小學班主任的工作總結(jié)（二篇）

第2頁共2頁小學班主任的工作總結(jié)又到一年總結(jié)時。剛剛還跟我們其他班主任說到我們這一年的工作，現(xiàn)在借著寫這一年班主任年度工作總結(jié)的機會，好好總結(jié)一下我今年的班主任工作，訴說一下我們小學班主任的“難”的同時，也為自己總結(jié)一下今年長得經(jīng)驗和成長，讓我明年帶班過程中少一些“難”多一些和孩子們待在一起的開心。一、小學班主任這個物種的特殊沒來當小學班主任前，我以為班主任是好當?shù)?，更以為小學班主任是好當?shù)?。直到這一年我從初中部調(diào)到了小學部，做起了小學的班主任，我開始明白我的萬里長征開始了。小學班主任的“難”不是工作內(nèi)容的難，是肩上抗著一摞白紙的難。孩子們從小學開始，已經(jīng)被家長送到了學校來學習了，要學的有各種各樣的課程，如何讓每個孩子都能夠在自己的個性下充滿的學好這些知識，讓每個孩子的聰明才智都有效的表現(xiàn)出來，這是作為小學班主任的難。這就需要班主任對每一個孩子都非常了解，要時常觀察他們的舉動，同他們進行溝通交流，時刻了解他們的情況。但每個孩子都是不同的，作為班主任來說，不僅要先通過觀察初步了解他們，而且需要在了解了之后一個個找他們進行談話。有的孩子在家里接受了好的或者說愛的教育，你和他溝通起來沒什么很大的問題，但有的孩子卻不那么容易搞定，他們會因為家庭的原因，表現(xiàn)出你難以掌握的情況，讓你隨時出現(xiàn)不知道怎么辦才好的時候，讓你以為自己馬上就要快不行了。二、快不行了也就可以去突破了很多次我以為自己不行了的時候，最后都出現(xiàn)了“奇跡”。當然，“奇跡”是一種美麗的說法，實際上就是我的工作有了突破。帶小學的孩子，做小學的班主任也有一點非常好，不管孩子在家庭的“教育”下變成了什么樣的“小惡魔”，你都始終能夠發(fā)現(xiàn)孩子們善良的一面，在那些“小惡魔”閃現(xiàn)出善良的一面時，我認為再難的事情也不那么難了。我在這種善良里重新找回了帶好他們的勇氣或者說希望。我始終相信著能夠通過自己的努力去改變一些難以教授的小朋友，正式在這種相信下，我把我們班的孩子們，從最初的不團結(jié)，常常會打架，鬧得不愉快，改變到現(xiàn)在打架都會有禮貌有微笑的對待自己的同學、老師以及家長。讓來接孩子的家長常常要感謝我的管教，讓他們終于知道孩子“有救了”。今年有了這樣的經(jīng)驗和成長，我相信明年我班主任工作會更上層樓的!小學班主任的工作總結(jié)（二）五年級班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五（1）班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：一、養(yǎng)和選拔班干部。一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好