教學(xué)設(shè)計(jì) 信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)

富源縣老廠鎮(zhèn)中心幼兒園大班活動(dòng)教案教師：李臘艷活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言《拍手歌》設(shè)計(jì)意圖：《拍手歌》是一首兒童歌曲，各地的版本不一樣。這首拍手歌是以童真為重點(diǎn)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力。大班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一到十的漢字并有了一定的口語(yǔ)能力，我這節(jié)課圍繞的是孩子們?cè)趯W(xué)的過(guò)程中開(kāi)心的這一重點(diǎn)設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試根據(jù)圖片念兒歌2、嘗試根據(jù)漢字卡片和圖片的提示，學(xué)習(xí)兒歌，感知兒歌的結(jié)構(gòu)和韻律。3、愿意和同伴一起友好合作，邊念兒歌邊愉快的開(kāi)展拍手游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：１、精彩的視頻。２、ｐｐｔ活動(dòng)重點(diǎn)：能和同伴一起合作，邊念兒歌邊玩游戲。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，感知兒歌的結(jié)構(gòu)和韻律?；顒?dòng)過(guò)程：１、教師播放視頻，請(qǐng)幼兒觀看。２、視頻結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒給精彩的視頻鼓掌。教師：小朋友們，拍手對(duì)身體是有好處的，今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首兒歌，也是教我們拍手的，老師先念一遍給小朋友們聽(tīng)。（教師念兒歌，可以按一定的節(jié)奏念。）３、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（１）、（出示ｐｐｔ）小朋友請(qǐng)看圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片（第一張），老師想到了一句兒歌：你拍一，我拍一。（第二張圖片）老師又想到了一句：一個(gè)娃娃開(kāi)飛機(jī)。我們把兩張圖片的兒歌連起來(lái)：你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開(kāi)飛機(jī)。（教師在引導(dǎo)幼兒看圖片時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒把看到的圖片用相應(yīng)的動(dòng)詞來(lái)連成一句話(huà)，并把一句話(huà)重復(fù)一遍。）用同樣的方法看完后面的圖片。(2)分組念兒歌。采用問(wèn)答式的方式，分別分成教師來(lái)問(wèn)，幼兒來(lái)答；一組提問(wèn)，一組回答的形式加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的記憶。4、學(xué)習(xí)拍手表演兒歌。（1）教師先示范拍手念兒歌的單句，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)拍手的動(dòng)作。師：請(qǐng)你想想，如果把每一句的答句用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，你可以最什么樣的動(dòng)作？（教師帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)尉渥雠氖謩?dòng)作，雙句做歌詞內(nèi)容相符的動(dòng)作。）（2）教師帶領(lǐng)幼兒完整的邊念邊表演。5、幼兒面對(duì)面自由進(jìn)行游戲。（將座位調(diào)為兩條平行線。）6、游戲結(jié)束，幼兒念著兒歌與老師一起出活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸：小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了拍手歌，今天回家跟爸爸媽媽或者你最好的好朋友一起玩玩今天的游戲好嗎？玩游戲的時(shí)候要把一整首兒歌念完。附兒歌：拍手歌你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開(kāi)飛機(jī)。你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃打電話(huà)。你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃爬大山。你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫(xiě)大字。你拍五，我拍五，五個(gè)娃娃敲鑼鼓。你拍六，我拍六，六個(gè)娃娃摘石榴。你拍七，我拍七，七個(gè)娃娃抱公