教學(xué)設(shè)計(jì) 大班音樂《膽小鬼》

活動(dòng)名稱：膽小鬼活動(dòng)目標(biāo)：1.感受歌曲的會(huì)詼諧有趣，學(xué)習(xí)用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲。2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地切入襯詞，練習(xí)在二聲部演唱中保持自己的聲音。3.懂得世界上根本沒有妖怪，減輕對(duì)黑夜的畏懼心理，而且能體驗(yàn)到歌唱活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，《膽小鬼》音樂、故事圖片活動(dòng)過程：一、講故事《膽小鬼》，引出故事主人公冬冬以及歌詞內(nèi)容。1、“小朋友們，你們害怕打雷和黑夜嗎？有一個(gè)小朋友特別害怕打雷，他叫冬冬，有一天啊，他還遇到了妖怪。你們說，他真的遇到了妖怪嗎？好，那我們一起來聽聽冬冬遇到了一個(gè)什么樣的妖怪。教師講故事《膽小鬼》2、提問：冬冬遇見的是妖怪嗎？那是什么?。磕嵌且粋€(gè)什么樣的人?。克ε率裁窗?？”二、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《膽小鬼》，幫助幼兒熟悉歌詞。1、教師范唱“請(qǐng)小朋友們聽一聽這首歌曲，歌曲里講了誰(shuí)？他是什么樣的人？他都怕什么？”引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲的主要內(nèi)容，“冬冬不是我們剛才故事里的主人公嗎？原來啊他的故事已經(jīng)被編成了歌曲。你們說，他把衣服架看成了妖怪可笑不可笑??？為什么可笑?。磕切∨笥褌円院筮€會(huì)害怕妖怪嗎？怕黑嗎？下次小朋友要再害怕黑夜的時(shí)候，就想想這首歌曲，就不會(huì)害怕了。幫助幼兒理解歌曲的詼諧有趣并且明白世界上根本沒有妖魔鬼怪。2、教師范唱，導(dǎo)幼兒說出歌詞的主要內(nèi)容，并將幼兒的回答提煉成歌詞。3、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏說歌詞，并隨節(jié)奏用手拍節(jié)拍?！拔覀円黄饋碚f說歌詞，說的同時(shí)我們用小手一起來拍一拍，為我們伴奏好不好？為了表現(xiàn)冬冬的害怕，我們?cè)谡f完每一句的時(shí)候拍兩下手”在按節(jié)奏說歌詞的同時(shí)，在幼兒記不住的部分用圖片提示，休止符處教師用手勢(shì)提示幼兒拍手。三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。1、帶領(lǐng)幼兒邊唱邊拍節(jié)拍，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒演唱要合拍，注意每樂句后要空足兩拍，不要搶拍。“小朋友們剛才說歌詞說得非常的棒，現(xiàn)在我們一起來試試唱唱這首歌曲，還記得前面拍手的時(shí)候，為了表示冬冬非常害怕，要拍兩下手嗎？唱的時(shí)候我們依舊要拍手?！?、進(jìn)一步激發(fā)幼兒的情感，啟發(fā)幼兒用跳躍的聲音和愉快的表情唱出歌曲的詼諧有趣。并采用二聲部襯詞的節(jié)奏型表現(xiàn)休止符部分?！拔覀兠恳痪涞淖詈笕齻€(gè)字是怎么拍手的？試一下，好，現(xiàn)在每一句后面我們表現(xiàn)冬冬害怕的時(shí)候就按著最后三個(gè)字拍手時(shí)的方法拍，我們一起來試一下?！蔽?、誘導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接唱襯詞1、幼兒演唱歌曲，教師做二聲部接唱襯詞。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師的演唱方式。“剛才老師唱了什么？是怎么唱的？”2、再次演唱，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師演唱的是每句最后三個(gè)字，并且和自己拍的節(jié)奏一樣。3、教師演唱歌曲，請(qǐng)幼兒演唱二聲部襯詞，教師用手勢(shì)提示幼兒演唱的部分。六、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部演唱演唱二聲部襯詞。1、兩組對(duì)唱：將幼兒分成兩組，面對(duì)面站成兩排，一隊(duì)幼兒演唱歌曲，另一隊(duì)幼兒演唱二聲部襯詞。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒，聲音不要太大，在同一組的幼兒要聲音一致，保持自己組的演唱?！靶∨笥褌?，我們這一次唱的時(shí)候，我們的聲音要一樣大，尤其是唱襯詞的小朋友，要注意我們什么時(shí)候唱，唱的時(shí)候壓迫整齊?！?、跟著音樂進(jìn)行表演唱。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，要唱出第一段的神秘感和第二段的愉快情緒。七、活動(dòng)延伸：1、幼兒學(xué)會(huì)分兩組二聲部演唱后可增加難度，請(qǐng)幼兒倆人一對(duì)進(jìn)行二聲部演唱，在沒有同伴的情況下進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的控制能力。2、在幼兒熟悉歌曲兩個(gè)聲部的演唱后，請(qǐng)幼兒自己嘗試為歌曲創(chuàng)編二