小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃

2/2小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇一：20xx-20xx學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作方案

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作方案

（20xx—20xx學(xué)年度上）

新學(xué)期的工作已經(jīng)開頭了。為了更好完成本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：

一、微機(jī)室管理方面

在本學(xué)期,我的主要工作是進(jìn)行三班級至六班級的微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證同學(xué)在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必需有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個清爽、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證微機(jī)的正常使用，無故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)覺和培育具有綜合素養(yǎng)的同學(xué)為關(guān)心小老師，具體分工，連帶促進(jìn)，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互關(guān)懷，形成良好風(fēng)氣，使同學(xué)的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增加集體觀念，培育同學(xué)的責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識。在學(xué)習(xí)時，要求同學(xué)嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使同學(xué)在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

教學(xué)工作是老師的中心工作。在新學(xué)期里，本人將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書寫、備課，并針對同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開展工作。課堂上，急躁細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書本學(xué)問，并能夠在操作上學(xué)會正確操作，我將認(rèn)真爭論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時，認(rèn)真爭論相關(guān)訓(xùn)練理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的進(jìn)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

“中學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”所確定的中學(xué)校信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育同學(xué)對信息技術(shù)的興趣和意識，讓同學(xué)了解和把握信

息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣，訓(xùn)練同學(xué)正確熟識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、三、四班級同學(xué)開頭上機(jī)，嫻熟開機(jī)和關(guān)機(jī)。對電腦簡潔的熟識，學(xué)習(xí)電腦繪圖技術(shù)，把握畫圖的基本技巧。學(xué)習(xí)計事本工具的正確使用，以及指法的練習(xí)。

2．五、六班級同學(xué)學(xué)習(xí)鍵盤指法，以及軟件WORD軟件的操作使用，對文件系統(tǒng)有一個基本的熟識，會正確保存自己的文件。

3．初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，能從網(wǎng)上找到自己需要的學(xué)問。培育同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，主動學(xué)習(xí)和自學(xué)力氣和正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

四、教學(xué)方法與策略

同學(xué)光有興趣，不愿定就能學(xué)好這門科學(xué)學(xué)問，要想使我校同學(xué)能系統(tǒng)把握信息技術(shù)學(xué)問，方案選擇實(shí)行以下措施：

1、對同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培育一名信息技術(shù)同學(xué)代表，由此同學(xué)帶頭對其他同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培育同學(xué)興趣。

本學(xué)期主要選擇實(shí)行老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和同學(xué)動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動手是最主要的。

總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為同學(xué)能夠得到更好的訓(xùn)練，為同學(xué)的長大成才，在“基礎(chǔ)訓(xùn)練”的這方沃土上，甘為同學(xué)作堅實(shí)的基石。

篇二：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)方案(3-6)

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)方案三班級第一學(xué)期微機(jī)教學(xué)方案

計算機(jī)教學(xué)是一項面對將來的訓(xùn)練,在學(xué)校階段進(jìn)行計算機(jī)訓(xùn)練不僅是為了適應(yīng)訓(xùn)練面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的需要，也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)意識，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。

為使學(xué)校生更好地學(xué)習(xí)計算機(jī)學(xué)問，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計算機(jī)教學(xué)方案：

一、教材分析：

《學(xué)校學(xué)校信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊（上），共三個單元：第一單元：計算機(jī)樂園；其次單元：計算機(jī)繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入到到淺出，形式活潑美觀，生動好玩，適合學(xué)校生的學(xué)問特點(diǎn)和熟識水平，便于學(xué)校生更加簡潔地把握教材內(nèi)容。

二、同學(xué)分析：

三班級同學(xué)對計算機(jī)的部分基礎(chǔ)學(xué)問已有所了解，鍵盤輸入也有確定的基礎(chǔ)，只是操作計算機(jī)有確定的難度，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高同學(xué)操作水平和鍵盤輸入水平。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解電腦的組成，把握電腦的開關(guān)機(jī)操作及鼠標(biāo)的各種基本操作。

2.嫻熟鼠標(biāo)的操作，了解金山畫王的窗口組成，學(xué)會用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。

3.了解鍵盤組成及指法規(guī)章，嫻熟把握鍵盤指法及常用把握鍵的使用，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用關(guān)心教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，接受應(yīng)用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探究式教學(xué)法，通過動手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長學(xué)問，培育技能。教學(xué)過程中，老師迅速而靈敏運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

五、教學(xué)進(jìn)度：

三班級其次學(xué)期微機(jī)教學(xué)方案

計算機(jī)教學(xué)是一項面對將來的訓(xùn)練,在學(xué)校階段進(jìn)行計算機(jī)訓(xùn)練不僅是為了適應(yīng)訓(xùn)練面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的需要，也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)意識，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。

為使學(xué)校生更好地學(xué)習(xí)計算機(jī)學(xué)問，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計算機(jī)教學(xué)方案：

一、教材分析：

《學(xué)校學(xué)校信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊（下），共兩個單元：第一單元：漢字輸入；其次單元：網(wǎng)上沖浪。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入到到淺出，形式活潑美觀，生動好玩，適合學(xué)校生的學(xué)問特點(diǎn)和熟識水平，便于學(xué)校生更加簡潔地把握教材內(nèi)容。

二、同學(xué)分析：

三班級同學(xué)對計算機(jī)的部分基礎(chǔ)學(xué)問已有所了解，鍵盤輸入也有確定的基礎(chǔ)，對Windows界面也有所了解,只是操作計算機(jī)的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高同學(xué)操作水平和鍵盤輸入水平。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．使同學(xué)嫻熟把握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)力氣及寫作力氣。

2.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；了解獵取信息的方法及學(xué)會在網(wǎng)上閱讀、查找信息以及下載保存信息;培育同學(xué)遴選、整理信息的

力氣，培育同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主性學(xué)習(xí)及探究性學(xué)習(xí)的力氣，在學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)懷、相互溝通合作的習(xí)慣作。

四、教學(xué)措施：

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用關(guān)心教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，接受應(yīng)用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探究式教學(xué)法，通過動手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長學(xué)問，培育技能。教學(xué)過程中，老師迅速而靈敏運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

五、教學(xué)進(jìn)度：

四班級第一學(xué)期微機(jī)教學(xué)方案

計算機(jī)教學(xué)是一項面對將來的訓(xùn)練,在學(xué)校階段進(jìn)行計算機(jī)訓(xùn)練不僅是為了適應(yīng)訓(xùn)練面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的需要，也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)意識，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。

為使學(xué)校生更好地學(xué)習(xí)計算機(jī)學(xué)問，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計算機(jī)教學(xué)方案：

一、教材分析：

《學(xué)校學(xué)校信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)其次冊（上），共二個單元：第一單元：了解電腦老伴侶；其次單元：用網(wǎng)絡(luò)相互溝通信息。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入到到淺出，形式活潑美觀，生動好玩，適合學(xué)校生的學(xué)問特點(diǎn)和熟識水平，便于學(xué)校生更加簡潔地把握教材內(nèi)容。

二、同學(xué)分析：

四班級同學(xué)對計算機(jī)的部分基礎(chǔ)學(xué)問已有所了解，鍵盤輸入也有確定的基礎(chǔ)，操作計算機(jī)也比較嫻熟，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化同學(xué)的技能訓(xùn)練，提高同學(xué)的操作水平和鍵盤輸入水平。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.把握計算機(jī)的硬件、軟件等基本學(xué)問，Windows98操作系統(tǒng)的桌面組成、窗口、文件夾和文件的有關(guān)操作。

2.把握IE閱讀器的基本使用方法，能夠利用IE閱讀器閱讀網(wǎng)頁；把握利用搜尋引擎在大量信息中查找有用信息，加以保存并進(jìn)行初步整理。

篇三：三班級下冊信息技術(shù)教學(xué)方案

學(xué)校信息技術(shù)三班級下冊教學(xué)方案

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)校信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育同學(xué)對信息技術(shù)的興趣和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣，訓(xùn)練同學(xué)正確熟識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

學(xué)校階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2．建立對計算機(jī)的感性熟識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與同學(xué)熟識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4．初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獵取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)展個人的愛好和興趣。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6．在條件具備的狀況下，初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡潔學(xué)問。

二、教材分析

本冊是《學(xué)校信息技術(shù)》系列教材的其次冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計。其次單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

三、班級分析

這個學(xué)期，我對三班級的信息技術(shù)教學(xué)工作,狀況和上個學(xué)期相適，我必需發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的閱歷，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。三班級總共有三個班，這個階段的同學(xué)都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很嫻熟。但是同學(xué)對電腦課的興趣比較濃，熱忱比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓同學(xué)學(xué)得歡樂，寓教于樂。

四、教學(xué)措施

本期主要選擇實(shí)行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動手實(shí)踐是最主要的。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次時間內(nèi)容課時

第1周

第2周

第3周

第4周

第5周

第6周

第7周

第8周

第9周2.8-2.102.13-2.17始業(yè)訓(xùn)練1課時第1課小小活動每天記1課時2.20-2.24第2課輕松敲定“打字通”1課時2.27-3.02第3課建立自己的小天地1課時3.05-3.09第4課文字玩耍1課時3.12-3.16第5課世界兒童和平條約1課時3.19-3.23第6課我讓飛機(jī)上藍(lán)天1課時3.26-3.30第7課我的飛行表演1課時4.02-4.06第8課布置我的房間1課時

第10周4.09-4.13第9課從領(lǐng)獎臺到游樂園1課時

第11周4.16-4.20

第12周4.23-4.27第10課送給媽媽的禮物1課時第10課送給媽媽的禮物1課時

第13周4.30-5.4五一放假

第14周5.7-5.11第11課設(shè)計我們的校門1課時

第15周5.14-5.18第12課我的夢1課時

第16周5.21-5.25第13課我的作品1課時

第17周5.28-6.01第14課我的網(wǎng)絡(luò)家園1課時

第18、19、20、21周6.04-6.29考察測試4課時

第一課小小活動每天記

教學(xué)目標(biāo)：

1．會使用計算機(jī)中的“記事本”。

2．能處理漢字輸入時常遇到的小問題。

3．會保存文件。

二．教學(xué)重難點(diǎn)：

用記事本寫一篇日記

三．教學(xué)課時：一課時

四．教學(xué)預(yù)備：多媒體教室

師生雙邊教學(xué)

活動預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改生成記錄

1．導(dǎo)入新課

我們同學(xué)們每天都有記日記的習(xí)慣，假如用計算機(jī)來寫自己的日記，不

僅可以培育自己擅長觀看、收集信息的力氣，而且還可以為寫好作文打下良好的基礎(chǔ)。

板書課題

2．新授：

⑴．啟動“記事本”

開頭——程序——附件——記事本

⑵．什么是“記事本”

是計算機(jī)上的一種新的記事方法。有了它，我們的日記會更規(guī)范，潔凈，而且還能永久保存。

⑶小實(shí)踐

A輸入漢字，必需用漢字輸入法。

B選擇打開智能ABC輸入法。

C練習(xí)打開各種輸入法的方法

D小發(fā)覺：用pageup和pagedown向前、向后翻頁。

⑷用記事本寫日記。

A留意寫日記的方法

班級姓名日期天氣

B用拼音輸入法輸入自己的日記。

今日星期二，我們班同學(xué)在薛老師的帶領(lǐng)下，集體來到我校的計算機(jī)房。

一進(jìn)門，就觀看5排潔凈，干凈的計算機(jī)。??！真漂亮。這就是我們盼望已久的多媒體計算機(jī)教室。

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下順當(dāng)?shù)拈_機(jī)、學(xué)習(xí)各種好玩的軟件。

今日我們真開心而興奮。由于我們即將把握現(xiàn)代社會最重要的信息工具。我們確定會成為它們的主人。

⑸保存文件。

文件——保存——輸入文件名——確定

六．課后實(shí)踐

用“日記本”把今日的學(xué)習(xí)體會寫成一篇日記。當(dāng)你遇到困難時，請多與同學(xué)、老師相互溝通。

其次課輕松敲定“打字通”

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．提高漢字輸入速度。

2．生疏多種打字軟件。

二．教學(xué)重難點(diǎn)：

鍵盤輸入的正確方法

三．教學(xué)課時：一課時

四．教學(xué)預(yù)備：

多媒體教室、金山打字軟件

師生雙邊教學(xué)

活動預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改生成記錄

1．導(dǎo)入新課2．新授：

⑴啟動金山打字打字軟件⑵自由練習(xí)：⑶比一比：看誰打得快，輸入的正確。⑷同學(xué)們通過練習(xí)，有誰發(fā)覺金山軟件的小竅門？

二、復(fù)習(xí)

1、進(jìn)入“綜合練習(xí)”，自由練打。

2、小組間角逐。

三、練習(xí)

（一）英文字符練習(xí)

1、進(jìn)入“文章測試”，輸入英語短文，并測試速度。

2、統(tǒng)計成果。

3、進(jìn)入“文章測試”，輸入自己練的不太嫻熟的字符，進(jìn)行按鍵練習(xí)。

4、師提示打字時的正確姿態(tài)。

5、小組間角逐。

6、師鼓舞表揚(yáng)。

（二）中文漢字練習(xí)

方法過程同英文字符練習(xí)

四、了解練習(xí)指法的三種方法

1、引導(dǎo)同學(xué)看書，同學(xué)自己歸納四種練習(xí)方法

（1）步進(jìn)式練習(xí)（2）集中式練習(xí)

（3）集中型練習(xí)（4）盲打練習(xí)

2、小結(jié)各方法的留意要點(diǎn)，并鼓舞大家循序漸進(jìn)地練習(xí)下去。

留意各方法之間的穿插融合，避開過于枯燥無味。

同學(xué)間可互幫完成盲打練習(xí)。

五、小結(jié)

六．課后實(shí)踐：

試一試《阿珊打字通》，有興趣的同學(xué)找這個軟件來比試比試吧！

第三課