小班第一學(xué)期班級工作計劃報告

2/2小班第一學(xué)期班級工作計劃報告

【篇一】

幼兒園訓(xùn)練平安工作是我們老師工作的重中之重，是一點(diǎn)都不能忽視的。由其是我們小班，自制力較差的孩子。那么提高幼兒各方面力氣，保證幼兒平安，能讓家長放心地把孩子交給我們,歡樂地把孩子接回去，也成為幼兒園和老師的重要訓(xùn)練方面。所以制定了本學(xué)期的平安訓(xùn)練工作方案如下：

一、具體內(nèi)容與要求

入園：

1，會協(xié)作保健老師接受晨檢，身體不適會主動告知保健老師或帶班老師。

2，入園時，訓(xùn)練幼兒知道比如刀子，剪刀之類的鈍器不要放在書包里或者放在衣服口袋里帶進(jìn)幼兒園，老師并且做好準(zhǔn)時檢查的工作。

3，訓(xùn)練幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯，不笨不跑，慢慢走近教室。老師做好督促工作。

午餐：

1、幼兒搬小椅子吃飯的時候，要雙手拿椅子，并且不把椅子舉太高，以免砸傷其他幼兒，造成擔(dān)憂全的后果。老師督促。

2、訓(xùn)練不亂丟剩渣，尤其是果皮等之類的簡潔滑到的東西，以免幼兒摔倒，老師做好督促工作。

3、幼兒一手扶碗，一手拿筷子，一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。

4、小椅子能夠坐坐好，不晃來晃去，以免摔倒。老師做到督促工作。

午睡：

1、保持快樂心情入眠，并能正確快速有序的上廁所，不推不擠，不打鬧。

2、訓(xùn)練幼兒午睡時，保持良好的睡姿。

3，睡覺時，保證幼兒手里沒有任何危險物品，幼兒做到不咬被褥。

離園：

1、幼兒在整理自己的衣物和玩具時，不把自己的東西任憑亂扔，禁止在空中甩來甩去，以免傷到自己或其他幼兒。

2、安靜等候爸爸媽媽，爺爺奶奶來接幼兒。

3、在老師叫到幼兒名字的時候，幼兒才可以慢慢走到爸爸媽媽旁邊，拉上爸爸媽媽的手方可離園。

室外活動：

1、組織幼兒在室外做玩耍時，讓幼兒學(xué)會不亂跑，不任憑攀爬大型玩具，遵守玩耍規(guī)章。

2、在玩滑滑梯等大型玩具時，讓幼兒排隊有序地玩，學(xué)會謙讓，不推擠同伴。

二、具體平安活動支配和措施

1、做好新生心情穩(wěn)定工作。

措施：要運(yùn)用各種條件，例如講故事，看影視活動等等，讓幼兒知道幼兒園的美而好，幼兒了解在幼兒園里可以學(xué)習(xí)很多的本領(lǐng)，而且還有很多小伴侶在一起玩耍，培育幼兒寵愛幼兒園的良好情感。并關(guān)心保育員一起打掃教室的各個角落的衛(wèi)生，為幼兒整理床位，為幼兒的茶杯位置安置好，做好新學(xué)期教學(xué)材料的發(fā)放工作。

2、園舍平安檢查，準(zhǔn)時消退隱患。

措施：準(zhǔn)時檢查教室的硬件設(shè)施，發(fā)覺有平安隱患，準(zhǔn)時調(diào)整。

3、對幼兒進(jìn)行日常生活平安訓(xùn)練，重點(diǎn)做好來園離園的平安。

措施：利用教室示范講解，讓幼兒知道離園的基本常規(guī)，并且做好家長的引導(dǎo)工作，讓家長協(xié)作老師，做好幼兒的來園離園的平安訓(xùn)練。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小班班級組以《指南》、幼兒園六大支架和《xx縣幼兒園訓(xùn)練教學(xué)十條》為指導(dǎo)，在幼兒園教研工作方案的指引下，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平，立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，充分深入到到課程園本化、班本化的改革，推動前進(jìn)課程玩?；倪M(jìn)程，不斷提高保教質(zhì)量，讓老師在專業(yè)成長的路上穩(wěn)步前行，讓孩子在歡快成長的路上收獲多多。

二、工作重點(diǎn)及措施

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)功能大。

陳鶴琴先生說過：“兒童訓(xùn)練要取得較大的效益，必需優(yōu)化環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境是重要的訓(xùn)練資源，本學(xué)期我們小班班級組將充分發(fā)揮環(huán)境是孩子第三位老師的隱性功能的作用，在原有的主題墻，班本課程呈現(xiàn)墻的基礎(chǔ)上，充分利用走廊，開發(fā)互動墻，讓孩子在與墻壁的互動中自由歡快地成長。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的宗旨是適宜性、互動性、開放性，更多地是印證孩子成長的腳印。

2.班本課程興趣濃。

興趣是的老師，只有感到饒有興趣的事情才能開展得得心應(yīng)手。而班本課程是滿足孩子需要，促進(jìn)孩子健康和諧進(jìn)展的重要途徑。因此我們做到班班有課程?？珊⒆硬攀钦n程的主人，開學(xué)初，我們各位老師認(rèn)真觀看孩子的興趣，確定班本課程的爭論方向，制作可行性地活動方案，接著進(jìn)行集體相互溝通，層層審議，最終實(shí)施課程?？烧n程的實(shí)施框架不是一成不變，要隨著孩子興趣的變化而不斷變更，因此，班本課程階段性的研討是我們本學(xué)期的活動重點(diǎn)，集思廣益，共同提高。

3.區(qū)域活動價值高。

區(qū)域活動的氛圍自由寬松，孩子可以自由選擇，自主地按自己的意愿和力氣進(jìn)行活動，他們的共性化需求、興趣得到滿足，學(xué)習(xí)的原動力、潛力得到激發(fā)。區(qū)域活動能讓幼兒真正享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣，并有可能獲得終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展的動力機(jī)制。因此我們要充分發(fā)揮區(qū)域活動的價值，每一個活動主題，班級組成員進(jìn)行思維碰撞，確定區(qū)域活動的目標(biāo)，商討可行性的區(qū)域活動方案;其次是做到資源共享，班級之間的區(qū)域活動材料進(jìn)行相互溝通;最終家庭是幼兒園最親熱的合，充分挖掘家長資源，讓區(qū)域活動更豐富。

4.傳統(tǒng)節(jié)日韻味深。

傳統(tǒng)的民俗節(jié)日是我們中華民族歷史文化的一個組成部分，蘊(yùn)涵著豐富的道德理想和道德觀念，3—6歲的幼兒是共性傾向和道德情感形成的萌芽時期，也是培育良好品德行為的時期。本學(xué)期我們將利用元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、清明節(jié)、六一兒童節(jié)開展形式多樣、精彩紛呈的活動，讓孩子在歡快的體驗(yàn)中了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，品嘗傳統(tǒng)節(jié)日的韻味。

5.專業(yè)提升成就大。

只有不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地服務(wù)于幼兒，本學(xué)期我們將以班級組為平臺，挖掘個人的優(yōu)勢，抓住集體備課的契機(jī)，開展以下活動：每一個主題開展一次說微課的活動;每一個主題商討區(qū)域活動和戶外活動，按班級制作活動的材料，做到資源共享;開展班本課程的審議和研討活動;人人閱讀《小小探究家》一書，開展讀書相互溝通活動。另外主動參預(yù)園內(nèi)的教研活動，開展基本功練兵等。

6.服務(wù)再上新臺階。

讓家長放心、讓孩子歡樂是我們幼兒園的辦園宗旨。小班幼兒年齡小，我們時時把幼兒的平安牢記在心，用我們高度的責(zé)任心去愛惜好幼兒，如堅持做好每天的晨檢工作，;做好戶外活動前的預(yù)備工作;中午幼兒午睡時的巡察工作……把一切平安隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。充分利用班級微信群，準(zhǔn)時和家長共享幼兒在園的精彩表現(xiàn)，從而讓家長更熱心支持我們的工作。

總之，我們小班班級組的全體保教老師在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體行政人員的關(guān)懷支持下，我們將連續(xù)努力，盡己所能，一往直前，不折不扣地完成各項任務(wù)。

【篇三】

作為一名老師，我深感榮幸，然而，面對競爭激烈的老師隊伍，我感到了身上的壓力，所以我不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所進(jìn)展，有所進(jìn)步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學(xué)到更多的有利于自身進(jìn)展和教學(xué)爭論的閱歷和方法，結(jié)合學(xué)校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

一、基本狀況：

對于這份工作，我布滿熱忱，我愛孩子，從孩子們身上我可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

二、個人進(jìn)展方案：

1.理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了并有所體會新課程，把握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的化要落實(shí)到學(xué)的化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.培育幼兒各方面良好習(xí)慣，抓好教學(xué)質(zhì)量。

3.主動主動地與家長溝通,努力做好家長工作。

三、具體措施：

學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，在理性熟識中豐富自我。認(rèn)真解讀《新綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《保教指南》等有關(guān)資料，鉆研新教材，爭論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力氣。本學(xué)期讀訓(xùn)練專著《課堂深處的精彩——中外訓(xùn)練對比賞析》，準(zhǔn)時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。做好班主任工作，重點(diǎn)抓常規(guī)管理。

我們把班級的常規(guī)訓(xùn)練作為這個學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。依據(jù)我們班的實(shí)際狀況，我們兩位老師和保育員孫老師對孩子統(tǒng)一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持訓(xùn)練原則，對每一個孩子公正、全都。

留意幼兒良好行為習(xí)慣的培育，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿態(tài)，學(xué)習(xí)禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。通過玩耍、兒歌、聽音樂等形式來培育幼兒良好的常規(guī)，科學(xué)合理的支配一日活動，做到日常生活體現(xiàn)出訓(xùn)練整體目標(biāo)。

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，準(zhǔn)時入廁，飯前便后要洗手，留意用餐衛(wèi)生。重視盥洗、午睡等活動的領(lǐng)導(dǎo)，重視保教結(jié)合。進(jìn)行自理力氣的培育，進(jìn)行本身穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習(xí)慣，關(guān)懷孩子知道和了解一些餐飲中的簡潔常識和科學(xué)學(xué)問，留意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲力氣的培育，路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動，進(jìn)一步加以強(qiáng)化，加強(qiáng)幼兒的自我辦事力氣。在現(xiàn)實(shí)餐飲中還要留意幼兒的個體差異，路程經(jīng)過過程多愛惜、多關(guān)懷、多督促的方法，使不同程度的幼兒力氣得到提高。鼓舞幼兒來往，合作玩耍，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

留意幼兒的日常交往，以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往，急躁傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓舞他們大膽探究與表達(dá)。

我認(rèn)為正確而不懷疑天下無難事只怕有心人，要擅長思索,在實(shí)踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天—在反思中揚(yáng)長;端詳今日—在端詳中甄別;前瞻明天—在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合,在思索中工作,在工作中思索,締造性地開展。

【篇四】

轉(zhuǎn)瞬新的學(xué)期又開頭了，孩子們度過一個快樂的假期后，又開心而興奮的來園了。這學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熢诳偨Y(jié)上學(xué)期班級狀況的同時，通過爭論和協(xié)商，認(rèn)真制定出本學(xué)期的工作方案。具體如下：

一、班級狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒xx人，其中男孩xx人，女孩xx人。大部分幼兒生長發(fā)育正常，經(jīng)過摸底調(diào)查，我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時間照看孩子，不少都是托付家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經(jīng)上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛(wèi)生習(xí)慣不好，獨(dú)立性差、依靠強(qiáng)，適應(yīng)性差。又加上今日的孩子人數(shù)多。針對孩子的特點(diǎn)，我班這學(xué)期初將把工作重點(diǎn)放在培育孩子獨(dú)立自理力氣上，慢慢過渡到圍繞園務(wù)方案，結(jié)合園美術(shù)特色開放工作。

二、主要工作和要求：

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)寬松的班級環(huán)境包括心理環(huán)境，引導(dǎo)幼兒生疏環(huán)境，慢慢消退他們和家人分別的焦慮心情，使他們高開心而興奮興的上幼兒園，快樂地參預(yù)各項活動。使幼兒初步具有參預(yù)環(huán)境布置的意識，學(xué)會觀看環(huán)境，培育幼兒疼惜環(huán)境的好習(xí)慣。

(二)保教工作

幼兒園訓(xùn)練是保教相結(jié)合的訓(xùn)練教學(xué)活動。“?！弊之?dāng)頭，說明白保育工作的重要性。尤其是對小班孩子，更需要老師們的細(xì)心照料，在工作中我們堅持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康進(jìn)展，堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達(dá)標(biāo)。

1、良好性格的培育

(1)培育幼兒參預(yù)體育

活動的興趣，保證兩小時的戶外體育活動時間，使幼兒初步把握簡潔的走、跑、跳、鉆、爬等動作的正確姿態(tài)。

(2)激發(fā)幼兒參預(yù)美術(shù)、音樂、欣賞文學(xué)活動的興趣，結(jié)合我園的美術(shù)特色，開展一系列活動，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的力氣。

(3)留意情感訓(xùn)練，培育幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行為，學(xué)會問候、道別等文明禮貌用語。

(4)依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在玩耍及日?；顒又校?xùn)練幼兒與人合作，團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓。通過主題活動，故事等形式，訓(xùn)練幼兒敬重長輩，以大讓小等。

2、常規(guī)要求：

(1)生活常規(guī);能用正確的方法洗手、漱口、擦臉;知道飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸;能快樂、安靜地進(jìn)餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的潔凈;飯后漱口、擦臉。能按時、安靜、獨(dú)立地午睡，基本上會自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放整齊。

(2)學(xué)習(xí)常規(guī)：上課能認(rèn)真傾聽，不任憑插話;能聽琴聲快速做出反應(yīng);疼惜玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說話影響別人。能大膽地舉手發(fā)言

三、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的訓(xùn)練工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的相互溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更簡潔溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園互動手冊”和“歡快成長冊”每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也準(zhǔn)時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地訓(xùn)練好孩子。

四、訓(xùn)練教學(xué)

1、在老師的關(guān)懷下，寵愛聽、講生疏的兒歌、故事。學(xué)會看書、寵