教學(xué)設(shè)計 我來畫棵家庭樹

課題：我來畫棵家庭樹（一）學(xué)科語文班級三學(xué)校西峰山備課人安海燕單元一課型備課時間授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)１、讓孩子認(rèn)識家庭，知道自己是家庭中的一員，體會家庭成員間的親情。

２、知道家庭是社會的基本單位，認(rèn)識自己的社會關(guān)系。

３、培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)通過認(rèn)識自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識自己的社會關(guān)系。懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。

課前準(zhǔn)備家庭照片一張；一張畫有大樹的畫課時安排導(dǎo)學(xué)過程一、欣賞音樂，情境導(dǎo)入

１、播放歌曲《讓愛住我家》，及一家人的圖片。

２、說一說你剛才聽到了什么？看到了什么？

３、介紹自己的家。

你能帶上你家的照片上講臺來給同學(xué)們介紹一下你的家人嗎？

（１）學(xué)生上講臺，投影照片，介紹家人

（２）同桌之間互相說一說

二、畫畫我的家庭樹

１、談話：剛才，同學(xué)們說的這個家庭，是你天天生活著的小家庭，其實我們還有一個大家庭呢！除了家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，我們還有許多親戚！比如我家的親戚有外婆、外公、叔叔、等等。那你有哪些親戚？

（指名學(xué)生自由說一說）

２、談話：看來我們的家庭成員很多，就像一棵大樹那么茂盛，我們可以把我們的這個大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說來畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）

（１）上節(jié)課我們把大樹已經(jīng)設(shè)計好了，今天你能把你知道的親戚包括你的家人畫到這棵大樹上嗎或者把他們的稱謂寫到這棵大樹上嗎？

（２）學(xué)生動手畫一畫或者寫一寫

（３）展示作品，評一評

學(xué)生上演示臺展示，并介紹家庭樹。

請別的學(xué)生給他點(diǎn)評一下

３、理關(guān)系：同學(xué)們，你們來看看我的家庭樹是什么樣的？（多媒體播放）

這么多的稱謂寫在一團(tuán)了，有點(diǎn)亂。下面我們一起來理一理。

你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來。（生自由回答）

我也有個好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。

（１）師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。

（２）小組合作理一理媽媽這邊的親戚。

（３）反饋，全班交流。

課題：我來畫棵家庭樹(二)學(xué)科語文班級三學(xué)校西峰山備課人安海燕單元一課型備課時間授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)１、讓孩子認(rèn)識家庭，知道自己是家庭中的一員，體會家庭成員間的親情。

２、知道家庭是社會的基本單位，認(rèn)識自己的社會關(guān)系。

３、培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)通過認(rèn)識自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識自己的社會關(guān)系。

懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。課前準(zhǔn)備家庭照片一張；一張畫有大樹的畫

課時安排導(dǎo)學(xué)過程一、對兒歌，認(rèn)識親屬稱謂

１、下面老師要進(jìn)行一個小測驗，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。

（多媒體出示）

爸爸的爸爸叫,伯伯的妻子叫,

爸爸的媽媽叫,伯伯的孩子叫,

爸爸的兄弟叫,姑姑的丈夫叫,

爸爸的姐姐叫.姑姑的孩子叫.

（１）師生合作：誰愿意接受我的挑戰(zhàn)？

師：爸爸的爸爸叫什么？

生：爸爸的爸爸叫爺爺。（指名同學(xué)挑戰(zhàn)）

（２）同桌間相互考一考（抽幾組試一試）

２、對兒歌。

這個連起來還可以當(dāng)兒歌來念。（師示范）

下面我們來進(jìn)行一個對兒歌游戲，由一、二組問，三、四組答。（交換）

３、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎？同桌試一試

媽媽的媽媽叫,媽媽的叫

媽媽的爸爸叫.媽媽的叫

（１）編一編

（２）反饋（抽幾組試一試）

二、總結(jié)，布置作業(yè)

談話：這么多的家庭成員，在一起他們關(guān)系親密，真的太像一棵茂密的家庭樹了。我們每位同學(xué)有各自的家庭樹，里面的家庭成員都不樣。

今天的作業(yè)就是為自己的家庭設(shè)計一棵家庭樹，下節(jié)課我們來比一比誰的家庭樹設(shè)計得最有特色，而且把家里的關(guān)系也整理得比較清楚。

課題：我家的故事（一）學(xué)科語文班級三學(xué)校西峰山備課人安海燕單元一課型備課時間授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步探究、簡單記錄家人和家庭的歷史，能選擇一個典型的故事來反映家庭的溫情，更深刻地體會家庭生活的意義。

2、理解家長，愛自己的家。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解家長，愛自己的家課前準(zhǔn)備家庭故事課時安排導(dǎo)學(xué)過程（一）家庭樹下說家譜。

1、師談話：今天這節(jié)課，咱們來聊聊天，拉拉家常啊，說說——《我家的故事》。（出示課件）

2、學(xué)生上臺展示“我家的家庭樹”——介紹家人。

（二）家庭樹下說親情。

1、同學(xué)們，看了你們制作的家譜，真精彩，也很有創(chuàng)意充分體現(xiàn)了你對家的熱愛，是呀，家庭就像一棵常青樹。——（出示課件）

每一片樹葉都是一個故事。每個故事都是不一樣的，都是十分動聽。你愿意把你家的故事說給我們大家聽嗎？讓大家了解你的家嗎？

2、學(xué)生交流家中的樂事、趣事、喜事。

3、師小結(jié)：幸福的家庭都是各有各的幸福，但不是每個家庭都是很順利的。我們班有一個同學(xué)，她的家庭就和大家說得有點(diǎn)不一樣，我們請她來說她家的故事，好嗎？（事先征求她的意見）

4、學(xué)生說。

5、師小結(jié)：朱X同學(xué)平時比別人少一些新衣服、新玩具，少一些父母的陪伴。但她沒有抱怨父母，相反她深深地愛著自己的家。她學(xué)習(xí)勤奮、刻苦，自己能燒飯、洗衣。這樣的孩子才是真正理解父母、真正愛自己家的孩子。讓我們一起為她鼓掌，向她學(xué)習(xí)。

課題：我家的故事（二）學(xué)科語文班級三學(xué)校西峰山備課人安海燕單元一課型備課時間授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步探究、簡單記錄家人和家庭的歷史，能選擇一個典型的故事來反映家庭的溫情，更深刻地體會家庭生活的意義。

2、理解家長，愛自己的家。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解家長，愛自己的家。課前準(zhǔn)備家庭故事課時安排導(dǎo)學(xué)過程（一）引入《小學(xué)生時代》的“我說我家”。

1、師：是呀，家庭是一棵常青樹，每片樹葉都是一個動人故事。今天這節(jié)課由于時間的關(guān)系，不能一一講述。但我們有一位好朋友給我們提供了講述的機(jī)會。你知道他是誰？——（引出《小學(xué)生時代》中的“我說我家”欄目。）

2、學(xué)生找欄目。

3、在這個欄目中，你記憶最深刻的一個家庭故事是什么？學(xué)生交流所看過的家庭故事。

4、師小結(jié)：咱們也有美麗的故事，也可以將自家的故事記載下來，寄給我們的朋友——《小學(xué)生時代》，讓天下所有的小朋友和我們一起分享家的快樂，好嗎？

（二）親情樹下唱親情。

1、家，是我們心靈的港灣；家，是就是一棵親情樹。里面包含著每個人對親人的濃濃深情。家，就是一個用愛心筑就的城堡。家中的每個人就是一個快樂的音符，讓我們一起來盡情歡唱《我愛我家》。

2、師生共唱。（出示多媒體課件）

3、共祝愿：天下所有的家庭都幸福歡樂！

課題：家人關(guān)愛我成長（一）學(xué)科語文班級三學(xué)校西峰山備課人安海燕單元一課型備課時間授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。

2、懂得家人的愛能使自己健康成長。

3、理解家人為了自己的健康成長所付出的辛勞。

4、學(xué)會用實際行動回報家人的愛。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)會用實際行動回報家人的愛。

課前準(zhǔn)備家人為了自己的健康成長所付出的辛勞。課時安排導(dǎo)學(xué)過程由“賬單”體會愛

一、導(dǎo)入新課

照顧好了自己該關(guān)愛的對象，心里爽極了！記得小時候，我養(yǎng)過一只雞。每天都要給雞準(zhǔn)備好充足的食物和水，還要為它打掃雞圈……雞在我的照顧下，長得肥肥的。我心滿意足，舒心無比。你自己養(yǎng)過小動物嗎？當(dāng)你精心照料它們時，有什么感受？

（全班同學(xué)都養(yǎng)過小動物的。照料它們的過程中，學(xué)生精力充沛時，感到很愉悅；學(xué)生疲憊不堪時，感到很辛苦；學(xué)生教動物失敗時，感到很難過……）

二、學(xué)習(xí)新課

1、師：這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)和研究的課題是《家人關(guān)愛我成長》。請同學(xué)們認(rèn)真聽一聽這幾個故事，然后把你聽到的告訴給同學(xué)們。

（內(nèi)容：早上，孩子和爸爸一起跑步。孩子氣喘吁吁地說：“爸爸，回家吧，我跑不動了！”“孩子，再堅持一下！”爸爸說。最后，孩子終于跑到了目的地。

快放學(xué)時，下雨了，媽媽拿著傘三步并著兩步走到教室接孩子。她一邊讓孩子穿衣服，一邊說：“快把衣服穿上，別涼著?！毙瞧谔欤瑺敔攷е⒆涌淳栈?。爺爺對孩子說：“數(shù)數(shù)這里有多少種菊花，你能看出它們的不同嗎？”）

聽了這段感人肺腑的家人關(guān)愛孩子的故事后，你想說什么？

2、的確如此，家人不僅無微不至地關(guān)心著孩子的身體健康，而且為了讓孩子學(xué)會做人，獲得知識，操碎了心。同學(xué)們，你的家人關(guān)心愛護(hù)你嗎？請你也來談?wù)劶胰伺囵B(yǎng)教育你的故事，并說說自己的感受。

生1：有一天晚上，我們在的士站等車，忽然下起了瓢潑大雨，而且狂風(fēng)大作。媽媽看見我冷得發(fā)抖，就不顧自己的寒冷，把我抱在懷里，替我遮擋風(fēng)雨。頓時，我感到暖暖的，媽媽的懷抱是我的天堂！

生2：爸爸每年寒暑假，都要帶我出去旅游，以開闊我的視野，豐富我的知識，陶冶我的情操。

生3：爺爺“不會認(rèn)表”。每天早上，爺爺都著急地喊：“快起床了，已經(jīng)七點(diǎn)半了”。我嚇得翻身起床，一切快速準(zhǔn)備就緒后，打算飛跑去學(xué)校時，爺爺又說：“不要著急，現(xiàn)在才七點(diǎn)半。”……不過，現(xiàn)在我卻非常感謝“不會認(rèn)表”的爺爺，因為他讓我養(yǎng)成了時時早，事事早的習(xí)慣。

3、講完后，教師總結(jié)：彼得也像你們一樣，遇到疑惑不解的問題時，家人及時解惑；面對困難停止不前時，家人及時鼓勵；取得成績驕傲自滿時，家人及時指出……

課題：家人關(guān)愛我成長（二）學(xué)科語文班級三學(xué)校西峰山備課人安海燕單元一課型備課時間授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。

2、懂得家人的愛能使自己健康成長。

3、理解家人為了自己的健康成長所付出的辛勞。

4、學(xué)會用實際行動回報家人的愛。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)會用實際行動回報家人的愛。課前準(zhǔn)備家人為了自己的健康成長所付出的辛勞。

課時安排導(dǎo)學(xué)過程請看課件：一份賬單。

媽媽的帳單

小明家是經(jīng)營餐廳生意，有時放學(xué)后他會到餐廳幫忙，招呼客人入座點(diǎn)菜收拾碗筷、算帳結(jié)帳。他漸漸覺得自己似乎也成了一位生意人。有一次，他忽然突發(fā)奇想，也開了一張帳單寄給媽媽，，索取他在餐廳幫忙作事的酬勞。

幾天后，媽媽收到這份帳單，上面寫著：

洗碗盤費(fèi)500元；２．掃地拖地費(fèi)200元；送外食到顧客家300元；至郵局寄發(fā)信件100元；小明一直是勤勞聽話的好孩子l100元。共計1,200元

小明的媽仔細(xì)看過這份帳單后，什么話也沒有說。晚上小明在他的枕頭旁看到了他所索取的1,200元報酬。正當(dāng)他得意如愿以償，要把1200元收到自己的口袋時，突然發(fā)現(xiàn)枕頭旁邊放著一份給他的帳單。

小明欠他母親如下款項：

在母親家里過十年平安無憂的生活費(fèi)用0元；十年中，食、衣、住、行的費(fèi)用0元；上學(xué)的學(xué)費(fèi)、書籍費(fèi)0元；生病時的醫(yī)藥、照顧費(fèi)0元；有一個慈愛的母親0元。

小明讀著讀著，感到羞愧萬分！過了一會兒，他懷著一顆萬分羞愧的心;輕輕走近母親，將小臉藏進(jìn)母親的懷中，小心翼翼地把那1,200元塞進(jìn)了媽媽的圍裙口袋里。

（1）師：現(xiàn)在是“實話實說欄目”，老師是主持人，你們是本欄目的特邀嘉賓，請問：你看了這兩份賬單之后，想說什么？

（2）師：同學(xué)們，我們也來列兩個清單：一是家人一天中給我做了些什么？二是我為家人做了些什么？

（3）請學(xué)生比較自己列的兩個清單，從這清單中知道了什么？

2、完成“小調(diào)查”

（1）日常生活中，家人每天為我們付出，我們了解父母的辛苦嗎？課前，大家都去調(diào)查了父母一周的活動和自己的課余活動，結(jié)果如何呢？

（2）學(xué)生交流。

（3）根據(jù)統(tǒng)計資料寫下自己的感受。

3、學(xué)會感恩。全文小結(jié)

孩子，家人是你親密的朋友，人生的知己！當(dāng)你有困難的時候，他們會幫助你；當(dāng)你受到挫折的時候，他們會鼓勵你；當(dāng)你成功的時候，他們會祝賀你！孩子，回報家人的愛吧！讓我們從今天開始，從堅持為家人做一件事開始吧！

課題：歡迎來我家（一）學(xué)科語文班級三學(xué)校西峰山備課人安海燕單元一課型備課時間授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解家里的布局，知道家的地址、交通路線和家周圍的環(huán)境。

2、學(xué)會待客的基本禮儀。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、知道家的地址、交通路線和家周圍的環(huán)境。

2、學(xué)會待客和做客的基本禮儀。課前準(zhǔn)備有關(guān)家的若干照片。課時安排導(dǎo)學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，老師課前布置大家搜集自己家的一些照片，你們愿意將自己的家介紹給大家嗎？

2、學(xué)生展示自己家的照片，小組交流介紹自己的家，小組推選代表介紹自己家的布局。

3、學(xué)生用彩筆繪畫自己家的布局。如果有困難，教師可以要求學(xué)生繪畫自己的房間。

4、出示課題：歡迎來我家。

二、指導(dǎo)調(diào)查

1、師：剛才，同學(xué)們通過自己介紹和繪畫，小伙伴對你家中的布置有了大致的了解?，F(xiàn)在，如果你想邀請他們到家中做客，需要告訴他們哪些內(nèi)容？（家庭住址、交通路線、周圍的標(biāo)志性建筑物、綠化等）

2、學(xué)生填寫“家庭名片”寫明自己的地址、電話號碼、所在的社區(qū)等。

3、師：要告知小伙伴家的最基本特征，我們自己需要對些有詳細(xì)的了解。課后，同學(xué)們可以對家做一個小調(diào)查。要做好調(diào)查，需要事先制訂一個比較詳細(xì)的調(diào)查計劃。

調(diào)查計劃：

調(diào)查目的：了解到家的大致路線。

調(diào)查路線：從學(xué)校到家；

調(diào)查內(nèi)容：公交路線、建筑物、綠地。

調(diào)查方法：觀察、拍照、畫圖、訪問、記錄。

調(diào)查時間：放學(xué)以后。、

注意事項：

交通安全；對人有禮貌；不要影響他人；訪問對象；應(yīng)該注意看些什么？課題：歡迎來我家（二）學(xué)科語文班級三學(xué)校西峰山備課人安海燕單元一課型備課時間授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解家里的布局，知道家的地址、交通路線和家周圍的環(huán)境。

2、學(xué)會待客的基本禮儀。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、知道家的地址、交通路線和家周圍的環(huán)境。

2、學(xué)會待客和做客的基本禮儀。

課前準(zhǔn)備課時安排導(dǎo)學(xué)過程一、完成調(diào)查，寫出調(diào)查心得

1、師、為了邀請小伙伴到家中做客，同學(xué)們對家的基本特征做了充分的調(diào)查，每個人的收獲一定都很大，現(xiàn)在，請將自己的調(diào)查結(jié)果向大家展示并做介紹。

2、學(xué)生先在小組中展示，而后選代表全班展示。

二、學(xué)習(xí)家庭待客的禮儀

1、小伙伴根據(jù)你介紹的大致路線來到你家，你將怎么樣做呢？如果你到小伙伴家做客，你又該注意哪些呢？

2、小組討論。

3、心得介紹。

三、小組表演，促進(jìn)內(nèi)化。

1、師：其實，我們在待客與做客時還有許多要注意的地方，現(xiàn)在，我們分小組表演做客的情景，比一比哪組最注意禮儀。

2、學(xué)生準(zhǔn)備。

3、匯報表演，評議。

四、總結(jié)

學(xué)生在《找朋友》的歌聲中，邀請小伙伴到自己家去做客。課題：問號之歌（一）學(xué)科語文班級三學(xué)校西峰山備課人安海燕單元一課型備課時間授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解古今名人從小好學(xué)、勤奮的故事，搜集相關(guān)的格言和諺語。

2、明白愛學(xué)習(xí)源于對知識的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心。

3、珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)