教學(xué)設(shè)計 《化學(xué)反應(yīng)速率》教學(xué)設(shè)計

《化學(xué)反應(yīng)速率》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)情分析在本次課前學(xué)生已經(jīng)積累了大量影響化學(xué)反應(yīng)速率現(xiàn)象的感性認(rèn)識，這節(jié)課期望從理論上給以升華，讓學(xué)生實現(xiàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)，進(jìn)而利用理論指導(dǎo)實踐，完成一次認(rèn)識的飛躍。二、教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：掌握濃度、壓強、溫度、催化劑、固體反應(yīng)物表面積大小等對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，學(xué)會解決簡單化學(xué)問題的實驗方案設(shè)計與操作。2．過程與方法：認(rèn)識控制變量進(jìn)行對比實驗的方法，了解科學(xué)探究的一般過程，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。3．情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、科學(xué)探究的積極性，通過從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。三、教學(xué)重點、難點：濃度、壓強、溫度、催化劑、固體反應(yīng)物表面積大小等對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。四、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景錄像：石油的形成，以及一些圖片，提出化學(xué)反應(yīng)有快有慢學(xué)生：視覺刺激吸引了所有學(xué)生的注意力，讓學(xué)生知道化學(xué)反應(yīng)速率有快慢之分。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：列舉出日常生活中或化學(xué)實驗中的一些化學(xué)反應(yīng)速率有快有慢的實例。并結(jié)合實例說明哪些化學(xué)反應(yīng)需加快，哪些化學(xué)反應(yīng)需減慢？【設(shè)問】要想有效控制化學(xué)反應(yīng)速率，我們須了解什么內(nèi)容？學(xué)生：回憶與聯(lián)系舉出實例，如：爆炸、鋼鐵的生銹、食物變質(zhì)、溶洞的形成……三、提出研究題目【設(shè)問】請同學(xué)大膽假想影響化學(xué)反應(yīng)速率的可能因素？學(xué)生：學(xué)生討論得出影響化學(xué)反映速率的因素四、實驗探究【演示實驗】金屬鈉與鎂分別和水反應(yīng)，哪個反應(yīng)進(jìn)行得快？參加反應(yīng)的物質(zhì)本身的性質(zhì)對化學(xué)反應(yīng)速率的影響實驗步驟將表面積相同的鎂條和鈉裝于2支試管中，同時分別加入少量的水反應(yīng)條件鎂條鈉實驗現(xiàn)象反應(yīng)速率大小得出結(jié)論內(nèi)因：參加反應(yīng)的物質(zhì)本身的性【過渡】1、食物的變質(zhì)腐爛是什么過程？為什么有的食物易變質(zhì)，有的食物不易變質(zhì)？2、為什么食物放在冰箱不易變質(zhì)？化學(xué)反應(yīng)有快慢之分，有些反應(yīng)快慢是可控制的【演示實驗】濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響實驗步驟碘時鐘實驗反應(yīng)條件75mL水溶液50ml水溶液實驗現(xiàn)象所用時間（秒）得出結(jié)論供藥品，根據(jù)藥品設(shè)計實驗。試劑與藥品：H2O2(3%),鹽酸，塊狀碳酸鈣，碳酸鈣粉末,Mn