教學(xué)案例 《烏塔》教學(xué)案例

烏塔南關(guān)小學(xué)隗冬梅教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。2.有感情的朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。3．能對(duì)文中的人和事進(jìn)行評(píng)價(jià)，增強(qiáng)獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的意識(shí)。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1、從文中的語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫中體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)。2、烏塔身上有什么是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：怎么理解烏塔的思維觀念與行為。教學(xué)工具：Powerpoint課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入質(zhì)疑提問(wèn)1.師：同學(xué)們，這節(jié)課老師帶來(lái)了一組風(fēng)景片，請(qǐng)大家一起欣賞。（利用多媒體展示一些歐洲國(guó)家的風(fēng)景圖片，情境導(dǎo)入。）2.師：“同學(xué)們，欣賞完這些圖片，你最想說(shuō)什么？”（這兒真沒(méi)、我真想去看看……）。接著問(wèn)：“如果讓你們獨(dú)自一人去那些地方旅游，你們敢去嗎？”師：今天，老師將帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位了不起的德國(guó)小姑娘，她年僅14歲就一個(gè)人游歷了這些地方。她的名字叫烏塔。（板書(shū)課題）3.看到課題，你最想了解哪些問(wèn)題？學(xué)生發(fā)言師：老師把學(xué)生們提出的問(wèn)題作了歸納。請(qǐng)你來(lái)讀一讀。出示：1.課文講了件什么事？2.對(duì)烏塔獨(dú)自游歐洲這件事你覺(jué)得好不好？說(shuō)出理由。3.烏塔是個(gè)怎樣的孩子？二、學(xué)習(xí)課文解決問(wèn)題1.師：這些問(wèn)題的答案都在課文中，請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文，思考課文講了件什么事，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。課文讀的可真快，老師來(lái)檢查一下你有沒(méi)有認(rèn)真讀課文，（出示詞語(yǔ)）請(qǐng)這一行同學(xué)開(kāi)火車讀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些詞語(yǔ)？2.（出示課件）你們真認(rèn)真，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文講了件什么事呢？生匯報(bào)（講了烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事。）誰(shuí)同意他的說(shuō)法？師評(píng)價(jià)：你概括的很準(zhǔn)確。板書(shū)：獨(dú)自游歐洲師：（出示歐洲地圖）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這是歐洲地圖，找一找烏塔都去了哪里？說(shuō)說(shuō)你有什么感想。（烏塔去的地方多，路途遠(yuǎn)，烏塔是個(gè)了不起的女孩）3.（出示課件）一個(gè)只有14歲的小女孩獨(dú)自一人去游歐洲，你們認(rèn)為烏塔這樣做好不好？說(shuō)出你的理由。如果你向你的爸爸媽媽提出一個(gè)人去旅游，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)同意？你覺(jué)得他們可能會(huì)怎么說(shuō)？學(xué)生自由發(fā)言。師：老師做了一下梳理，爸爸媽媽可能會(huì)說(shuō)出這些觀點(diǎn)：1.要出去玩，爸爸媽媽陪你們?nèi)ゾ褪橇恕?.爸爸媽媽很愛(ài)你不想你冒險(xiǎn)，現(xiàn)在你們的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，而不是想著去玩。3.長(zhǎng)大了獨(dú)立也還來(lái)的及。師:同學(xué)們?nèi)绻职謰寢寬伋鲞@樣的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有理的反駁呢？請(qǐng)拿出作業(yè)紙，寫出反駁的話，注意要駁的有理，語(yǔ)言要有邏輯，讓爸爸媽媽聽(tīng)的一時(shí)語(yǔ)塞。學(xué)生奮筆疾書(shū)……師:好了，我們先把爸爸媽媽的觀點(diǎn)亮一亮，每人讀一條……師:現(xiàn)在反駁時(shí)候到了，記住要駁得有理，語(yǔ)言要有邏輯。學(xué)生自由發(fā)言。5.（出示課件）同學(xué)們喜歡烏塔嗎？你能不能用幾句簡(jiǎn)單的話向你的爸爸媽媽介紹介紹她是個(gè)怎樣的孩子。（烏塔今年14歲，是個(gè)德國(guó)小姑娘，她利用3年時(shí)間打工掙旅費(fèi)，并獨(dú)自一人游歷了歐洲的一些國(guó)家。）師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的是又簡(jiǎn)單有準(zhǔn)確，烏塔不僅生活獨(dú)立，精神上也是個(gè)獨(dú)立的孩子，可以概括為一句話：烏塔是個(gè)獨(dú)立生活能力強(qiáng)的孩子。板書(shū)：獨(dú)立自主自強(qiáng)自立三、拓展思維，深化主題師:同學(xué)們，今天我們讀了烏塔的故事，認(rèn)識(shí)了一個(gè)熱情、獨(dú)立的姑娘，雖然不一定要想她一樣周游世界，但是學(xué)習(xí)獨(dú)立是現(xiàn)代人必備的本領(lǐng)。聯(lián)系你的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)以后你在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該怎么做？（我最后的建議可以避免孩子因太佩服羨慕烏塔而盲目地去效仿她的行為。畢竟孩子們年齡尚小，想法單純，考慮不周。）課件出示：聯(lián)系你的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)以后你在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該怎么做？四、總結(jié)課文提出希望同學(xué)們說(shuō)的真好，相信大家也會(huì)像烏塔一樣在生活中鍛煉自己各方面的能力，成為一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的人。這節(jié)課就到這里，下課。板書(shū)設(shè)計(jì)：27烏塔