教學(xué)設(shè)計 合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計模版

合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計模版請留下您的姓名、任教科目及任教年級。姓名：王瑋環(huán)科目：小學(xué)語文年級：三年級————————————————————————————————————您選擇的單元是：長春版第六冊教材第五板塊教學(xué)內(nèi)容分析：《揠苗助長》是長春版第六冊教材第五板塊寓言故事中的第一篇。本文選自《孟子﹒公孫丑上》，講的是古時候有個人盼望禾苗長得快些，就把禾苗一棵一棵往高處拔，結(jié)果禾苗都枯死了。這則寓言告訴人們：不顧事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟。本則寓言通俗易懂，故事情節(jié)鮮明有趣，但寓意深刻。學(xué)習(xí)者分析：三年級的學(xué)生在與教師的適時引導(dǎo)，在想象中豐富文本內(nèi)容……努力營造寬松和諧的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生主動參與,積極探究,在閱讀中培養(yǎng)語感、發(fā)展思維。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會本課會認(rèn)會寫的生字，理解并掌握“巴望”、“焦急”“筋疲力盡”等詞語。2、讀懂故事內(nèi)容，體會故事中的道理，懂得做事要踏踏實實，不能急于求成。3、朗讀課文，能用自己的話講述這個寓言故事。其他教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生“體會寓言所表達(dá)的寓意”教學(xué)難點：抓住重點詞語，在讀中悟出寓意。【合作學(xué)習(xí)框架設(shè)計】注：下表是合作學(xué)習(xí)框架，共有5個要素。它將輔助您，設(shè)計、檢查您的合作學(xué)習(xí)及備課情況。此框架5要素的完成分布在不同的活動中，請您根據(jù)課程進(jìn)度，逐步進(jìn)行范圍、類型、合作者、信息化工具的制定。（根據(jù)您制定的目標(biāo)的個數(shù)，此表可繼續(xù)擴(kuò)充）活動目標(biāo)范圍類型合作者信息化工具收集有關(guān)寓言故事體會寓言所表達(dá)的寓意短期分享想法小組成員有關(guān)書籍電腦百度讀《揠苗助長》讀中悟出寓意。短期分享想法小組成員有關(guān)書籍電腦百度積極探究,在閱讀中培養(yǎng)語感、發(fā)展思維。能用自己的話講述這個寓言故事短期分享想法獲取反饋全班交流有關(guān)書籍電腦百度【合作學(xué)習(xí)活動】需要對開展合作學(xué)習(xí)活動時的分組方式、具體活動（活動主題、任務(wù)、合作類型、信息化工具等）的設(shè)計進(jìn)行簡要的語言描述?；顒右唬ㄔO(shè)計多個活動時，可進(jìn)行添加）主題（對活動進(jìn)行簡要的概述）任務(wù)（描述具體任務(wù)及要求）合作類型（定義合作學(xué)習(xí)活動過程中學(xué)生的互動方式）信息化工具（說明學(xué)生在合作活動中可以使用的技術(shù)工具）【合作學(xué)習(xí)評價設(shè)計】1.評價時間線設(shè)計（注：根據(jù)您設(shè)計的合作學(xué)習(xí)框架及活動，制定合作學(xué)習(xí)評價計劃）第一，是否具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。

第二，強(qiáng)調(diào)小學(xué)語文教學(xué)的評價對像的主體是學(xué)生。它是通過對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果的評價，來實現(xiàn)對教師、教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)媒介等諸因素的評價。

第三，學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)的好壞與否決定著教學(xué)效果的高低。

第四，對搜集到的大量的小學(xué)語文教學(xué)信息做出系統(tǒng)的、科學(xué)的分析和處理之后得出的相對客觀的、實事求是的語文教學(xué)價值判斷。2.評價量規(guī)設(shè)計（注：結(jié)合您的評價計劃，選擇或設(shè)計評價工具或量規(guī)）好（20、15）較好（15、10）需努力（10、0）聽課情況（20分）聽講認(rèn)真，積極發(fā)言，不開小差。聽講比較認(rèn)真，發(fā)言了但不夠積極聽講不認(rèn)真，說話，沒有發(fā)言生字詞（20分）會認(rèn)會寫本課生字詞，會組詞，會運(yùn)用有個別生字詞不會寫，不會認(rèn)，大部分都會組詞、運(yùn)用一半以上生字詞都不會寫，不會認(rèn)，組詞能力差。課文朗讀（20分）能夠正確流利有感情的朗讀課文。課文朗讀基本正確，流利，感情不夠充沛。不能夠準(zhǔn)確流利的朗讀課文。積累（20分）積極摘抄積累本課好詞好句，會運(yùn)用。及時積累本課好詞好句。基本會運(yùn)用。沒有積極積累本課好詞好句，不會運(yùn)用，不知其意。小練筆（10分）能仿照本文的結(jié)構(gòu)或題材寫一篇較通順流利的小練筆。能結(jié)合本文寫小練筆，但質(zhì)量不高