教學(xué)設(shè)計 奶奶的白發(fā)

校際公開課教學(xué)設(shè)計奶奶的白發(fā)教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀和背誦課文。2、理解課文第1自然段和第2自然段的1.2兩句，認識到長輩為撫養(yǎng)我們成長所付出的艱辛勞苦。3、認識本課的7個二類生字，正確書寫9個一類生字，學(xué)習(xí)新偏旁。4、感悟課文語言，內(nèi)化課文語言。5、懂得要尊重，關(guān)心長輩，不要讓長輩為我們操心。重點：懂得要尊重關(guān)心長輩教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，教師準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)時間：2課時第一課時一、新課導(dǎo)入1、今天我們就一起學(xué)習(xí)第11課《奶奶的白發(fā)》。2、板書課題：奶奶的白發(fā)3、質(zhì)疑：看看課題，有什么問題嗎？二、整體感知1、自讀課文2、學(xué)生自由練讀，老師巡視指導(dǎo)并要求：（1）讀準(zhǔn)字音，遇到有困難的地方請多讀幾遍。（2）讀通句子，標(biāo)好自然段序號。3、檢查自讀情況4、老師配樂朗誦課文，學(xué)生有疑問可在聽完朗讀后提出。5、全班齊讀課文三、認知貫通1、出示拼音詞語，指名朗讀。2、出示長句子，指導(dǎo)朗讀。3、指名朗讀課文。（1）指名分句子朗讀（2）指名分段朗讀。4、邀請幾對同桌來讀，要求達到充分熟悉教材的程度。四、指導(dǎo)書寫1、出示不帶拼音的生字，請學(xué)生說說自己已經(jīng)認識了哪幾個。2、讀給同學(xué)們聽聽，告訴他，你是怎樣認識它們的。3、可以向同學(xué)或老師請教，幫助記憶。4、出示“怎”和“玩”的寫法，學(xué)生仔細觀察后，按筆順先在書上描紅，然后寫在習(xí)字本上。5、學(xué)生觀察并評價，最后達成共識。（1）“怎”是上下結(jié)構(gòu)的字，上窄下寬，橫畫間的距離要勻稱。（2）“玩”是左右結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)關(guān)鍵是寫好“王字旁”。6、剩下的字，請同學(xué)們看清字形，記住筆順，然后認真地寫。五、課外作業(yè)略第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀生字卡片二、鞏固提升1、研讀第1自然段（1）學(xué)生充分地自由地讀第一自然段（2）指名讀第一自然段（3）理解“好奇”：讓學(xué)生示范演“好奇”的樣子。指名讓學(xué)生表演。2、研讀第二自然段的1.2句（1）過渡：那奶奶聽了我的話后，她又是怎么說的呢？（2）學(xué)生自由朗讀第2自然段的第1句話。（3）小組讀，齊讀，指名讀第2自然段的第一句話。（4）指導(dǎo)看圖，看哪，這個奶奶的說話的時候表情、動作是怎樣的？（5）學(xué)生自由看樣子準(zhǔn)備表演。（6）指名上臺表演。（7）理解難句“一半……一半……”3、總結(jié)三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)這篇課文后，你有什么體會？學(xué)生自由說。四、文章脈絡(luò)五、課后習(xí)題1、指導(dǎo)學(xué)生在充分體會學(xué)生思想感情的基礎(chǔ)上進行背誦。2、讓學(xué)生認真仔細地觀察筆順和生字在田字格中的位置，再進行臨寫。[