教學(xué)設(shè)計 復(fù)習(xí)《常見的量》

常見的量教學(xué)設(shè)計學(xué)科數(shù)學(xué)年級六年級課題常見的量課型新授教學(xué)目標(biāo)1、在經(jīng)歷自主梳理常用計量單位的過程中，進(jìn)一步弄清各種量的計量單位及進(jìn)率，明確他們之間的聯(lián)系和區(qū)別，構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，提高自主復(fù)習(xí)的能力。2、在生活化的復(fù)習(xí)應(yīng)用活動中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。3、通過選擇一些典型的復(fù)習(xí)題材，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。教學(xué)重點進(jìn)一步明確常用的計量單位及進(jìn)率。教學(xué)難點進(jìn)一步建立計量單位的正確表象.教學(xué)方法小組合作討論法、演示法、練習(xí)法教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、情境導(dǎo)入二、揭示課題三、整理復(fù)習(xí)1、小組整理同學(xué)們，大家好,今天是5月13日，我是從3千米之外的沙城七小來到我們四小，能和大家在這200多平方米的教室里上課,老師非常高興，今天我們這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于量的復(fù)習(xí)，說到量，其實剛才老師的話中就有，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來說一說老師的話中說出了哪幾種計量單位？除了這3種，我們還學(xué)過哪些量？在我們的生產(chǎn)和生活中,經(jīng)常要用各種量,我們這節(jié)課就來復(fù)習(xí)常見的量.小學(xué)階段我們已經(jīng)學(xué)過這么多量，那同學(xué)們是否還記得這些量都包括哪些計量單位？這些單位間有什么樣的聯(lián)系？也就是相鄰單位間的進(jìn)率是多少？下面我們前后四個人為一組，把我們學(xué)過的計時間、長度、面積體積、質(zhì)量、貨幣通過自我介紹，把學(xué)生引到復(fù)習(xí)內(nèi)容上，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。懷來縣沙城鎮(zhèn)第七小學(xué)吳志霞教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖2、匯報交流3、小結(jié)。四、鞏固練習(xí)1、基礎(chǔ)練習(xí)2、闖關(guān)游戲第一關(guān)：妙手回春第二關(guān)：火眼金睛第三關(guān)：亂中取勝第四關(guān)：登峰造極四、總結(jié)及課后拓展量單位進(jìn)行分類整理，小組內(nèi)先討論一下怎樣整理才能更有條理，并選出一名同學(xué)來書寫，在整理過程中如有什么問題，可以同學(xué)互相討論一下，也可以翻一翻我們復(fù)習(xí)資料，還可以舉手示意問一下老師，我們比一比哪一組整理的又全面又有條理。時間是5分鐘，請同學(xué)們抓緊時間，好，現(xiàn)在開始。哪一組愿意把自己整理出來的給大家展示一下（實物投影展示）其他組同學(xué)誰愿意給評價一下，他們整理的有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方或者你們還有什么補(bǔ)充?把同學(xué)們所想的歸納到一起，就成了大屏幕上的表格，這就是我們集體智慧的結(jié)晶（課件分別出示長度、面積、體積（容積）、質(zhì)量、時間、貨幣單位及進(jìn)率）剛才同學(xué)們已經(jīng)整理出我們所學(xué)過的計量單位及他們的進(jìn)率，那么老師這里想提幾個問題，可以嗎？（1）聽第一個。同學(xué)們觀察一下長度、面積、體積單位，這些單位的進(jìn)率可有什么規(guī)律？為什么它們會有這樣的規(guī)律呢；（2）第二個問題是：你們能不能舉出一個例子，想一想生活中的什么物體和這些單位的大小近似呢？（1分米、1平方厘米、1立方分米、1立方厘米、1克），好先思考1分鐘。誰來說一說，你能表示出哪個單位？不錯，誰還有？同學(xué)說了這么多，那么老師想問一下，我們手的一榨可以表示為多少，那么一榨是一分米，十榨是多少呢？所以知道了這些單位的大小，我們就可由此推斷出其他物體的大小。（3）另外，這些計量單位的進(jìn)率中，需要我們注意的是長度、面積單位的進(jìn)率，一般相鄰長度單位的進(jìn)率是10，但是千米和米的進(jìn)率是1000，一般相鄰面積單位的進(jìn)率是100，但是公頃和平方米的進(jìn)率是10000，還有時間單位的進(jìn)率比較復(fù)雜，需要我們單獨記一下。（板書）通過剛才的整理，同學(xué)們一定對小學(xué)階段這些常見的量在頭腦中有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識了。下面我們一起進(jìn)行一組練習(xí)。1、基礎(chǔ)練習(xí)1）1米=（）厘米1000克=（）千克4升=（）毫升1元=（）分2）一年分為（）個季度，（）年為1世紀(jì)。3）測量身高要用（）計量單位，測量體重要用（）計量單位，測量某物體的所占空間的大小要用（）計量單位。4）一塊邊長100米的正方形土地，面積是（）公頃。5)由一枚2分硬幣重1克,可以推想一枚1元硬幣重()克.基礎(chǔ)知識同學(xué)們都掌握得不錯，下面我們一起進(jìn)行一個闖關(guān)游戲好不好，老師這里一共給設(shè)了四關(guān)，分別是……，看看我們今天能闖過幾關(guān)，你們想先闖哪一關(guān)，同學(xué)們說法不一，這樣吧，我們讓電腦來隨機(jī)選擇，好嗎？（1）第一關(guān)是妙手回春,這是一個叫小迷糊的同學(xué)的數(shù)學(xué)日記?？赐赀@段日記就明白他為什么叫小迷糊了。我家住在嘉興園，我家的面積大約有140平方分米，我每天早晨6點從長2分米寬15厘米的床上起來，我用10小時的時間梳洗，再吃150千克的面包，喝200升的牛奶，就去上學(xué)了。同學(xué)們看了這段日記發(fā)現(xiàn)了什么？你能不能幫他改一改。所以我們在學(xué)習(xí)中一定不要犯迷糊，要多開動腦筋，才不會鬧笑話。（2）、第二關(guān)是火眼金睛。1、2022年的第一季度有90天。（）2、體積單位比面積單位大。（）3、2千克鐵比2千克棉花重。（）4、一瓶墨水的重量是60毫米。（）5、周角的六分之一是直角的三分之二。（）6、一年中有6個大月，6個小月。（）7、小華說：“我表弟是1993年2月29日出生的。”（）8、鐘表上分針轉(zhuǎn)動速度是時針的60倍。（）這關(guān)里面一共設(shè)置了8小關(guān)，闖關(guān)要求不但要說出對錯，而且要把原因說清楚，誰來過第一關(guān)。（3）第三關(guān)我們選是亂中取勝，這么多答案，哪個才是正確答案呢1、一個正方體的體積是1立方分米，它的棱長是（），它的一個面的面積是（）。A、1分米B、10分米C、1平方分米D、10平方分米2、一個人每天大約喝1400（）的水，才可能滿足身體的需要。A、毫升B、升C、克D、千克3、從上午8時到下午3時，經(jīng)過了（）小時。A、5B、7C、11（4）最后一關(guān)，是登峰造極。一個量筒，盛有300毫升的水，放入3顆半徑相等的鋼珠后，水面上升到刻度是360毫升的地方，每顆鋼珠的體積是多少立方厘米？同學(xué)們今天把四關(guān)全部闖過了，非常不錯，時間過得真快，馬上就要下課了，真是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”呀。同學(xué)們你們知道嗎？這里的“寸”指什么？學(xué)生回答后教師小結(jié)：“寸”是一種舊制的計量單位，很短，大概是3厘米左右，“寸光陰”連起來就表示極短的時間，這句話是提醒我們要珍惜時間。就象我們在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，希望同學(xué)們在以后的日子里能珍惜時間，讓自己的每一天都過得充實、有意義，為自己的小學(xué)生活劃上一個圓滿的句號。小組合作整理請學(xué)生代表到實物投影展示；其他小組補(bǔ)充；小組內(nèi)根據(jù)總結(jié)出的表格再補(bǔ)充自己的知識整理。一般情況下相鄰長度單位間的進(jìn)率是10，相鄰面積單位間的進(jìn)率是100，相鄰體積單位間進(jìn)率1000。手一榨的長度大約1分米；1枚硬幣大約1克；手掌的面積大約1平方分米……10分米或1米指名學(xué)生回答，其他學(xué)生評價學(xué)生選關(guān)，由于選擇不同，由電腦來選擇學(xué)生改正，并說出原因。學(xué)生判斷并說出原因由學(xué)生選擇出正確答案。由學(xué)生完成在作業(yè)本上，再集體訂正由學(xué)生自己動手動腦梳理知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這個環(huán)節(jié)不是由教師對知識進(jìn)行系統(tǒng)分類，而是由學(xué)生整理知識，讓學(xué)生在開動腦筋的基礎(chǔ)上加以占撥，不僅加深了學(xué)生的印象，記得牢，還培養(yǎng)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力小組互相評價、互相補(bǔ)充學(xué)生整理、補(bǔ)充的基礎(chǔ)上，教師出示一個比較完整的表格，并引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行縱向比較，理解不同量之間的聯(lián)系。學(xué)生用手比劃、口頭描述一下等形式感悟一個計量單位的實際大小。對特殊進(jìn)率重點提醒，加深學(xué)生的印象。學(xué)生在游戲中鞏固知識，使學(xué)生對學(xué)習(xí)不覺得枯燥、泛味，而且輕松自如，由電腦選關(guān)這樣不會破壞練習(xí)由易到難的層次性數(shù)學(xué)與生活是密切聯(lián)系的，分析小馬虎在計量單位上所造成的錯誤的原因，學(xué)生鞏固了知識，感悟到常見的單位重要性。練習(xí)的內(nèi)容由易到難，針對平時學(xué)生的易錯題和復(fù)習(xí)中知識的重點、難點疑點來設(shè)計，進(jìn)一