教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)道

油店初級中學(xué)物理登山型創(chuàng)感學(xué)道八年級班姓名日期編號1504主備人：江帆課題：1.4嘗試科學(xué)探究課型設(shè)置：自研·互動45分鐘+實(shí)驗(yàn)·展示（45分鐘）一、學(xué)習(xí)主題:1.了解科學(xué)探究的一般過程和步驟；2.經(jīng)歷探究擺的奧秘的過程，初步體驗(yàn)猜想與假設(shè)、簡化法、控制變量等方法在科學(xué)探究中的作用及意義。二、定向?qū)W(xué)·互動展示：自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)·質(zhì)疑提升環(huán)節(jié)板塊一：提出問題、猜想與假設(shè)學(xué)法指導(dǎo)：閱讀課本P18內(nèi)容2遍；會根據(jù)提出的問題進(jìn)行合理的猜想。自主完成下列填空，標(biāo)注疑難，準(zhǔn)備在互動時尋求幫助。1.小慧在看完張師傅調(diào)試擺鐘后，提出了一個什么問題？提出問題：。2.小慧和她的同學(xué)們對那個問題提出了哪些猜想？你有新的猜想嗎？小慧的猜想：。小慧同學(xué)A的猜想：。小慧同學(xué)B的猜想：。你的猜想：。板塊二：制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)法指導(dǎo)：閱讀課本P19內(nèi)容2遍；根據(jù)之前提出的猜想設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)、明確實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟。自主完成下列填空，標(biāo)注疑難，準(zhǔn)備在互動時尋求幫助。1.對你提出的猜想擬定一個計(jì)劃，用代替擺鐘。2.仔細(xì)觀察圖1-35和圖1-36自主總結(jié)歸納出本次實(shí)驗(yàn)所需器材：。3.用同樣長的細(xì)線，分別掛上銅球和鋁球的原因：不同的球目的是改變擺錘的；線的長度相同是為了控制擺的相同。這就是控制變量法。4.根據(jù)擬定的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃寫出實(shí)驗(yàn)步驟：eq\o\ac(○,1)分別測量20次和30次的時間記錄到表格中（長度為50cm）擺動次數(shù)球的種類2030銅球鋁球eq\o\ac(○,2)分別測量20次和30次的時間記錄到表格中。擺動次數(shù)線長L(cm)2030100505、科學(xué)探究的7個過程：。在探究全過程中都要注意。（10分鐘）對子間評定等級：A、對學(xué)：對子間檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；對子間解決自學(xué)時遇到的疑難問題。（3min）B、群學(xué)：小組長先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，組長主持對這些疑難問題展開小組交流討論，幫助解決組內(nèi)疑難，對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)形成統(tǒng)一認(rèn)識；組長分派任務(wù)，將實(shí)驗(yàn)的演示示意圖和兩個記錄數(shù)據(jù)的表格畫在黑板上。（5min）C、完成實(shí)驗(yàn)，歸納擺動時間跟線長、球重之間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：小組長領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，按照小組達(dá)成統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，將實(shí)驗(yàn)器材按位置擺放好，組長分配好任務(wù)（一個人記時間，一個人數(shù)擺動次數(shù)，一個人記錄數(shù)據(jù)……），進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將收集到的數(shù)據(jù)記錄在表格中。認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，初步歸納出結(jié)論。分析歸納出結(jié)論：懸線長度相等時，擺球的擺動快慢與擺球的輕重（材料）；擺球擺動一次的時間只跟懸線的有關(guān)；懸線越長，擺球的擺動。實(shí)驗(yàn)結(jié)束展示方案：議題一:（方案提示：①組代表向全班同學(xué)匯報(bào)你得出的結(jié)論；②根據(jù)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)，完成下面兩道題，說出答案及解題思路）1.儒勒.凡爾納是十九世紀(jì)八十年代的著名科幻小說家，在他的作品中，他充分發(fā)揮自己的想象，提出了許多那個時代并沒有的事物，如潛水艇、飛機(jī)、導(dǎo)彈、坦克、電視等，許多科學(xué)家承認(rèn)自己的發(fā)明研究受到凡爾納作品的影響和啟示。同學(xué)們！你有什么科學(xué)幻想嗎？不妨寫出來，也許你的幻想真的會變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。2.小麗發(fā)現(xiàn)媽媽曬衣服總是把衣服用衣架撐開，并盡量放在太陽光能直接照射到的地方。小麗想知道其中的奧秘。請你幫助她制定一個研究題目，并提出兩個猜想供她參考。議題二（方案提示：①組代表向全班同學(xué)匯報(bào)你得出的結(jié)論；②根據(jù)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)，完成下面兩題，說出答案及解題思路）1.關(guān)于科學(xué)探究，下列說法中錯誤的是（）A．善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是科學(xué)探究的第一步B．沒有猜想和假設(shè)，便不可能有科學(xué)的解釋C.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能說明任何問題，因?yàn)樗S多偶然因素D．分析數(shù)據(jù)，加上集體討論才有可能得出較為正確的結(jié)論2.某校初二（1）班的學(xué)生做了這樣一個實(shí)驗(yàn)——將很多雞蛋擺在地上，然后在雞蛋上放置一平板玻璃，緊接著不斷請同學(xué)站在玻璃上，而玻璃下的雞蛋卻完好無損。小明同學(xué)很吃驚，他認(rèn)為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能與以下幾個因素有關(guān)，你認(rèn)為其中不合理的是（）A．雞蛋的硬度B．雞蛋的個數(shù)C．玻璃板與雞蛋的接觸面積D．雞蛋的價(jià)格五人互助組：小組長先統(tǒng)計(jì)并檢查本組觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和初步歸納出結(jié)論的填寫情況，對存在的疑難問題，組長主持小組交流討論，幫助解決組內(nèi)疑難；（5min）十人共同體：組長帶領(lǐng)本組成員進(jìn)一步交流現(xiàn)象的記錄情況和根據(jù)現(xiàn)象歸納出的初步結(jié)論，統(tǒng)一認(rèn)識，并將現(xiàn)象和結(jié)論板書在黑板上，完成展示前的準(zhǔn)備，參照展示議題，分派好展示任務(wù)，同時進(jìn)行組內(nèi)小展示。（5min）總結(jié)歸納環(huán)節(jié)（重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識生成、同步演練、規(guī)律總結(jié)）請同學(xué)們歸納探究實(shí)驗(yàn)的七個步驟。三層級鞏固達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：(15min)1.是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步。愛因斯坦說過，。2.牛頓說過，沒有，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。猜想與假設(shè)是以自己的和為基礎(chǔ)做出的一種試探性解釋。3.科學(xué)探究的過程是由提出問題、、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、、、評估與交流七個要素組成，其中是貫穿整個過程不可缺少的重要因素。4.小星和小華分別購買了兩只不同品牌的乒乓球，為了比較兩只乒乓球的彈性大小，他們設(shè)計(jì)幾種方案，你認(rèn)為能夠解決這個問題的最好方案是（）A．把兩只乒乓球向墻擲去，比較它們反彈后落地時離墻的距離B．讓兩只球置于乒乓球桌面上方的同一高度自由落下，比較它們反彈的高度C．用乒乓球拍分別擊打兩只球，比較兩只球分出去的距離D．用手捏乒乓球，比較它們的硬度5.1元硬鐵幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是制成的，在討論時，有同學(xué)提出:“我們可以拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究過程中的（）A．假設(shè)B.論證C.實(shí)驗(yàn)D.結(jié)論6.許多同學(xué)都有玩過紙飛機(jī)的經(jīng)歷小剛是個善于思考、樂于動手的孩子，他發(fā)現(xiàn)疊得不同的紙飛機(jī)在空中飛行的時間不同，那么紙飛機(jī)在空中飛行的時間長短與哪些因素有關(guān)呢？請你提出兩個合理化猜想，并針對其中一個猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。培輔課（時段：大自習(xí)附培輔單）1、今晚你需要培輔嗎？（需要，不需要）生：我是第大組的第小組的（姓名），我在