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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：任**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：安徽

IP屬地：安徽 上傳時(shí)間：2023-03-08 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大小：11.67KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

《青蛙看海》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文，大部分學(xué)生能分角色表演4~11自然段。2、懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想頂點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)青蛙登山的困難；激勵(lì)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中也能想辦法去克服困難。教學(xué)過(guò)程：一、整體感知：1、上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《青蛙看?！愤@篇課文，你知道它講了一個(gè)什么故事嗎？2、指名回答。青蛙長(zhǎng)期生活在湖邊，它很想看到大海。板書(shū)：很想3、是啊，一開(kāi)始青蛙認(rèn)為要想看到大海很難。過(guò)渡：為什么青蛙覺(jué)得要看到海很難呢？二、學(xué)習(xí)1~3段1、自由讀第二自然段，邊讀邊思考：為什么青蛙覺(jué)得看海很難？2、交流：（1）山高：為什么青蛙覺(jué)得看海很難？你是怎么知道的？自讀1~3自然段。（山很高）讀讀課文中的句子。想象：山會(huì)有多高？你能讀出山的高嗎？指名讀，評(píng)議。我們一起像他這樣試試！齊讀?！扒嗤芪丝跊鰵狻?，動(dòng)作體會(huì)“吸涼氣”，學(xué)青蛙先吸口涼氣，再說(shuō)一說(shuō)山的高。過(guò)渡：除了山高，還有什么原因呢？（2）青蛙沒(méi)有有力的翅膀和善跑的長(zhǎng)腿。師范讀，思考：聽(tīng)了老師的朗讀，你知道了什么？指導(dǎo)讀：讀好“沒(méi)有、也沒(méi)有、怎么”以突出青蛙登山之難。練讀、指名讀。連起來(lái)讀青蛙的話，突出青蛙登山之難。指名讀（提醒學(xué)生注意吸涼氣動(dòng)作）、齊讀這個(gè)時(shí)候，蒼鷹又是怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)能讀讀蒼鷹的話？（指名讀）蒼鷹的話是什么意思？青蛙沒(méi)有別的路可走，只有登上山頂，才能看到大海。所以青蛙失望了。（板書(shū)：失望）過(guò)渡：從大家的朗讀中，老師體會(huì)到青蛙要想登山看海，的確很難，小青蛙面對(duì)困難，放棄了沒(méi)有？我們知道青蛙最后登上了山，看到了大海，那它是如何登上山的呢？三、學(xué)習(xí)4~11自然段1、讀4~11自然段（1）思考：青蛙是如何登上山頂?shù)?？你是從哪一句知道的？?）什么叫“青蛙跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳”，誰(shuí)來(lái)做青蛙，誰(shuí)來(lái)做小松鼠，來(lái)演一演？（動(dòng)作體會(huì)“跟著跳”）演得不錯(cuò)，下面咱們來(lái)看看青蛙是怎么跟著松鼠一級(jí)一級(jí)跳上山頂?shù)模úシ艅?dòng)畫(huà)）（3）孩子們，想一想，青蛙和松鼠在跳上山的過(guò)程中還可能出現(xiàn)什么困難？（4）你們登山的時(shí)候有什么感受？（討論）2、指導(dǎo)表演：請(qǐng)同桌分角色來(lái)讀一讀，演一演。注意：從第四自然段“青蛙很失望”一直演到第11自然段“到達(dá)了山頂”。聽(tīng)明白了嗎？好，開(kāi)始！指名分角色讀，評(píng)價(jià)。哪位同學(xué)能把登山的過(guò)程表演出來(lái)？（1）（學(xué)生演至一級(jí)一級(jí)地往上跳，有點(diǎn)累時(shí)）小青蛙，你覺(jué)得怎么樣啊？既然累了，就在草叢中休息一會(huì)兒吧！（2）同學(xué)們，你們看，小青蛙這么弱小，跳了那么多臺(tái)階，當(dāng)然很累。突然，草叢中竄出來(lái)一條毒蛇，好危險(xiǎn)，差點(diǎn)把小青蛙吃掉。突然，天氣又下起了大雨，把小青蛙全身淋濕了。（3）上山很累，還會(huì)遇到困難，小青蛙，你會(huì)放棄嗎？為什么？（4）是啊，正因?yàn)榍嗤芟胍春?，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，才使得他跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳，你們看，小青蛙已經(jīng)休息得差不多了，又跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳了，真是好樣的！你們想不想也來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他呀！讓我們也來(lái)鼓勵(lì)他！小青蛙——，小青蛙——。（5）看，聽(tīng)了大家的鼓勵(lì)，小青蛙跳得更有力了，讓我們?cè)贋樗蛹佑?！……看，小青蛙終于到達(dá)山頂了！四、學(xué)習(xí)12自然段1、小青蛙到達(dá)山頂看到大海了。（出示大海圖）咱們和青蛙一起歡呼吧！2、是啊，經(jīng)過(guò)努力，青蛙終于看到了美麗的大海。同學(xué)們，咱們和青蛙一起來(lái)看看美麗的大海吧?。ㄐ蕾p圖片）3、大海美嗎？如果青蛙不付出那么多努力，它能看到這么美麗的大海嗎？這個(gè)時(shí)候，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？五、整體感悟。讓我們來(lái)讀讀課文，共同體會(huì)青蛙看到大海的快樂(lè)吧！（齊讀）六、思維拓展。故事到這里就結(jié)束了，課文中有蒼鷹、青蛙、松鼠三個(gè)小動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)？為什么？最后，老師也要送大家一句話——“世上無(wú)難事，只要肯登攀?！卑鍟?shū)設(shè)計(jì)：