九年級(jí)人教版力解析與練習(xí)

九年級(jí)人教版力解析與練習(xí)Standardizationofsanygroup#QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#12．4力氣墊船在行駛時(shí)，船體可以離開(kāi)水面，速度每小時(shí)達(dá)100多千米，是什么力量把數(shù)百?lài)嵉拇须x水面呢智能提要問(wèn)：怎樣正確理解力的概念答：力的概念應(yīng)從以下幾個(gè)方面去理解：(1)力是物體與物體之間或物體的兩個(gè)部分之間的相互作用．一個(gè)物體受到力的作用，一定有另外的物體施加這種作用，只要有力發(fā)生，就一定有受力物體和施力物體．力不能離開(kāi)物體而單獨(dú)存在．(2)任何兩個(gè)物體之間的力的作用是相互的．甲物體受到乙物體作用時(shí)，甲物體一定同時(shí)對(duì)乙物體施加力的作用，因此受力物體與施力物體是相對(duì)的，也就是說(shuō)受力物體同時(shí)也是施力物體，施力物體同時(shí)也是受力物體．如：馬拉車(chē)，馬是施力物體，車(chē)是受力物體；但同時(shí)車(chē)也拉馬，此時(shí)車(chē)是施力物體，馬是受力物體．(3)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用有兩種方式，一種是由物體直接(接觸)作用，如手提水桶，推土機(jī)推土等；另一種是物體之間的間接(不接觸)作用，如磁鐵對(duì)鐵針的吸引力，空中飛翔的鳥(niǎo)受到的重力等．問(wèn)：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變指什么答：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變應(yīng)包括兩個(gè)方面：物體的運(yùn)動(dòng)方向的改變和物體運(yùn)動(dòng)的速變大小改變．如：物體由靜到動(dòng)、由動(dòng)到靜、由慢到快、由快到慢都屬于速度大小的改變．概括起來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變有以下三種情況：(1)運(yùn)動(dòng)方向不變，速度大小發(fā)生改變；(2)速度大小不變，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變；(3)運(yùn)動(dòng)速度大小和方向同時(shí)改變，如斜向上投出去的鉛球，在重力作用下做曲線運(yùn)動(dòng)，速度的大小和方向都在發(fā)生變化．中考擷要一在最近的三年中考中，本節(jié)考查的范圍為力的概念及理解、力的作用效果、力的三要素及力的圖示和力的示意圖，但力的圖示今后將不作考試要求.I智能歸例理解力的概念，認(rèn)識(shí)力可以使物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。題型一理解力的概念，認(rèn)識(shí)力可以使物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。如圖11-36所示，(a)(b)表示力的作其中如圖11-36所示，(a)(b)表示力的作其中(a)主要表示了力可以使物體發(fā)生圖11-36:心,(b)主要表示了力可以使物體的發(fā)生改變.知識(shí)點(diǎn)力的作用效果闖關(guān)點(diǎn)撥力的作用效果是：(1)使物體發(fā)生形變或體積的改變；(2)使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．解人用力拉拉力器，使拉力器彈簧變長(zhǎng)了．說(shuō)明力使物體發(fā)生形變；運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，改變了球的運(yùn)動(dòng)方向，說(shuō)明力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．答形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)例2關(guān)于力的作用，下列說(shuō)法正確的是( )A.甲用力把乙推倒，說(shuō)明只有甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲沒(méi)有力的作用B.只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無(wú)生命無(wú)動(dòng)力的物體只會(huì)受力，不會(huì)施力C.只有當(dāng)兩個(gè)物體直接接觸時(shí)，相互間才會(huì)發(fā)生力的作用D.力是不能離開(kāi)施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的知識(shí)點(diǎn)考查對(duì)力的概念的理解，即力的產(chǎn)生條件、力的作用的相互性、力的作用效果闖關(guān)點(diǎn)撥對(duì)力的概念的理解要包括兩點(diǎn)：(1)力不能離開(kāi)物體而存在，說(shuō)到力必能找到兩個(gè)物體(施力物體和受力物體)，(2)力的作用是相互的．解力的作用是相互的，沒(méi)有哪個(gè)物體只對(duì)其他物體施力而不受力，也不管是否有無(wú)生命或有無(wú)動(dòng)力，只要兩個(gè)物體間有作用，就一定有力的作用，因此A和B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；要判斷是否有力的作用，必須判斷兩物體間有沒(méi)有發(fā)生作用，而不是看它是否接觸．不接觸的物體間也會(huì)有力的作用，接觸的物體間不一定有力的作用，故C也是錯(cuò)誤的；力的作用一定發(fā)生在兩個(gè)物體之間，即要有施力物體和受力物體，單獨(dú)一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力的作用，故D是正確的。答選D例3下列物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是( )A.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的小車(chē) B.在盤(pán)山公路上減速運(yùn)動(dòng)的小車(chē)C.騰空而起的火箭 D.在平直公路上勻速行駛的汽車(chē)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的具體表現(xiàn)形式闖關(guān)點(diǎn)撥物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變是指物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)，即物體的運(yùn)動(dòng)的快慢和運(yùn)動(dòng)的方向均不變。解題中圓周運(yùn)動(dòng)的小車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向不斷發(fā)生改變，減速的小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢在變化，騰空而起的火箭不斷變快，都不是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。答選D例4體操運(yùn)動(dòng)員上單杠時(shí)，用手向下壓?jiǎn)胃?，人卻上了單杠．這是為什么知識(shí)點(diǎn)力的作用是相互的闖關(guān)點(diǎn)撥解答說(shuō)理題，要先從題目敘述的現(xiàn)象中，找出所遵循的物理規(guī)律，再根據(jù)規(guī)律簡(jiǎn)單地分析過(guò)程，用簡(jiǎn)要的文字?jǐn)⑹?，最后?xiě)出結(jié)論．答物體間力的作用總是相互的，人用力壓?jiǎn)胃軙r(shí)，人對(duì)單杠有一個(gè)向下的力，單杠就對(duì)人有豎直向上的作用力，人在這個(gè)力的作用下向上升起，所以人就上了單杠．題型二通過(guò)活動(dòng)探究，認(rèn)識(shí)力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)，并能聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際解釋有關(guān)現(xiàn)象例1如圖11-37所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（。）、（b）、（c）、（d）各圖中的形變，如果力的大小F=F=F134>F>F,那么，能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是（）.2圖11-37A.圖Q）和（b）B.圖（a）和（c）C.圖（a）和（d）D.圖（b）和（d）知識(shí)點(diǎn) 用控制變量法探究影響力的作用效果的因素闖關(guān)點(diǎn)撥本題考查對(duì)力的三要素的理解。力的作用效果跟力的大小、力的方向以及力的作用點(diǎn)都有關(guān)系解 題中要求能說(shuō)明與力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖，即要保證在力的大小和力的方向相同的情況下進(jìn)行判斷.（a）和（b）力的方向相同，力的作用點(diǎn)相同，力的大小不同，所以A是研究力的作用效果與力的大小的關(guān)系，（a）和（。）力的大小相同，力的作用點(diǎn)相同，力的方向不同，所以B是研究力的作用效果與力的方向的關(guān)系，（b）和3）只有力的方向相同，力的作用點(diǎn)和力的大小均不同故排除.答選C例2 跳板跳水運(yùn)動(dòng)員跳水前為什么總是站在跳板的最前端蹬跳板知識(shí)點(diǎn)力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)闖關(guān)點(diǎn)撥跳板跳水運(yùn)動(dòng)員要在落水前完美地完成高難度動(dòng)作，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是要有足夠的騰空時(shí)間，也就是在離開(kāi)跳板后，能達(dá)到足夠的高度.運(yùn)動(dòng)員用力蹬跳板使跳板發(fā)生形變，跳板在恢復(fù)形變時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員有彈力作用，

把運(yùn)動(dòng)員彈到高處．跳板的形變?cè)酱?，彈力越大，運(yùn)動(dòng)員就被彈得越高．而跳板的形變大小取決于運(yùn)動(dòng)員蹬跳板的力的作用效果．答要使跳板形變?cè)酱?，不僅蹬跳板的力（作用力）要大，而且還與力的作用點(diǎn)友情提示：我們不但要記住力的三要素，還要能結(jié)合實(shí)例搞清楚，是哪一種因素在影響力的作用效果..題型例1的位置有關(guān)．在作用力的大小相同時(shí)，作用在跳板的最前端點(diǎn)處，力的作用效果最顯著，因此運(yùn)動(dòng)員總是站在跳板的最前端蹬跳板. 友情提示：我們不但要記住力的三要素，還要能結(jié)合實(shí)例搞清楚，是哪一種因素在影響力的作用效果..題型例1會(huì)用力的示意圖表示力試分析掛在豎直墻上、質(zhì)量為3kg的球受到的力（如圖11-38所示），并用力的示意圖表示球受到的力.知識(shí)點(diǎn)對(duì)物體進(jìn)行受力分析，并會(huì)用力的示意圖表示力 圖11-38闖關(guān)點(diǎn)撥（1）判斷物體是否發(fā)生了力的作用，如本題中墻壁對(duì)球是否有支持力，只要假設(shè)把墻壁移開(kāi)，看球是否會(huì)移動(dòng)，怎樣移動(dòng)．由圖可知，球會(huì)向左移動(dòng)，由此可以判斷墻壁對(duì)球有一個(gè)向右的支持力．（2）畫(huà)力的示意圖分三個(gè)步驟：①在受力物體上畫(huà)出力的作用點(diǎn)；②確定力的方向后沿力的方向畫(huà)一條直線；③在線段的末端標(biāo)箭頭，在箭頭旁標(biāo)出所畫(huà)力的符號(hào).TOC\o"1-5"\h\z解首先確定研究對(duì)象—一球，再分析其受力情況，最后作 家圖.球受到了重力G,方向豎直向下，球被繩拉緊，受到繩的拉力F的作用，方向沿繩向上；球由于與墻壁接觸且有互相擠壓， 艱"由圖可知它受到了墻對(duì)它的支持力N的作用，方向垂直墻壁向 ,右.球受力的示意圖如圖11-39所示. 圖11-39中考典題精析考題1~以下是我們生活中可見(jiàn)到的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；②籃球撞在籃球板上被彈回；③用力握小皮球，球變癟；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞．在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（ ）（安徽省2002年中考題）A.①②B.②③C.③④D.②④闖關(guān)點(diǎn)撥本題考查力的作用效果．力的作用效果是：力可以使物體發(fā)生形變，也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指物體的運(yùn)動(dòng)速度大小和方向發(fā)生改變．解從幾種現(xiàn)象看：①是形狀發(fā)生變化；②是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化；③是形狀發(fā)生變化；④是灰塵由靜止變運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化.答選D.考題2 關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）（江蘇省鹽城市2003年中考題）A.力是物體對(duì)物體的作用

B.物體受力的同時(shí)也一定在施力C.只有直接接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用D.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因闖關(guān)點(diǎn)撥本題綜合考查對(duì)力的初步概念的理解．可運(yùn)用“概念辨析法”對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)分析、判斷作出選擇，理解力的基本概念是解題的關(guān)鍵．解力是物體對(duì)物體的作用．物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體．力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、改變物體的形狀．直接接觸的物體間可能沒(méi)有力的作用，不接觸的物體間也可能有力的作用，物體是否接觸不是判斷是否產(chǎn)生力的作用的依據(jù).所以C選項(xiàng)不正確.答選C.智能訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練發(fā)生改變，就知道物1.當(dāng)我們觀察到物體發(fā)生了發(fā)生改變，就知道物體受到了力.（題型一）2．蜜蜂在空中飛行時(shí)要不斷扇動(dòng)翅膀才不會(huì)落下．從力的角度分析，不斷扇動(dòng)圖11-40翅膀是因?yàn)?。（題型一）圖11-40.如圖11-40所示，開(kāi)門(mén)時(shí)，用手推在A處比推在B處更容易打開(kāi)，這表明力的作用效果跟有關(guān)。（題型二）.日常生活中所說(shuō)的“一個(gè)巴掌拍不響”，這句話(huà)所含的物理道理是?（題型一）.用腳踢足球，球飛走了是由于對(duì)施力的結(jié)果；腳感到疼是對(duì)施力的結(jié)果.這一現(xiàn)象說(shuō)明.（題型一）說(shuō)明.（題型一）6.在圖11-41中，正確表示壓力的是（）（題型三）圖11-417.下列哪個(gè)例子不能說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變（ ）（題型一）A.射箭運(yùn)動(dòng)員箭上弦后將弓拉開(kāi)B.一石子在空中加速下落C.茶杯放在桌上也能使桌子發(fā)生形變D.隕石落地，將地面砸開(kāi)一個(gè)大坑8.坐在船上的人用槳向后劃水時(shí)，船就會(huì)前進(jìn).使船前進(jìn)的力是（ ）（題型一）A.人手作用在槳上的力型一）A.人手作用在槳上的力C.水作用于船體上的力9.下列關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的是B.水作用于槳上的力D.槳作用于水上的力（ ）（題型一）A.帶電的物體能吸引輕小物體，輕小物體并不吸引帶電體B.指南針能夠指南北，說(shuō)明有些物體受力不一定有施力物體C.相互接觸的物體，一定有力的作用D.如果物體形狀發(fā)生了改變，則物體一定受到了力的作用10.秀娟把一個(gè)長(zhǎng)方形小紙箱放在南海廣場(chǎng)的手扶電梯上，如圖11-42所示，小紙箱隨著手扶電梯勻速上升，請(qǐng)你畫(huà)出小紙箱所受的重力和支持力的示意圖．（題型三）綜合提高訓(xùn)練1.北京時(shí)間2003年10月15日9時(shí)9分50秒，我國(guó)自行研制的“神舟5號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后，飛船在太空中成功地完成了數(shù)百個(gè)運(yùn)行動(dòng)作，是通過(guò)噴射燃?xì)鈦?lái)實(shí)現(xiàn)變軌、姿態(tài)確定的（即改變運(yùn)行高度、運(yùn)行方向）.這是應(yīng)用了物理學(xué)中的原理.（題型一）2．下列一些例子都是力作用所產(chǎn)生的效果，請(qǐng)你將產(chǎn)生相同效果的例子的序號(hào)歸納在一起，并說(shuō)出共同點(diǎn)。（1）運(yùn)動(dòng)員鍛煉臂力時(shí)將彈簧拉力器拉長(zhǎng)；（2）不斷用力抽打陀螺，陀螺就會(huì)越轉(zhuǎn)越快；（3）用腳擋住滾動(dòng)的鉛球；（4）雜技演員從高處落在蹦床上，蹦床凹陷。效果①：相同的是,效果是;效果②：相同的是,效果是.（題型一）.如圖11-43所示，你的認(rèn)識(shí)是 （題型二）圖11-43圖11-43.如圖11-44所示，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較（〃）（b）兩圖，可知力的作用效果于力的 有關(guān)。（題型二）.關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，說(shuō)法正確的是（ ）（題型一）A.必須是從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)B.只要做曲線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就在不停地改變C.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，必須速度大小和運(yùn)動(dòng)方向都發(fā)生改變D.運(yùn)動(dòng)物體的速度大小不變，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就沒(méi)有改變6．關(guān)于力的作用，下列說(shuō)法正確的是（ ）（題型一）A.甲用力把乙推倒，說(shuō)明只有甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲沒(méi)有力的作用

B.只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無(wú)生命無(wú)動(dòng)力的物體只會(huì)受力，不會(huì)施力C.只有當(dāng)兩個(gè)物體直接接觸時(shí)，相互間才會(huì)發(fā)生力的作用D.力是不能離開(kāi)施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的7．關(guān)于力的作用效果，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）（題型一）A.力的三要素不同，力的作用效果可能不同B.力的作用效果可表現(xiàn)在使物體發(fā)生形變C.力的作用效果表現(xiàn)在使物體保持一定的速度運(yùn)動(dòng)D.力的作用效果可表現(xiàn)在使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.8．一輛平板車(chē)的一個(gè)輪子陷入泥里，小紅和小君來(lái)幫忙，小君采用幫忙拉車(chē)的方法，小紅采用扳車(chē)輪的上部邊緣的方法。若兩人用力相同，方法合理，實(shí)際效果（）（題型二）D.無(wú)法判斷A.小君的好B.小紅的好C.D.無(wú)法判斷9．足球前鋒隊(duì)員面對(duì)已封住角度的守門(mén)員，輕輕地將球一挑，足球在空中劃過(guò)一條弧線進(jìn)入球門(mén)．若不計(jì)空氣阻力，足球離開(kāi)腳面后使其在空中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是（）（題型一）