1.2中學(xué)時(shí)代-少年有夢(mèng)-教學(xué)設(shè)計(jì)

1.2中學(xué)時(shí)代-少年有夢(mèng)-教學(xué)設(shè)計(jì)LtD少年有夢(mèng)教學(xué)目標(biāo):1、懂得擁有夢(mèng)想的重要性，知道我們應(yīng)該具有怎樣的夢(mèng)想。掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法。2、知道有夢(mèng)就有希望，正確認(rèn)識(shí)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)需要付出努力，努力就有改變，并能為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出自己的努力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：如何確立正確的夢(mèng)想。2.難點(diǎn)：懂得夢(mèng)想的重要性，以及如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生剛剛步入中學(xué)校門，在各個(gè)方面還都不太適應(yīng)，很多學(xué)生比較迷茫，不清楚自己每天該做些什么、為什么要這樣做、自己努力的目標(biāo)是什么，只是一味地完成家長(zhǎng)和老師的任務(wù)。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，希望能夠幫助學(xué)生們樹立正確的夢(mèng)想，讓他們意識(shí)到夢(mèng)想的重要作用，盡早樹立正確的夢(mèng)想，為他們的初中生活乃至人生指引方向。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、欣賞歌曲《夢(mèng)想》（多媒體播放帶有歌詞的音樂(lè)）。2、師導(dǎo)入：聽完了歌曲，同學(xué)們，你們印象最深的歌詞有哪幾句？對(duì)于歌曲的旋律大家有什么感受？是可以發(fā)電？恩格爾老師最煩上課時(shí)精神不集中的學(xué)生，于是他經(jīng)常呵斥愛(ài)迪生，愛(ài)迪生的學(xué)習(xí)成績(jī)成了全班倒數(shù)第一。更讓恩格爾老師惱怒的是，愛(ài)迪生還愛(ài)冷不防地問(wèn)些令人難以回答的稀奇古怪的問(wèn)題。為此老師跟家長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)，令家長(zhǎng)將孩子領(lǐng)走。愛(ài)迪生的媽媽說(shuō)：“據(jù)我觀察，愛(ài)迪生還算聰明……”恩格爾反駁道：“不不不，他總考全班倒數(shù)第一！并總提荒唐古怪的問(wèn)題，例如他問(wèn)：‘老師，為什么2加2等于4？’等于4就是等于4，這還要問(wèn)嗎？”媽媽不以為然地說(shuō)：“恩格爾老師，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題不能算荒唐的問(wèn)題巴！當(dāng)牛頓發(fā)現(xiàn)一個(gè)蘋果掉下來(lái)，提出了個(gè)問(wèn)題：蘋果為什么往下掉而不往天上掉？就是這樣一個(gè)看似荒誕的問(wèn)題，卻成了牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的第一步。我們能說(shuō)，牛頓不該提出這樣的發(fā)問(wèn)嗎？”恩格爾一時(shí)不好回答，可他還是堅(jiān)持己見(jiàn)，邊敲著桌子邊說(shuō)：“牛頓是誰(shuí)，您的孩子又是誰(shuí)，能相提并論嗎？”愛(ài)迪生一生中惟一正規(guī)的教育就這樣結(jié)束了。走在回家的路上愛(ài)迪生對(duì)媽媽說(shuō)了一句心里想了很久的話：“媽媽，長(zhǎng)大后我要成為世界上第一流的發(fā)明家！他在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。師：看完了愛(ài)迪生的夢(mèng)想，大家有什么感受？生：正是因?yàn)樗辛诉@樣的夢(mèng)想，才為我們現(xiàn)在的生產(chǎn)生活帶來(lái)很多方便，也正是因?yàn)樵S許多多像愛(ài)迪生這樣的人，人類社會(huì)才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。3、少年的夢(mèng)想具有的特點(diǎn)（重點(diǎn)）（1）多媒體出示素材：博格斯的夢(mèng)想夏洛特黃蜂隊(duì)的一號(hào)球員博格斯從小酷愛(ài)籃球，幾乎天天都和同伴在籃球場(chǎng)上“斗?！?。當(dāng)時(shí)他的夢(mèng)想是有一天可以打NBA。博格斯身高只有1米60厘米，在東方人里也算是矮子，更不用說(shuō)在即使身材高大的NBA了。博格斯不僅是現(xiàn)在NBA里最矮的球員，也是NBA表現(xiàn)最杰出，失誤最少的后衛(wèi)之一，不僅控球一流，遠(yuǎn)投神準(zhǔn)，甚至在高個(gè)隊(duì)員面前帶球上籃也毫無(wú)畏懼。人們每次看到博格斯像一只小黃蜂一樣滿場(chǎng)飛奔，心里總?cè)滩蛔≠潎@，他的表現(xiàn)不僅安慰了天下身體矮小而又酷愛(ài)籃球者的心靈，也鼓舞了平凡人內(nèi)心的意志。師：這個(gè)素材告訴我們什么道理？生：少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。

（2）多媒體出示素材：魯迅棄醫(yī)從文——因社會(huì)現(xiàn)實(shí)而改變魯迅先生早年留學(xué)日本時(shí)本來(lái)是學(xué)醫(yī)的。但在仙臺(tái)醫(yī)專學(xué)習(xí)期間，在課間加映的日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)錄片上，看到中國(guó)人被說(shuō)成俄國(guó)偵探而被砍頭，死者和圍觀者都很麻木。這使魯迅認(rèn)識(shí)到：“第一要著，是在改變他們的精神。”于是魯迅下決心棄醫(yī)從文，終于成為中國(guó)現(xiàn)代偉大的思想家、革命家和文學(xué)家。師：這個(gè)素材告訴我們什么道理？

生：少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。（3）學(xué)生在書上做筆記，教師板書：少年的夢(mèng)想具有的特點(diǎn)師：“中國(guó)夢(mèng)”就是我們大家的夢(mèng)，要想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人，需要我們深入探究如何才能讓我們夢(mèng)想成真。（二）努力就有改變

1、師：播放視頻《斷臂鋼琴師劉偉雙腳演繹精彩人生》，思考：是什么品質(zhì)讓劉偉最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想？生：少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變自己。努力，是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

2、閱讀教材11頁(yè)“探究與分享：關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與澄清。（學(xué)生小組交流呈現(xiàn)結(jié)果，多媒體出示答案）師：通過(guò)這幾個(gè)小辨析題，我相信大家對(duì)什么是努力應(yīng)該有所理解了。生：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的，需要具有不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，需要具有堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。這種生活態(tài)度就是努力。

3、理解為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力（難點(diǎn)）（1）故事賞析：追逐夢(mèng)想的安徒生從前有一個(gè)窮孩子，父親是鞋匠。父親去世之后，母親為了生活不得不帶著他另嫁。有一天，他有機(jī)會(huì)去晉見(jiàn)王子，他滿懷希望，在王子面前唱詩(shī)歌。朗誦劇本。表演完畢后，王子問(wèn)他想要求什么賞賜?這個(gè)窮孩子大膽地提出要求：“我想寫詩(shī)劇，而且在皇家劇院演戲?！蓖踝影堰@個(gè)長(zhǎng)著小丑般大鼻子的苯拙男孩從頭到腳看了一遍，然后對(duì)他說(shuō)：“能夠背誦劇本，并不表示能夠?qū)憚”?，那是兩碼事，我勸你還是去學(xué)一門有用的手藝吧。”但是，他回家以后，打破了自己的的儲(chǔ)錢罐，向母親和從不關(guān)心自己的繼父道別，離家去追尋自己的理想。這時(shí)候，他才14歲，但他相信，只要自己愿意努力，安徒生這個(gè)名字一定會(huì)流傳千古。他到了哥本哈根，挨家挨戶地按門鈴，幾乎按遍了所有達(dá)官貴人的門鈴，卻沒(méi)有人賞識(shí)他，他衣衫襤褸地落魄街頭，卻仍不減他心中的熱情。終于在1835年，他發(fā)表的童話故事吸引了兒童的目光，開啟了屬于安徒生的新頁(yè)，他的童話故事被譯成多種文字，除了《圣經(jīng)》之處，沒(méi)有任何一本書比得上。這時(shí)，距離他離開家已經(jīng)16年了。師：這個(gè)故事給了大家什么啟示？生：努力，需要立志；努力，需要堅(jiān)持。師：志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。而且還要堅(jiān)持朝著自己夢(mèng)想的方向努力，只有夢(mèng)想不行動(dòng)，夢(mèng)想也會(huì)成為空想。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。（2）想一想：努力是不是就是埋頭苦干？有沒(méi)有方法呢？

那么努力有哪些方法呢？（學(xué)生先自己回答，然后看教材13頁(yè)的“方法與技能”）四、課堂小結(jié)：這節(jié)課通過(guò)幾個(gè)名人故事，我們一起學(xué)習(xí)了夢(mèng)想的作用，我們應(yīng)該樹立怎樣的夢(mèng)想，以及如何把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。希望同學(xué)們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，盡早確立正確的人生夢(mèng)想，并自覺(jué)的把今天所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中，從現(xiàn)在起為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而一起努力吧！五、拓展空間：初中階段，你的夢(mèng)想是什么？你該怎樣為夢(mèng)想努力？書寫自己的“努力計(jì)劃”。六、當(dāng)堂檢測(cè)一、有夢(mèng)就有希望1.一、有夢(mèng)就有希望1.夢(mèng)想的含義和重要性2.少年的夢(mèng)想具有的特點(diǎn)1.努力，需要立志。二、努力就有改變2.努力，需要堅(jiān)持。3.努力，需