2023-2024學(xué)年安徽省界首市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末自測(cè)模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。

冬去春來(lái)，瓦藍(lán)的天空下，徒駭河水在陽(yáng)光的zhàoyào(

)下，一片澄碧，兩岸的cǎopíng(

)上，點(diǎn)綴其間的姹紫嫣紅的huālěi(

)，正和línglì(

)的小燕子在春風(fēng)中嬉戲，好不熱鬧。當(dāng)夜幕降臨，皎潔的月光下，熟睡的徒駭河又顯出一份qīngyōu(

)而又shénmì(

)的美。二、選擇題2、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音正確的一組是（）A．秕谷（bǐ）

渲染（xuān）

嫌惡（wù）

千鈞一發(fā)（jūn）B．追悼（dào）

供給（gōng）

賬簿（bù）

奄奄一息（yǎn）C．摻和（chān）

蝎子（xiē）

惆悵（zhōu）

鄙夷不屑（bǐ）D．梗概（gěn）

菜畦（qí）

馳騁（chěng）

惟妙惟肖（xiào）3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．飽經(jīng)風(fēng)霜的同學(xué)們從學(xué)農(nóng)基地回到學(xué)校。B．黃山巧奪天工的自然風(fēng)光令人贊嘆。C．這幅畫(huà)把兒童活潑有趣的神態(tài)畫(huà)得惟妙惟肖。D．爺爺忐忑不安地擦拭著這個(gè)珍貴的青花瓷盤(pán)。4、下列詞語(yǔ)，完全正確的一組（

）A．侵襲

通霄

彩繪

剝削B．書(shū)藉

殘暴

敏感

犧牲C．理智

荒涼

自傲

嚴(yán)峻D．寬蔚

沉郁

拋棄

解釋5、下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．“九曲黃河萬(wàn)里沙”“南朝四百八十寺”，這些加點(diǎn)的數(shù)詞是實(shí)數(shù)，這樣寫(xiě)能增加詩(shī)歌的真實(shí)性。B．“大渡橋橫鐵索寒”中的“寒”，既寫(xiě)出了鐵索的冰涼，又表現(xiàn)了鐵索橋的驚險(xiǎn)，讓人膽寒。C．《草原》一文中，作者在寫(xiě)景時(shí)融入自己的感受，這種寫(xiě)法，既把景物刻畫(huà)得形象逼真，又使抒發(fā)的感情有所寄托，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)效果。D．“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。”——運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了花對(duì)人類(lèi)的無(wú)私奉獻(xiàn)。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、辨字組詞。

旦(

)

但(

)拌(

)

伴(

)

恰(

)

給(

)轎(

)嬌(

)7、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。

（1）《盼》一文敘述了“我”盼望下雨，盼望穿雨衣直到愿望實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，表現(xiàn)了“我”_____________。

（2）______________，不熱不大。

（3）_________________，割谷喂老牛。

（4）寫(xiě)出你積累的一句農(nóng)諺。

______________________。

（5）《夏天里的成長(zhǎng)》一文是緊扣“_____________”這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。課文的最后一句話(huà)表明了作者希望______________。

（6）以立意為宗，不以___________。8、按要求寫(xiě)句子。

①諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“三天要造好十萬(wàn)支箭，這件事得請(qǐng)你幫我的忙?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

______________________________________________________

②每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。（改為反問(wèn)句）

______________________________________________________

③學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這真叫人為難。（改為雙重否定句）

______________________________________________________

④美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（仿寫(xiě)句子）

例：老師說(shuō)：“書(shū)聲瑯瑯、專(zhuān)注凝神的課堂就是美，一種渴求知識(shí)的美。”

旅游者說(shuō)：“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清風(fēng)吹拂的西子湖就是美，一種自然的美?！?/p>

______________________________________________________9、閱讀短文，回答問(wèn)題。只有一個(gè)地球（節(jié)選）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化而形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。1．這個(gè)文段表達(dá)的主要觀點(diǎn)是___________。其中，第1自然段是寫(xiě)_______________，第2自然段寫(xiě)____________________。

2．“但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。從這句話(huà)中，我體會(huì)到（

）A．礦產(chǎn)資源形成不易。B．不加節(jié)制地開(kāi)采礦產(chǎn)資源的嚴(yán)重后果和保護(hù)礦產(chǎn)資源的重要性、迫切性。3．可再生資源不能再生的原因是（

）A．人類(lèi)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品。B．人類(lèi)不加節(jié)制地開(kāi)采。4．下列現(xiàn)象屬于對(duì)可再生資源的破壞嗎？如果是，請(qǐng)?jiān)诤竺娲颉啊獭薄?/p>

（1）工廠把廢水排進(jìn)長(zhǎng)江，使得長(zhǎng)江的水質(zhì)變壞。（

）

（2）大量開(kāi)采煤礦，導(dǎo)致山體塌方。（

）

（3）大量砍伐樹(shù)木，造成水土流失。（

）10、課外閱讀。藏羚羊的跪拜王宗仁這是好些年前聽(tīng)來(lái)的一個(gè)故事。至今，我每次乘車(chē)穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)，總會(huì)不由自主地想起故事的主人公——那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊。那時(shí)候，槍殺、亂逮野生動(dòng)物是不受法律懲罰的。當(dāng)年可可西里舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了。當(dāng)時(shí)，經(jīng)常跑藏北的人總能看見(jiàn)一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)，留著濃密大胡子，腳蹬長(zhǎng)筒藏靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。他無(wú)名無(wú)姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時(shí)大火煮黃羊肉，渴時(shí)一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會(huì)賣(mài)來(lái)一筆錢(qián)。他除了自己消費(fèi)一部分，更多地用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)，總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無(wú)事。殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后——應(yīng)該說(shuō)那天是他很有福氣的日子，大清早，他從帳篷里出來(lái)，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備喝一碗酥油茶時(shí)，突然瞅見(jiàn)幾步之遙的對(duì)面草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮：送上門(mén)來(lái)的美事!沉睡了一夜的他渾身立即涌上來(lái)一股清爽的勁頭，絲毫沒(méi)有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了權(quán)子槍。他舉槍瞄了起來(lái)，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿“撲通”一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚從它眼里流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語(yǔ)：“天上飛的鳥(niǎo)，地上跑的鼠，都是通人性的?！贝藭r(shí)藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的求饒打動(dòng)也是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。那天，老獵人沒(méi)有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著那只藏羚羊給他跪拜的場(chǎng)景。他覺(jué)得有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?？這是他幾十年狩獵生涯中唯一見(jiàn)到的一次情景。夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……次日，老獵人懷著忐忑不安的心情將那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開(kāi)了，他吃驚地叫出了聲，手中的屠刀“哐當(dāng)”一聲掉在地上……原來(lái)在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子向自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀！老獵人的開(kāi)膛破腹半途而止。當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它還沒(méi)有出世的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍……從此，這個(gè)老獵人在藏北草原上消失了。沒(méi)人知道他的下落。（有刪改）1．下列哪一項(xiàng)準(zhǔn)確表達(dá)了文章的中心思想？（

）A．動(dòng)物都是通人性的，人類(lèi)要善待動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境。B．殺生是殘忍的，不能輕易殺生，要愛(ài)護(hù)一切生命。C．天下所有的母親對(duì)孩子的愛(ài)，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。D．獵殺動(dòng)物時(shí)，要放過(guò)它們的幼崽，不能趕盡殺絕。2．老獵人為什么埋掉了藏羚羊母子，也埋掉了杈子槍?zhuān)?/p>

_____________________

3．請(qǐng)選擇正確的描寫(xiě)方法，將序號(hào)填在每題后的括號(hào)里。

A．心理描寫(xiě)

B．外貌描寫(xiě)

C．動(dòng)作描寫(xiě)

（1）一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)，留著濃密大胡子，腳蹬長(zhǎng)筒藏靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。(

)

（2）他覺(jué)得有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿颍?

)

（3）夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……(

)

4．文中說(shuō)“殺生和慈善在老獵人身上共存”，請(qǐng)列舉出體現(xiàn)老獵人“慈善”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（至少寫(xiě)出三處）

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5．保護(hù)動(dòng)物，人與自然和諧相處是人類(lèi)共同的呼聲。請(qǐng)你擬寫(xiě)一條公益廣告語(yǔ)，宣傳這一主張。

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