2023-2024學(xué)年江西省豐城市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末高分通關(guān)考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

1941年秋，rìkòu(

)集中兵力，向我國(guó)晉察冀根據(jù)地大舉jìn

fàn(

)。為掩護(hù)群眾和連隊(duì)zhuǎnyí(

)，五位壯士把敵人引上狼牙dǐng

fēng(

)，英勇fèn

zhàn(

)，最后從xuán

yá(

)邊縱身跳下深谷。二、選擇題2、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（

）A．遨游（áo）

璀璨（zāng）B．恩賜（chì）

威脅（xié）C．礦產(chǎn)（kuàng）

目睹（dǔ）3、下列加線(xiàn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《財(cái)富》論壇晚宴在中山紀(jì)念堂舉行，當(dāng)晚，中山紀(jì)念堂流光溢彩，高朋滿(mǎn)座。B．2017年5月5日，舉世矚目的國(guó)產(chǎn)919人型客機(jī)在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)首飛成功。C．我的語(yǔ)文老師認(rèn)為閱讀的形式應(yīng)當(dāng)不拘一格，能有所領(lǐng)悟便是讀書(shū)了。D．我們獲得了拔河比賽的冠軍，同學(xué)們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了勝利的笑容。4、下列各組詞語(yǔ)中完全正確的一組是（

）A．綠毯

草蘋(píng)

洶涌澎湃

斷斷續(xù)續(xù)B．清幽

鄭重

一忘無(wú)際

暴露無(wú)遺C．漁夫

衣襟

威風(fēng)凜凜

心驚肉跳D．斗蓬

設(shè)想

全神貫注

自做自受5、對(duì)于課文的理解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《匆匆》是現(xiàn)代著名散文家朱自清的作品，告誡我們要珍惜時(shí)間，不虛度光陰。B．《那個(gè)星期天》中的母親十分辛勞，以至于她忽略了對(duì)孩子的承諾。C．《陽(yáng)光的兩種用法》中，母親和街坊畢大媽都是有智慧和溫暖的人，能讓庸常而艱辛的瑣碎日子變得有滋有味。D．《別了，語(yǔ)文課》一文只用了老師留言和同學(xué)送書(shū)這兩件事，就把“我”的不舍表達(dá)得淋漓盡致。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、比一比，再組詞。

澆_____

勘____

竣____

緯_____

綴____

撓_____

堪____

峻_____

偉____

啜______7、根據(jù)要求填空。

1．敬愛(ài)的周恩來(lái)總理把自己的畢生精力和心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了中國(guó)革命和中國(guó)人民，真是：______，______。（諸葛亮的名言）

2．我們從小要立志做新時(shí)代的中國(guó)脊梁，魯迅先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有______的人，有為民請(qǐng)命的人，有______的人……這就是中國(guó)的脊梁?！?/p>

3．本學(xué)期我們課外誦讀了《論語(yǔ)》“______，然后知______之后凋也?！北痴b了古詩(shī)：“星垂平野闊，______。”8、我們應(yīng)該把自己培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才。

改成反問(wèn)句：_______________________________________9、課內(nèi)閱讀。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。1．這段話(huà)選自課文《________》，作者是現(xiàn)代作家________。

2．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用的修辭手法是（

）。A．夸張B．比喻C．?dāng)M人D．引用3．讀了上文，你對(duì)時(shí)間的流逝有什么感觸？寫(xiě)幾句話(huà)表達(dá)你的感觸。（不少于30字）

__________________________10、課外閱讀。兒子常年在外工作，春節(jié)很少回家，可母親總盼著兒子能回家過(guò)年。終于有一天，母親得到了兒子要在除夕之夜回到家里的喜訊。那天，在爆竹聲中，母親包好了三鮮餡兒餃子，專(zhuān)等著兒子回來(lái)后下鍋。餡兒是精心調(diào)的，應(yīng)該正對(duì)兒子的胃口，但是母親心里還是有一點(diǎn)不安，她想預(yù)先知道餃子的咸淡，便煮了兩個(gè)品嘗。一嘗之下，母親大驚失色，餃子餡兒里竟然忘了放鹽！母親望著兩屜包好的餃子，失望極了。她知道可以讓兒子蘸著醬油吃，也知道即便蘸著醬油吃，兒子也會(huì)歡呼“好吃死了”，可她不愿讓千里迢迢趕回家來(lái)的兒子吃到有缺陷的餃子。這個(gè)聰明的母親，居然從鄰居那里討來(lái)了注射器，調(diào)好了鹽水，開(kāi)始逐個(gè)給餃子“打針”。兒子回到家時(shí)，餃子也注射完畢。母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗味道如何。兒子連說(shuō)“好吃”。這時(shí)，母親得意地舉起那支注射器給兒子看，向兒子夸耀說(shuō)，她可以將一個(gè)缺陷修飾得讓他察覺(jué)不出來(lái)。可是，兒子流淚了。他在想，這些年一個(gè)人在外面打拼，也曾吃過(guò)很多餃子，那些餃子咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有誰(shuí)能像母親這樣在意兒子的口味？為了讓兒子吃到咸淡適中的餃子，母親竟想到了這樣高妙的法子。吃著這些交織著母親愛(ài)與智慧的餃子，哪個(gè)孩子能不感動(dòng)？我相信，銘記著這則故事的人一定會(huì)珍惜母親做的每一餐飯，會(huì)在寡淡的飯菜中品出一種難得的滋味。母親擺出一場(chǎng)愛(ài)的盛宴，只等著她心愛(ài)的小鳥(niǎo)來(lái)啄食。幸福的小鳥(niǎo)啊，你無(wú)須付費(fèi)，只管用歡暢的啄食來(lái)盡情享用這人間佳肴吧。1．“母親擺出一場(chǎng)愛(ài)的盛宴，只等著她心愛(ài)的小鳥(niǎo)來(lái)啄食。這一句中的“小鳥(niǎo)”指（

）A．文中的兒子B．所有的孩子C．作者自己D．剛出生的雛鳥(niǎo)2．給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題：(

)

3．當(dāng)母親向兒子夸耀自己想出的讓餃子變咸的好方法時(shí)，兒子為什么流淚了？

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4．為什么說(shuō)這個(gè)故事中的餃子是“交織著母親愛(ài)與智慧的餃子”？

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5．母愛(ài)如三月的和風(fēng)，拂去我們心靈的塵埃；母愛(ài)如潺潺的流水，澆灌我們干涸的心……母愛(ài)還如什么呢？請(qǐng)接著往下寫(xiě)兩句。

__________________11、口語(yǔ)交際。

沈天翔同學(xué)最近迷上了《三國(guó)演義》，不僅會(huì)在走路時(shí)看，還會(huì)躲在被子里看。他的媽媽心里著急，就向班主任李老師“求救”。李老師決定找沈天翔談話(huà)，希望達(dá)到既保護(hù)他課外閱讀的積極性，又引導(dǎo)他愛(ài)護(hù)視力的目的。如果你是李老師，你會(huì)怎么說(shuō)？

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