2021-2022學(xué)年中考復(fù)習(xí)備考方案9篇匯編

2021—2022學(xué)年中考復(fù)習(xí)備考方案9篇匯編

2021—2022學(xué)年中考復(fù)習(xí)備考方案（一）

為科學(xué)高效地開展復(fù)習(xí)工作，實現(xiàn)備考目標，辦好人民滿意學(xué)校,

特制訂我校2021—2022學(xué)年中考備考實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持面向全體，以生為本，以課標及考試說明為依據(jù)，以研促教;

完善畢業(yè)班工作管理、服務(wù)機制，提高備考工作效率；精心組織，強

化教學(xué)常規(guī)的過程管理，提高備考效率；以訓(xùn)練為主線，夯實基礎(chǔ)，

重點突破，抓緊抓嚴抓早抓實抓細，科學(xué)、有序、務(wù)實、高效地開展

備考，全面實現(xiàn)我校2022年中考質(zhì)量大提升（具體目標在“英德一

?！焙笙逻_），辦好人民滿意的學(xué)校。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強對我校中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小

組，其組成人員如下：

組長：

副組長：

成員：

三、基本情況

九年級現(xiàn)有6個班共231人,其中1班33人、2班44人、3班

32人、4班46人、5班45人、6班31人。從現(xiàn)狀看，我校本年度中

考備考既有機遇，也有挑戰(zhàn)。

（一）備考面臨的機遇

1.本屆學(xué)生總體素質(zhì)較好。七年級入學(xué)時前100名保留人數(shù)較

多，達人。從九年級上學(xué)期期末考試情況來看，片排名

2.“普高”工作成績顯著，為我校中考備考營造了良好的環(huán)境。

（二）備考面臨的挑戰(zhàn)

1.學(xué)生方面的問題。一是部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，興趣不濃，厭

學(xué)情緒較重;二是部分學(xué)生文化基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差；三是部分

學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確，缺少吃苦耐勞精神；四是部分學(xué)生欠缺合理、

有效的學(xué)習(xí)方法。

2.教師方面的問題。一是部分教師缺乏責(zé)任意識，有得過且過心

理，缺乏銳意進取精神，對學(xué)生中存在的問題不愿管、不敢管。二是

部分教師欠缺備考經(jīng)驗，整體備考水平有待提高。如“滿堂灌”的教

學(xué)模式依然較普遍;又如將復(fù)習(xí)課演繹成習(xí)題課，實施“題海戰(zhàn)術(shù)”；

再如復(fù)習(xí)課上有的教師復(fù)習(xí)內(nèi)容缺乏周密安排，想到那做到那;有的

教師脫離教材，不去研究課標和考試說明，沉溺于復(fù)習(xí)資料，以資料

替代教材，舍本逐末;有的教師不從學(xué)生的實際出發(fā)，不在務(wù)實（抓

基礎(chǔ)）上下功夫，搞難題偏題怪題，鉆“牛角尖”，耗時費力，備考

效率低。三是班級管理不夠精細，教師對學(xué)生的養(yǎng)成教育比較差。

面對機遇,我們要倍加珍惜并緊緊抓住;面對挑戰(zhàn)，我們要振奮精

神，迎難而上，團結(jié)協(xié)作，科學(xué)備考，全面完成中考目標。

四、總體安排

各班須在2017年3月全面啟動中考復(fù)習(xí)，按“夯實基礎(chǔ)、專題

復(fù)習(xí)、實戰(zhàn)演練”三輪復(fù)習(xí)法推進。

（一）第一輪:系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,主要任務(wù)是夯實基礎(chǔ),確保每一個知

識點過關(guān)

1.復(fù)習(xí)時間：3月上旬至4月底，約8周。

2.復(fù)習(xí)依據(jù):教材、課標、考試說明、教輔資料。

3.復(fù)習(xí)策略:一是狠抓基點?；A(chǔ)不牢，地動山搖;得基礎(chǔ)者得天

下。課本中的基礎(chǔ)知識，永遠是考試天平上最重要的祛碼，一切題目

的變式、拓展、深化，其根在教材，離開教材一切都會成為無源之水、

無本之木。復(fù)習(xí)時一，必須以課本為本，以單元、章節(jié)為單位復(fù)習(xí)，以

讀、講、練、評為基本方法，確保學(xué)生每個知識點過關(guān)，筑牢基礎(chǔ)，

培養(yǎng)基本技能;二是狠抓考點。依據(jù)考試說明，強化知識點、單元章

節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，將今年考點與近3年廣東省中考題結(jié)合，重錘狠

敲，反復(fù)強化;三是突出重點。依據(jù)課標和考試說明確定復(fù)習(xí)重點，

保證教材中的重點都能掌握；

四是盯住弱點。對學(xué)生普遍薄弱的教學(xué)內(nèi)容要能及時發(fā)現(xiàn)，能有

效補救;五是精選經(jīng)典。為學(xué)生精選經(jīng)典試題,力求做到舉一反三;保

證一定的試題量，讓學(xué)生熟練掌握各種可能出現(xiàn)的題型。

（二）第二輪:專題復(fù)習(xí)階段,主要任務(wù)是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，確保知

識運用能夠融會貫通

1.復(fù)習(xí)時間：5月初至5月底，約4周。

2.復(fù)習(xí)依據(jù):課標、考試說明、教材、教輔資料、中考真題。3.

備考策略:①確定復(fù)習(xí)專題。依靠備課組教師的集體智慧，確定復(fù)習(xí)

專題;②梳理知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化，確保知識融會貫

通，運用自如;③探索解題規(guī)律，總結(jié)解題方法。以考試說明及廣東

省近三年中考題及部分教育發(fā)達地區(qū)試題為研究對象，從精選多種類

型的試題入手，讓學(xué)生通過解題探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，提高解題

能力。

（三）第三輪:實戰(zhàn)演練階段,主要任務(wù)是強化應(yīng)試能力，確保該

拿的分都拿到，一分不浪費

1.復(fù)習(xí)時間：6月初至中考前，約3周。

2.復(fù)習(xí)依據(jù):課標、考試說明、教材、教輔資料、?？碱}、中考

真題。

3.復(fù)習(xí)策略:①回歸雙基，查漏補缺，注重綜合模擬;②加強試卷

研究。一要比照模考試卷，理清試卷結(jié)構(gòu)和基本題型，弄清楚變與不

變的地方;二要編選配套試題，強化新題型的專項訓(xùn)練。③加強應(yīng)試

指導(dǎo)，強化規(guī)范化訓(xùn)練和限時訓(xùn)練。一要加強學(xué)生應(yīng)試技巧和解題方

法指導(dǎo)，規(guī)范解題格式。二要對學(xué)生進行規(guī)范化訓(xùn)練，強化限時訓(xùn)練,

實現(xiàn)規(guī)范、快速、正確的目標。杜絕因馬虎大意而出現(xiàn)的非智力因素

失分現(xiàn)象。④上好試卷講評課，優(yōu)化各類題型的解題方法，提高解題

能力。

五、備考策略

（一）加強對畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)

1.備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議研究部署中考復(fù)習(xí)備考工作。

2.校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入年級、備課組，與教師一道研究考情教情學(xué)

情，解決備考工作中的困難和問題。

（二）全力做好動員部署工作

1.開好中考復(fù)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組會：分析形勢、明確任務(wù)，在廣泛征求

各方面意見的基礎(chǔ)上，制訂好復(fù)習(xí)計劃。

2.開好全級教師動員會：印發(fā)備考實施方案，分解中考指標，頒

布獎懲措施，明確責(zé)任分工，鼓舞全體師生斗志，同心協(xié)力做好備考

工作。

3.開好九年級學(xué)生動員會（可分優(yōu)秀生、臨界生、中等生等層次

進行召開）：使他們統(tǒng)一認識，增強信心，鼓足干勁，全身心投入到復(fù)

習(xí)當中去。

4.開好家長會:指導(dǎo)家長在中考復(fù)習(xí)階段給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨、

和諧的環(huán)境。

5.開好階段總結(jié)會:針對不同階段的復(fù)習(xí)情況及時發(fā)現(xiàn)、解決問

題，提高復(fù)習(xí)效果。

6.召開好每次考后質(zhì)量分析會:每次測試、模擬考試后要進行質(zhì)

量分析，做到凡考必評、凡考必補（缺），改進復(fù)習(xí)方法。

（三）全面提高課堂教學(xué)效益

科學(xué)制定課堂教學(xué)策略，精心設(shè)計教學(xué)各個環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)

針對性與實效性。

1.做到“四個重視”。一是重視對基礎(chǔ)知識的記憶、理解、歸納、

綜合、拓展、提高和運用；二是重視思維訓(xùn)練，多給學(xué)生消化、吸收

的時間（如非必要，須將晚修時間還給學(xué)生）；三是重視規(guī)范訓(xùn)練，

要在學(xué)生審題、做題、書寫上下功夫；四是重視針對性訓(xùn)練，反對搞題

海戰(zhàn)術(shù)、不加選擇的訓(xùn)練。

2.精心設(shè)計教學(xué)過程。教師對教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計，要

明確教學(xué)目標、教學(xué)實施手段、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)時間安排等，認真反

思教學(xué)效果。

3.提高課堂復(fù)習(xí)效益。一是選點（知識點、疑難點、側(cè)重點）要

準;二是落地要實（一切環(huán)節(jié)都要落在學(xué)生身上，如落實疑點、方法等）

；三是復(fù)習(xí)要透（抓住考點不放、抓住疑點不放、抓住重點不放）；

四是知識拓展要寬（加強知識間的聯(lián)系、加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系、加

強與熱點的聯(lián)系）；五是變式教學(xué)（變式訓(xùn)練、多角度呈現(xiàn)、舉一能

反三）要落實;六是規(guī)范教學(xué)（問題設(shè)計要符合學(xué)業(yè)考試要求;學(xué)生做

題、書寫等要規(guī)范，向規(guī)范化要分數(shù)）要到位;七是習(xí)題設(shè)計要精（精

選、精講、精練），訓(xùn)練要落實（做到“四必”：有發(fā)必做、有收必改、

有改必評、有評必補）。

4.因材施教、分層教學(xué)，抓好“培優(yōu)、促中、扶差”工作。一是

狠抓尖子生的學(xué)科成績平衡。采取有力措施，對尖子生適當“放”且

多鼓勵，在細節(jié)上多關(guān)注，促進尖子生各科均衡發(fā)展。二是抓好中等

生的培優(yōu)工作。對中等生以“引”為主，采用學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、兵

教兵的方法，在保證優(yōu)等生不降低成績的前提下，讓優(yōu)等生幫帶中等

生，提高中等生成績。三是抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)困生要“扶”，

利用分層教學(xué)，讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)有所獲，除單科補習(xí)外，還要在

課堂教學(xué)中實行低起點、緩坡度、高目標，并且要特別注重基礎(chǔ)，采

用“重復(fù)學(xué)習(xí)法”，即一套練習(xí)做兩遍（做一講評一再做），進行強

化訓(xùn)練，鞏固學(xué)習(xí)效果。要使“尖子生吃得好，中等生吃得飽，學(xué)困

生吃得了”，確?！芭鄡?yōu)、促中、扶差”工作全面落到實處。

（四）狠抓重要環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)備考中要十分重視“復(fù)習(xí)一練習(xí)一批閱一講評一更正”等五

個環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)是知識的盤點。練習(xí)是知識的運用，通過練加深理解、

強化記憶，通過練促使知識向能力轉(zhuǎn)化。批閱是反饋，只有通過批閱,

才能反饋教學(xué)的信息，了解學(xué)生對知識的理解、運用所學(xué)知識解決實

際問題的能力，才能使下一步“評”做到有的放矢，才能更好地查漏

補缺。講評是關(guān)鍵，通過“評”促使學(xué)生認真的練。更正是目的，通

過更正，才能讓學(xué)生準確、全面地掌握知識。在這五個環(huán)節(jié)中，學(xué)生

認真、規(guī)范地學(xué)習(xí)是主線，教師畫龍點睛的講評是關(guān)鍵。

（五）加強體育訓(xùn)練

1.要加強體育考試項目的訓(xùn)練，體育教師除了充分利用體育課加

強訓(xùn)練外，還需會同班主任在每周四下午對學(xué)生進行體育考試項目專

項訓(xùn)練，做到有的放矢，有效訓(xùn)練，提高全級學(xué)生的體育中考成績。

2.利用2022年秋季校運會，選拔部分文化成績一般、體育成績

拔尖的學(xué)生，采用與文化課考生不同的“一校兩制”管理方式進行管

理，加大訓(xùn)練力度，作為沖擊國家級示范性普通高中的一個新的增長

點。

（六）強化教育管理

1.加強勵志教育。各班至少召開一次以勵志、拼搏為主題的班會,

加強理想前途教育，使學(xué)生堅定必勝的信心，并為之而努力奮斗。

2.重視心理健康教育。每次學(xué)段質(zhì)檢后，班主任和科任教師要有

針對性地對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，為學(xué)生減壓解憂，把心理健康教育潛

移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理問題就及時對癥下藥，

對學(xué)生進行細致地談心，加強家校聯(lián)系，與家長共同做好學(xué)生的心理

工作。

3.強化學(xué)生的紀律管理。對于較為嚴重違紀學(xué)生,要本著“懲前

巳后，治病救人”的原則，及時果斷地嚴肅處理，同時教育一些潛在

的違紀者，穩(wěn)定大局;對于一些普通違紀者，要給予學(xué)生轉(zhuǎn)變的機會。

（七）反對不良傾向

1.反對濫印濫發(fā)資料及題海戰(zhàn)術(shù)。教導(dǎo)處要制定有關(guān)方案，把好

資料印發(fā)關(guān)。對每一階段的資料和訓(xùn)練試卷的選擇要特別慎重，學(xué)生

手中資料不得太多太濫，要選擇1-2種權(quán)威性、實用性、針對性強的

資料。學(xué)生的練習(xí)、模擬試題一律不得按某一資料原封不動地讓學(xué)生

去做，要根據(jù)自己的教學(xué)實際，對各種資料進行精心篩選、精心整合,

試題設(shè)計要講層次、分梯度，既要覆蓋所有知識點，又要突出重點，

做到網(wǎng)絡(luò)式排查、梯度式推進，切實減少無效勞動、重復(fù)勞動，真正

做到精練。

2.反對批閱不認真。中考成績保持先進的學(xué)校，都做到了凡“練

必改，改必評”。業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任在復(fù)習(xí)備考階段要不定期抽

查九年級訓(xùn)練試卷的批閱情況，促督教師認真批改學(xué)生作業(yè)，以反饋

信息，提高復(fù)習(xí)效果。

3.反對泛泛的評講。答案式的評講，甚至把答案貼出來根本不評,

是老師批閱不認真的表現(xiàn)，這種評講無的放矢、收效甚微。

（八）正確處理五種關(guān)系

L苦干和巧干的關(guān)系?？喔删窨杉危谀苎a拙;提倡巧干，復(fù)習(xí)

備考要科學(xué)、高效，力求達到事半功倍的效果。

2.勞與逸的關(guān)系。保持校園安靜，保證學(xué)生的睡眠時間；做好課

間跑操、眼保健操，保證學(xué)生身心健康。

3.講與練的關(guān)系。做到精講、精練，講練結(jié)合。

4.溝通與協(xié)調(diào)的關(guān)系。通過溝通與協(xié)調(diào)，形成團隊精神，形成合

力。備課組要通力合作，細化安排復(fù)習(xí)任務(wù)，制定周密計戈J,做到天

天有計劃、課課有目標、人人有事做，超前運行。加強集體備課，研

討有創(chuàng)意的復(fù)習(xí)課。一節(jié)好的復(fù)習(xí)課應(yīng)體現(xiàn)以下“十化”：一要體現(xiàn)

概念、定理習(xí)題化;二要體現(xiàn)基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化;三要體現(xiàn)習(xí)題、例題典

型化；四要體現(xiàn)教法、學(xué)法科學(xué)化;五要體現(xiàn)學(xué)生訓(xùn)練規(guī)范化;六要體

現(xiàn)析題、解題標準化;七要體現(xiàn)綜合訓(xùn)練梯度化;八要體現(xiàn)新舊知識兼

顧常規(guī)化;九要體現(xiàn)能力培養(yǎng)經(jīng)?；?十要接觸社會問題要強化。

5.備考與保障的關(guān)系。九年級教學(xué)質(zhì)量代表學(xué)校形象，關(guān)系學(xué)生

的前途命運，來不得半點馬虎，容不得一絲大意。一是各項工作要在

“早”字上動腦筋。先下手為強，處處爭主動。二是要在“全”字上

做文章。尖子生、優(yōu)等生、學(xué)困生、反復(fù)跳躍生要全抓抓全，各學(xué)科

方方面面抓全抓細，做強做大。三是要在“研”字上找出路、出效益。

四是要在“新”字上上臺階，在解題上激發(fā)思路。五是要在“準”字

上出成績，吃透考試精神，把握考試方向，力爭2022年中考取得好

成績。

（九）營造良好的備考氛圍

著力營造積極向上、中考必勝的氛圍。通過召開百日誓師大會、

主題班會、在教學(xué)樓及班級懸掛激勵橫幅、設(shè)置中考廊道文化等多種

形式，全力營造備考氛圍，鼓舞師生團結(jié)拼搏、勇攀高峰的士氣和斗

志，增強師生們和衷共濟、再創(chuàng)輝煌的信心和決心。

中考復(fù)習(xí)備考方案（二）

為了保證我校2021年的中考備考工作有序進行，學(xué)生中考成績

取得更大的突破，結(jié)合我校實際，特制定2021年中考備考工作方案:

一、指導(dǎo)思想

貫徹素質(zhì)教育精神，繼續(xù)以新課程標準為指導(dǎo)，以校本教研為動

力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探

索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著

眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著重全體學(xué)生的發(fā)展，抓好我校2021年中考

工作，確保實現(xiàn)我校中考成績再上新臺階。

二、2021年中考目標

1、力爭校中考綜合評估在全縣7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)名列前三。2、全縣

前500名我校力爭占9名，前1000名占20名。三、教學(xué)情況分析

我校2021屆九年級現(xiàn)有2個班，共有學(xué)生54人，學(xué)生數(shù)少，學(xué)

生的素質(zhì)參差不齊，而且學(xué)科上的發(fā)展也不平衡。不少學(xué)生學(xué)習(xí)動力

不足，學(xué)習(xí)目標不明確，缺少吃苦精神，少數(shù)學(xué)生厭學(xué)情緒較重。

四、備考工作措施

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組長:

杜玉林

副組長:郭志斌

成員：全體初三科任老師

2、加大宣傳力度，形成以下共識:A、時間緊，任務(wù)-重；

B、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；

C、實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標確定不同的方

法;D、狼抓全部學(xué)生的發(fā)展，在優(yōu)生和所有學(xué)生成績上不可偏廢，兩

手都要抓，雙管齊下。使優(yōu)生有突破的同時一，平均分更要下大力氣。

3、班主任的主要措施

(1)加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進行。

(2)營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚

的備考氛圍，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。

(3)每個月召開至少一次科任教師碰頭會，向課任教師了解班級

學(xué)生上課的表現(xiàn)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召

開優(yōu)、中、后進學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校

管理的要求，并及時做出調(diào)整。

(5)落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，組織本班科任老師對其進行分析，

注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要

的學(xué)法指導(dǎo)。對學(xué)困生要不離不棄，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們在

中考中能有所進步。

(6)抓學(xué)生管理，做好以下工作：

①抓優(yōu)生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)生聲勢，適當運用心理暗示,

讓優(yōu)生定位，并做到廣種博收。

②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條

件，實施分層管理。

③促后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給

學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學(xué)習(xí)的價值。

4抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。

⑤重視非智力因素對考生的影響，重視細節(jié)，提高學(xué)生抗干擾能

力，減少中考中非智力因素的失分。

協(xié)調(diào)科任教師特別注重跟班教育，避免跟班脫節(jié)現(xiàn)象。

⑦協(xié)調(diào)學(xué)科間、教師間、師生間的關(guān)系，營造良好的教、學(xué)氛圍。

4、要求各科任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到:①在

班主任及教務(wù)處的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。

②關(guān)注中考信息動態(tài)。

③精講精練，找好.出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進

行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題

講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。

結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際，分類指導(dǎo)。

5、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比

較薄弱的學(xué)生利用課余時間加強課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時

顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，一定要做

到全面提高。

6、抓好三個輪次的復(fù)習(xí)

中考復(fù)習(xí)采用“夯實基礎(chǔ)、專題訓(xùn)練、綜合檢測”三輪復(fù)習(xí)方法

進行，部分學(xué)科可根據(jù)實際安排兩輪復(fù)習(xí)，合理安排，進度適度超前。

3月中旬至5月上旬完成第一輪“夯實基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)，教學(xué)時間約8周。

5月中旬至5月下旬完成第二輪“專題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)，教學(xué)時間約3周。

6月初至中考前完成第三輪“綜合檢瀏”復(fù)習(xí)，教學(xué)時間約2周。

一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)是成績提高關(guān)鍵，其基本要求是:全面復(fù)習(xí)，夯實

基礎(chǔ);構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，提升能力;注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性。

要做到“四個重視”：重視基礎(chǔ)知識的記憶、理解、歸納、綜合、拓

展、提高和運用；重視學(xué)生的主體性，多給學(xué)生自主消化吸收的時間；

重視規(guī)范訓(xùn)練和針對性訓(xùn)練，要在審題.做題、書寫上下功夫，反對

單純的題海戰(zhàn)術(shù)、不加選擇的訓(xùn)練;重視課堂教學(xué)的有效性，減少師

生無效勞動。

二輪復(fù)習(xí)為專題復(fù)習(xí)。其基本要求是針對考試說明、中考考命題

走向、一輪復(fù)習(xí)中的不足，突出主干，精選專題;整體構(gòu)建，注重能

力；查漏補缺，提高“兩率”(解題速率和正確率)；避免時間短、

走過場。

三輪復(fù)習(xí)為綜合復(fù)習(xí)。主要是查漏補缺.模擬訓(xùn)練。其基本要求

是:綜合訓(xùn)練，全面仿真;模擬考試，保溫訓(xùn)練；回歸教材，考前指導(dǎo)。

7、教導(dǎo)處的中考備考工作：

(1)教導(dǎo)處對初三備考全程管理、監(jiān)控、指導(dǎo)。

(2)教導(dǎo)處組織周考、聯(lián)考，整合優(yōu)秀備考資源，使中考備考高

效、有針對性。

(3)經(jīng)常性的推門聽課，了解老師的教學(xué)情況、教學(xué)狀態(tài)。(4)

整理、分析每次考試的情況，提出有針對性的意見和整改措施。

(5)每月檢查一次教案、作業(yè)、試卷。(6)跟蹤部分學(xué)生，了解

學(xué)生的動態(tài)。

(7)召開科任老師會，了解備考情況，提出備考要求。

現(xiàn)在，又是千帆競發(fā)，百軻爭流的時節(jié)，又是勤墾精耕、培育新

蕾的時節(jié)。2021年中考，對我們來講，會存在著諸多困難和壓力。

但壓力也是催生動力的源泉。我們堅信，在縣局、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)

下、在我們?nèi)w初三老師的共同努力下，一定能取得勝利。

中考復(fù)習(xí)備考方案(三)

一、指導(dǎo)思想

以課程標準為指南，以考試說明為依據(jù)，以教材為載體，以訓(xùn)練

為主線，以考試為渠道，以心理素質(zhì)和應(yīng)試能力培養(yǎng)為突破口，面向

全體學(xué)生，全面提高中考成績。

二、復(fù)習(xí)原則

1、低起點，小步伐，快反饋，高密度；2、講練結(jié)合，以練代講;

3、面向全體，關(guān)注差異；4、培優(yōu)扶差；5、有效教學(xué)，向課堂

要質(zhì)量。

三、復(fù)習(xí)設(shè)計

（-）確立目標，結(jié)合每次考試成績比照指標找差距

1、學(xué)校制定升學(xué)指標。把重點高中一榜、指標到校、普通高中、

職高指標確定總數(shù)后分解到各班級，張榜公示。

2、班級制定升學(xué)指標。即對分解到班級的指標落實到人頭。要

和學(xué)生談話、交流、指導(dǎo)，讓學(xué)生給自己定位。

3、任課教師制定分數(shù)指標。對每一名學(xué)生應(yīng)該達到多少分定位。

4、學(xué)生自我設(shè)計目標。對升入學(xué)校，各科理想分數(shù)預(yù)設(shè)。

（二）制訂計劃

1、初三上半年結(jié)束全年課程；

2、寒假時間同科教師集體研究制訂復(fù)習(xí)計劃，體現(xiàn)：（1）復(fù)習(xí)

課時；（2）每課時復(fù)習(xí)內(nèi)容；（3）復(fù)習(xí)方法；（4）實現(xiàn)目標。

制訂復(fù)習(xí)計劃要從二個方面入手：

（1）資源：課標一一對照課標，反復(fù)學(xué)習(xí)，吃透標準，明確方

向;

考綱一一依據(jù)考綱，反復(fù)研究，定量、定位。

考題一一收集近幾年中考題，教師做題、析題、研究各知識點，

生成的題型、分值和難易度。

教材一一不離教材，挖掘教材，提煉升華，熟知教材編寫意圖、

體系，歸納知識點，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)情一一充分了解學(xué)生，知根知底，知彼知己，對癥下藥，因材

施教。

信息一一及時捕捉中考有關(guān)的信息，篩選、疏理，擇用和調(diào)整。

（2）三輪復(fù)習(xí)法：

第一輪：單元章節(jié)復(fù)習(xí)。（3月1日一一4月20日）

復(fù)習(xí)時重點抓學(xué)科知識的單元、章節(jié)過關(guān)。每天定量記憶。復(fù)習(xí)

各知識點、考點時，將其題型化（即設(shè)計成題）。要面面俱到，要由

易到難；重視基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練。

第二輪：專項復(fù)習(xí)（4月20日一一5月20日）

首先要對中考的考點知識進行訓(xùn)練，其次要對中考題型進行專項

訓(xùn)練。在訓(xùn)練考點知識時，著重訓(xùn)練標準和考綱所涉及的重點和難點。

訓(xùn)練時以題代講，講練結(jié)合。在訓(xùn)練中考題型時著重放在中考新增題

型和學(xué)生易丟分的題型。

第三輪：綜合模擬和查缺補漏（5月21日一一6月27日）

模擬的試題要精挑細選，要從多套題中由教師自己按復(fù)習(xí)進程，

結(jié)合學(xué)生實際重新整合和改編。模擬測試題要達到20套。既要訓(xùn)練

學(xué)生的答題速度，同時一定要訓(xùn)練學(xué)生的解決技巧，還要訓(xùn)練學(xué)生的

準確度，規(guī)范度和自信心。

經(jīng)過模擬測試后，要留出最后一周時間查缺補漏，這個時候一定

要回歸課本，進行知識回顧，查缺補漏（看錯題集），學(xué)生自查，查

自己易混、易錯、易馬虎的知識點和題型；教師查，查學(xué)生知識

是否有疏漏，是否有的題型訓(xùn)練不到位。另外，還要加強心理輔導(dǎo)和

應(yīng)試綜合能力的培養(yǎng)。

四、復(fù)習(xí)方法

1、學(xué)生建立錯題集，把歷次考試丟分題抄在本子上，并寫出正

確答案。建立記憶卡片，用于背誦、默寫知識點，如古詩詞，英語單

詞、詞組，數(shù)理化公式等。

2、復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)為：講一一練一一考一一評一一補

講：精講知識點（歸納），精講典型題（考點解析），精講多練,

練習(xí)為主線，學(xué)生成績的提高是教師指導(dǎo)下，自己主動練習(xí)和考出來

的。

練：圍繞考點，設(shè)計習(xí)題。課堂上少講多練，訓(xùn)練是主線。不在

多做題上下功夫，要在做過的錯題上下功夫；不在講上下功夫，要在

練上下功夫；不在課外下功夫，要在課內(nèi)下功夫；不在復(fù)習(xí)資料上下

功夫，要在精編精選上下功夫；不在耗時上下功夫，要在提高效率上

下功夫。教師要多做題，從中提煉精典題，指導(dǎo)學(xué)生一題多思，一題

多解，一題多變，一題多練。

考：考試是復(fù)習(xí)階段的主要活動。從考中發(fā)現(xiàn)問題，從考中解決

問題，從考中培養(yǎng)學(xué)生答題的準確性和規(guī)范性，從考中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)

試能力和自信心。

小考：教師復(fù)習(xí)了一個單元或一個章節(jié)的小測驗。一定要限時，

一定要當堂反饋。小考時間最多45分鐘，5分鐘也可，10分鐘也可,

根據(jù)需要。

周考：每周考一次。同學(xué)科教師輪流命題。語、數(shù)、英三科用兩

節(jié)連排的時間，考試時間為90分鐘，理化、政史四科任選擇一節(jié)課,

考試時間為45分鐘。命題范圍為復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識和學(xué)生練習(xí)

過的題型和考點。教師要把每次周考的成績寫在計分冊中，班主任管

理記分冊。學(xué)生用過的周考題和模擬題要求學(xué)生按學(xué)科分類妥善保

管。（可用檔案袋）

評：結(jié)合考試題展開評析。指出問題，解決問題，教師自評一總

結(jié)試題難易度和質(zhì)量，總結(jié)學(xué)生答題得失，提出個別整改方案和補救

措施，這項活動在學(xué)科組備課時進行；學(xué)生自評一一自我反思，總結(jié)

得失，把錯題抄寫在錯題集中，寫出正確答案，這項活動，由學(xué)科教

師在課堂上或晚自習(xí)輔導(dǎo)中進行，同時推舉優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)法和經(jīng)

驗；班級互評一一每周班主任必須用10——20分鐘時間召開考試評

析會，讓學(xué)生對照“中考自我設(shè)計”查問題，找原因，檢查學(xué)生各科

錯題集；學(xué)校評價一一每次考試結(jié)束后，教導(dǎo)處要查學(xué)生錯題集，教

師記分冊，召開初三教師會，依復(fù)習(xí)設(shè)計中“確立目標”的四點要求

比照講評。

補：補后進生，不言放棄，提出最臨近的成績目標，幫助其制訂

學(xué)習(xí)計劃，促進其主動學(xué)習(xí)；補中等生，不甘落后，提出趕的目標和

努力的方向，促進學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升；補優(yōu)等生，不談成績，看問題,

看失誤，嚴格要求，精益求精，指導(dǎo)其自主復(fù)習(xí)。

3、講考試題的方法。先給學(xué)生5——10分鐘時間去相互改卷，

發(fā)現(xiàn)問題，更正錯題，并在小組內(nèi)能講明白，然后將搞不懂的試題集

中全班學(xué)生一起探討，這時也不完全由教師來講，而是由尖子生為全

班同學(xué)講解，如果尖子生也講不明白，教師這時再進行點撥、講析。

這樣講析試題，既能讓學(xué)生動起來，又能使他們真正的學(xué)會用所學(xué)的

知識分析問題，解決問題，而且還面向全體，有助于后進生轉(zhuǎn)化和尖

子生提高。

4、抓兩頭帶中間。給后進生的投入，更多的是鼓勵，是格外關(guān)

心，讓他們感到溫暖，受到尊重；給尖子生的投入，更多的是嚴厲,

是精益求精；給中等生的投入，更多的是表揚。信心十分重要，自信

才能成功。關(guān)注的是細節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)中的情緒變化、心理狀態(tài)，答題

中的字跡、格式，小到標點符號和錯別字，字字甄酌，句句分析，點

點滴滴，方方面面，教師都要關(guān)注，從小事抓起，從細節(jié)入手，小事

養(yǎng)成習(xí)慣，細節(jié)決定成敗。

五、心理輔導(dǎo)

心態(tài)在考試當中十分重要。如果沒有平常心，很難在中考中發(fā)揮

正常水平，更不用說超常發(fā)揮。中考試題有易有難，易題分值大，而

且都是應(yīng)知應(yīng)會的題。要讓學(xué)生知道會做的題不做錯，永遠是提高中

考分數(shù)的秘訣，教師在判卷時，必須嚴格要求，要求學(xué)生準確、規(guī)范。

在復(fù)習(xí)過程中，老師要反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生：“我易他也易，但我不大

意；我難他也難，但我不畏難”，“平時練習(xí)當中考，中考就當做練

習(xí)”。讓這些話牢牢記在學(xué)生心中，寫在后墻黑板上。

心理輔導(dǎo)還需教師和家長溝通。第一次模擬考試結(jié)束后，召開一

次學(xué)生家長會，學(xué)科教師、班主任、學(xué)年主任、教導(dǎo)主任從不同角度

評析備考工作，召開學(xué)生中考誓師大會，表決心、增信心。學(xué)校召開

不同層次學(xué)生會議，對學(xué)生進行不同角度的心理輔導(dǎo)，主要是調(diào)整學(xué)

生的心態(tài)，樹立他們的信心，中考前，學(xué)校召開考前動員大會，鼓舞

志氣，讓學(xué)生從容進考場，坦然做考卷，守住平常心，樹立自信心。

六、學(xué)校管理

學(xué)校管理貫穿復(fù)習(xí)全過程，管理的質(zhì)量決定復(fù)習(xí)的質(zhì)量，決定中

考的質(zhì)量。

1、進入復(fù)習(xí)階段前制定中考復(fù)習(xí)備考方案，復(fù)習(xí)過程中不斷調(diào)

整和改進方案；確保教師靈活應(yīng)用方案。

2、領(lǐng)導(dǎo)“三參與”：參與集體備課；參與課堂聽課；參與課后

反思。

(1)集體備課：要求教師以備學(xué)生為中心一一即學(xué)情，學(xué)生的

社會背景、家庭背景、愛好、習(xí)慣等。以備“三題”為主線，即一一

精心設(shè)計當堂練習(xí)題，達標測試題，課后作業(yè)題。以備學(xué)法為導(dǎo)引一

一每輪復(fù)習(xí)前，要用一節(jié)課時間向?qū)W生交代復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法和要求，

老師上課過程，學(xué)生學(xué)習(xí)方式，不同層面的學(xué)生應(yīng)該達到的復(fù)習(xí)目標,

都要向?qū)W生講清，讓學(xué)生有抓手，有方向，有目標，有動力。

(2)集體教研：同學(xué)科教師每周保證互聽一節(jié)課，并在聽課領(lǐng)

導(dǎo)的指導(dǎo)下，集體研討、評析復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。主管領(lǐng)導(dǎo)要做到“三深

入”一一深入班級看管理，深入課堂看學(xué)情，深入學(xué)生看成績。

(3)課后反思，教師寫反思日記，聽課領(lǐng)導(dǎo)單獨與教師交換意

見。

3、主管領(lǐng)導(dǎo)嚴把周考關(guān)。檢查“四到位”，嚴查每一套試題，

標準是否到位；嚴查試卷成績，批改是否到位；嚴查周考講評，分析

是否到位；嚴查考后輔導(dǎo)，補習(xí)是否到位。

4、請教研員聽課、診課、導(dǎo)課，幫助教師增強自信心，教師有

信心，才能培養(yǎng)學(xué)生自信心。

5、收集中考信息，精心篩選，有效應(yīng)用。

6、指導(dǎo)教師帶學(xué)案進課堂，學(xué)案包括一章一節(jié)的知識點；典型

的例題；歷屆中考中出現(xiàn)的試題；相應(yīng)的練習(xí)題；學(xué)法指導(dǎo)。編印給

學(xué)生，即題簽進課堂。

7、復(fù)習(xí)課表的編排，依中考分值比例排課表，其中語、數(shù)、英

三科每周有兩節(jié)連排。

七、體藝工作

1、體育考試60分。復(fù)習(xí)備考中要強化訓(xùn)練，進行兩次模擬考試,

從初一開始就要讓學(xué)生知道體育考試的內(nèi)容和分值，并在體育課、大

課間、體活等時間專項訓(xùn)練。

2、重視體、音、美特招工作，對有其特長的學(xué)生，要由體、音、

美教師為其制訂專項訓(xùn)練計劃，并指導(dǎo)訓(xùn)練。

八、初三復(fù)習(xí)階段的活動安排

1、3月1日前審核中考復(fù)習(xí)計劃；完善和補充；學(xué)習(xí)考綱（舊）

和課標；

2、集體備課，每周每科一小時；

3、集體教研，三輪復(fù)習(xí)的開始時間（3月初、4月下旬、5月中

旬）；

4、學(xué)習(xí)考綱（新）和課標，調(diào)整復(fù)習(xí)方案（4月下旬）

5、小考+周考+專項考+模擬考

（1）小考一一隨堂測試，即復(fù)習(xí)達標測試；

（2）周考一一每周一次（按前述要求）

（3）專項考一一在二輪復(fù)習(xí)中進行（講一練一考一評一補）

（4）模擬考一一（考、評、補）

6、家長會，在進修學(xué)校組織的模擬考試后召開。

中學(xué)2022年中考備考方案（四）

為了保證我校在XX年的中考備考工作有序進行，提高學(xué)生中考

成績，實現(xiàn)中考目標，結(jié)合我校實際，特擬訂我校XX年中考備考工

作方案：

一、指導(dǎo)思想

貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導(dǎo)，

以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常

規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極

調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校XX年中考工

作，確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標,

力爭使我校XX年中考成績有較大幅度提升。

二、學(xué)生情況分析

近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高

教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個人自身發(fā)展

也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

三、備考工作措施

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組長：

副組長：

組員：

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)

進度，收集、傳達中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組

織階段測試及有關(guān)工作。

2、加大宣傳力度，形成以下共識：a、時間緊，任務(wù)重；b、學(xué)

科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；c、實事求是,

依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標確定不同的方法；d、圍繞班主任

和備課組長兩個核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進行。

(2)各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點

創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。

(3)不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學(xué)生上課

的表現(xiàn)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定

期召開優(yōu)、中、后進學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對

學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整。

(5)各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師

對其進行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱

勢科目進行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

(6)抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。

造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣

種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)

造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因,

做細致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學(xué)習(xí)的

價值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影

響，提高學(xué)生抗干擾能力。

4、備課組的主要措施

(1)各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認真研究課程

標準、教材和中考說明。

(2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間，學(xué)校

之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

(3)抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

(4)抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)

目標，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

(5)加強學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。

(6)各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過

程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。

5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到:

①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。

②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、

出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進行針對性練習(xí)，突出講練

評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決,

發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際，分類指導(dǎo)。⑤代課教

師不曠課不請假不遲到。⑥適當調(diào)整作息時間，要求學(xué)生提前半小時

到校，由文科教師組織早讀。

6、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比

較薄弱的學(xué)生利用課余時間加強課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時

顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面

提高。

注重培養(yǎng)尖子生

(1)培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的

學(xué)生，分科進行培優(yōu)。

(2)制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、

教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，

后進生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

(3)根據(jù)學(xué)科實際，加強薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)

效果。

切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作

(1)對“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心。從

身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有

愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)

懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。

(2)在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,

通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔?/p>

要學(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。

(3)班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的

原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、

模擬考試，都應(yīng)進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的

應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感。

7、制定規(guī)劃，分階段備考

(1)第三周結(jié)束課程，組織一次檢測考試，根據(jù)檢測成績找出

班級中的偏科學(xué)生，對于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、

具體實施，針對班級中的偏科學(xué)生和差生，指派給具體教師單獨輔導(dǎo)

以提高其學(xué)業(yè)成績。

(2)從第四周開始各科任教師以初中《會考指導(dǎo)》為教材，認

真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過每一個細節(jié)，真抓實干；要求每一位學(xué)生認

真完整地學(xué)習(xí)，必要時可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題

要求代課教師批閱、同時備考組檢查。

(3)第七周備考組對初三級學(xué)生實施第二次檢測，以考查第一

次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時備考組根據(jù)本次檢測和

學(xué)生實際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。

(4)第九周要求《會考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣診斷

檢測考試，學(xué)校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗尋找差距。

(5)第十周備考組各年級實施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界

生做a型8套復(fù)習(xí)題，學(xué)困生做b型8套，要求每兩周一套題，學(xué)生

的做、練，老師的講閱同步進行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。

(6)第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師

對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點撥，技

能培養(yǎng)，對開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動向，進

行熱點專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力，教育學(xué)生保持良好的心理

狀態(tài)，養(yǎng)成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，

在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

我們堅信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期待下、學(xué)校的努力下，我

們九年級全體師生共同努力、知難而進，一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。

中考備考方案（五）

為了迎接20xx年的中考，確保我們學(xué)校中考各項工作有目標、

有計劃、有步驟、有方法的推進，結(jié)合我校實際，原則，要從早、緊、

嚴、細、實、好六字上下功夫，貫徹落實“三要”精神，即一要齊抓

共管，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能;

二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨

勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化;三要兩手抓兩手都

要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。

調(diào)動一切有利的積極因素，著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，做好20xx年的

中考備考工作，努力實現(xiàn)我校20xx年的中考目標。

一、成立中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：九年級各班班主任和科任教師

二、具體措施

（一）、全面分析學(xué)生基本情況，分類型制定學(xué)生備考計劃我們

要根據(jù)本屆學(xué)生在八年級的考試成績和平時的檢測情況，把我們的學(xué)

生分出四類基本學(xué)生:優(yōu)秀生（全校1-20名）、提升生（全校21-50名）、

臨界生（全校51-65名）、學(xué)困生（每班最后2-3名）。班主任和科任老

師要在十月初的月考后確定出四類學(xué)生的名單，制定培優(yōu)輔差計劃，

以此指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培

優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間（每天晚下午凈

校時間或輔導(dǎo)課)加強輔導(dǎo)，使之平衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提

高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高。

1、注重培養(yǎng)尖子生

(1)培優(yōu)工作要以班級為單位，我校本屆學(xué)生共70人，分成兩個

平行班，兩個班各鎖定前25名左右的學(xué)生，分科進行培優(yōu)。

(2)制定尖子生的培養(yǎng)措施，對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實、

教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，

后進生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

(3)根據(jù)學(xué)生實際，對學(xué)生薄弱學(xué)科單獨進行個性化輔導(dǎo)，幫助

他們實現(xiàn)學(xué)科平衡。

2、動態(tài)幫扶臨界生

(1)臨界生是升學(xué)有希望但也有一定困難的學(xué)生，他們是升學(xué)學(xué)

生的后備梯隊。他們之所以差一點，或者學(xué)態(tài)有點問題;或者學(xué)習(xí)方

法有點缺陷;或者學(xué)習(xí)信心有點不足。我們要對他們付出更多的愛心。

根據(jù)他們每個人的不同情況，給他們多一點關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的

亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難

的信心，使他們看到希望。幫助他們轉(zhuǎn)化為目標生甚至部分成為尖子

生。

(2)在教學(xué)中，要注意要調(diào)動臨界生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通

過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變

“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，縮小與目標生的成績差距。

(3)班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原

因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬

考試，都應(yīng)對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應(yīng)及時給

予表揚，讓他們有成功感。

3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生我校本屆學(xué)生中存在學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的“學(xué)困

生”，我們只有做好他們的轉(zhuǎn)化工作，才能提高我們的平均分，才能

完成平均成績、畢業(yè)合格率的目標。

(1)對“學(xué)困生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提

高興趣，增強自信;要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。對于“學(xué)

困生”要學(xué)會舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。

(2)“學(xué)困生”中考復(fù)習(xí)要堅持“小步子，低臺階，多督查，勤

反饋，多鼓勵”的原則。

(3)“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，要

讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標，才能讓他們“樂學(xué)”。

4、教務(wù)處將利用表格對比進行學(xué)生成績進行量化分析，每月考

試之后分析其走勢。

(二)、認真研讀近年課程標準、考綱、中考試題，把握中考動向

1、研究方向和熱點在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)加強對中考命題研究和考綱

的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少

復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。

同時積極參加武漢市中考考前復(fù)習(xí)研究活動，關(guān)注命題熱點。備課組

應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織全體畢業(yè)班教師細心研究近三年的

中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新

動態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進度、教學(xué)重難點，做到

緊跟中考步伐。

2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資源要重視中考信息的收集、整理、分析和

研究，加強各類資源篩選與利用，提高訓(xùn)練效益。要經(jīng)常與教研室及

其他學(xué)校、片區(qū)學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強學(xué)科課程資源的

收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進學(xué)科間課程資源的共享。

3、全校一盤棋充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工

作。

（三）、課堂教學(xué)高效化對于九年級的學(xué)生來說，時間非常之珍

貴，我們老師一定要本著對學(xué)生負責(zé)的原則，堅持高效復(fù)習(xí)。

1、利用我們的高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。九年級的教學(xué)仍然要

堅持高效課堂的基本理念不動搖，堅決摒棄講的多、練的少的傳統(tǒng)低

效復(fù)習(xí)課的老路。

2、明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅持“以練為主

線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)

習(xí)策略是“低起點、緩坡度、重反饋、強矯正”。

3、扎實落實解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出嚴格的答題要求：

一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準確：中考不是

得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。題不光要答對，還要答準,

答規(guī)范，盡量接近答案。理科計算結(jié)果要準確，文科用詞、表述要準

確。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關(guān)鍵是效率?？忌獙⑵?/p>

時的刻苦訓(xùn)練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細致慎密的審題、快速

高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規(guī)定時間內(nèi)

完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強烈的刺激。

4、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講，要避免就知識講知識、

不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。試卷評講要詳略

得當、輕重適宜：少數(shù)人錯的，點到為止；多數(shù)人錯的，仔細剖析；

典型錯誤，重點分析;重點題目，變式訓(xùn)練。

5、要充分利用糾錯本，適當安排錯題重做。引導(dǎo)學(xué)生每練必反

思，思后必做矯正整理。

6、精心編制習(xí)題。要重視習(xí)題選編，寧愿教師多費事，少讓學(xué)

生做廢題。復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三,

避免重復(fù)訓(xùn)練;杜絕用陳題、熟題重復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)科組應(yīng)獨

立編制單元反饋練習(xí)，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用

現(xiàn)成試卷，保證評價試卷貼近學(xué)生，貼近學(xué)情。

7、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應(yīng)針對學(xué)生實際分層次布置作業(yè)，并做

好對學(xué)生的跟蹤與分析。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必”，“四精”即

對練習(xí)精選、精練、精批、精講；“五必”即對作業(yè)有發(fā)必收，有收

必改，有錯必糾、有練必評，有布置教師必須先做。具體要求：批改

及時，指導(dǎo)到位，輔導(dǎo)得力。

（四）、正確認識不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待。根

據(jù)不同學(xué)科在中考中的不同要求，判定各學(xué)科在考前復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略地

位，并加以區(qū)別對待。并制定不同的復(fù)習(xí)策略：

1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，數(shù)學(xué)、物理，這兩個

科目出題是最活的，能力要求最高，其次是化學(xué)，再次是語文和外語,

最后是政治、歷史，這兩個科目的出題是最死的。對數(shù)學(xué)、物理化學(xué)

等思維能力的要求高的學(xué)科，所以我們平時就要加大課時、強化訓(xùn)練,

前期多占些時間，而在考前則再抓也無大用，要讓路給出題死的、記

憶量大的英語、語文等學(xué)科。

2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高，又是開卷考試。平時

教學(xué)和復(fù)習(xí)，這兩科可以少占時間，多讓路。到中考前再適當強化復(fù)

習(xí)，同樣可得良好效果。

3、從學(xué)科知識總量的角度來看，按從小到大的排序是：化學(xué)的

總量最小，其次是物理，而語文、數(shù)學(xué)的容量最大。在臨考之前，越

是總量小的越要重視，因為容量小的學(xué)科易于從整體上掌握，單位時

間復(fù)習(xí)效果最大，對總分的貢獻也最大，所以在考前應(yīng)當給充足的課

時。避免在容量小的學(xué)科上丟分。

（五）、制定規(guī)劃，分階段備考。

第一階段：夯實基礎(chǔ)（現(xiàn)在起一一第二學(xué)期三月底）：本階段要求

各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生備考動員會、教師備

考專題會，分層制定學(xué)校備考方案、學(xué)科備考計劃。制訂出四類的學(xué)

生的名單和培輔計劃

第二階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)（第二學(xué)期四月份）：本階段師生以《20xx

陜西省中考各學(xué)科考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求

師生認真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單

元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，

科任老師認真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點、方法、對

策。利用兩操及體育課、輔導(dǎo)時間針對三項技能考試內(nèi)容進行強化訓(xùn)

練作好充分準備迎接考試，本階段進行第一次模擬測試、中考報名及

三項測試工作。

第三階段：專項復(fù)習(xí)（第二學(xué)期五月份）：本階段以分類復(fù)習(xí)為主,

以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基

礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能

力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉

一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習(xí)以套題練習(xí)為主,

兼顧教師自選例題作必要的補充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪

復(fù)習(xí)對策，本階段進行第二次模擬測試。

第四階段：綜合檢測（第二學(xué)期六月前半月）：本階段以綜合練習(xí)

為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)

習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別

輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一

定的提高，落實第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題

型，把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，本階段進行

兩次模擬練習(xí)。

第五階段：考前調(diào)節(jié)（第二學(xué)期6月16日一6月24日）：本階段

教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當

的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、

考點進行整合強化，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),

迎接中考，本階段進行最后一次考前模擬測試。

（六）班主任要做好備考的全方位工作

1、班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進行。

2、各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)

造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。

3、召開班科聯(lián)系會議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)，

并研究糾偏扶正的措施。

4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、

后進學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好

相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。

5、各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對

其進行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，對弱勢科目進行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

6、加強與家長的溝通，爭取家長對孩子教育的支持，避免家長

給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。

7、組織好中考工作。

我們堅信，功夫不負有心人。只要我們九年級全體師生共同努力、

知難而進，就一定能在這場中考攻堅戰(zhàn)中取得家長、師生、學(xué)校滿意

的成績。

中考備考方案（六）

為切實做好我校首屆初三年級中考備考工作，確保我校中考備考

工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學(xué)生實際及年級教學(xué)現(xiàn)

狀，制定本方案。

一、基本情況分析

1、學(xué)生基本情況：全年級在校就讀學(xué)生134人，四個教學(xué)班，

其中實驗班1個，學(xué)生30人；3個平行班，學(xué)生共計102人。在籍

面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊，尖子生比率太小,

差生面積大，有相當一部分學(xué)生是雙差生，部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定,

各種違紀現(xiàn)象時有發(fā)生。

2、應(yīng)考不利因素：一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦

法，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大，學(xué)

生家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)主動性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量水平,

需要全體教量花費更多的時間，付出更多的智慧性的勞動。三是部分

教量是第一次接手初三教學(xué)，其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實效性有待

不斷提高。同時，由于是首屆中考，沒有直接可借鑒經(jīng)驗。

3、應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級當作重點工

作的重點年級來抓，給予初三年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為初三年級備

考工作提供強有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手，

但多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，年富力強。

特別是幾位班主任教師，教學(xué)能力強和工作責(zé)任心強，這是最重要的

保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力，從初二至初三上學(xué)

期的歷次考試成績統(tǒng)計情況看，平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性，

學(xué)習(xí)的能力并不亞于實驗班的學(xué)生，如果引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位，

他們在中考復(fù)習(xí)沖刺階段，成績會有很大的提升空間。

二、備考指導(dǎo)思想

以中考改革方向為基點，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜

合素質(zhì)為目標。依據(jù)新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學(xué)生，貫

徹因材施教，分類推進的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)

態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培

優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考

氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出

不懈的努力。

三、中考目標

1、全科（總分）平均分居全區(qū)第一；

2、學(xué)科平均分，學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列；

3、完成一級目標培養(yǎng)任務(wù)（前100名）4人；二級目標（前380

名）20人；三級目標（前1300名）60人。

中考三級目標分解：

四、總體工作思路

明確目標，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體，著力于前30名，不放棄

學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”

字上下功夫。形成一個精誠團結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團隊；

抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試質(zhì)量分

關(guān)，嚴把資料信息整合關(guān)；精細組織，科學(xué)安排備考各項工作及各個

環(huán)節(jié)。

五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測時間安排

執(zhí)行區(qū)教研室進度計劃，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接,

實施備考的三輪復(fù)習(xí)。

1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時間安排

20xx年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)

科3月15日前結(jié)束新課教學(xué)）

20xx年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考

20xx年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教

研室組織統(tǒng)一考試。

20xx年6月，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。

（根據(jù)區(qū)教研室安排情況，年級將組織教師自己出題（原創(chuàng)），進行

一次考前模擬訓(xùn)練。

2、復(fù)習(xí)方法

采用三輪復(fù)習(xí)方法:夯實基礎(chǔ)（對少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課）------

專題訓(xùn)練-----綜合檢測（模擬沖刺）

教學(xué)進度：學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。

第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬--4月中旬）：夯實基礎(chǔ)，教學(xué)時間約為

7周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依

據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強化知識點，單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，扎實培養(yǎng)

學(xué)生基本技能。

復(fù)習(xí)方法：采用“滾動式”復(fù)習(xí)，單元基礎(chǔ)知識考試連前不連后

（連前指的是上次考試不過關(guān)的知識，下次綜合訓(xùn)練測試再補充強

化），一步一個腳印，層層夯實。

第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬--5月中旬）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時間約為

5周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強

化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈活運用知識，解決實際問題

的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題

的模擬練習(xí)。同時檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

復(fù)習(xí)方法：以常考、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線，

分塊復(fù)習(xí)與專項訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬--6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺。教

學(xué)時間約為4周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)

練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理，提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同

時發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導(dǎo)學(xué)生回歸課

本。

復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

考試前3天，學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師走動指導(dǎo)。

六、工作措施

（一）加強對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長為組長，學(xué)部主任為副組長，政教主任、年級組長為

成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：確定目標；制定計劃；組

織實施；檢查成效；適時反饋指導(dǎo)；促進提高。

（二）實行班級、科任目標責(zé)任制

將中考指標分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任教

師中考目標，簽定目標責(zé)任書，各項指標分配到人。

（三）加強備考全過程管理，促進工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。

教師管理

1、加強初三教師工作責(zé)任心，增強工作緊迫感。最大限度的調(diào)

動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵人。

2、關(guān)心初三教師的身心健康，講究工作藝術(shù)，化解教師與學(xué)生

之間、教師與家長之間的誤會。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動

的關(guān)系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作

中。

教學(xué)教研的管理

1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排，制定切實可行的學(xué)科

三輪復(fù)習(xí)計劃，并組織教師認真執(zhí)行。

2、備課組要組織教師認真學(xué)習(xí)考綱說明，準確把握中考內(nèi)容的

水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內(nèi)周邊縣市的中

考試卷，集中填寫中考知識點統(tǒng)計表。準確把握哪些是常考的，哪些

是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形

式，中各部分知識分值的分配比例等。

3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料，認真開展集體備課，形成資

源共享，合作教學(xué)，整體推進的工作氛圍。要積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、

講評課研究，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的

教學(xué)研究活動。

備課：教案設(shè)計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，

要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。

上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即

不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練，自我

感悟的，讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對每一個考點都能“記得住，說得

清，寫得出，用得上”。

選題：要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通,

體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來。

批改：要有錯誤率的統(tǒng)計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每

一個階段后組織學(xué)生進行一次集中糾錯訓(xùn)練。要做到及時批閱，突出

重點講評，重點學(xué)生力求做到面批到位。

輔導(dǎo)：繼續(xù)實行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對待,

開設(shè)優(yōu)生專題講座，同時為差生提供有效輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，促進

整體提高。

制卷：要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上，理清思路，做到寧少勿濫,

精選習(xí)題。嚴格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對知識掌握深度和廣

度的要求，區(qū)分不同階段對學(xué)生思維層次和能力水平的要求。訓(xùn)練測

試要圍繞階段性目標組織實施，考試分析應(yīng)