精彩小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告方案計(jì)劃心得措施意見(jiàn)書(shū)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教課工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作，可以認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教課理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)聯(lián)合作，聯(lián)合本班和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地的展開(kāi)工作，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開(kāi)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作作以下總結(jié)：一．我一直堅(jiān)持黨的教育目標(biāo)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確定“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教課思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建能力，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工踴躍做好本員工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛獲得各樣知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，進(jìn)而不停提升自己的教課水平，并達(dá)成教課任務(wù)。二、要提升教課質(zhì)量，要點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：1．在教課工作方面，優(yōu)化教課方法，按慣例做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究教材，講堂教課真實(shí)表現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教課思想，創(chuàng)建情境，鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)研究、主動(dòng)思慮、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)論，運(yùn)用啟迪學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教課中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，范文寫(xiě)作講堂教課重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)優(yōu)異的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要修業(yè)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思慮。假如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，實(shí)時(shí)要修業(yè)生糾正，自覺(jué)剖析造成錯(cuò)誤的原由，防備再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平常要修業(yè)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)一定寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)查驗(yàn)的習(xí)慣，正直認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤苦研究的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思慮和戰(zhàn)勝困難的精神。2、要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺少自覺(jué)性，常常不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。建立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很費(fèi)勁，幾次測(cè)試都沒(méi)有及格過(guò)。他們主假如對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這類(lèi)狀況，在講堂上我有意識(shí)地經(jīng)過(guò)一些淺易易懂的問(wèn)題為他們供給講話(huà)時(shí)機(jī)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予夸獎(jiǎng)和鼓舞，使他們逐漸建立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也領(lǐng)會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不停提高。3、作為教師自己的學(xué)習(xí)很重要。我踴躍參加各樣培訓(xùn),更重要的是獲得更多長(zhǎng)輩們的責(zé)備與指導(dǎo)，慢慢的成長(zhǎng)！比起我們學(xué)校里那些優(yōu)異的老師們，我仍是存在著很大差別的，此后還要持續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提升。關(guān)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能踴躍參加。不單是觀(guān)看示范課，更多的是參加到評(píng)課議論中去。此后，我信心弘揚(yáng)長(zhǎng)處，更正弊端，努力改良教課方法，增強(qiáng)對(duì)中下生的指導(dǎo)，思想報(bào)告專(zhuān)題使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提升，為我們學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)教師教課工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教課工作總結(jié)作為一名教師,我感覺(jué)這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來(lái),我一直以勤奮、扎實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,其實(shí)不停學(xué)習(xí),努力提升自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下:一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,從書(shū)籍中吸取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新局勢(shì)下如何做一名好教師。我還深知要教育勤學(xué)生,教師一定不時(shí)做到教書(shū)育人、以身作則、為人師表,以自己的人品、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜愛(ài)我。在工作中,我踴躍、主動(dòng)、勤奮、責(zé)任心較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校部署的各項(xiàng)工作,在不停的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)醒、理論水平、業(yè)務(wù)能力都獲得較快的提升。二、在教育教課方面,我擔(dān)當(dāng)3個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)修養(yǎng)為主旨的數(shù)學(xué)啟發(fā)課程,當(dāng)前愈來(lái)愈遇到各界的重視,我知道,要想提升教課質(zhì)量,第一要立足講堂,教師要從慣例課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精粹的話(huà)向來(lái)指導(dǎo)著我的教課思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教課工作更為完美。我是這樣進(jìn)行教課活動(dòng)的:1.要提升教課質(zhì)量,要點(diǎn)是上好課。為了上好課,我做了下邊的工作:課前準(zhǔn)備:備好課。①認(rèn)真研究教材,對(duì)教材的基本思想、基本觀(guān)點(diǎn),每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造,要點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料,如何才能教好。②認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生,包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。講堂上的狀況。組織好講堂教課,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反應(yīng),調(diào)換學(xué)生的存心注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)固性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的感情,使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的心境,創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍,講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)短了然,講堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意察看每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參加到數(shù)學(xué)研究活動(dòng)中,多鼓舞,多使用加到利處的評(píng)論性語(yǔ)言,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃重的興趣,提升他們的學(xué)習(xí)踴躍性,進(jìn)而做到自主研究,使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)風(fēng)趣、重要的學(xué)科。注意引起學(xué)生的興趣,講堂上講練聯(lián)合,部署好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、研究教課方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)教授給學(xué)生,要采取不一樣的教課方法。要依據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行教課設(shè)計(jì)和指導(dǎo),包含如何組織教課、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。3、做到熱愛(ài)學(xué)生:同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感覺(jué)到老師的關(guān)懷,優(yōu)異的師生關(guān)系促使了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊嘆著手,全部的人都盼望獲得他人的理解和尊敬,所以,和講堂表現(xiàn)不好的學(xué)生談話(huà)時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬,不可以一味地批評(píng),要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。6、不停學(xué)習(xí):踴躍參加聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法,不懂就問(wèn),博采眾長(zhǎng),提升教課水平。三、做到準(zhǔn)時(shí)上下班,不遲到不早走,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間,并踴躍運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí),以提升自己的教課水平。除了認(rèn)真做好自己的教課工作之外,還踴躍參加學(xué)校分派的各項(xiàng)活動(dòng),輔助其余老師做勤學(xué)校的各項(xiàng)工作;盡自己最大的努力把教育教課工作做到更好。平常能實(shí)時(shí)把工作狀況、最全面的范文參照寫(xiě)作網(wǎng)站問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),并獲得領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全全局,聽(tīng)從安排,互有關(guān)懷,相互幫助,相互交流。四、持續(xù)學(xué)習(xí),不停提升。在緊張工作之余,時(shí)刻感覺(jué)自己有一種被裁減的緊急感覺(jué),要為自己充充電,特別是作為一名數(shù)學(xué)教師,在學(xué)生的心目中仿佛懂得要更多一些,但是在教課過(guò)程中,因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教課經(jīng)驗(yàn)不足,總感覺(jué)自己在各個(gè)方面的知識(shí)還短缺,教課上常常碰到一些知識(shí)上的難點(diǎn),書(shū)到用時(shí)方恨少,沒(méi)方法,只好平常自己多看些雜書(shū)了,在腦筋中多貯備一些知(來(lái)自:WW)識(shí),這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),可以坦率相對(duì)。在教課中不停實(shí)踐,不?？偨Y(jié),希望自己可以全面提升?？傊?在這一學(xué)期中,我不單在業(yè)務(wù)能力上,仍是在教育教課上都有了必定的提升。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教課工作中不免出缺點(diǎn),比如,講堂語(yǔ)言緩和,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識(shí)不夠,教課經(jīng)驗(yàn)不足,組織教課能力還有待提升。在此后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,弘揚(yáng)長(zhǎng)處,更正弊端,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)異的教師。篇三：小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教課工作總結(jié)-何江海2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期教師教課工作總結(jié)一學(xué)年來(lái)，本人在教育教課工作中，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確定“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教課思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工踴躍做好本員工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛獲得各樣知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，進(jìn)而不停提升自己的教課水并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。下邊是自己的教課過(guò)程中所得的一些領(lǐng)會(huì)：1、要提升教課質(zhì)量，要點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：在教課工作方面，優(yōu)化教課方法，按慣例做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究教材，講堂教課真實(shí)表現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教課思想，并聯(lián)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)建情境，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需乞降創(chuàng)新欲念，使學(xué)生從感情、思想和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、剖析和綜合思想能力的同時(shí)，存心識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思想方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線(xiàn)組織講堂教課活動(dòng)，鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)研究、主動(dòng)思慮、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)論，運(yùn)用啟迪學(xué)習(xí)、試試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教課中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，講堂教課重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)優(yōu)異的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要修業(yè)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思慮：“題抄對(duì)了沒(méi)有？先算什么？再算什么？可否簡(jiǎn)算？”計(jì)算過(guò)程中要修業(yè)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)查驗(yàn)。假如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，實(shí)時(shí)要修業(yè)生糾正，自覺(jué)剖析造成錯(cuò)誤的原由，防備再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平常要修業(yè)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)一定寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)查驗(yàn)的習(xí)慣，正直認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤苦研究的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思慮和戰(zhàn)勝困難的精神。依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)人指導(dǎo)，熱忱指導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考察，做勤學(xué)生的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特色進(jìn)行德育浸透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的道德教育。把堂上獲得知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝入者和加工者，充分挖掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。“我要學(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技術(shù)。2、要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺少自覺(jué)性，常常不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。建立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，其實(shí)不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失掉了信心。所以形成“自己腦子笨”這類(lèi)意識(shí)，長(zhǎng)此以往，形成習(xí)慣，一碰到問(wèn)題，先想自己不可以，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不可，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教五年級(jí)兩個(gè)班的差生比許多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很費(fèi)勁，多次測(cè)試都沒(méi)有及格過(guò)。他們主假如對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這類(lèi)狀況，在講堂上我存心識(shí)地經(jīng)過(guò)一些淺易易懂的問(wèn)題為他們供給講話(huà)時(shí)機(jī)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予夸獎(jiǎng)和鼓舞，使他們逐漸建立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也領(lǐng)會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不停提升。3、踴躍參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教課方法，，提升教課水平。4、與班主任、家長(zhǎng)親密配合。常與培班主任相互交流，反應(yīng)學(xué)平生常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共同管理勤學(xué)生；踴躍主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互交流，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力求家長(zhǎng)的理解、支持和配