2020幼兒大班班主任期末工作總結(jié)多篇

幼兒大班班主任期末工作總結(jié)篇一一學(xué)期又過去了，大班幼兒也馬上走開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)嶄新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)大綱分析，并將大綱精神貫串于一日活動(dòng)之中，經(jīng)過大綱指導(dǎo)自己的，從班級(jí)的實(shí)質(zhì)出發(fā)鼓舞幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中快樂、自主地接受新的知識(shí)?，F(xiàn)總結(jié)以下：一、保育工作：在活動(dòng)中持續(xù)指導(dǎo)幼兒保持優(yōu)異的生活習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)察和糾正，在幼兒中間養(yǎng)成相互監(jiān)察的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的恪守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助散發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在平?；顒?dòng)中浸透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培育，從發(fā)生在幼兒身旁的案例或有關(guān)資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛惜他人，防止危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)變換時(shí)期，注意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒合適的飲水、增減衣服，并特別關(guān)懷患病、有困難的孩子。平常踴躍鼓舞幼兒勇敢參加各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，增強(qiáng)對(duì)幼兒各樣衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了好多。二、慣例工作：本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的慣例狀況，進(jìn)行了合適的調(diào)整，并一致各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己議論形成各項(xiàng)慣例的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長，共同敦促幼兒自覺恪守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中重申各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午飯前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單知識(shí)。請(qǐng)家長共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防備的教育。特別是對(duì)幼兒馬長進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作：幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中整體表現(xiàn)為開朗、好動(dòng)，思想矯捷等特色。體育活動(dòng)中，1幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀登、拍打、投跳、均衡等動(dòng)作技術(shù)，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反響敏捷。這個(gè)學(xué)期聯(lián)合主題幼兒還掌握了多種的體育器材活動(dòng)。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不停的寬闊，汲取新的知識(shí)也快。在教育教課中，采納探究在前，解說在后的教課形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面表現(xiàn)較顯然。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到此刻能夠完整離開實(shí)物，專默算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思想能力獲取較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，踴躍性也調(diào)換了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然丈量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能劃分各樣形體，學(xué)會(huì)平分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，察看事物也較仔細(xì)，經(jīng)過認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國日異月新的變化，進(jìn)而懂得愛惜、保護(hù)環(huán)境，擁有初步的意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國感情。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)試試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特征”、“彈性”、“聲音”等，知道常有的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，擁有初步的著手操作能力，同時(shí)也獲取了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)展開故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技術(shù)進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技術(shù)來達(dá)成作品，和教師一同制作主題墻飾。幼兒的繪畫技術(shù)顯然提升了，繪圖線條較連接、流利，能較好的組織、安排畫面，初步顯現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。四、家長工作：這學(xué)期要點(diǎn)環(huán)繞“幼小連接”，經(jīng)過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)觀光，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一同上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)夢(mèng)想。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周顯現(xiàn)周計(jì)劃，讓家長認(rèn)識(shí)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每個(gè)月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長認(rèn)識(shí)幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)家訪、電訪，與家長談話，商討更踴躍有效的教育方法，促使幼兒的發(fā)展。2五、主題活動(dòng)。在每一個(gè)主題活動(dòng)展開前，我們依據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，經(jīng)過家長問卷、幼兒測(cè)試等各樣方式檢查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握狀況以及從孩子身上發(fā)掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一同設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長認(rèn)識(shí)我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長的踴躍性，家長們快樂的參加到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)展開供給了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，獲取家長的鼎力支持，我們請(qǐng)了幾位擁有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗(yàn)各樣工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶競(jìng)賽”、“詩歌朗讀”競(jìng)賽。在自然角活動(dòng)中，家長與幼兒一同為我們的自然察看角增加了許多的植物，也知足了幼兒好奇的探究欲念。聯(lián)合幼小連接活動(dòng)，展開“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長的互動(dòng)中我們深刻的領(lǐng)會(huì)了家園之間教育的有效交融。六、反省調(diào)整：總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向行進(jìn)了一大步，不單孩子們的各方面獲取發(fā)展，我們也和孩子們一同進(jìn)步了，工作中我們獲得了很多可貴的經(jīng)驗(yàn)，增加很多的知識(shí)。在驚喜之余，我們也在反省不足，如：地區(qū)活動(dòng)中教師的察看側(cè)重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)建性游戲的展開較單薄，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)等，在此后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反省調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。幼兒大班班主任期末工作總結(jié)篇二時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊張而又充分的學(xué)期又過去了?；厥走@學(xué)期，繁忙而快樂的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，獲得了較好的成績。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，踴躍達(dá)成園里部署的各項(xiàng)任務(wù)?；厥追泵?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來，全部的歡笑，全部的快樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程3中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié)：一、安全工作1、把安全教育融入幼兒的平常生活中增強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提升他們的安全意識(shí)。幼兒年齡小，還不可以很好地鑒別是非，要保證幼兒的安全，光靠老師的成天提示，必定是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特色，我們展開了有關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中浸透有關(guān)的安全知識(shí)，如讓幼兒知道110、120、119緊迫呼喊電話的號(hào)碼和用途，碰到緊迫狀況，能呼喊求救，懂得不嬉戲尖銳的物件，拿尖的物件時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技術(shù);在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行合時(shí)的提示。提升幼兒的保護(hù)能力。平常，還注意仔細(xì)檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物件。發(fā)現(xiàn)后我們實(shí)時(shí)妥當(dāng)辦理，清除全部不安全要素。我們經(jīng)過幼兒在實(shí)質(zhì)生活中碰到的、見到的、聽到的，并經(jīng)過各樣門路收集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們察看議論，說說自己的見解，議論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫字時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔崾居變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會(huì)碰上忽如其來的事情，除了穩(wěn)固他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊迫辦理事情的方法，根絕安全隱患，讓幼兒信任老師。2、為幼兒供給輕松快樂的安全環(huán)境。幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提升自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)付能力，力求以每樁小事做起，耐心仔細(xì)周祥，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于已然，為孩子創(chuàng)建一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每天生活。4開學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，完全清除不安全要素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，免得幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平常常用的插頭、插座見告幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常使用的各樣工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師察看控制。對(duì)教室里物件的擺放，我們都會(huì)先考慮到能否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)建了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。3、把安全教育融入到教課活動(dòng)中，堅(jiān)固建立幼兒的安全意識(shí)。我們依照學(xué)期安全教育計(jì)劃，經(jīng)過案例，讓幼兒認(rèn)識(shí)同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性，知道小貓小狗會(huì)傷人，不可以隨意逗撩它們，并且教孩子自我保護(hù)的方法，以及被小動(dòng)物損害后的一些簡單的挽救方法。在教課活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特色，采納幼兒喜愛的游戲、察看議論、模擬等方法，讓幼兒在輕松、快樂的氣氛中建立堅(jiān)固的安全意識(shí)。4、家園交流，保證幼兒園外安全。本學(xué)期，我們利用節(jié)假日到臨前，實(shí)時(shí)提示家長保證幼兒在家與出門、來園與離園時(shí)的安全。衛(wèi)生工作：這個(gè)學(xué)期H1N1流感暴虐，幼兒園也接踵出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳得病，固然不行怕，但仍是比較棘手，孩子年齡小抵擋力差，簡單感染和流傳。因此，我們聯(lián)合幼兒園的實(shí)質(zhì)狀況，向孩子進(jìn)行防治各樣傳得病的知識(shí)宣傳，督促孩子養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、洗手間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行沖洗、消毒。還利用午休的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒，若有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以增強(qiáng)孩子的抵擋力。每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)潔凈、整齊的學(xué)習(xí)、生活好地方。51，做好患病幼兒的護(hù)理工作，每天準(zhǔn)時(shí)喂藥，降低患病率，果斷根絕傳得病流行。本學(xué)期，班級(jí)無一例傳得病，班級(jí)幼兒的出勤率向來較高。2，踴躍率領(lǐng)幼兒鍛煉身體，展開了豐富多采的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。3，夏天午休時(shí)，提示幼兒穿適當(dāng)?shù)囊挛?，為幼兒勤擦汗，即時(shí)改換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊齊整，并快速入眠。4，冬天。。。。。。。。。。5，進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，向幼兒介紹食譜，促使幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒優(yōu)異的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。關(guān)于吃得快的孩子，老師不停提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒戰(zhàn)勝“邊吃飯邊發(fā)言邊玩”的不良習(xí)慣。6，離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不喧華，將自己的東西整理好，等父親母親來接。(二)教育教課方面：1、仔細(xì)研究教材，優(yōu)化教課活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲取快樂。仔細(xì)學(xué)習(xí)《大綱》精神，確實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒展開了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，并利用多種教課手段促使幼兒更好地發(fā)展。我們經(jīng)過與同組老師交流、商討及對(duì)工作的反省，仔細(xì)擬訂改正計(jì)劃、教課活動(dòng)，從幼兒興趣出發(fā)，實(shí)行各項(xiàng)活動(dòng)，依據(jù)主題實(shí)時(shí)增加地區(qū)活動(dòng)資料，指引幼兒主動(dòng)探究，讓幼兒在探究中獲取快樂，在探究中獲取悉識(shí)。此刻，孩子們的著手能力、察看能力、合作水平都有了很大程度的提升。2、給幼兒創(chuàng)建寬松、快樂的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性獲取發(fā)展。幼兒的活動(dòng)是離不開環(huán)境的，的教育家蒙臺(tái)梭利說過：“環(huán)境關(guān)于少兒來說是利用環(huán)境改變自己”，可見環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。6第一，給幼兒創(chuàng)建了和睦、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)大集體中感覺溫馨、自由，樂于與伙伴、老師談話。其次，增強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)環(huán)境，促使幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)建了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境，供給了充分的活動(dòng)資料，讓幼兒勇敢地選擇資料進(jìn)行創(chuàng)建，讓他們?nèi)ジ杏X美的樂趣。3、培育孩子的長進(jìn)心，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)記上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了長進(jìn)心，不論是上課、游戲、戶外活動(dòng)。而小朋友也每天去自己的標(biāo)記上看，有時(shí)侯，一些紅花少的幼兒便會(huì)對(duì)著自己的標(biāo)記說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便仔細(xì)了。同時(shí)，我們也展開了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。比方在上語言課時(shí)，關(guān)于一些能力差的幼兒，我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助，這樣不單拉緊了幼兒之間的關(guān)系，并且還可以讓幼兒共同進(jìn)步、友善相處，真是一箭雙雕呀!同時(shí)，我們也用各樣方法進(jìn)行獎(jiǎng)賞，鼓舞他們長進(jìn)。此刻，我在組織幼兒活動(dòng)，上課都覺的比從前駕輕就熟多了，小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比從前增強(qiáng)了，他們也會(huì)存心識(shí)得克制自己的不良行為。二、家園工作方面：家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各樣教育資源的一種有效手段，對(duì)此我們向來很重視，側(cè)重交流的實(shí)效性和針對(duì)性。利用清晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長相互交流孩子在園、在家的狀況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，與家長聯(lián)系很重要。讓家長知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在乎。鼓舞家長踴躍參加幼兒園和班級(jí)活動(dòng)⑴鼓舞家長踴躍參加家教指導(dǎo)活動(dòng)，促使家庭之間、家園之間的多向交流。⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)財(cái)長的參加意識(shí)，提升家長主動(dòng)參加幼兒園活動(dòng)的踴躍性，發(fā)揮好父親母親的教育工作。7⑶鼓舞家長踴躍參加節(jié)日表演等同樂活動(dòng)，加深親子的感情交流。為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在相互相信、相互尊敬、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長真切、近距離地認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長認(rèn)識(shí)科學(xué)的育兒知識(shí)，這些工作獲取了家長們的支持、配合和充分的必定，和睦了家與園關(guān)系，與家長們也成了親近的朋友，這將激勵(lì)我更好的展開家園工作和教育教課工作。本學(xué)期，我們固然獲得了必定成績，但還存在許多不足，在來年的工作中，我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，努力求取使我們的工作更上層樓。幼兒大班班主任期末工作總結(jié)篇三本學(xué)期我任大班班主班教師，在園領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿達(dá)成教育工作目標(biāo)任務(wù)。以激烈的責(zé)任心耐心、仔細(xì)對(duì)孩子，每天早來晚走，不遲到、不早走，班級(jí)工作謹(jǐn)小慎微，進(jìn)行得井井有條，并順利達(dá)成大班畢業(yè)工作。作為主班教師，踴躍支持園領(lǐng)導(dǎo)工作，有優(yōu)異的師德，有獨(dú)立達(dá)成班務(wù)管理和協(xié)調(diào)工作的能力，包含制定班務(wù)計(jì)劃、總結(jié)、班級(jí)教育教課工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。能聽從指揮、顧全全局、不搞小集體利益、聽從工作安排、團(tuán)結(jié)同志、清廉奉公、關(guān)懷他人，各方面能起帶頭作用。組織觀點(diǎn)強(qiáng)，能帶頭恪守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章，關(guān)懷集體。熱愛本員工作，擁有優(yōu)異的師德和職業(yè)道德。下邊從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：一、班級(jí)管理有較好的管理協(xié)調(diào)能力，每周一次班會(huì)，做到班級(jí)中兩位教師教育一致，相互當(dāng)合，指導(dǎo)配班及保育員工作，關(guān)系和睦，形成快樂的工作環(huán)境，詳盡記錄幼兒體檢、預(yù)防針及各項(xiàng)花費(fèi)狀況，無一錯(cuò)漏。常常盤點(diǎn)學(xué)具、玩具等班級(jí)財(cái)富，班內(nèi)各室的墻面、地面、桌面整齊，離園時(shí)關(guān)好電源、門窗。特別是在“流感”時(shí)期，班級(jí)管理推行制度化，每天做到幼兒實(shí)到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清，并對(duì)未到的幼兒認(rèn)識(shí)原由。堅(jiān)持交接班制度，詳盡填寫交接班記錄。每次的班務(wù)會(huì)，作到有事共議，當(dāng)面解決。因?yàn)閷?duì)孩子仔細(xì)到位的全方向照料，孩子們的出8勤率在全園居高，不體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象，無重要安全責(zé)任事故發(fā)生。學(xué)期末全班幼兒順利畢業(yè)。二、保教工作側(cè)重相互當(dāng)合、分工協(xié)作，堅(jiān)持把幼兒生命安全放在全部工作的首位，每天對(duì)幼兒進(jìn)行周祥、仔細(xì)的保育工作：對(duì)幼兒全部器具進(jìn)行嚴(yán)格地消毒、每天為幼兒測(cè)查體溫、敦促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅(jiān)持對(duì)體弱兒進(jìn)行照料，消毒水及藥品分開獨(dú)自放，隨時(shí)為活動(dòng)的幼兒隔汗，使得幼兒身體素質(zhì)發(fā)展較好。我們的班級(jí)氣氛使我班的孩子個(gè)性獲取自由充分的發(fā)展。作好幼兒保育工作。三、家長工作具備較強(qiáng)的家長工作能力。從孩子發(fā)展出發(fā)，想家長之所想。每天與家長交流、談心，實(shí)時(shí)進(jìn)行交流除去誤解。給每個(gè)孩子找閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)向家長報(bào)告孩子的好信息。碰到有問題需要解決的時(shí)候也一定用和藹輕柔的態(tài)度和家長談話，做家長的朋友。對(duì)工作繁忙的家長主動(dòng)電話接見，讓家長實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展動(dòng)向。弘揚(yáng)“以淺笑迎接幼兒和家長，以誠意獲取家長的相信與必定”。此后將持續(xù)努力做好主班教師工作。幼兒大班班主任期末工作總結(jié)篇四上半年的時(shí)間大多數(shù)都是在放假，致使后邊這兩個(gè)月新學(xué)期開學(xué)，我的工作變得特別忙，準(zhǔn)備不夠充分，跟著時(shí)間的推移，我的工作也都順利的步入正軌了，依靠著我多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，仍是能夠辦理這類忽如其來宏大工作量的?，F(xiàn)在我也是終于有時(shí)間來對(duì)我上半年的工作做個(gè)總結(jié)：一、教課任務(wù)緊湊，工作壓力特別大因?yàn)橐咔榈脑桑覀冇變簣@是最晚開學(xué)的那一批，幼兒園為了不讓孩子們跟不上整體的知識(shí)學(xué)習(xí)速度，撤消了全部的周六歇息時(shí)間，每周只放一天假，雖9然這樣安排了，我們作為老師的壓力仍舊很大，我們每個(gè)學(xué)期的教課設(shè)計(jì)都是依照教學(xué)量合理的安排的，假如我們把每天的教課任務(wù)加大，幼兒們能否能接受得了?比方此刻兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們需要一節(jié)課講完，為了教課的效率，我對(duì)此作了好多考慮，第一我給每個(gè)幼兒的家長都打了電話，咨詢他們的想法與建議，而后在剛開始的一周，慢慢的去增加學(xué)習(xí)速度，看我所帶的大班學(xué)生終究能適應(yīng)到什么程度的，以后我發(fā)現(xiàn)，大班的孩子遠(yuǎn)比我想象的要厲害的多，依照當(dāng)前的工作進(jìn)度是必定能夠達(dá)成教課任務(wù)的。二、側(cè)重養(yǎng)成幼兒優(yōu)異的個(gè)人習(xí)慣這一點(diǎn)我主假如教給配班老師去達(dá)成，時(shí)刻去注意孩子們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)上的一些習(xí)慣，比方吃飯的時(shí)候邊吃邊玩，致使四周掉的都是飯粒;寫作業(yè)的時(shí)候姿勢(shì)不正直;與人相處的時(shí)候，激動(dòng)之下，說臟話等等，這些都是特別不好的個(gè)人習(xí)慣，此刻他們馬上是面對(duì)幼升小，我們幼兒園必定要保證教出來的學(xué)生，不論是個(gè)人知識(shí)貯備上，仍是個(gè)人素質(zhì)習(xí)慣上都是一個(gè)優(yōu)異的少兒子。三、發(fā)掘、培育興趣喜好大班的孩子是特別值得重視的，這個(gè)年齡的他們算是成長的要點(diǎn)時(shí)期，也是學(xué)習(xí)能力最正確的時(shí)期，我作為班主任我不單是想達(dá)成幼兒園的工作任務(wù)那么簡單，畢竟我們這所幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及名譽(yù)，我們作為老師就應(yīng)當(dāng)做到最好，一個(gè)興趣喜好最好是從他這個(gè)年齡開始培育，可是我們預(yù)先就要去發(fā)現(xiàn)他們心底里喜愛的是什么。此刻的家長們都會(huì)希望自己的孩子在有個(gè)方面有一藝之長，可能是唱歌，可能是某種樂器?？墒遣徽撊绾危允堑谜易詈线m他們的才行，當(dāng)前我們已經(jīng)大概的知道了，班上全部孩子將來的發(fā)展方向，可能會(huì)有所誤差，可是必定是有利處的。本學(xué)期仍未結(jié)束，我將持續(xù)努力。幼兒大班班主任期末工作總結(jié)篇五一下子一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，回首這大班上個(gè)學(xué)期的工作，我也是感覺到，做10好一個(gè)老師不簡單，固然這已經(jīng)是我工作的第三年了，可是我也是知道，每一個(gè)學(xué)期，我都是一定要仔細(xì)的對(duì)待，去好好的把孩子們給教好，讓他們有更多的收獲，有更好的一個(gè)成長和進(jìn)步的，我也是對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作來做下總結(jié)。一、習(xí)慣的養(yǎng)成經(jīng)過兩年