金雞冠的公雞 教案

文檔僅供參考金雞冠公雞一、設(shè)思路：本班幼兒活潑好動(dòng)喜歡聽(tīng)故事對(duì)故事表演十分感興趣參加游戲的積極性十分高平時(shí)的區(qū)角活動(dòng)中有很多孩子都愿意選擇表演區(qū)在該區(qū)角內(nèi)扮演各種動(dòng)物角色、進(jìn)行表演。但是在講述的時(shí)候，語(yǔ)言欠連貫流暢，語(yǔ)句不夠完整，為了培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能用連貫流暢的語(yǔ)言說(shuō)一句完整的話(huà)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：理解故事的主要情節(jié)及故事中人物特點(diǎn)，能運(yùn)用探”“黑幽幽、“急騰騰”、“高聳聳”進(jìn)行講述。2.難點(diǎn)：能用連貫流暢的語(yǔ)言說(shuō)一舉完整的話(huà)。二、活目標(biāo)：1.理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，知道公雞貪吃狐貍狡猾的人物性格特征。2.能用完整連貫流暢的語(yǔ)言復(fù)述角色對(duì)話(huà)，并能通過(guò)動(dòng)作表情來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)。3.豐富詞匯：探、黑幽幽、急騰騰、高聳聳活動(dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、電腦。2.貓、狐貍、畫(huà)眉鳥(niǎo)、公雞的頭飾、圖片及胸飾、字卡。3.簡(jiǎn)單的布置出表演場(chǎng)景。三、活過(guò)程：（一）、開(kāi)始部分：課前導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做公雞狐貍貓鳥(niǎo)的模仿動(dòng)作進(jìn)入教室,突然出現(xiàn)公雞的叫聲.小朋友們，聽(tīng)，誰(shuí)在叫？讓我們?nèi)タ纯春脝?？（二）、基本部分?.幼兒欣賞故事及動(dòng)畫(huà)，初步了解故事的情節(jié)。這個(gè)故事叫什么名字？故事中有誰(shuí)？逐一出示貓、畫(huà)眉鳥(niǎo)、公雞、狐貍的圖片文檔僅供參考

文檔僅供參考及字卡，初步認(rèn)識(shí)漢字貓、畫(huà)眉鳥(niǎo)、公雞、狐貍。這個(gè)故事講了一件什么事情？2通過(guò)動(dòng)畫(huà)理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié)了解公雞貪吃狐貍狡猾的人物特征豐富幼兒詞匯.(1)貍想抓公雞它是怎么騙公雞的?怎么說(shuō)的導(dǎo)幼兒說(shuō)出狐貍夸公雞漂,還要給它吃的,公雞上當(dāng)了,探出頭結(jié)果被狐貍抓走.(2)公雞被救回來(lái)后貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)是怎么叮囑公雞的?狐貍一開(kāi)始是怎么騙公雞的?雞上當(dāng)了嗎?貍見(jiàn)公雞沒(méi)有上當(dāng)又想了什么辦法是怎么說(shuō)的?導(dǎo)幼兒說(shuō)出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞,說(shuō)不給它吃的,雞貪吃就上當(dāng)了,結(jié)果又被狐貍抓住.(3)當(dāng)貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)再次出門(mén)是怎么叮囑公雞的?公雞記住了嗎為什么又上當(dāng)了?導(dǎo)幼兒說(shuō)出狐貍很狡猾,它知道公雞貪吃,用舊辦法騙不了公雞就又想了一個(gè)新辦法騙它,結(jié)果貪吃的公雞又被抓了.這是一只什么樣的狐貍?公雞是一只什么樣的公雞?(4)最后貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)是怎樣救出公雞的?3.通過(guò)角色表演進(jìn)一步理解故事情節(jié).請(qǐng)個(gè)別幼兒分別扮演角色,其他幼兒和老師講述故事.四、結(jié)束部分：集體表演故.延伸活動(dòng):通過(guò)手偶表演木偶戲鞏固對(duì)故事內(nèi)容的理解，掌握角色對(duì)話(huà)。文檔僅供參考

文檔僅供參考《風(fēng)中葉（言）一、活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。2學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。3在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。2材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹(shù)葉。3事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。三、活動(dòng)過(guò)程：1游戲：“撿落葉”（1師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)？幼：是小樹(shù)葉。（2師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。（3請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的-----）2游戲：“風(fēng)中之葉（1幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。（2幼兒聽(tīng)音樂(lè)，以樂(lè)曲代表風(fēng)，請(qǐng)葉子”（幼兒）隨著樂(lè)曲“飄離樹(shù)枝”，到處“飄蕩”，樂(lè)曲快就飄得快，樂(lè)曲慢就飄得慢，樂(lè)曲停葉子也挺下。3游戲：“樹(shù)葉找家（1請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。（2集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說(shuō)出樹(shù)葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。文檔僅供參考

文檔僅供參考4游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽師：這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽?zhuān)脝?。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲