六年級學困生-留守兒童-建檔立卡生一學期的幫扶記錄

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。XXXXXXXXXXXXXX學校建檔立卡生幫扶記錄表六年級一班輔導教師XXX輔導時間2017.9.4輔導地點辦公室輔導學生XXX學生存在問題近段時間語文成績較不理想。書寫速度快，字跡馬虎，認字、寫字的情況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時總能按時按量完成作業(yè)，上課也能比較認真的聽講，愛勞動，成績雖不太好，但是許多同學都樂于和她交往。幫扶措施1、走近她，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促其上進。2、經(jīng)常和她談話，或下課時，或游戲中，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關(guān)愛，讓她體會到班主任對她的期望和關(guān)心。3、激活其樂學點。我經(jīng)常將其找來談心，給她補習功課，多數(shù)利用下午放學時間幫助她學習。平時我加倍地關(guān)心她，安排好同學幫助她。幫扶內(nèi)容1、培養(yǎng)學習語文學科的信心2、相關(guān)讀寫的輔導Iword格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。幫扶效果孩子有所改變，有主動學習的欲望，熱愛閱讀，但由于以前落下較多，現(xiàn)在還無法追上其她同學，只要老師家長積極配合就一定有進步。輔導教師XXX輔導時間2017.9.8輔導地點辦公室輔導學生XXX學生存在問題平時考試的情況令人擔憂，書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，認字、寫字的情況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時總能按時按量完成作業(yè)，上課也能比較認真的聽講，愛勞動，成績雖不太好，但是許多同學都樂于和她交往。幫扶措施1、走近她，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促其上進。2、經(jīng)常和她談話，或下課時，或游戲中，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關(guān)愛，讓她體會到班主任對她的期望和關(guān)心。3、激活其樂學點。我經(jīng)常將其找來談心，給她補習功課，多數(shù)利用下午放學時間幫助她學習。平時我加倍地關(guān)心她，安排好同學幫助她。4、對她不足之處我進行適當?shù)呐u。比如當我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)仍然比較馬虎，我就把她喊到辦公室，我先表揚了她近階段的進步表現(xiàn)，問了一些學習情況，在氣氛比較好時，我把她的作業(yè)本打開來，然后把一本做得很認真、清楚的作業(yè)本翻開，放在她面前，她的臉紅了一下，我知道，我不必再多說了。2word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。幫扶內(nèi)容1、良好學習習慣的養(yǎng)成 2、數(shù)學知識的輔導幫扶效果我發(fā)現(xiàn)她課堂發(fā)言更積極了，思維更集中了，而且，有時拿書過來問我不理解之處，雖然有時的小測試她的測試情況不太好，但從對學習失去興趣，對自己失去信心，轉(zhuǎn)入主動積極的學習，能夠拿習題向我求教，積極完成我要求課外習題，說明前面我的教育還是算成功得。輔導教師XXX輔導時間2017.9.15輔導地點辦公室輔導學生XXX學生存在問題本周經(jīng)常遲到，彳亍為習慣較差，丟三落四，有時沒有完成作業(yè)。正是由于學習習慣不好，學習欠自覺，所以基礎(chǔ)知識掌握不扎實，階段性計算不過關(guān)，學習成績不理想。幫扶措施1、與家長加強聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持與配合。逐步扭轉(zhuǎn)該生經(jīng)常遲到、經(jīng)常遺失學習用品的現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的學習與生活習慣。2、針對該生實際情況，為她制定數(shù)學常規(guī)作業(yè)登記表。3、課堂上，經(jīng)常設(shè)計一些淺顯的問題讓其回答，培養(yǎng)學習自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習慣。4、在班上確立“一幫一”學習小組，讓熱心助人的同學3word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。與她結(jié)伴，營造良好的學習環(huán)境。5、定期進行相關(guān)知識的輔導。幫扶內(nèi)容1、培養(yǎng)良好的學習習慣和學數(shù)學信心2、相關(guān)數(shù)學知識的輔導幫扶效果能主動完成作業(yè)，但完成的質(zhì)量不是很好，階段性計算基本過關(guān)，但對應用題的解答能力還很差，不能理解題中的數(shù)量關(guān)系，平時測試成績也不理想，該生在學習方面還需要加強輔導。輔導教師XXX輔導時間2017.9.22輔導地點辦公室輔導學生XXX學生存在問題該生近段時間成績差，趕不上學習隊伍。平常學習中遇到的困難也不向老師和其她同學詢問，回家作業(yè)完成不好。幫扶措施一、與孩子談心，增強她學習的積極性和自信心。二、針對該生實際情況，開展“一幫活動”為該生找一位負責任的“小老師”，經(jīng)常對她進行輔導和幫助。讓小老師督促她正確流利朗讀課文4word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。和聽寫生字詞等。幫扶內(nèi)容1、促進家長對學生關(guān)注，培養(yǎng)良好學習習慣的養(yǎng)成。2、加強作業(yè)管理。幫扶效果轉(zhuǎn)化效果良好，學生的成績有了進步，學習的積極性和學習興趣提高了。輔導教師XXX輔導時間2017.9.29輔導地點辦公室輔導學生XXX學生存在問題近段時間學習方面，上課聽講不認真，有時不能完成作業(yè)，學習較差；勞動方面，有時比較懶，但，有時還愿意做一些有益于班級的事情。幫扶1、家訪教師放學后，深入該生家庭，向家長匯報該生在校表現(xiàn)情況，指出學生的閃光點，并委婉的說出該生的缺點。教師主動了解該生在家的表現(xiàn)情況，如：及時完成作業(yè)5word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。措施情況，看電視的節(jié)目和時間的利用分配情況，以及該生的其她愛好。教師和家長一起商討對該生的幫扶措施，根據(jù)該生的興趣愛好，制定因人而異的、行之有效的幫扶計劃，促其進步。2、談心幫扶教育找該生談心，做孩子的良師益友，給孩子樹立目標，培養(yǎng)其克服困難的決心幫扶內(nèi)容1、關(guān)注學生課堂聽課效率。2、相關(guān)數(shù)學知識的輔導。幫扶效果通過家訪合談心教育活動，該生思想上發(fā)生了很大的變化，能幫助同學，積極打掃衛(wèi)生，為班級增光，學習上也有所進步，上課紀律好多了，和同學們的關(guān)系也融洽了。輔導教師XXX輔導時間2017.10.9輔導地點辦公室輔導學生XXX學生存在問題近段時間該生在家里淡于家務、忙于看電視，很少完成作業(yè)，完不成作業(yè)的次數(shù)較多，還經(jīng)常在街上打鬧。6word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。1、經(jīng)常和她談話，或下課時，或游戲中，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關(guān)愛，讓她體會到班主任對她的期望和關(guān)心。幫扶2、對她不足之處我進行適當?shù)呐u。比如當我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)仍然措施比較馬虎，我就把她喊到辦公室，我先表揚了她近階段的進步表現(xiàn)，問了一些學習情況，在氣氛比較好時，我把她的作業(yè)本打開來，然后把一本做得很認真、清楚的作業(yè)本翻開，放在她面前，她的臉紅了一下，我知道，我不必再多說了。幫扶1、促進其作業(yè)完成情況內(nèi)容2、學會自立，加強課后時間管理。課堂發(fā)言更積極了，思維更集中了，而且，有時拿書過來問幫扶我不理解之處，雖然有時的小測試她的測試情況不太好，但從對效果學習失去興趣，對自己失去信心，轉(zhuǎn)入主動積極的學習，說明前面我的教育還是算成功得。輔導教師XX輔導時間2017.10.16輔輔導教師XX輔導時間2017.10.16輔導地教室占八、、輔導學生XXX六年級學生存學生存在問題閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課外閱讀練習7word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。幫教 說明出錯原因，師講解相應的知識點。把本單元的知措識點現(xiàn)幫助學生鞏固一下施1、先讓學生自己獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。幫教內(nèi)容 2、閱讀自讀課本中的篇章，讓學生學會閱讀3、加強閱讀能力的訓練幫教效果基本完成預期要求幫教效果基本完成預期要求輔導XXX輔導2017.10.20輔導辦公室教師時間地點輔導XXX學生學生存在問題學生存在問題1.課堂上，經(jīng)常設(shè)計一些淺顯的問題讓其回答，8word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。培養(yǎng)學習自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習慣。.在班上確立“一幫一”學習小組，讓熱心助人的同學與她結(jié)伴，營造良好的學習環(huán)境。.定期進行相關(guān)知識的輔導。幫扶內(nèi)容1、培養(yǎng)良好的學習習慣和學語文科的信心2、相關(guān)讀寫以及數(shù)學知識的輔導幫扶效果能主動完成作業(yè)，但完成的質(zhì)量不是很好，階段性計算基本過關(guān)，但對應用題的解答能力還很差，不能理解題中的數(shù)量關(guān)系，平時測試成績也不理想，該生在學習方面還需要加強輔導。輔導教師XXX輔導時間2017.10.27輔導地點辦公室輔導學生XXX學生存在問題近段時間作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習，對學過的知識一會就忘記。9word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

幫扶措施文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word幫扶措施.對她適當放寬一些學習要求，由松到緊。.利用整理課、課后輔導，午休等時間，對楊佳文進行個別輔導。.形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉(zhuǎn)化。.進行“一幫一”結(jié)對活動。幫扶1、培養(yǎng)良好的學習習慣和學習信心內(nèi)2、相關(guān)習作和數(shù)學知識的輔導容幫 能主動完成作業(yè)，但完成的質(zhì)量不是很好，階扶段性計算基本過關(guān)，但對應用題的解答能力還很效差，不能理解題中的數(shù)量關(guān)系，平時測試成績也果不理想，該生在學習方面還需要加強輔導。輔導教師XX輔導時間2017.11.1輔輔導教師XX輔導時間2017.11.1輔導地教室占八、、輔導學生XXX六年級學生存閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課外閱讀練習在問題10word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。幫教 說明出錯原因，師講解相應的知識點。把本單元的知識點現(xiàn)幫助學生措鞏固一下施1、先讓學生自己獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。幫教內(nèi)容 2、閱讀自讀課本中的篇章，讓學生學會閱讀3、加強閱讀能力的訓練幫教效果基本完成預期要求幫教效果基本完成預期要求輔導學生XXX六年級輔導學生XXX六年級輔X導教師XX輔導時間2017.11.3輔導地點教室學生存學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不好，錯誤在百出。問題1、指導書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫助學生加深理解。2、幫學生找出原因，進行練習。11word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。幫教內(nèi)容1、讓學生說說對做題的困惑。幫教內(nèi)容2、用實例幫助學生加深理解。3、課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。幫教效果學生基本上能夠正確地進行書寫。幫教效果學生基本上能夠正確地進行書寫。輔導教師XXX輔導時2017.11.10間輔導地點1室卜輔導學生XXX六年級學生存經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多在問題幫教1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。措2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。施12word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。幫教內(nèi)容2、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關(guān)頭，不應有這種思想，要及時改正。幫教內(nèi)容3、學生說一說今后自已應該怎么做。4、給學生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)，增強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教效果多數(shù)學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育。輔導教師輔導學生學生存在問題幫幫教效果多數(shù)學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育。輔導教師輔導學生學生存在問題幫教措施輔XXX導時2017.11.17間XXX六年級輔導地點教室考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。1、把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，2、師講解相應的知識點13word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。幫教內(nèi)容1、先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。幫教內(nèi)容2、再出示對應的練習題讓學生練習鞏固幫教效果完成預期要求。輔導教師XX輔導時間2017.11.24輔導地點教室輔導學生XXX幫教效果完成預期要求。輔導教師XX輔導時間2017.11.24輔導地點教室輔導學生XXX六年級學生存在問題學生存在問題考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。1、把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，2、師講解相應的知識點14word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。1、先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的幫原因，及時指正并講解相應的知識點。教內(nèi)容2、再出示對應的練習題讓學生練習鞏固幫教效果完成預期要求。輔導教師XX輔導時間2017.11.30輔導地幫教效果完成預期要求。輔導教師XX輔導時間2017.11.30輔導地占八、、教室輔導學生XXX六年級學生存在問題學生存在問題考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。幫教 1、把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，措2、師講解相應的知識點施15word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。1、先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的幫原因，及時指正并講解相應的知識點。教內(nèi)容2、再出示對應的練習題讓學生練習鞏固幫教效果完成預期要求。輔X導教師XX輔導時間2017.12.1輔導地點幫教效果完成預期要求。輔X導教師XX輔導時間2017.12.1輔導地點教室輔導學生XXX六年級學生存在問題學生存在問題學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不好，錯誤百出。幫教 1、指導書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫助學生加深理解。措2、幫學生找出原因，進行練習。施1、讓學生說說對做題的困惑。幫 .幫 2、用實例幫助學生加深理解。教內(nèi)容3、課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。16word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。幫教效果學生基本上能夠正確地進行書寫。幫教效果學生基本上能夠正確地進行書寫。XXX六年級導學生XXX六年級導學生輔導教師XXX輔導時2017.12.7間輔導地點教室輔學生存經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多在問題幫教1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。措2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。施1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。2、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關(guān)頭，不應幫有這種思想，要及時改正。教內(nèi)容3、學生說一說今后自已應該怎么做。4、給學生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)，增強學生的學習欲望。17word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教效果多數(shù)學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育。幫教效果多數(shù)學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育。XXX輔導時XXX輔導時2017.12.13間輔導地點教室輔導教師輔導學生學生存在問題幫教措施幫教內(nèi)容XXX六年級考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生