集體備課教案三稿

六年級(jí)集備課教案（稿）備時(shí)

課題《少年閏》

主備教

柴艷教學(xué)目：會(huì)寫7個(gè)字。正確讀寫“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃”等詞語(yǔ)2.能快速地默讀課文背誦自己喜歡的自然段整體感知閏土的形象。4、體會(huì)在舊中國(guó)深重的黑暗下，閏土身上的健康、機(jī)靈、純樸和勇敢。教學(xué)重：感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。初步感知閏土的形象。教學(xué)難：摩人物的特點(diǎn)，體會(huì)課文的表達(dá)方法。教學(xué)媒:課、課外搜集迅的資教學(xué)過：一、談話流，導(dǎo)新課我國(guó)有一位大文豪他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫短短的頭發(fā)刷子似的直立著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字?你們知道他是誰(shuí)嗎？（魯迅）學(xué)生回答后，出示課本頁(yè)圖。讓我們隨著本組課文的學(xué)習(xí)去認(rèn)識(shí)、了解魯迅先生吧！今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生寫的一篇文章《少年閏土》。板書課題，齊讀課題。三、檢預(yù)習(xí)，整體知（檢）1、學(xué)生分段朗讀課文，糾正字音。默讀課文課本空白處作簡(jiǎn)單的批注中你不理解的地方做上記號(hào)。并想一想少年閏土給你留下了怎樣的印象。2、學(xué)生自讀圈畫，教師巡視指導(dǎo)。3、質(zhì)疑。（學(xué)生可能會(huì)提出不理解“其間、無(wú)端、素不知道、如許”等詞語(yǔ)，教師可通過后面的練習(xí)幫學(xué)生理解；如果提出不理解含義深刻的句子，

可放在深入理解課文時(shí)解決）出示練習(xí)：把下面的詞語(yǔ)與正確的解釋連線：其間無(wú)端素不知道如許希奇單知道

只知道稀奇如此從來(lái)不知道其中無(wú)緣無(wú)故4、說(shuō)說(shuō)少年閏土給你留下了怎樣的印象？（能談多少就談多少）四、初識(shí)閏土，了解特點(diǎn)1、“我”和閏土第一次見面時(shí)，閏土是什么樣子的？速讀課文，畫出有關(guān)句子。出示：（1）他正在廚房里?用圈子將他套住了。（2）他見人很怕羞??我們便熟識(shí)了。2、閏土的外貌有什么特點(diǎn)？教師適時(shí)板書：紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項(xiàng)圈3、從閏土的外貌特點(diǎn)中，可以看出他是個(gè)怎樣的少年？（1若學(xué)生不知從哪說(shuō)起引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小練習(xí)拿鉛筆將“圓臉”的“圓”小氈帽”的“小”和“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”一句話輕輕

劃掉，進(jìn)行對(duì)比閱讀。（2）如果學(xué)生沒有新發(fā)現(xiàn)，再做一個(gè)練習(xí)：用鉛筆將“紫色的”劃掉，換上“蒼白的”“蠟黃的”一類詞語(yǔ)，讀后說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)。板書：年少健康天真活潑（3結(jié)合“他見人很怕羞??我們便熟識(shí)了”體會(huì)閏土具有年少健康、天真、活潑的特點(diǎn)。五、隨練筆，進(jìn)行寫1讓學(xué)生結(jié)合對(duì)閏土外貌描寫的學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)描寫人物外貌要注意什么。（抓住人物的特點(diǎn)）2、用幾句話描寫一位同學(xué)的外貌。一位學(xué)生讀其他同學(xué)猜一猜他寫的是誰(shuí)果同學(xué)們能很快猜出來(lái)，