牛津英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2020學(xué)年度八年級(jí)(下)英語(yǔ)備課組計(jì)劃一、教課內(nèi)容達(dá)成牛津初中英語(yǔ)下冊(cè)八單元的教課任務(wù)。二、學(xué)生狀況經(jīng)過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生基礎(chǔ)還比較差，但進(jìn)步心強(qiáng).因?yàn)榛A(chǔ)不均衡，少部分男學(xué)生自覺(jué)性不高，仔細(xì)程度也不及女學(xué)生，因此兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級(jí)英語(yǔ)教課，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在擬訂本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的靈感，促進(jìn)學(xué)生踴躍思想并自覺(jué)地汲取和創(chuàng)建性地使用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)、顯現(xiàn)自己的個(gè)性，全面提高教育教課質(zhì)量。三、教課目的1．扎實(shí)基礎(chǔ)教課落實(shí)好每節(jié)課上的當(dāng)堂訓(xùn)練和課后練習(xí)，精心選擇訓(xùn)練內(nèi)容，講什么則練什么，練什么則會(huì)什么，不盲目拓展做無(wú)效力動(dòng)，不偏離課程標(biāo)準(zhǔn)浪費(fèi)時(shí)間；同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的差別，以生定教，以學(xué)定教，追求全員的能力提高。穩(wěn)固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)側(cè)重過(guò)程性評(píng)論，培育學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。減小兩極分化,提高質(zhì)態(tài)。各級(jí)部教師都需進(jìn)一步提高自己的工作狀態(tài)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的終級(jí)目標(biāo)，關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生，對(duì)優(yōu)生多加壓，對(duì)中等生多幫助，對(duì)后進(jìn)生多鼓舞，不輕易放棄，堅(jiān)持一種對(duì)的做法，還學(xué)生一次進(jìn)步的時(shí)機(jī)。做好不一樣層次學(xué)生的指導(dǎo)工作，特別要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，踴躍投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)固、求實(shí)效，防止出現(xiàn)大量落伍和過(guò)早分化現(xiàn)象。提高工作質(zhì)態(tài)還應(yīng)當(dāng)表此刻對(duì)自己業(yè)務(wù)能力的要求上，不偷懶、多付出，用時(shí)間和精力積淀能量，在講堂上、在學(xué)生眼前往開(kāi)釋，獲取共識(shí)，促進(jìn)提高，迎取成功。增強(qiáng)指導(dǎo)。下學(xué)期是升學(xué)學(xué)期，要將工作重心放在對(duì)考試的要乞降試題的研究上，突出對(duì)學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)與浸透。第一要對(duì)訓(xùn)練做有序安排，分課時(shí)、分題型、分層次；其次要突出專項(xiàng)題型的訓(xùn)練，特別是語(yǔ)篇訓(xùn)練和作文訓(xùn)練，集中時(shí)間、安排專題、一致要求，真練真寫(xiě)，提高實(shí)效。四、教課要求及舉措學(xué)理論,促實(shí)踐仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教課從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡議體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教課門路，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成踴躍的感情態(tài)度、主動(dòng)思想和勇敢實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。講堂教課活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依照課程的整體目標(biāo)（三級(jí)、四級(jí)）、表現(xiàn)“任務(wù)型”語(yǔ)言教課的特色，即讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思慮、檢查、議論、溝通和合作等參加方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。在教課中還要存心識(shí)地增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，指引學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)論并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。2、重視語(yǔ)音教課。語(yǔ)音教課主要應(yīng)經(jīng)過(guò)模擬來(lái)進(jìn)行，教師應(yīng)供給大量聽(tīng)音、模擬、實(shí)踐的時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的正確性的同時(shí)，還要側(cè)重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相聯(lián)合，要為此后有效的口語(yǔ)社交打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。3、踴躍參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不只是是要一致教課進(jìn)度和教課設(shè)計(jì)格式，更主要的是要備教課內(nèi)容和教課方法，經(jīng)過(guò)集體備課研究每單元的教課策略，特別側(cè)重對(duì)不一樣課型教課的研究。本學(xué)期我們將仔細(xì)貫徹“預(yù)習(xí)檢測(cè)-目標(biāo)表現(xiàn)-講堂互動(dòng)與合作-當(dāng)堂反應(yīng)-總結(jié)提高”教課思路，踴躍探究與完美教課方法，形成一套完好高效的教課模式，側(cè)重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的英語(yǔ)水平有扎實(shí)提高。本學(xué)期我們?nèi)耘f采納導(dǎo)教案模式，教課設(shè)計(jì)由主備人供給電子稿（提早2-3天），導(dǎo)教案由主備人命題，經(jīng)校正人校正無(wú)誤后方可付印，集體備課時(shí)主備人講課，其余成員輪番增補(bǔ)，平常穩(wěn)固案要求要批閱并評(píng)講。此外老師可采納聽(tīng)寫(xiě)的形式檢查學(xué)生預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)狀況，批閱的作業(yè)要有批閱記錄。XkB1.com4、課后做好不一樣層次學(xué)生的指導(dǎo)工作。在教課過(guò)程中不行盲目地加速教課進(jìn)度。教學(xué)必定要吻合實(shí)質(zhì)，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)固、務(wù)實(shí)效，防止出現(xiàn)大量落伍和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教課資源，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教課成效。盡可能利用音像、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書(shū)室和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的條件。踴躍組織展開(kāi)內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗讀、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)等，幫助學(xué)生增添知識(shí)、寬闊視線、發(fā)展個(gè)性、顯現(xiàn)才能。6、重視形成性評(píng)論，并注意評(píng)論的正面鼓舞和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)論應(yīng)全面考察學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力，測(cè)試要包含口試、聽(tīng)力測(cè)試和筆試，此中，口語(yǔ)10分，聽(tīng)力測(cè)試20分。筆試要增添?yè)碛姓Z(yǔ)境的應(yīng)用型試題，減少純真的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)題。五、教課進(jìn)度：時(shí)間單課題教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)備注元2.17/2.21UnitPastandHelpthestudentsUsethesimple1presentlearnthewordsandpresentperfectexpressions.tense.LearntousetheUse“usedto”.presentperfecttense.WriteanarticleLetthestudentstalkaboutthechangesaboutpastandinyourlife.present.新課標(biāo)第一Learntousefacts網(wǎng)andopinions.Helpthestudentstowriteanarticleaboutthechangesinyourlife.2.23/3.4UnitTravellingHelpthestudentsUse“have/has2learnthewordsandbeentoandexpressions.have/hasgoneto”.Learntouse“haveWriteanarticlebeentoandhaveaboutyourbestgoneto”.holiday.Useverbswithforandsince.Listentoaradioprogrammeabouttravelling.Learntograspmainpointsanddetailsinapassage.Writeanarticleaboutyourbestholiday.3.7/3.18UnitOnlinetoursHelpthestudentsUsethesimple3learnthewordsandpasttenseandtheexpressions.presentperfectUsethesimplepasttense.tenseandthepresentWriteanarticleperfecttense.aboutintroducingTalkabouttravellingacountry.athome.Helpthestudentstowriteanarticleaboutintroducingacountry.3.20/4.2UnitAgoodreadHelpthestudentsUsequestion4learnthewordsandwords+expressions.to-infinitives.UsequestionwordsUsemustandhave+to-infinitives.to.UsemustandhaveMakeasurveyonto.readinghabits.Talkaboutrecommendingabook.Learntousetransitionsbetweenideas.新課標(biāo)第一網(wǎng)Makeasurveyonreadinghabits.4.5/4.15Mid-termrevision.Mid-termexamination.4.18/4.30UnitGoodHelpthestudentsUseenoughto.5mannerslearnthewordsandUsetooto.expressions.GiveatalkonUseenoughto.goodtableUsetooto.manners.Recognizepublicsigns.LearntouseEnglishsaying.Giveatalkongoodtablemanners.5.2/5.13UnitSunshineforHelpthestudentsUse‘Itis+adj.6alllearnthewordsand+for+toexpressions.-infinitive”.Use‘Itis+adj.+toUse‘Itis+adj.-infinitive”.+of+toUse‘Itis+adj.-infinitive”.

期中復(fù)習(xí)與考試，評(píng)講試卷，寫(xiě)好試卷剖析表.+for+toWritealetter-infinitive”.askingforpeople’sUse‘Itis+adj.help.+of+to-infinitive”.Talkaboutworkinginamountainarea.Learnhowtoorganizeideas.Writealetteraskingforpeople’shelp.5.16/5.27UnitInternationalHelpthestudentsUsethePassive7charitieslearnthewordsandvoiceinthesimpleexpressions.presentandpastUsethePassivetenses.voiceinthesimpleTalkaboutthepresentandpastworkofUNICEF.tenses.WriteareportonLearntousetheworkofpunctuation.UNICEF.LearntolistentoaradioprogramaboutUNICEFforinformation.TalkabouttheworkofUNICEF.WriteareportontheworkofUNICEF.5.30/6.11UnitAgreenHelpthestudentsUsethePassive8worldlearnthewordsandvoiceinthesimpleexpressions.futuretense.UsethePas