部編版二年級(jí)上冊(cè)語文識(shí)字4田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)

識(shí)字4.四時(shí)田家歌教課目的:知識(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫生字，正確認(rèn)讀本課的生字、詞語；正確讀寫“四時(shí)、農(nóng)忙、辛苦”等詞語。（2）熟讀詩歌，做到正確、流暢、有感情。（3）穩(wěn)固識(shí)字。能力目標(biāo)：培育學(xué)生的想象力、語言表達(dá)能力。3.感情目標(biāo)：讀詩歌，初步認(rèn)識(shí)農(nóng)民在不一樣季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。教課重、難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)生字會(huì)寫生字。2.正確流暢的朗誦課文。教具準(zhǔn)備：生字、生詞卡片，多媒體課件。教課課時(shí):二課時(shí)教課過程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1.一年有春夏秋冬四時(shí)，你最喜愛哪一季？為何？2.是啊，一年四時(shí)春夏秋冬缺一不行。由于有了四時(shí)的更替，我們的大自然才有變化，我們?nèi)祟愋枰霓r(nóng)作物才會(huì)更好的生長(zhǎng)，我們的生活才會(huì)更豐富。四季是那么的可愛，有人為他寫了一首歌曲贊嘆他，就是《四時(shí)歌》。3.板書課題，學(xué)習(xí)“季”。聽錄音朗誦課文，初步感知。二、初讀詩歌,認(rèn)讀生字。1.聽教師范讀課文,聽準(zhǔn)會(huì)認(rèn)字的字音。2.自讀詩歌，把字音讀準(zhǔn)。3.同桌相互讀，相互指出讀錯(cuò)的字音。4.齊讀詩歌。5.讀詞語卡片。四時(shí)農(nóng)忙肥胖夏天吹風(fēng)稻谷回來辛苦晴日新年6.讀十八個(gè)會(huì)認(rèn)字,在口頭組詞。三、學(xué)習(xí)詩歌,朗誦感悟。1.聽老師范讀詩歌，邊聽邊標(biāo)畫描繪四時(shí)的詞句。2.選自己最喜愛的一小節(jié)讀，想想：你讀的這個(gè)季節(jié)有什么特色？你為何喜愛它？3.如何讀才能讀出這個(gè)季節(jié)的特色？才能表達(dá)你的心情？4.賽一賽。小組賽讀。要求讀出季節(jié)特色，讀出自己的感情。5.大家評(píng)論。6.學(xué)生提出不理解的詞語,全班一同議論。7.你從哪兒看出農(nóng)民伯伯勞動(dòng)很辛苦？（采了蠶桑又插秧）找出寫農(nóng)民伯伯心情的句子，頻頻讀讀，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)。8.思慮：他們這么辛苦，為何還樂融融？笑盈盈？四、配樂品讀詩歌。五、作業(yè)。朗誦課文。背誦課文。第二課時(shí)教課過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了四時(shí)歌，此刻我們來“唱一唱”，背一背。2.背誦詩歌。二、穩(wěn)固會(huì)認(rèn)字讀識(shí)字卡片,學(xué)生口頭組詞。三、學(xué)寫本課的生字。1.拼讀會(huì)寫字。2.自主記字我最棒。我學(xué)會(huì)了什么字，我是用這樣的方法記著的。3.指導(dǎo)書寫?！凹尽保翰葑诸^要寫得扁、高。上下構(gòu)造?！胺省保骸霸隆弊忠?，“巴”要展開。“農(nóng)”：撇、捺的筆劃要寫伸展?！靶痢保荷舷聵?gòu)造?！按怠保汗P劃要伸展。4.練習(xí)書寫。教師巡視。5.講評(píng)學(xué)生書寫。四、穩(wěn)固練習(xí)。1.摘果子、記生字游戲。2.組詞語，比一比。草（）（）（）冬（）（）（）秋（）（）（）五、拓展運(yùn)用。1.練慣用“金黃、幽香”或生字自組的詞語說話。2.用自己的話談?wù)勔荒晁臅r(shí)我們小朋友還有什么活動(dòng)。3.自編《少兒四時(shí)歌》，培育學(xué)生創(chuàng)作的踴躍性。比如：春天里，鳥兒催我上學(xué)早。夏天里，六一節(jié)里編舞蹈。秋天里，同學(xué)們忙著掃落葉。冬天里，溜冰堆雪人真快樂。板書設(shè)計(jì)識(shí)字一農(nóng)家四時(shí)歌春花草長(zhǎng)-----麥苗嫩桑葉肥夏農(nóng)事忙-----采桑蠶又插秧秋樂融融-----稻谷黃粒粒香冬笑盈盈-----穿新衣農(nóng)事了課后反省《四時(shí)田家歌》是小學(xué)語文人教版二年級(jí)中的一篇課文，要修業(yè)生朗誦兒歌做到不加字、不漏字，熟讀成誦；經(jīng)過閱讀初步認(rèn)識(shí)四時(shí)的不一樣特色。上課開始，學(xué)生齊讀了課題后，有學(xué)生就問：那田家四時(shí)歌究竟是指什么？學(xué)生能提出這么好的問題，我讓全班學(xué)生從課文中找尋答案，學(xué)生自己自由放聲讀詩歌，使自己對(duì)整首詩歌整體感知。學(xué)生讀完了，學(xué)生自己談感覺。學(xué)生對(duì)整首詩歌有個(gè)整體認(rèn)識(shí)后，接著讓學(xué)生再認(rèn)真讀讀課