人教版小學(xué)五年級語文上冊按課文內(nèi)容填空練習(xí)題

人教版小學(xué)五年級語文上冊按課文內(nèi)容填空練習(xí)題一、第一組課文的主題是（》的作者是臺灣著名女作家（表作是《課文的中心句是我很（很）—這種竊讀的滋。在“我愛閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動中，我們開展（）兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動與樹的對話文（（）老爺爺遍下書為侶》的作者是（）國作家（課文中作者把一本書比作（）和（長果者是（者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（次，作文要寫（二、第二組課文的主題是（瓜》作者是（）的（詩中傳頌千古的名句是（》的作者是（）的（能達(dá)人矛盾心情的詩句是（人抒情方法是（思》是一首（）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（魂》的作者是（文了外祖父眷念祖國的五件事：、教“我”讀唐詩宋2）3無法回國而哭泣4）、臨別贈“我”手絹?！豆鸹ㄓ辍返淖髡呤牵魉思摇纷髡呤牵}出自元代著名劇作家（）的散曲《敲”這典故的主人公是（）和（相關(guān)詩句是（（三、第三組課文的主題（們了解的四種說明方法是（（中型最大的（僅存不（頭鯨的生活習(xí)性包括鯨的食()、的生長。鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（），幼鯨靠吃母鯨的奶長大鼠》的作者是（）著名的物學(xué)家、作家（用年的時間寫出了冊的巨著《自然史璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃時拂拭不（是是聯(lián)著名科普作家（）代四、第四組課文的主題是（的啟示》給“我”的啟示是：道德只是個簡單的）（）的問題）來卻很難。個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的（）（文中“我”心情變化的過程是：得意——（）—（）——無奈（依依不舍“通往廣場的路不止一條句話類似的名言者臺灣著作筆名（文主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生中（）是重點(diǎn)描寫。課文的中心句是，人要做（）人，不要做（）人珠》的作者是著名作家（）課的中心句是（語事“水滴石穿”的主人公是（在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（就戰(zhàn)勝困難，取得成功。五、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（分個板塊，一是（是)活動計(jì)劃一般包括活動（動（）個，兩張口，下面還有一條狗”打一字謎的方法（寫時方；冬時短，夏時長”打一字(),猜謎語的方法

是（音音()或近的字。外甥打燈籠——照舊（舅號內(nèi)是（）意，括號外是引申義?！皞}頡造字是一造了漢字產(chǎn)生以前人曾經(jīng)采）表達(dá)和交流。東漢的（）進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們在（）和（）片上寫字”像竹簡的形狀，因此它是（），此外還有幾種造字方法，如（聲。漢字的演變過程是甲骨文——（）——（）——隸書——（）—草書——（早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)主管官文經(jīng)是比較完善的文字）時期。書法字體，各具特長。篆書隸書書楷(),草（舞翔。我知道著名的古代書法家()，的作品《》稱為“天下第一行書有唐朝的（）顏真卿。六、第六組課文的主題是（震中的父與子》作者是（）國作家（事生在（）（地名親常對兒子說的一句話(),這父親對兒子的()，是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉母情深》的作者是當(dāng)代著名作家（文的“我”擁的第一本長篇小說《《船——寄母親作者糟糕透了者（）國作家巴德·舒爾伯格。我（）把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道彩極了”也好糕透了”也好，兩個（）（）一個共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（（）鼓舞下，我努力地向前駛?cè)W(xué)會看病》作者是（界名漫畫集《父與子》的作是（）國的（七、第七組課文的主題是（的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌如（）的精美宏珍貴樣能激發(fā)讀者對圓明園的無激發(fā)貪婪（無（課文你想說的一句話（五壯士“五壯士”分別是班長（班長（士（德林和胡福才。用小標(biāo)題概括文的主要內(nèi)容：接受任務(wù)——（）——（）—跳下懸崖難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（分鐘》作者（）傾述了（）（）（）（）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時刻的思緒。八、第八組課文的主題是（·長征》中總起句是（山”中寫“山”的兩句是（“水”的兩句是（（央力軍長征出發(fā)的時間是（）年（），行程（），于（）年（）到達(dá)陜北）（）月（），中華人民共和國中央人民政府在首都（）舉行典禮。開國大典程序如下：毛主席現(xiàn)在主席臺——）宣布典禮開始——奏中華人民共和國國歌《》—毛主宣布中央人民政府成立——升國旗鳴禮炮——（）宣讀公告——（）山處處埋忠骨（席花山》講了毛主席在花山三件事：１、（））３大無私主公寫個含有反義詞的）（

第單一根課內(nèi)填。、我跨進(jìn)店門，暗喜（）我（）腳尖，從大人的腋下（）過去喲，頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算（）里邊來了。、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（）貪婪地讀著。我很（）也很（）這種（）的滋味?！陡`讀記》、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會（）故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在子里繼續(xù)把這個故事（），回過頭來（）最欣賞一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（）東西。做完這些我會把從書中學(xué)到的東西（）最后，會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)……這真像與一個人同船行。一本你喜愛的書就是（）也是（）從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個人會用同一種（）同一本書?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》第單一根課內(nèi)填?？谥抟凰g宋代詩）寫的，表達(dá)了詩人（）情感。、（洛陽城里）見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐（）行人臨發(fā)（）。作者思念親人的情緒是由（）起的。、山一程，水一程，（）夜深（）。風(fēng)一更，雪一更，（）夢不成，故園（）。故園無此聲”明（）梅我們國最有名的花花不一樣花開得愈（）愈（）。她是最有（）最有（）最有（）！千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（）不管受到怎樣的（），從來都是（）不肯（）他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有（）才!、一條（）的小溪，終年（）環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵柳，那（）（）的柳枝，（）著。（）舞姿，是那么（）那么（）有兩三枝特別長的，垂到水面上，畫著（）當(dāng)水鳥站在它的（）時，流水也（），發(fā)出）的聲音。第單一理填。三組課文的都了解到的說明方法鯨中體型最大（目前僅存不（頭鯨的生活習(xí)性包括鯨進(jìn)食()、鯨的生長。鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（）吸，鯨是（），幼鯨靠吃母鯨的奶長大。作著的博物學(xué)家40的時間寫出了36冊巨、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（）（）、（）、（“"。、時勤拂拭，（）?！?、《森林報(bào)》不是（），而是（）它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代表作。第單

一根課內(nèi)填。、當(dāng)我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人“魚。當(dāng)我一次次面臨（）的時候，就會想起父親告誡我的話：道德只是個簡單的（）問題，（）很難。把釣到的大鱸放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得（）花的好處很多一樣（:的果（在里不像子榴蘋那樣）的果實(shí)高高地（）枝頭上是人一見就生（）你們看它（）在地上等到成熟了，也不能立刻（）來它有有果實(shí)，必須（）來才知道。第單一根課內(nèi)填。１、中華漢字，（）。傳播明，（）。連綴成句，（）書法體，各具特長。篆書隸書，（）行書流暢，正楷（）狂草（）（）。對聯(lián)式，（）左右（）能（）（）。既（），又供（）。２、在書法家的筆下，漢字更能生發(fā)出（）的變化，或（），或（），或（）或（）。它們自身就有一種智慧的力量，一個（）地，任你盡情（）第單一根課內(nèi)填。１、這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直（）我的耳際：“精彩極了糟糕透了；精彩極了糟糕透了……它們斷地向我吹來把握住我生活的小船它被一我從心里知道彩極了也糟糕透也好兩個極端一共同的出發(fā)—那就在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、時間（）動著，像沙漏（）（）心房。第單一根課內(nèi)填。、圓明園中，有（）的殿堂（）亭臺樓閣象（）“買賣街，也有象征著（）山鄉(xiāng)村野。漫步園內(nèi)，有如漫游在（）飽覽著（）；流連其間，仿佛置身在（）。圓明園不收藏著最珍貴自先秦時代青銅禮器至唐元?dú)v的