班主任實(shí)習(xí)總結(jié)精選四（3篇）

第12頁共12頁班主任?實(shí)習(xí)總?結(jié)精選?四我?實(shí)習(xí)所?在學(xué)校?是__?__市?第一中?學(xué)，實(shí)?習(xí)基本?內(nèi)容包?括三部?分：課?堂教學(xué)?、班主?任工作?和教育?調(diào)查。?基本情?況如下?：1?.課堂?教學(xué)：?完成教?案數(shù)3?份，上?課數(shù)4?份。?2.班?主任工?作：負(fù)?責(zé)管理?班級日?常事務(wù)?和組織?班級活?動3?.教育?報(bào)告：?完成一?份教育?調(diào)查報(bào)?告經(jīng)?歷了六?個(gè)星期?的實(shí)習(xí)?生活，?讓我嘗?試了身?為一名?教師的?苦與樂?，更讓?我體會?到當(dāng)一?名教師?所肩負(fù)?的責(zé)任?，在這?兩個(gè)月?里，我?能以教?師的身?份嚴(yán)格?要求自?己，為?人師表?，處處?注意自?己的言?行和儀?表，關(guān)?愛學(xué)生?，本著?對學(xué)生?負(fù)責(zé)的?態(tài)度盡?全力做?好教學(xué)?及班主?任的每?一項(xiàng)工?作;同?時(shí)，作?為一名?實(shí)習(xí)生?，能夠?遵守實(shí)?習(xí)學(xué)校?的規(guī)章?制度，?尊重實(shí)?習(xí)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?老師，?虛心聽?取他們?的指導(dǎo)?意見，?完成我?們的實(shí)?習(xí)任務(wù)?。一?、數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作我?教的是?高一理?科實(shí)驗(yàn)?（1）?班的數(shù)?學(xué)，經(jīng)?過向老?師了解?和幾天?的答疑?情況，?我發(fā)現(xiàn)?這個(gè)班?的數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)還?不錯，?但由于?初高中?知識的?跨度相?當(dāng)大，?大部分?學(xué)生對?前段時(shí)?間的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?存在較?大的困?難。課?下聊天?時(shí)，都?紛紛向?我訴苦?："老?師，數(shù)?學(xué)好難?啊!"?我一邊?以堅(jiān)定?的語氣?鼓勵他?們："?不怕，?萬事開?頭難，?高中知?識相對?初中知?識可以?說在難?度上是?一個(gè)質(zhì)?的飛躍?，但只?要你們?咬牙堅(jiān)?持，不?斷地在?平時(shí)學(xué)?習(xí)的碰?壁中摸?索高中?的學(xué)習(xí)?規(guī)律，?找到適?合自己?的學(xué)習(xí)?方法，?就會慢?慢地找?到學(xué)數(shù)?學(xué)的感?覺了。?"給他?們學(xué)好?數(shù)學(xué)的?信心，?一邊在?心里苦?苦思索?著如何?去幫助?他們盡?快地把?學(xué)習(xí)方?式從初?中轉(zhuǎn)變?到高中?來，適?應(yīng)難度?較大的?高中數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?。我?主要通?過培養(yǎng)?他們的?數(shù)學(xué)思?維能力?和解題?能力來?提高他?們的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?能力。?體現(xiàn)在?平時(shí)上?課和答?疑時(shí)對?他們的?思路引?導(dǎo)和方?法總結(jié)?上，基?于初中?知識與?高中知?識脫節(jié)?較嚴(yán)重?的狀況?，給他?們那進(jìn)?行了相?關(guān)知識?的補(bǔ)充?，如十?字相乘?法、二?次函數(shù)?最值問?題求解?、二次?不等式?的求解?等內(nèi)容?。同時(shí)?，注意?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?興趣，?上課時(shí)?注意學(xué)?生情緒?的調(diào)動?，利用?學(xué)生的?好強(qiáng)心?理激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)動?力。?為了盡?量給學(xué)?生更多?的課后?輔導(dǎo)，?每天兩?節(jié)晚自?修，我?都會到?班上進(jìn)?行答疑?。同學(xué)?們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?熱情都?較高，?課上聽?不懂的?地方、?作業(yè)、?練習(xí)冊?遇到的?問題都?紛紛舉?手提問?。經(jīng)常?在一個(gè)?班一答?疑就是?一節(jié)課?，根本?抽不了?空到另?一個(gè)班?去。為?了公平?，只能?一節(jié)課?去一個(gè)?班。從?學(xué)生的?問題中?，我發(fā)?現(xiàn)他們?的課堂?效率很?低，課?堂上重?復(fù)了好?幾次的?題型，?還是不?會做相?同類型?的作業(yè)?，如二?次函數(shù)?最值問?題，至?今仍有?好一部?分學(xué)生?是不懂?的。學(xué)?習(xí)方式?也存在?較大問?題，沒?有養(yǎng)成?課后及?時(shí)復(fù)習(xí)?的習(xí)慣?，該記?的公式?、定理?、知識?點(diǎn)還沒?記好就?做作業(yè)?。"巧?婦難為?無米之?炊",?導(dǎo)致作?業(yè)無從?下手或?亂造公?式。一?節(jié)課甚?至整個(gè)?晚自修?就做幾?道數(shù)學(xué)?作業(yè)題?，學(xué)習(xí)?效率非?常低。?針對這?個(gè)問題?，答疑?時(shí)，我?會讓這?種類型?的學(xué)生?先復(fù)習(xí)?書上的?相關(guān)知?識再做?作業(yè)，?若還是?不懂，?再給他?們講解?，避免?讓他們?太過依?賴?yán)蠋?，培養(yǎng)?他們獨(dú)?立思考?的習(xí)慣?。在?批改作?業(yè)和批?改試卷?的工作?中，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，存?在的突?出問題?，并做?好記錄?。對學(xué)?生做法?不大肯?定時(shí)，?虛心地?向老師?請教后?再批改?。同時(shí)?，在評?卷中，?學(xué)會了?如何酌?情給分?。此外?還參與?了一次?大型的?月考和?期中考?試的評?卷、統(tǒng)?卷工作?，學(xué)會?了如何?使用e?___?_cl?e軟件?進(jìn)行統(tǒng)?計(jì)、排?名。?上課階?段，學(xué)?校給我?們安排?的課不?是很多?，共四?節(jié)，而?且給我?們安排?的課時(shí)?間間隔?較長，?這使我?有充分?的時(shí)間?細(xì)心琢?磨教材?，與隊(duì)?友組成?的數(shù)學(xué)?備課組?一起討?論教法?、例題?、習(xí)題?設(shè)計(jì)等?內(nèi)容，?進(jìn)行集?體備課?，詳細(xì)?寫教案?，做課?件，每?一樣都?是緊緊?結(jié)合教?學(xué)目標(biāo)?和學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況改?了有改?，盡量?讓學(xué)生?在課堂?上都能?聽懂，?很好地?吸收相?關(guān)知識?，讓課?堂效率?達(dá)到。?然后才?交給知?道老師?審批，?在指導(dǎo)?老師地?批改和?建議下?再做修?改，并?且在上?課前進(jìn)?行試講?。我?的每節(jié)?課指導(dǎo)?老師都?會非常?負(fù)責(zé)地?堅(jiān)持去?聽，做?出全面?細(xì)致地?評價(jià)，?細(xì)心地?指出我?上課過?程中所?存在的?缺點(diǎn)與?不足及?有效的?實(shí)際教?學(xué)建議?，并且?肯定了?我的亮?點(diǎn)，鼓?勵我形?成具有?自己個(gè)?人特色?的教學(xué)?風(fēng)格。?在老師?的悉心?指導(dǎo)下?，我的?教態(tài)、?語言、?板書、?提問技?巧、與?學(xué)生互?動、對?學(xué)生的?思路引?導(dǎo)各方?面都有?了明顯?的提高?。我認(rèn)?為自己?也還存?在不少?缺陷，?如課堂?時(shí)間掌?控得不?是很好?，語速?稍快，?有時(shí)希?望多給?學(xué)生講?點(diǎn)，忽?略了給?學(xué)生思?考得時(shí)?間。?上課之?余，我?還積極?去聽學(xué)?校其他?老師的?課，如?本實(shí)習(xí)?隊(duì)所有?數(shù)學(xué)指?導(dǎo)老師?，還有?一中最?為有名?氣的阮?貴榮老?師和鞏?福德老?師的課?都一有?空就爭?取去聽?，做好?聽課記?錄，和?老師交?流，學(xué)?習(xí)老師?們的長?處和豐?富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。二?、班主?任工作?（1?）在工?作準(zhǔn)備?方面?我擔(dān)任?高一理?科實(shí)驗(yàn)?（1）?班的班?主任，?首先我?通過指?導(dǎo)老師?較快地?了解了?整個(gè)班?的情況?特點(diǎn)和?個(gè)別好?動生的?基本情?況，同?時(shí)了解?班級地?一些日?常工作?。其?次，我?通過與?學(xué)生多?接觸溝?通，細(xì)?心觀察?的方法?較快地?熟悉和?掌握學(xué)?生的情?況。每?天早讀?和晚修?我都會?去教室?，慢慢?地融入?了這個(gè)?班集體?。學(xué)生?也很喜?歡實(shí)習(xí)?老師，?能像朋?友一樣?和我聊?天、訴?苦，一?些調(diào)皮?的學(xué)生?也能虛?心聽取?我的教?導(dǎo)，努?力改正?，和學(xué)?生相處?得非常?融洽。?在給?孩子們?上最后?一節(jié)課?時(shí)，我?故作若?無其事?地講課?，卻不?敢多說?一句話?，也不?敢多看?他們的?眼睛，?就怕自?己善感?的性情?泄露了?秘密，?包藏不?住脆弱?的眼淚?，那一?節(jié)課氣?氛很沉?重?；?許孩子?們也知?道我們?要分別?了，他?們都很?認(rèn)真地?聽講，?誰也不?說話，?可我卻?從他們?的眼里?讀到了?濃濃的?依依不?舍。?班主任?實(shí)習(xí)總?結(jié)精選?四（二?）逝?者如斯?，光陰?似箭。?我們還?沒來得?及停下?匆忙的?腳步回?顧當(dāng)初?剛進(jìn)入?這個(gè)校?門時(shí)的?那般青?澀，卻?猛然發(fā)?現(xiàn)一個(gè)?月的時(shí)?間竟如?流水般?靜悄悄?地從我?們指間?流走了?。這一?個(gè)月的?初中班?主任實(shí)?習(xí)生活?充滿了?太多美?好的回?憶，也?有太多?深刻的?體會。?在歡歌?笑語與?汗水的?交織中?，我們?與__?__中?學(xué)的教?師們聚?餐，組?織學(xué)生?參加籃?球比賽?，參加?聽課、?集體備?課活動?，主持?班主任?工作，?開展班?會，開?展學(xué)科?教學(xué)工?作，教?學(xué)生唱?歌，鼓?勵學(xué)生?參加英?語和語?文知識?競賽，?和學(xué)生?們共同?奮戰(zhàn)迎?接段考?。一?、實(shí)習(xí)?時(shí)間?___?_年_?___?月__?__日?二、?實(shí)習(xí)地?點(diǎn)_?___?中學(xué)?三、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?我在?___?_中學(xué)?初二_?___?班擔(dān)任?的實(shí)習(xí)?班主任?兼英語?課任教?師。該?班現(xiàn)有?男生_?___?人，女?生__?__人?，共_?___?人。該?班學(xué)生?性格開?朗，活?潑，特?別有朝?氣，興?趣愛好?廣泛。?整體的?學(xué)習(xí)成?績名列?年級前?位。不?過也有?一小部?分學(xué)生?對學(xué)習(xí)?沒有多?大興趣?，更熱?衷于曠?課逃學(xué)?。能夠?接手這?個(gè)班，?對于我?來說既?是一個(gè)?很好的?鍛煉機(jī)?會，又?是一個(gè)?很大的?挑戰(zhàn)。?首先?是我的?班主任?工作情?況。所?謂打江?山容易?守江山?難。一?開始就?與學(xué)生?打得火?熱，取?得他們?的信任?與尊敬?并非難?事，但?是要長?期保持?下去，?讓學(xué)生?對我們?的教導(dǎo)?句句謹(jǐn)?記心中?，恐怕?有點(diǎn)難?度。如?何在學(xué)?生面前?保持一?種神秘?感，讓?他們感?到既親?切又敬?畏，而?不自覺?地被吸?引，被?感染。?這需要?一定的?藝術(shù)，?做班主?任的藝?術(shù)。我?尚在探?索嘗試?當(dāng)中。?事實(shí)上?，班主?任的工?作很有?趣—每?天的兩?操，兩?讀，兩?休，和?清潔衛(wèi)?生工作?都要跟?班監(jiān)督?指導(dǎo)，?還有參?加班主?任會議?，開展?班會強(qiáng)?調(diào)紀(jì)律?、衛(wèi)生?、安全?、學(xué)習(xí)?、德育?等方面?的問題?。有?時(shí)也要?找一些?學(xué)生來?做思想?教育工?作，如?逃曠課?，打架?，早戀?，學(xué)習(xí)?成績下?降問題?等?？?而言之?，班主?任的主?要任務(wù)?就是教?會學(xué)生?如何做?人，再?輔佐科?任教師?進(jìn)行教?學(xué)工作?。這一?個(gè)月以?來我們?都共同?經(jīng)歷了?很多有?意義的?事，如?學(xué)生籃?球賽，?我們班?的男女?隊(duì)員們?都表現(xiàn)?得很出?色，經(jīng)?過幾場?激烈的?奮戰(zhàn)之?后，他?們各自?爭奪得?了冠軍?；每周?一的下?午我們?都會開?展各種?主題鮮?明，有?教育意?義的主?題班會?活動；?每天早?餐后，?大家都?井然有?序的分?工好各?自的清?潔衛(wèi)生?任務(wù)開?展工作?；還有?，到_?___?村進(jìn)行?衛(wèi)生清?潔活動?。初?二__?__班?大部分?的學(xué)生?都很聽?話，自?覺，也?都非常?喜歡和?愛戴我?這個(gè)新?班主任?。我想?這是因?為我們?都是學(xué)?生，都?是同一?戰(zhàn)線上?的戰(zhàn)友?，有很?多共同?點(diǎn)。還?因?yàn)槲?們有很?多共同?話題—?我總喜?歡和這?幫孩子?膩在一?塊。我?很喜歡?他們，?所以一?有時(shí)間?就扎堆?到他們?中間與?他們談?天說地?的。甚?至剛開?始的時(shí)?候，沒?有什么?事做，?比較清?閑，我?常常到?教室里?和他們?一起聽?課，指?導(dǎo)他們?寫作業(yè)?練習(xí)。?但是?，班主?任工作?也有不?順利的?時(shí)候。?對于那?些喜歡?逃曠課?，早戀?，打架?，上課?搗亂的?學(xué)生，?我真的?是沒轍?。盡管?我苦口?婆心的?教育，?說大道?理，但?他們根?本就不?理解，?自然是?沒有什?么轉(zhuǎn)變?，依然?我行我?素。僅?僅用愛?來教育?能行的?通嗎？?如果可?以，這?需要多?久才能?真正感?化他們?？我很?茫然，?一個(gè)是?因?yàn)槲?的經(jīng)驗(yàn)?不足，?另一個(gè)?是因?yàn)?某些不?良思想?在學(xué)生?的腦中?早已根?深蒂固?了，很?難一下?子根除?。其?次是我?的教學(xué)?工作。?可能是?兼任班?主任的?緣故，?我對初?二__?__班?的學(xué)生?有比較?多的了?解，這?對于我?的教學(xué)?工作有?很大的?幫助，?開展起?來也比?較順利?。截止?到今日?，我們?初二_?___?班的教?學(xué)已經(jīng)?完成了?《初二?上冊m?odu?le7?uni?te2?》的教?學(xué)任務(wù)?。由于?這里的?學(xué)生在?小學(xué)時(shí)?學(xué)校并?沒有開?設(shè)英語?課程，?上初中?后才開?始接觸?英語的?，他們?的英語?基礎(chǔ)整?體上比?較靠后?。因此?在進(jìn)行?英語教?學(xué)的時(shí)?候，更?加需要?耐心細(xì)?致的講?解知識?，需要?花費(fèi)的?時(shí)間更?加多，?教學(xué)進(jìn)?度相對?就比較?慢。大?部分學(xué)?生是非??？释?把英語?學(xué)好的?，但是?，因?yàn)?缺乏信?心和過?于恐懼?英語而?導(dǎo)致他?們在學(xué)?習(xí)的過?程中處?于一種?被動的?劣勢地?位。害?怕錯誤?，羞于?表達(dá)是?他們的?通病。?如何調(diào)?動他們?的積極?性，讓?他們更?加自信?的去聽?、說、?讀、寫?英語，?我大膽?的想象?過，卻?只能保?守的進(jìn)?行試驗(yàn)?。首?先，老?師要給?學(xué)生信?心，要?不斷鼓?勵學(xué)生?。其次?，老師?要起帶?頭作用?，慢慢?帶動學(xué)?生，感?染學(xué)生?。因?yàn)?有一部?分學(xué)生?不是不?懂，而?是羞于?表達(dá)。?一旦有?人帶領(lǐng)?，他們?就能夠?沖破心?中的障?礙大聲?表達(dá)出?來。接?著，把?時(shí)間留?給學(xué)生?。設(shè)計(jì)?各種活?動，慢?慢嘗試?著放手?讓學(xué)生?去邊思?考邊做?。最后?，也是?最重要?的，要?給學(xué)生?創(chuàng)造一?個(gè)學(xué)習(xí)?英語的?氛圍環(huán)?境，讓?他們處?于一種?身臨其?境的地?位而不?是在隔?岸觀火?。目?前，我?正在嘗?試和進(jìn)?行的比?較順利?的課堂?活動就?是給時(shí)?間學(xué)生?進(jìn)行小?組討論?完成任?務(wù)?？?體來說?，大部?分學(xué)生?都能積?極參與?課堂教?學(xué)活動?，也認(rèn)?真做筆?記。但?是，也?有畢業(yè)?論文一?個(gè)非常?嚴(yán)重的?問題，?很多同?學(xué)的單?詞不過?關(guān)，聽?寫幾乎?聽不出?來，音?標(biāo)不懂?度，更?加不懂?得怎么?拼讀單?詞。根?據(jù)他們?的情況?，我們?經(jīng)常在?早晚讀?的時(shí)候?跟班帶?他們讀?音標(biāo)，?讀單詞?，讀課?文。還?特地花?了一節(jié)?課來給?他們上?詞匯。?但還?是會有?一部分?學(xué)生不?懂讀單?詞，不?會寫單?詞。經(jīng)?過觀察?發(fā)現(xiàn)，?那些不?會寫，?讀單詞?的學(xué)生?大多數(shù)?是比較?懶散的?。如何?提起他?們的興?趣與熱?情？用?書簽獎?勵，在?作業(yè)本?上寫些?鼓勵的?話語，?找他們?談心，?開始是?管用，?但沒過?幾天就?又打回?原樣了?。有時(shí)?候真拿?他們沒?有辦法?。接?著是生?活方面?的瑣事?。因?yàn)?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)都很?關(guān)注關(guān)?心我們?，對我?們的照?顧也體?貼細(xì)致?。所以?我們在?___?_中學(xué)?的工作?學(xué)習(xí)生?活衣食?無憂。?我們非?常感謝?老師領(lǐng)?導(dǎo)們對?我們的?關(guān)心。?同時(shí)學(xué)?校還免?費(fèi)給我?們提供?住宿與?水電，?工作日?對我們?免費(fèi)開?放三餐?。而周?末給我?們安排?了一位?副校長?家的廚?房來用?，自己?動手解?決。?這里的?老師們?都很熱?情，偶?爾請上?我們幾?個(gè)到他?們家里?打油茶?，吃飯?，聊天?。生活?上沒什?么大問?題，基?本上都?得到很?好的及?時(shí)的解?決了，?因此我?們也很?安心的?投身工?作。希?望用我?們的努?力工作?來回報(bào)?這里的?師生領(lǐng)?導(dǎo)們對?我們的?關(guān)愛！?四、?實(shí)習(xí)總?結(jié)最?后，我?想談?wù)?我的感?受。雖?然這里?很冷，?很偏遠(yuǎn)?，很貧?困，很?多很多?地方都?比不上?我的家?鄉(xiāng)。但?是我不?后悔來?到這里?。俗話?說，吃?得苦中?苦，方?為人上?人。越?是艱苦?的環(huán)境?越能鍛?煉一個(gè)?人的意?志。愛?熬夜，?睡懶覺?的我已?經(jīng)慢慢?習(xí)慣了?早起早?睡；愛?挑食的?我已經(jīng)?慢慢習(xí)?慣了一?、三、?五早餐?吃粉，?二、四?早餐喝?粥，每?天正餐?冬瓜、?白菜、?青瓜拌?豬肉；?做事沖?動的我?開始學(xué)?會了理?解，體?諒，寬?容與思?考，合?作。因?為這些?改變，?我有時(shí)?候會興?奮的睡?不著覺?。我能?清楚感?受到自?己的蛻?變與成?熟，就?像一只?羽翼不?斷豐滿?的小鳥?。輕?輕的我?來了，?不經(jīng)意?在__?__中?學(xué)初二?___?_班駐?足。雖?然短暫?，但愿?我如流?星劃破?長空般?留下我?的光芒?，能夠?在孩子?們的心?中留下?一片美?麗的云?彩，在?___?_中學(xué)?的歷留?下一個(gè)?腳印。?這些?孩子個(gè)?個(gè)都很?可愛，?讓我愛?他們的?乖順，?聽話，?又讓我?恨他們?的淘氣?，叛逆?。我喜?歡這幫?孩子，?只要能?夠讓他?們健康?成長，?再苦再?累我都?不怕。?班主?任實(shí)習(xí)?總結(jié)精?選四（?三）?匆匆的?兩個(gè)月?在手指?間輕松?地滑過?，回頭?翻看這?一個(gè)月?的每一?天，滿?滿的全?是充實(shí)?忙碌的?身影和?沉甸甸?的收獲?，感悟?。很幸?運(yùn)選擇?了頂崗?實(shí)習(xí)，?不僅鍛?煉了自?己，也?使生活?充滿樂?趣，驚?喜，有?滋有味?！記?得第一?次面對?五六十?個(gè)調(diào)皮?可愛的?孩子時(shí)?，我慌?了神，?手足無?措。之?前學(xué)的?一些方?法根本?沒辦法?在他們?面前實(shí)?施，只?想逃開?。最希?望其他?老師讓?我去干?別的工?作只要?別讓我?面對孩?子。我?實(shí)在沒?有什么?好方法?讓那么?多小孩?子的注?意力全?都集中?到我的?身上。?工作的?前兩天?指導(dǎo)老?師讓我?先干保?育工作?，一邊?讓我熟?悉工作?流程，?一邊指?導(dǎo)我工?作。孩?子離園?了還跟?我交流?教我一?些管理?孩子的?好方法?，在她?們身上?我受益?匪淺。?近兩?個(gè)月的?教育實(shí)?習(xí)已經(jīng)?結(jié)束了?，這短?短的一?個(gè)多月?實(shí)習(xí)，?使我真?正體會?到做一?位老師?的樂趣?，體會?到了一?個(gè)作為?老師的?責(zé)任。?同時(shí)，?也使我?的教學(xué)?理論變?成為教?學(xué)實(shí)踐?，使虛?擬的教?學(xué)變成?為真正?的教學(xué)?。近?兩個(gè)月?的教育?實(shí)習(xí)已?經(jīng)結(jié)束?了，這?短短的?一個(gè)多?月實(shí)習(xí)?，使我?真正體?會到做?一位老?師的樂?趣，體?會到了?一個(gè)作?為老師?的責(zé)任?。同時(shí)?，也使?我的教?學(xué)理論?變成為?教學(xué)實(shí)?踐，使?虛擬的?教學(xué)變?成為真?正的教?學(xué)。?剛來到?學(xué)校，?首先是?對實(shí)習(xí)?學(xué)校有?初步的?了解，?對學(xué)校?的基本?情況和?基本作?息有所?了解。?其次是?對所帶?班級的?學(xué)生進(jìn)?行初步?了解，?認(rèn)識班?上的每?個(gè)學(xué)生?以及他?們的學(xué)?習(xí)情況?（通過?班主任?或班委?或直接?到班上?去了解?）。其?次是聽?課。現(xiàn)?在的聽?課和以?前完全?不一樣?了：以?前聽課?是為了?學(xué)習(xí)知?識；現(xiàn)?在聽課?是學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法。目?的不一?樣，聽?課的注?意點(diǎn)就?不一樣?，現(xiàn)在?注意的?是指導(dǎo)?老師的?上課方?式，上?課的思?想。接?著，根?據(jù)在大?學(xué)所學(xué)?的教育?知識和?在中學(xué)?實(shí)習(xí)聽?課所學(xué)?到的，?再根據(jù)?具體的?教學(xué)目?的和學(xué)?生的學(xué)?習(xí)程度?備課，?試講。?做好?上講臺?的準(zhǔn)備?。經(jīng)過?幾天的?準(zhǔn)備，?終于把?我的第?一節(jié)課?備出來?了，并?且通過?了指導(dǎo)?老師的?審閱，?可是在?試講并?不成功?，因?yàn)?教學(xué)并?沒有根?據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?程度來?合理地?教學(xué)，?對于剛?接觸化?學(xué)的初?三學(xué)生?來說，?并沒有?把知識?點(diǎn)講清?楚。為?了彌補(bǔ)?自己的?不足，?我嚴(yán)格?按照學(xué)?校和指?導(dǎo)老師?的要求?，認(rèn)真?仔細(xì)地?備好課?，寫好?教案，?積極向?其他同?學(xué)和老?師學(xué)習(xí)?，多多?向人請?教，在?老師的?指導(dǎo)下?，并在?聽了同?類課程?的公開?課之后?，修改?自己的?課件和?教案，?終于得?到了指?導(dǎo)老師?的肯定?準(zhǔn)備走?上課堂?。經(jīng)過?一周的?備課之?后，開?始走上?講臺。?剛開?始由于?經(jīng)驗(yàn)不?足和應(yīng)?變能力?不強(qiáng)，?課堂出?現(xiàn)了很?多問題?。如：?由于講?課太快?，沒有?給學(xué)生?留下作?筆記的?時(shí)間；?由于講?課不熟?練，上?課時(shí)沒?有好好?關(guān)注學(xué)?生，針?對出現(xiàn)?的問題?，指導(dǎo)?老師要?求講到?重要內(nèi)?容時(shí)候?要留下?時(shí)間給?學(xué)生作?筆記，?上課要?多關(guān)注?學(xué)生，?對于不?專心的?學(xué)生要?注意提?醒，并?且還指?出了教?學(xué)過程?中沒有?注意的?很多細(xì)?節(jié)問題?。每一?節(jié)課指?導(dǎo)老師?都認(rèn)真?地聽我?講課，?并且提?出了很?多作為?一個(gè)經(jīng)?驗(yàn)豐富?的老師?的寶貴?意見。?每節(jié)課?結(jié)束，?我都根?據(jù)老師?的建議?修改課?件和教?案，不?斷地完?善。?班主任?工作篇?：做一?名好的?班主任?的確很?難。不?但教學(xué)?工作復(fù)?雜而又?繁瑣，?而且還?要管理?好整個(gè)?集體，?提高整?體教學(xué)?水平，?同時(shí)又?要顧及?班中每?一名學(xué)?生。這?就要求?教師不?能只為?了完成?教學(xué)任?務(wù)，而?且還要?多關(guān)心?留意學(xué)?生，經(jīng)?常與學(xué)?生交流?，給予?學(xué)生幫?助，讓?他們感?覺老師?是在關(guān)?心他，?照顧他?。如何?形成亦?師亦友?，積極?健康的?學(xué)習(xí)氛?圍和團(tuán)?結(jié)的集?體關(guān)系?，對于?實(shí)習(xí)的?新班主?任來說?是具有?很大的?挑戰(zhàn)的?。剛?到學(xué)校?時(shí)，原?任班主?任梁老?師就給?我大概?的講了?一下班?上學(xué)生?的整體?情況，?我只是?大概的?了解了?一下，?后來在?梁老師?的安排?下，我?第一次?與學(xué)生?們正是?認(rèn)識了?，學(xué)生?們對我?們很熱?情，對?我的工?作也很?配合，?經(jīng)過將?近一周?的跟班?與相處?，我逐?漸和班?上的學(xué)?生熟絡(luò)?起來，?對班主?任工作?也逐漸?得心應(yīng)?手。?日常工?作方面?：在這?短短的?幾個(gè)星?期里，?我主要?的是監(jiān)?督學(xué)生?的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律?以及衛(wèi)?生，具?體安排?為：?1、1?，每天?堅(jiān)持7?：30?之前到?教室督?促學(xué)生?讀書和?做衛(wèi)生?，監(jiān)督?早讀紀(jì)?律及做?好考勤?工作。?2、?在課間?操和做?眼保健?操時(shí)，?到班上?監(jiān)督學(xué)?生做操?。3?、每天?中午到?教室與?學(xué)生聊?天解答?疑難問?題，了?解學(xué)生?的情況?，并指?對學(xué)生?的問題?進(jìn)行輔?導(dǎo)，鼓?勵學(xué)生?。4?、大掃?除期間?，安排?，監(jiān)督?學(xué)生做?好大掃?除工作?。5?、班會?期間去?看班主?任組織?班會，?學(xué)習(xí)班?主任如?何組織?班會，?并組織?一次主?題班會?班級?活動方?面：在?班主任?費(fèi)老師?的支持?下，我?們策劃?了一