2023年幼兒園活動(dòng)策劃方案1000字左右七篇

Word版本，下載可自由編輯年幼兒園活動(dòng)策劃方案1000字左右七篇幼兒園活動(dòng)策劃方案1000字左右篇一

進(jìn)入秋天以來(lái)，小伴侶發(fā)覺(jué)自己家里的橘子都成熟了。在幼兒園里，好幾個(gè)小伴侶在說(shuō)家里樹(shù)上接了橘子，而且很好吃。我聽(tīng)到了，抓緊參與了他們的談話，我問(wèn)：“你們家的橘子是什么樣子的?”有的小伴侶說(shuō)：“是圓形的”，有的說(shuō)：“是綠色的?！庇械挠终f(shuō)不是這樣的……看著孩子們很喜愛(ài)討論水果，始終在爭(zhēng)辯，我就讓他們回家去看了，其次天再來(lái)說(shuō)一說(shuō)究竟是什么樣子的。其次天，很多小伴侶都帶來(lái)了自家的橘子等水果。于是，我們的“蘋(píng)果和橘子”這個(gè)主題就產(chǎn)生了。

吃是小伴侶最感愛(ài)好的事情，在進(jìn)入這個(gè)主題的一開(kāi)頭，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)。我先將小伴侶帶來(lái)的橘子分成六份，分別放在桌子上面。讓小伴侶坐成四排，先溝通橘子的特征。有的小伴侶發(fā)覺(jué)這里的橘子是不一樣的。我就問(wèn)他們：“你發(fā)覺(jué)了地方哪些不一樣?”有的小伴侶說(shuō)：“我觀察了綠顏色的橘子?！庇械恼f(shuō)：“有的橘子是黃顏色的?！蔽翼槃?shì)引領(lǐng)幼兒熟悉“橘紅色”——就是橘子熟透了的時(shí)候的顏色叫“橘紅色”。有的小伴侶觀看力量很強(qiáng)，就說(shuō)“我觀察了有點(diǎn)黃有點(diǎn)綠的橘子?！币虼?，這次活動(dòng)有生成了一個(gè)探究?jī)?nèi)容：“為什么橘子有點(diǎn)黃又有點(diǎn)綠?”后來(lái)，我和孩子們一起溝通橘子的吃法，在刨橘子和吃橘子中激活了幼兒對(duì)橘子的愛(ài)好和探究愿望。后來(lái)，孩子們一有時(shí)間就走到放橘子的籃子那里，一起看看和摸摸，有的還特殊想嘗一嘗呢!看上去對(duì)橘子特殊寵愛(ài)。

在吃了橘子后，我發(fā)覺(jué)孩子們吃橘子要花很長(zhǎng)的時(shí)間，他們幾乎把吃橘子也當(dāng)成是一種嬉戲一樣，盼望始終吃著好吃的橘子，不情愿一下子吃完橘子。而且他們喜愛(ài)一邊吃，一邊溝通，抒發(fā)自己快樂(lè)的心情。我結(jié)合教材內(nèi)容，又支配了音樂(lè)觀賞這個(gè)活動(dòng)，意圖就在于讓幼兒將橘子美化，讓吃橘子變得更有意思。孩子們的想象力真是五彩繽紛，在爭(zhēng)論一瓣橘子象什么的時(shí)候，孩子表現(xiàn)特殊活躍。有的說(shuō)：“一瓣橘子象彎彎的月牙”;有的說(shuō)：“一瓣橘子象樹(shù)葉”;有的說(shuō)：“一瓣橘子象切開(kāi)的西瓜”;還有的說(shuō)：“一瓣橘子象紐扣”……然后我們一邊聽(tīng)歌，一邊象開(kāi)船一樣，把橘子給聽(tīng)的仔細(xì)的寶寶吃。果真，正如我所預(yù)料的，幼兒覺(jué)得很好玩，有的都發(fā)出了很驚喜的聲音。就連日常多動(dòng)的孩子，這個(gè)時(shí)候也變得特殊寧?kù)o，特殊喜愛(ài)老師能把橘子船開(kāi)到自己的嘴巴里。日常不喜愛(ài)吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭(zhēng)大眼睛看船究竟開(kāi)到誰(shuí)的嘴巴里，從他的表情能夠看出他也很盼望船能開(kāi)到他嘴巴里。小伴侶聽(tīng)完歌曲后，都說(shuō)再聽(tīng)一次，再聽(tīng)一次。活動(dòng)后，我在美工區(qū)投放了給水果寶寶穿衣服的材料，有的小伴侶就畫(huà)出了黃和綠色都有的橘子，而有的小伴侶則是按自己的意愿將水果涂成了五顏六色。

活動(dòng)后，原來(lái)應(yīng)當(dāng)用橘子皮做粘貼畫(huà)，但橘子皮不當(dāng)心弄臟了，特別惋惜。但許多小伴侶熱忱很高，他們常常叫我給他們開(kāi)橘子船，甚至在吃蘋(píng)果的時(shí)候，我把蘋(píng)果切成船的外形，他們一下子就說(shuō)：“老師要開(kāi)蘋(píng)果船了!”他們個(gè)個(gè)都坐得筆直，等著我把船開(kāi)到自己的嘴巴里，那樣的情景讓我感覺(jué)特殊好。在開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)，我又用開(kāi)水果船來(lái)激勵(lì)幼兒的樂(lè)觀性，這樣他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的確仔細(xì)了許多。但有一次吃完點(diǎn)心后，我發(fā)覺(jué)自然角的一個(gè)蘋(píng)果缺了，認(rèn)真看，是被誰(shuí)肯了幾口。我很納悶，他們這么小怎么就敢偷吃呢!或許太想開(kāi)蘋(píng)果船，而沒(méi)有獲得，就自己吃了起來(lái)吧!懷疑歸懷疑，我還是集體活動(dòng)時(shí)批判了這種情況。

這個(gè)主題中強(qiáng)調(diào)發(fā)揮孩子的想象力，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)結(jié)合幼兒動(dòng)手操作的力量。由于材料和時(shí)間的限制，我還沒(méi)有來(lái)得及組織用橘子皮做粘貼畫(huà)的時(shí)候，一股強(qiáng)冷空氣的到來(lái)讓我們進(jìn)入了“寒冷的冬天”這個(gè)主題，由此我覺(jué)得有的圓滿。

在開(kāi)展主題活動(dòng)中，我經(jīng)常不知所措，由于缺乏閱歷，我總覺(jué)得自己不能很好地利用現(xiàn)有的教材。有時(shí)候覺(jué)得某些內(nèi)容不太好玩，有時(shí)候收集材料又有難度，有的時(shí)候又有解不開(kāi)的懷疑。正如案例中我的懷疑一樣，我究竟應(yīng)當(dāng)怎么辦才好?是不是該找出肯蘋(píng)果的人究竟是誰(shuí)，然后在集體前溝通這個(gè)問(wèn)題;還是應(yīng)當(dāng)單獨(dú)教育。單獨(dú)教育的后果確定是其他小伴侶不知道這樣是不行以的;而集體教育會(huì)損害當(dāng)事人的自尊心。類(lèi)似這樣的困惑許多許多。又如：大主題下的許多小主題究竟該怎么樣有序的開(kāi)展?哪些子主題能夠結(jié)合起來(lái)開(kāi)展?大主題之間又能夠怎么樣更好的結(jié)合起來(lái)?由于有很多主題之間有交差或重復(fù)的部分，存在同時(shí)開(kāi)展的條件。

此外，我覺(jué)得二期課改整合開(kāi)展主題活動(dòng)的理念，特別有利于幼兒多方面認(rèn)知和力量的進(jìn)展，讓幼兒多視角地探究一系列相關(guān)聯(lián)的事物。但我覺(jué)得我們現(xiàn)在所使用的教材沒(méi)有很好地體現(xiàn)出這一思想。比如在“蘋(píng)果和橘子”這個(gè)主題里面，教材上就支配了一些不怎么好玩的兒歌和故事，來(lái)提升幼兒的認(rèn)知閱歷;并預(yù)設(shè)了用橘子粘貼菊花或螃蟹的活動(dòng)內(nèi)容，沒(méi)有將主題內(nèi)容和幼兒美工技能有機(jī)地結(jié)合。幼兒美工力量的進(jìn)展是循序漸進(jìn)的過(guò)程，這樣跟隨主題活動(dòng)很突然地支配這樣的內(nèi)容，沒(méi)有任何技能鋪墊性活動(dòng)，開(kāi)展下來(lái)的活動(dòng)效果不太好。我感覺(jué)這樣開(kāi)展活動(dòng)下來(lái)，幼兒技能進(jìn)展沒(méi)有經(jīng)受一個(gè)積累的過(guò)程，反而會(huì)扼殺幼兒動(dòng)手操作的愛(ài)好。我日常沒(méi)有深刻鉆研教材，以至于不能敏捷有機(jī)地運(yùn)用教材，以后我應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化這方面的工作。

幼兒園活動(dòng)策劃方案1000字左右篇二

１、理解湊數(shù)的概念．

２、理解滿五加的規(guī)律。

本檔內(nèi)下加不夠，下５去湊。

３、學(xué)習(xí)滿五加口訣

＋４＝＋５－１

＋３＝＋５－２

１、掌控滿五加的撥珠指法。

１、湊數(shù)概念：相加等于５的兩個(gè)數(shù)互為湊數(shù)。

２、掌控５的分解組合：５５

１４２

３、掌控滿五加的規(guī)律：本檔內(nèi)下加不夠，下五去湊。

４、滿五加撥珠指法：在本檔內(nèi)，是指撥入５同時(shí)拇指撥去加數(shù)的湊數(shù)。

１、嫻熟找出想贏得湊數(shù)，如１和４互為湊數(shù)，２和３互為湊數(shù)，１的湊數(shù)是４，２的湊數(shù)是３等。

２、學(xué)會(huì)應(yīng)用滿五加口訣：＋４＝＋５－１、＋３＝＋５－２

３、區(qū)分滿五加和直加。

１－５的數(shù)字卡片、珠像圖卡片、故事中所用卡片（雞媽媽、雞寶寶、花狐貍、５個(gè)雞蛋）

一、復(fù)習(xí)９以內(nèi)直加直減：老師說(shuō)數(shù)，請(qǐng)小伴侶撥珠并報(bào)數(shù)，看誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì)?！缎§`通練習(xí)冊(cè)》

二、找湊數(shù)：

１、老師利用講雞媽媽孵小雞的故事引領(lǐng)小伴侶解釋湊數(shù)的概念。

２、老師也讓小伴侶看自己的手指找湊數(shù)。

３、引發(fā)湊數(shù)的概念（即相加等于５的兩個(gè)數(shù)互為湊數(shù)）。

４、學(xué)習(xí)《湊數(shù)兒歌》。

你是１，我是４，我們都是小博士，

你是２，我是３，大家一起去爬山，

你是３，我是２，你是我的小伙伴，

你是４，我是１，看誰(shuí)能夠的第一。

1老師和小噴油一起拍手并做動(dòng)作唱湊數(shù)兒歌。

2掌控后，逐個(gè)請(qǐng)兩個(gè)小伴侶進(jìn)行表演。

小伴侶一起探討。

幼兒園活動(dòng)策劃方案1000字左右篇三

將愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好，熬煉幼兒體質(zhì)，推動(dòng)"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"，深化"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"討論，落實(shí)"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"在大班班級(jí)的開(kāi)展。

1、平安性原則

老師在體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化平安第一的觀念。力求事先預(yù)備工作想得周到一些，以便防患于未然。為確保平安，必需在全部的`嬉戲道具的使用和裝備上考慮周全，使之在任何條件下都平安無(wú)虞。比如，整個(gè)的嬉戲空間、場(chǎng)所、環(huán)境沒(méi)有任何尖銳的棱角和堅(jiān)硬的器具，不會(huì)產(chǎn)生撞擊狀況，不會(huì)因摔跤而造成損害等等。

2、身體全面熬煉原則

幼兒參加體育活動(dòng)形式和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是多樣化和綜合化的，對(duì)各項(xiàng)體育活動(dòng)加以科學(xué)的整合與綜合，避開(kāi)形態(tài)指標(biāo)上消失不對(duì)稱(chēng)、技術(shù)技能上表現(xiàn)不穩(wěn)定、基本動(dòng)作和身體素養(yǎng)上達(dá)不到全面的進(jìn)展。

3、進(jìn)展性原則

幼兒體育活動(dòng)的指導(dǎo)必需把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧進(jìn)展和素養(yǎng)的全面?zhèn)€幼兒的進(jìn)展需要，依據(jù)每個(gè)幼兒進(jìn)展的不同特征，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上獲得充分的進(jìn)展。

4、發(fā)揮老師主導(dǎo)作用與幼兒積極性相結(jié)合的原則。

因依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要、方案、組織幼兒的體育活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)良好的教育環(huán)境，激活、引領(lǐng)幼兒積極與環(huán)境相互作用。

在各班隊(duì)列隊(duì)形表演之后，表演以下體操節(jié)目：

小班：《小手拍拍》、《小花貓》

中班：《十二生肖》

大班：《瘋狂跳跳跳》

20xx年10月18日(本周五下午)

幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地

幼兒園活動(dòng)策劃方案1000字左右篇四

定于20xx年12月31日上午9:00開(kāi)頭入園參加游藝活動(dòng)，11：30結(jié)束。由于全園教職員工都要參加組織活動(dòng)，游藝活動(dòng)當(dāng)天幼兒都不在園就餐，請(qǐng)家長(zhǎng)伴侶們妥當(dāng)做好支配(下午休息)，感謝支持!

幼兒園新年活動(dòng)策劃方案3

幼兒才藝及家長(zhǎng)才藝，親子嬉戲

1、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

2、讓幼兒在活動(dòng)中體悟團(tuán)結(jié)合作，增加友情。

3、讓家長(zhǎng)樂(lè)觀參與，為孩子做出榜樣。

參加人員：試驗(yàn)中班全部家長(zhǎng)及小伴侶

結(jié)束《假如幸福你就拍拍手》(注：節(jié)目如有變動(dòng)需提前給老師說(shuō))

附：

嬉戲1、《小海龜?shù)顷憽锋覒蛞?guī)章：幼兒扮演小海龜，報(bào)紙做岸邊，音樂(lè)停，海龜立刻找到岸(報(bào)紙)失敗者就會(huì)被淘汰。

嬉戲2、(家長(zhǎng)嬉戲)我們都知道一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)力氣大，接下來(lái)我們就要來(lái)考驗(yàn)?zāi)囊魂?duì)家長(zhǎng)伴侶之間的默契最為奇妙。下面這個(gè)嬉戲《紙杯傳水》便會(huì)為大家揭曉答案。

嬉戲規(guī)章：十二位家長(zhǎng)分成兩隊(duì)，每隊(duì)六個(gè)人，每個(gè)人嘴里咬一個(gè)紙杯，第一個(gè)紙杯會(huì)倒?jié)M水，第一個(gè)家長(zhǎng)把自己杯子里的水傳到其次個(gè)家長(zhǎng)的杯子里，其次個(gè)傳給第三個(gè)，以此類(lèi)推，最終哪隊(duì)剩下的水最多，哪隊(duì)取勝。請(qǐng)留意，嬉戲開(kāi)頭后，就不行以用手了。

嬉戲3、親子嬉戲：同舟共濟(jì)。嬉戲規(guī)章：一次請(qǐng)四個(gè)家庭，將一家家三口的左腳綁在一根棍子上，右腳綁在另一根木棍上，先到終點(diǎn)者為成功者。

嬉戲4：春雷陣陣響。嬉戲規(guī)章：一次請(qǐng)6個(gè)家庭，家長(zhǎng)將孩子背好，吹好的6個(gè)氣球綁在家長(zhǎng)腿上，聽(tīng)口令相互踩氣球，嬉戲結(jié)束時(shí)剩余氣球多者為成功。

幼兒園新年活動(dòng)策劃方案4

幼兒園活動(dòng)策劃方案1000字左右篇五

1、熬煉幼兒走走跑跑跳跳的協(xié)調(diào)性，能夠連貫地蹲、站、抓、拿進(jìn)展幼兒小肌肉的敏捷性。

2、融洽親子關(guān)系，使孩子在與家長(zhǎng)的共同嬉戲中體悟勝利的歡樂(lè)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、圖書(shū)若干、早操音樂(lè)、球、拖拉小車(chē)、彩圈、布袋、花生和黃豆、化妝品等若干。

2、各活動(dòng)區(qū)的嬉戲場(chǎng)地有負(fù)責(zé)人員布置。

活動(dòng)流程：親子閱讀―――集體樂(lè)―――親子樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

幼兒與家長(zhǎng)自由閱讀，老師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)依據(jù)孩子的年齡，選擇相宜的閱讀材料。

2、家長(zhǎng)有意識(shí)指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

有主持人支配家長(zhǎng)和幼兒集中到草場(chǎng)上，并調(diào)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)參加親子熱身操的樂(lè)觀性。

1、有一位老師在臺(tái)上領(lǐng)操，幼兒跟著做操。

2、請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽一起做操。

請(qǐng)節(jié)目主持人介紹嬉戲的內(nèi)容和場(chǎng)地支配，并提出嬉戲規(guī)章和留意事項(xiàng)。

嬉戲內(nèi)容：

畫(huà)五官、揀豆豆、給爸爸媽媽化妝、我喂爸爸媽媽吃果果、二人二足嬉戲、袋鼠跳跳、小司機(jī)、小小運(yùn)輸員。

場(chǎng)地支配：提示家長(zhǎng)觀看大廳門(mén)口黑板上的支配表。

1、家長(zhǎng)帶孩子自主選擇嬉戲的內(nèi)容。

2、提示家長(zhǎng)與孩子要遵守各嬉戲區(qū)的規(guī)章。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)鼓舞孩子大膽參加各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。

4、請(qǐng)每個(gè)負(fù)責(zé)的老師要指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子該嬉戲的方法。

幼兒園活動(dòng)策劃方案1000字左右篇六

一、主題名稱(chēng)：幼兒園主題活動(dòng)《秀麗的冬天》

二、主題選取的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng)，一望無(wú)邊的茫茫白雪，但對(duì)于孩們來(lái)說(shuō)就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動(dòng)樂(lè)此不疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《秀麗的冬天》這一主題活動(dòng)，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神奇，激活孩子們對(duì)冬天的喜愛(ài)之情。

三、主題目標(biāo)

1.使幼兒認(rèn)識(shí)冬天，學(xué)會(huì)自我的愛(ài)護(hù)方法。

2.學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征。

3.給孩子們敘述有關(guān)雪的科普學(xué)問(wèn)。

4.讓孩子們觀賞冬天的繪畫(huà)作品，并自己描繪心中的冬天。

5.教幼兒學(xué)會(huì)歌曲《我們滑雪多歡樂(lè)》，并試試創(chuàng)編歌詞。

6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五、教學(xué)活動(dòng)方案教育活動(dòng)

一：歌曲活動(dòng)《冬天的贊歌》

活動(dòng)目的：

1.感受曲調(diào)的凹凸，學(xué)會(huì)開(kāi)心的演唱歌曲。

2.激活幼兒專(zhuān)心參加唱歌活動(dòng)，天眼唱歌的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.開(kāi)辦《我愛(ài)冬天》主題活動(dòng)，使孩子們認(rèn)識(shí)冬天的特征。

2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)播放歌曲，激活?lèi)?ài)好播放歌曲，吸引孩子們的留意了，順勢(shì)自然引出對(duì)話。

老師:這首歌好聽(tīng)嗎

幼兒：好聽(tīng)老師：想不想學(xué)阿?

(二)整體感知歌曲提問(wèn)：你在歌曲中聽(tīng)都到了什么?

分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段。

2.展示相關(guān)圖片和播放曲調(diào)，引領(lǐng)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

3.透過(guò)提問(wèn)，讓孩子們唱出最喜愛(ài)的一句。

(三)整體學(xué)習(xí)歌曲

1.老師先清唱后半段歌曲，提問(wèn):歌曲里都唱了些什么?

展示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的示意，以幫忙幼兒熟記。

2.用不同的方式演唱歌曲，激活孩子們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動(dòng)作。

(四)活動(dòng)延長(zhǎng)秀麗的冬天到了，有活動(dòng)的延長(zhǎng)是為了在不一樣的冬天中，每個(gè)孩子都有自己的獲得。

教育活動(dòng)二：親身感受活動(dòng)《走進(jìn)冬天》

活動(dòng)目的：

1.透過(guò)親自的參加，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的熟悉。

2.在切身感受中，教會(huì)孩子們冬天的一些自我愛(ài)護(hù)小學(xué)問(wèn)。

3.透過(guò)自我感知，體會(huì)冬天的別樣美。

活動(dòng)預(yù)備:

1.開(kāi)展《不一樣的冬天》主題活動(dòng)，激活孩子對(duì)冬天的愛(ài)好。

2.講解一些戶外平安學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引出活動(dòng)，激活?lèi)?ài)好展示課件-引領(lǐng)談話，關(guān)于冬天的圖片(雪人)老師：什么季節(jié)到了?

幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的?

(二)帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師:你們喜愛(ài)冬天嗎?

幼兒：喜愛(ài)老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?

帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

(三)活動(dòng)延長(zhǎng)要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)覺(jué)其中的差異美。并要求孩子們，對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。透過(guò)這些，能夠熬煉孩子們的想象力以及敏銳的觀看力，并進(jìn)一步提升孩子們的語(yǔ)言表述潛力。

教育活動(dòng)三：動(dòng)手活動(dòng)《秀麗的雪》

活動(dòng)目的：

1.透過(guò)此活動(dòng)熬煉孩子的動(dòng)手潛力。

2.讓孩子明白有關(guān)雪的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小鐵鏟、胡蘿卜等。

2.每個(gè)幼兒佩戴手套和圍巾。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)透過(guò)對(duì)話，引發(fā)愛(ài)好老師:你們喜愛(ài)雪嗎?

幼兒：喜愛(ài)。

老師：那我們出去堆雪人吧。

(二)開(kāi)頭活動(dòng)將孩子們分成幾組，每組安排不同的目標(biāo)，如，雪人頭、身子等。安排工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的構(gòu)成的學(xué)問(wèn)講解。在孩子們制作過(guò)程中用相機(jī)進(jìn)行記錄。

(三)指導(dǎo)完成老師在一旁專(zhuān)心的指導(dǎo)同學(xué)，完成各部分的制作。同時(shí)對(duì)總體的組裝進(jìn)行幫助，但各部分的外形由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制。

(四)活動(dòng)拓展：

信任在這個(gè)活動(dòng)中透過(guò)幼兒的親自制作，必需對(duì)動(dòng)手潛力有所提升。活動(dòng)中能夠鼓舞幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，促進(jìn)孩子們的想象力。同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并強(qiáng)化動(dòng)手潛力，激活孩子們對(duì)自然的喜愛(ài)。

教育活動(dòng)四：繪畫(huà)活動(dòng)《我心目中的冬天》

活動(dòng)目的1.透過(guò)幼兒的手，畫(huà)出心中的冬天，促進(jìn)對(duì)冬天的喜愛(ài)。

2.透過(guò)繪畫(huà)，豐富幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.花紙和各種顏色的彩色畫(huà)筆。

2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引出活動(dòng)，激活?lèi)?ài)好首先，觀看預(yù)備的錄像，自然引領(lǐng)幼兒對(duì)冬天的想象。

透過(guò)話語(yǔ)自然引出活動(dòng)資料。

老師:孩子們喜愛(ài)冬天嗎?

幼兒：喜愛(ài)。

老師：