文昌中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一

文昌中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：對(duì)教育法規(guī)的實(shí)施狀況進(jìn)行檢查和監(jiān)督的國(guó)家司法機(jī)關(guān)是檢察機(jī)關(guān)和審判機(jī)關(guān)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：第一次工業(yè)革命后提出了高等教育大眾化的要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：奧蘇貝爾提出可以通過(guò)設(shè)計(jì)一種引導(dǎo)性的材料來(lái)提高有意義學(xué)習(xí)的效果，這個(gè)材料被稱做（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、先行組織者

C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D、學(xué)習(xí)遷移

4：很多老師從教多年卻仍缺乏良好的教學(xué)技能，主要是由于他們?nèi)狈γ鞔_的教學(xué)技能練習(xí)目標(biāo)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：“千萬(wàn)個(gè)雷鋒活躍在祖國(guó)大地上。”這句話使用的修辭手法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、借代

B、比方

C、夸張

D、頂針

6：提出學(xué)習(xí)遷移的共同要素說(shuō)的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、沃爾夫

B、高爾頓

C、桑代克

D、斯金納

7：一般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用最大?()

單項(xiàng)選擇題：

A、努力程度

B、力量凹凸

C、任務(wù)難度

D、運(yùn)氣好壞

8：參與連續(xù)教育是中學(xué)校老師的權(quán)利和義務(wù)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：教育的本體功能之一是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)生產(chǎn)進(jìn)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

B、對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用

C、削減人口數(shù)量，提高人口素養(yǎng)

D、加速年輕一代身心進(jìn)展與社會(huì)化進(jìn)程

10：教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、取消等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等

B、反對(duì)在教育內(nèi)容中宣揚(yáng)法西斯主義、軍國(guó)主義思想

C、提倡教育結(jié)果的均等

D、反對(duì)壓抑兒童的共性，要求敬重同學(xué)

E、教育自由化

11：信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍供應(yīng)了平臺(tái)？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、一

B、二

C、三

D、四

12：同學(xué)用列提綱、畫圖形、列表格等方法復(fù)習(xí)功課，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、資源管理策略

13：使用最多、最普遍的強(qiáng)化方式是語(yǔ)言強(qiáng)化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：心智活動(dòng)的對(duì)象是客體在人腦中的主觀映像，是客觀事物的主觀表征，是學(xué)問(wèn)、信息。因此，心智技能的對(duì)象具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀念性

B、客觀性

C、內(nèi)潛性

D、簡(jiǎn)縮性

15：奧蘇貝爾認(rèn)為同學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有意義接受學(xué)習(xí)

B、無(wú)意義接受學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)

D、接受學(xué)習(xí)

16：小李要為留學(xué)國(guó)外的伴侶發(fā)郵件，若對(duì)方電腦中沒(méi)有漢字處理系統(tǒng)，可使用的有效、快捷的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、將其譯成英文，發(fā)送郵件

B、將漢字文稿打印，并掃描為JPEG格式發(fā)送

C、用Photoshop等軟件把漢字文稿文件制作成JPEG圖片并發(fā)送

D、用漢語(yǔ)拼音發(fā)送郵件

17：屬于教育規(guī)章的文件是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校體育工作條例

B、未成年人愛(ài)護(hù)法

C、中國(guó)教育改革和進(jìn)展綱要

D、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定

18：學(xué)習(xí)是導(dǎo)致有機(jī)體行為變化的唯一因素。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：老師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、師生關(guān)系

B、同事關(guān)系

C、師長(zhǎng)關(guān)系

D、師校關(guān)系

20：我國(guó)最早采納班級(jí)授課制的學(xué)校是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、京師高校堂

B、清華高校

C、京師同文館

D、蒙學(xué)院

21：到工廠進(jìn)行參觀訪問(wèn)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實(shí)物直觀

22：心智技能的執(zhí)行具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、外顯性

B、綻開(kāi)性

C、內(nèi)潛性

D、客觀性

23：當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)，執(zhí)行【保存文件】命令則（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、只保存工作表文件

B、只保存圖形文件

C、分別保存工作表和圖表

D、將工作表和圖表一起保存

24：遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)的心理學(xué)基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、官能心理學(xué)

B、人本主義

C、行為主義

D、認(rèn)知心理學(xué)

25：整個(gè)教學(xué)技能的核心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、備課技能

B、教學(xué)反思技能

C、課堂教學(xué)技能

D、結(jié)課技能

26：聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中主見(jiàn)，建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)的關(guān)鍵在于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、改革正規(guī)教育

B、進(jìn)展成人教育

C、實(shí)施終身教育

D、推行回歸教育

27：現(xiàn)代心理學(xué)是一個(gè)科學(xué)體系，根據(jù)它們討論目的和取向的不同，可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)討論

B、心理現(xiàn)象討論

C、心理活動(dòng)討論

D、心理對(duì)象討論

E、活動(dòng)領(lǐng)域?qū)哟?/p>

28：下列概念中，（）不是皮亞杰最先提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、同化

B、順應(yīng)

C、圖式

D、反射

29：歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、綜合課程

D、融合課程

30：最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)愛(ài)好和老師的期盼

B、學(xué)習(xí)愛(ài)好和遠(yuǎn)大的抱負(fù)

C、老師的期盼和遠(yuǎn)大的抱負(fù)

D、老師的期盼和家長(zhǎng)的期盼

31：形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)過(guò)程之前

B、同學(xué)畢業(yè)時(shí)

C、教學(xué)過(guò)程之后

D、教學(xué)過(guò)程之中

32：中國(guó)最早以馬克思主義觀點(diǎn)編寫教育學(xué)著作的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、陶行知

B、陳鶴琴

C、楊賢江

D、蔡元培

33：俗話說(shuō)：“知子莫過(guò)父，知女莫如母?！边@句話體現(xiàn)了家庭教育中（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育者對(duì)受教育者了解和影響的深刻性

B、家庭群體中教育和生活的統(tǒng)一性

C、家庭群體中交往接觸的親密性

D、家庭對(duì)受教育者的掌握方式具有多維性

34：刺激泛化和刺激分化是同一過(guò)程的兩個(gè)方面。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《抱負(fù)國(guó)》

B、《大教學(xué)論》

C、《一般教育學(xué)》

D、《愛(ài)彌爾》

36：老師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、恪盡職守

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、喜愛(ài)同學(xué)

37：下列作品屬于巴爾扎克代表作的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《包法利夫人》

B、《紅與黑》

C、《人間喜劇》

D、《霧都孤兒》

38：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展分期的理論，7～11歲兒童處于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段

B、思維預(yù)備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

39：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法

B、老師

C、同學(xué)

D、學(xué)習(xí)過(guò)程

40：以下不屬于PQ4R閱讀策略的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、預(yù)覽

B、反思

C、背誦

D、回憶

41：因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌，造成同學(xué)傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究（）

單項(xiàng)選擇題：

A、行政法律責(zé)任

B、民事法律責(zé)任

C、刑事法律責(zé)任

D、違憲法律責(zé)任

42：老師的最基本條件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)職責(zé)

B、以教書育人為使命

C、特地從事某一學(xué)科的教學(xué)

D、具備相應(yīng)的專業(yè)學(xué)問(wèn)

43：某中學(xué)指派李老師領(lǐng)同學(xué)到電影院看電影，由于入口處電影院燈光暗淡，同學(xué)陳某在臺(tái)階上不慎摔倒，致使頭部受到嚴(yán)峻損害。對(duì)于陳某所受損害應(yīng)擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、李老師

C、李老師和電影院

D、李老師和學(xué)校

44：“家庭學(xué)校”(homeschool)是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、新興的家庭教育方式¤¤

B、主要在家庭中實(shí)施的義務(wù)教育方式

C、由家庭舉辦的學(xué)校

D、新型的“私塾”或“寺子屋”

45：在肯定的社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的共性化的實(shí)踐活動(dòng)即（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育

B、教學(xué)

C、德育

D、智育

46：教學(xué)討論的主要方法主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗(yàn)法

D、資料討論法

E、閱歷總結(jié)法

47：小李是剛踏人老師隊(duì)伍的新老師，他焦急的時(shí)候說(shuō)話會(huì)變得有些結(jié)巴，這遭到同學(xué)和一些老師的譏笑。假如你是小李的同事，你會(huì)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、這是小李的事情，不笑話他，但也想不到方法來(lái)關(guān)心他

B、當(dāng)老師連話都說(shuō)不利落，說(shuō)明小李不適合做老師

C、告知小李自己也曾有過(guò)同樣的狀況，并把自己的閱歷告知他

D、在小李結(jié)巴時(shí)，告知小李結(jié)巴得很厲害，這樣可不行

48：依據(jù)學(xué)問(wèn)本身的存在形式和簡(jiǎn)單程度，學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)分類不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、符號(hào)學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、總結(jié)學(xué)習(xí)

49：老師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必需具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

B、教育專業(yè)素養(yǎng)

C、品德專業(yè)素養(yǎng)

D、職業(yè)道德素養(yǎng)

50：下列行為屬于人格性問(wèn)題行為的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、不守紀(jì)律

B、欺侮同學(xué)

C、孤僻

D、說(shuō)謊

E、自卑

51：依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校不得使未成年同學(xué)在（）校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、危及人身平安、健康的

B、簡(jiǎn)陋的

C、臨時(shí)修建的

D、私人的

52：我國(guó)義務(wù)教育階段的課程方案應(yīng)當(dāng)具有的三個(gè)特征是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B、強(qiáng)制性、一般性、科學(xué)性

C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

53：一個(gè)國(guó)家的教育制度是這個(gè)國(guó)家政治制度的詳細(xì)體現(xiàn)。以下實(shí)行中央與地方合作教育制度的國(guó)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、加拿大

B、美國(guó)

C、法國(guó)

D、英國(guó)

54：目的游離評(píng)價(jià)模式主見(jiàn)（）。

多項(xiàng)選擇題

A、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是課程方案預(yù)期的結(jié)果

B、評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果

C、應(yīng)著重關(guān)注課程方案滿意目標(biāo)的程度

D、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在課程方案實(shí)際的結(jié)果上

E、更多地考慮課程方案滿意實(shí)際需要的程度

55：“教育即生長(zhǎng)”是教育哲學(xué)家（）的觀點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、皮亞杰

C、杜威

D、瓦?根舍因

56：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括height:50px;font-size:24px;">查看答案

1：答案正確

解析對(duì)教育法規(guī)的實(shí)施狀況進(jìn)行檢查和監(jiān)督的國(guó)家司法機(jī)關(guān)是檢察機(jī)關(guān)和審判機(jī)關(guān)。此觀點(diǎn)是正確的。

2：答案錯(cuò)誤

解析第一次工業(yè)革命后提出了普及初等教育的要求，信息革命后提出了高等教育大眾化的要求。

3：答案B

解析：

4：答案錯(cuò)誤

解析：

5：答案A

解析借代是指不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事物，而是借用與這一人或事物有親密關(guān)系的名稱來(lái)替代?！袄卒h”以詳細(xì)的形象代抽象的“共產(chǎn)主義思想”。

6：答案C

解析識(shí)記性試題。桑代克提出學(xué)習(xí)遷移的共同要素說(shuō)。該學(xué)說(shuō)認(rèn)為只有當(dāng)兩種情境中有相同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案A

解析依據(jù)成敗歸因論，只有將成敗歸由于內(nèi)部、可掌握的因素時(shí)，產(chǎn)生的激勵(lì)性最強(qiáng)。四個(gè)選項(xiàng)中只有A是內(nèi)部、可掌握的因素。因此，將學(xué)習(xí)成敗歸因于努力程度所能產(chǎn)生的激勵(lì)性最強(qiáng)。

8：答案正確

解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)老師法》第四條：參與連續(xù)教育是中學(xué)校老師的權(quán)利和義務(wù)。因此，本題的觀點(diǎn)是對(duì)的。

9：答案D

解析加速年輕一代身心進(jìn)展與社會(huì)化進(jìn)程是教育的本體功能之一。

10：答案A,C,E

解析教育民主化體現(xiàn)兩方面：一方面指讓全部人都受到公平的教育，甚至教育結(jié)果的均等；另一方面追求教育自由化。

11：答案C

解析：

12：答案A

解析：

13：答案正確

解析：

14：答案A

解析：

15：答案A

解析：

16：答案C

解析將郵件譯成英文需要專業(yè)學(xué)問(wèn)，而且會(huì)花費(fèi)時(shí)間。將其打印并掃描的話還需要打印機(jī)和掃描儀，也比較鋪張時(shí)間。用漢語(yǔ)拼音寫郵件，不僅寫件人花費(fèi)時(shí)間，收件人閱讀也特別困難。所以最好的方法是利用轉(zhuǎn)換軟件將文稿轉(zhuǎn)換成圖片，這是最快也最省人力、物力的方法。

17：答案D

解析：

18：答案錯(cuò)誤

解析行為的變化除學(xué)習(xí)可以引起外，別的因素如疾病、疲憊均可導(dǎo)致。

19：答案A

解析師生關(guān)系是老師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系中最核心的關(guān)系。

20：答案C

解析我國(guó)最早采納班級(jí)授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的京師同文館，即北京高校的前身。

21：答案D

解析實(shí)物直觀即通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。

22：答案C

解析：

23：答案D

解析當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)，執(zhí)行【保存文件】命令則將工作表和圖表一起保存。

24：答案A

解析：

25：答案C

解析：

26：答案C

解析：

27：答案A,B,D,E

解析：

28：答案D

解析反射最早是由桑代克提出的。

29：答案A

解析中世紀(jì)的宗教神學(xué)和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于學(xué)科課程。

30：答案B

解析為老師的期盼而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是低級(jí)的動(dòng)機(jī)。

31：答案D

解析診斷性評(píng)價(jià)是開(kāi)頭前，形成性評(píng)價(jià)是過(guò)程中，總結(jié)性評(píng)價(jià)是結(jié)束后，答案是DDDDD（本解析由2022075106供應(yīng)）

32：答案C

解析：

33：答案A

解析：

34：答案錯(cuò)誤

解析刺激分化和刺激泛化是不同的過(guò)程。

35：答案C

解析赫爾巴特是康德哲學(xué)教席的繼承者，近代德國(guó)聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家，在世界教育學(xué)史上被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。他的《一般教育學(xué)》被公認(rèn)為是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。

36：答案B

解析：

37：答案C

解析巴爾扎克，法國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的宏大代表。他創(chuàng)作的《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮?葛朗臺(tái)》等作品，深刻地揭露了金錢的罪惡，批判了資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。故選C。

38：答案C

解析：

39：答案D

解析學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。

40：答案D

解析【解析】PQ4R包括預(yù)覽、提問(wèn)、閱讀、反思、背誦、復(fù)習(xí)等六個(gè)步驟。

41：答案C

解析：

42：答案D

解析：

43：答案A

解析《同學(xué)損害事故處理方法》第九條規(guī)定了12種發(fā)生同學(xué)損害事故后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法擔(dān)當(dāng)相應(yīng)責(zé)任的情形。第四種情形是“學(xué)校組織同學(xué)參與教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的平安教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)實(shí)行必要的平安措施的”；第十種情形是“學(xué)校老師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年同學(xué)的職責(zé)期間，發(fā)覺(jué)同學(xué)行為具有危急性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的”。因此，本題所述情形中，學(xué)校應(yīng)擔(dān)當(dāng)主要賠償責(zé)任。

44：答案B

解析：

45：答