新會中學教師招聘2022年考試真題及答案解析

新會中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：教育目的是社會需求的集中反映，它集中反映了（）。

單項選擇題：

A、教育性質(zhì)

B、教育任務(wù)

C、教育規(guī)律

D、教育內(nèi)容

2：兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習是（）。

單項選擇題：

A、并列結(jié)合學習

B、下位學習

C、上位學習

D、歸屬學習

3：評價學校績效以辦學思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導機構(gòu)決策領(lǐng)導力量為衡量標準的，屬（）。目標模式需求滿意模式環(huán)境適應(yīng)模式學校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

單項選擇題：

A、目標模式

B、需求滿意模式

C、環(huán)境適應(yīng)模式

D、學校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

4：某老師非常重視基本概念、原理及學習方法的教學。這位老師所遵循的學習理論是（）。

單項選擇題：

A、行為主義學習理論

B、認知結(jié)構(gòu)學習論

C、認知同化學習論

D、建構(gòu)主義學習理論

5：同學管理的特點有（）和溝通性。

多項選擇題

A、簡單性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

6：中學校老師職業(yè)道德建設(shè)在老師對待教育事業(yè)的較高的道德目標是（）

單項選擇題：

A、獻身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，樂觀進取

C、依法執(zhí)教，廉潔從教

D、注意禮儀，遵守公德

7：優(yōu)秀的教案不需要考慮板書設(shè)計。（）

推斷題

對

錯

8：注入式教學最本質(zhì)的是（）

單項選擇題：

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調(diào)老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

9：教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動，其根本目的在于促使同學個體的全面進展，提倡教勞結(jié)合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點是（）的熟悉。

單項選擇題：

A、有用主義教育學

B、制度教育學

C、試驗教育學

D、馬克思主義教育學

10：下列關(guān)于PowerPoint自定義動畫的說法，正確的是（）

單項選擇題：

A、幻燈片中的每一個對象都只能使用相同的動畫效果

B、各個對象動畫的消失挨次是固定的，不能任憑調(diào)整

C、各個對象動畫可以以任意挨次消失

D、一個文件中的幻燈片只能使用相同的動畫效果

11：實施德育的最基本的途徑是（）。

單項選擇題：

A、八政治課與其他學科教學

B、課外校外活動

C、勞動

D、共青團活動

12：在教育過程中，同學是學習過程的主體，這否定了老師對同學的指導地位。（）

推斷題

對

錯

13：討論表明，在學習中一般易受外界環(huán)境影響的個體在認知風格上屬于（）

單項選擇題：

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、反省型

14：培育自尊心的先決條件是重要感、成就感和（）

單項選擇題：

A、需要感

B、有力感

C、平安感

D、信任感

15：同學力量的進展水平存在個體差異，中等力量者許多，力量低下和極為優(yōu)秀者很少，即力量進展水平呈（）

單項選擇題：

A、常態(tài)分布

B、正態(tài)分布

C、動態(tài)分布

D、偏態(tài)分布

16：青年初期是個體在心理、生理和社會性上相成年人接近的時期。（）

推斷題

對

錯

17：同學具有三種最基本的內(nèi)在動機，即（）

多項選擇題

A、探究內(nèi)驅(qū)力

B、奇怪???內(nèi)驅(qū)力

C、勝任內(nèi)驅(qū)力

D、互惠內(nèi)驅(qū)力

E、敬重內(nèi)驅(qū)力

18：人的精神力氣、意志、心情狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)整作用，關(guān)心人們戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依舊得到進展，這是人身心進展的（）。

單項選擇題：

A、互補性

B、不平衡性

C、差異性

D、階段性

19：兒童品德形成的關(guān)鍵是（）

單項選擇題：

A、道德認知水平的提高

B、道德行為習慣的養(yǎng)成

C、道德動機的激發(fā)

D、道德動機與道德行為的穩(wěn)固聯(lián)系

20：在制訂教學方案時，教學時間的支配要體現(xiàn)（）。

單項選擇題：

A、以智育為主

B、以上課為主

C、以課外活動為主

D、以社會實踐為主

21：1929年經(jīng)濟危機引發(fā)了政治革命，當時羅斯福認為，自由的基礎(chǔ)不是對政府權(quán)力的__________，假如這樣的話，會“把人民拱手送給大公司任其奴役”，大公司只有通過政府權(quán)力的擴展和延長才能受到鉗制。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、制約

B、限制

C、放任

D、不拘

22：教學評價的目的是對課程、教學方法以及同學培育方案（）。

單項選擇題：

A、做出分析

B、做出推斷

C、進行評估

D、做出決策

23：編寫教科書和老師進行教學的直接依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、教學方案

B、課程目標

C、教學目標

D、教學大綱

24：《教育法》的立法依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、進展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進社會主義物質(zhì)文明建設(shè)

D、促進社會主義精神文明建設(shè)

25：學習困難綜合癥在（）比較多見。

單項選擇題：

A、學校生

B、學校生

C、高中生

D、高校生

26：成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異，幼兒只會看到這幅畫的主要構(gòu)成，而成人看到的是畫面意義。這反映的知覺特性是（）。

單項選擇題：

A、理解性

B、選擇性

C、恒常性

D、整體性

27：進入中學，同學常常思索“我是一個什么樣的人”“我的將來應(yīng)怎樣”等問題。根據(jù)埃里克森的心理社會進展理論，此階段的主要任務(wù)是形成（）。

單項選擇題：

A、信任感

B、自我同一感

C、主動感

D、勤奮感

28：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確要求課程改革必需體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的()，這也是新課程結(jié)構(gòu)區(qū)分于舊有課程結(jié)構(gòu)的三個基本特征。

單項選擇題：

A、強制性、普及性和統(tǒng)一性

B、統(tǒng)一性、綜合性和強制性

C、均衡性、綜合性和選擇性

D、科學性、基礎(chǔ)性和進展性

29：單獨進行的制造性思維訓練效果最好。（）

推斷題

對

錯

30：（）即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時也稱結(jié)果學問。

單項選擇題：

A、內(nèi)部反饋

B、外部反饋

C、動覺反饋

D、過程反饋

31：桑代克提出的三個學習規(guī)律是（）

多項選擇題

A、預(yù)備律

B、練習律

C、效果律

D、應(yīng)用律

E、失用律

32：在同學管理工作中，人的因素是最為重要的因素。（）

推斷題

對

錯

33：把大班教學、小班討論和個別教學三種教學形式結(jié)合起來的這種教學形式叫（）。

單項選擇題：

A、特朗普制

B、道爾頓制

C、分組教學制

D、班級授課制

34：參與老師資格考試有作弊行為的，其考試成果作廢，不得再次參與老師資格考試的年限是（）。

單項選擇題：

A、1年內(nèi)

B、2年內(nèi)

C、3年內(nèi)

D、5年內(nèi)

35：堅持四項基本原則教育屬于（）。

單項選擇題：

A、道德素養(yǎng)教育

B、思想素養(yǎng)教育

C、政治素養(yǎng)教育

D、心理素養(yǎng)教育

36：在教育評價體系中，處于核心地位的是（）

單項選擇題：

A、老師評價

B、同學評價

C、課程評價

D、教學評價

37：人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)結(jié)構(gòu)

B、布局結(jié)構(gòu)

C、層次結(jié)構(gòu)

D、需求結(jié)構(gòu)

38：下列不屬于我國心理學家對學習進行分類的是（）。

多項選擇題

A、意義學習

B、行為規(guī)范學習

C、技能的學習

D、學問的學習

E、信號學習

39：個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿意的心理狀態(tài)是（）

單項選擇題：

A、需要

B、動機

C、愛好

D、誘因

40：敬重同學文化，就是允許同學文化自由進展。（）

推斷題

對

錯

41：奧蘇伯爾認為同學的學習主要是（）

單項選擇題：

A、機械的接受學習

B、有意義的接受學習

C、機械的發(fā)覺學習

D、有意義的發(fā)覺學習

42：關(guān)于科學家與其貢獻連線錯誤的是（）

單項選擇題：

A、孟德爾——提出遺傳學分別和自由組合定律

B、摩爾根——提出基因在染色體上的假說

C、赫爾希和蔡斯——證明DNA是遺傳物質(zhì)

D、沃森和克里克——構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

43：高老師今日收到一封同學的來信，信中這樣寫道：“高老師，我今日很興奮，由于你最終給我回答問題的機會了。這可是我上中學以來獲得的第一次機會啊!雖然這是你不經(jīng)意的一次提問，但我心里有說不出的喜悅。就在這一次，老師，你最終留意到我的存在；我有了發(fā)表看法的機會。我真誠地對您說一句：高老師，喊響每一個同學的名字吧!”該材料所反映的是哪種課程教學模式?（）[單選題]

多項選擇題

A、傳統(tǒng)課程教學模式

B、現(xiàn)代課程教學模式

44：“杯弓蛇影”反應(yīng)的是一種（）現(xiàn)象。

單項選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、行為強化

45：在課堂教學中，老師有意識地收集和分析教與學的狀況，并作出相應(yīng)反應(yīng)的教學行為是（）。

單項選擇題：

A、教學反饋

B、教學反思

C、教學討論

D、教學評價

46：歸納式學習屬于自上而下的遷移。（）

推斷題

對

錯

47：對同學的培育及素養(yǎng)的全面提高，起關(guān)鍵作用的是老師的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、學識

C、態(tài)度

D、方法

48：在經(jīng)典條件反射的形成過程中是一項關(guān)鍵性因素的是（）

單項選擇題：

A、強化

B、刺激

C、反應(yīng)

D、評價

49：團員假如沒有擔當團內(nèi)職務(wù)，辦理離團手續(xù)的年齡是年滿（）。

單項選擇題：

A、二十五周歲

B、二十六周歲

C、二十七周歲

D、二十八周歲

50：編寫教科書和老師進行教學的主要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、課程方案(教學方案)

B、教學大綱(課程標準)

C、教育目的

D、教育政策

51：教育的基本要素包括（）

多項選擇題

A、教育者

B、教育法規(guī)

C、受教育者

D、教育措施

E、教育政策

52：元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和（）。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我認知

C、自我指導

D、自我學習

53：已知條件和要達到的目標都特別明確，個體按肯定的思維方式即可獲得答案的問題稱（）

單項選擇題：

A、明確問題

B、模糊問題

C、有結(jié)構(gòu)問題

D、無結(jié)構(gòu)問題

54：柏克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、班級授課

B、特普朗制

C、道爾頓制

D、開放教學

55：個體產(chǎn)生新穎獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的力量或特性是（）

單項選擇題：

A、力量

B、性格

C、制造性

D、智力

56：下列不是PowerPoint視圖方式的是（）。

單項選擇題：

A、大綱視圖

B、頁面視圖

C、一般視圖

D、幻燈片視圖

57：進展性評價的主要功能是（）

單項選擇題：

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒定功能

D、激勵功能

58：規(guī)定了學科的教學目的與任務(wù)、學問的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學進度以及有關(guān)教學的基本要求的文件是（）

單項選擇題：

A、教學大綱

B、教學方案

C、課程

D、教撈

59：孔子的學說以“仁”為核心和最高道德標準，強調(diào)忠孝和仁愛。（）

推斷題

對

錯

60：以下屬于實物直觀的是（）

多項選擇題

A、觀看教學電影

B、觀看實物

C、演示試驗

D、到實地參觀訪問

E、文藝作品的閱讀

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案C

解析兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習屬于上位學習，由于同學是通過對“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念進行綜合歸納后才獲得“水果”這一概念的意義的。

3：答案D

解析目標模式這是一種分析學?？冃У妮^普遍和傳統(tǒng)的方法，由教育主管機關(guān)制訂一套學?？冃У闹笜梭w系，通過學校工作的最終結(jié)果來檢驗學校的績效，達到標準就是績效高，反之就是績效低。需求滿意模式這種模式注意需求的滿意程度，認為學?？冃У陌纪谷Q于學校工作能在多大程度上滿意各主要的相關(guān)群體的正值需求，如學校的上級主管部門、校長、老師、家長、同學等，由于學校的活動要受到這些群體的支配或影響。環(huán)境適應(yīng)模式它強調(diào)學校應(yīng)不斷變換自己，適應(yīng)環(huán)境，主動迎接環(huán)境的挑戰(zhàn)，獲得外界的認可，并求得功能的有效發(fā)揮。這一模式注意社會的政治、經(jīng)濟

4：答案B

解析【解析】布魯納的認知結(jié)構(gòu)學習論認為基本結(jié)構(gòu)就是某一學科領(lǐng)域的基本觀念，類似于平常所說的基本概念、基本學問、基本原理這“三基”。主要的不同在于，基本結(jié)構(gòu)不僅指一般原理的學習，還包括學習的態(tài)度和方法。

5：答案A,B,C,D

解析：

6：答案A

解析忠于人民的教育事業(yè)是我國老師職業(yè)道德的基本原則。

7：答案錯誤

解析一般的教案包括:一、教學目標二、教學重點三、教學難點四、教學預(yù)備五、教學過程六、板書設(shè)計七、課后反思。優(yōu)秀的教案這七方面都要考慮到，沒有板書設(shè)計算不上優(yōu)秀的教案。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))

8：答案D

解析：

9：答案D

解析馬克思主義教育學以唯物辯證法和歷史唯物主義為理論基礎(chǔ)，認為教育產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動中，教育的目的是培育全面進展的人，即身心和諧進展的個體，實施的途徑主要是將教育和勞動相結(jié)合。因此。正確答案選D。

10：答案C

解析PowerPoint中可以用預(yù)設(shè)動畫與自定義動畫兩種方式為幻燈片添加動畫效果，還可以對每張幻燈片中的各個對象分別設(shè)置動畫效果，這些對象可以以任意挨次消失。

11：答案A

解析政治課與其他學科教學是學校有目的、有方案、系統(tǒng)地對同學進行德育的基本途徑。

12：答案錯誤

解析在教育過程中，同學是學習過程的主體，但是這并不否定老師對同學的指導地位。

13：答案B

解析：

14：答案B

解析：

15：答案B

解析：

16：答案正確

解析略

17：答案B,C,D

解析三種最基本的內(nèi)在動機。即奇怪???內(nèi)驅(qū)力、勝任內(nèi)驅(qū)力、瓦惠內(nèi)驅(qū)力。

18：答案A

解析：

19：答案A

解析：

20：答案B

解析上課是中學教學工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)。因此，在制訂教學方案時，教學時間的支配要體現(xiàn)以上課為主的原則。

21：答案B

解析限制：不讓超過的界限，局限在范圍內(nèi)；制約：限制約束。結(jié)合語境“大公司只有通過政府權(quán)擴展和延長才能受到鉗制”可知答案。

22：答案D

解析：

23：答案D

解析教學大綱是編寫教科書和老師進行教學的：直接依據(jù)。

24：答案B

解析：

25：答案A

解析：

26：答案A

解析人在知覺某一事物時，總是利用已有的學問和閱歷去熟悉它，這屬于知覺的理解性，幼兒和成人對于畫的熟悉不同這是由于知覺的理解性存在差異。

27：答案B

解析根據(jù)埃里克森的觀點，中學階段處于青春期，這一階段的主要任務(wù)是形成自我同一感。

28：答案C

解析《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確要求課程改革必需體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性．這也是新課程結(jié)構(gòu)區(qū)分于舊有課程結(jié)構(gòu)的三個基本特征。

29：答案錯誤

解析單獨孤立地進行的制造性思維訓練是舍本逐末的做法，有效的制造性思維訓練應(yīng)與各學科教學相結(jié)合。

30：答案B

解析：

31：答案A,B,C

解析桑代克提出的三個學習定律是：預(yù)備律、練習律、效果律。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案正確

解析：

33：答案A

解析特朗普制，又稱“敏捷的課程表”，由教育學教授勞伊德?特朗普提出。其基本做法是，把大班上課、小班爭論、個別作業(yè)三種教學組織形式結(jié)合起來。

34：答案C

解析：

35：答案C

解析堅持四項基本原則涉及政治問題，故屬于政治素養(yǎng)教育。

36：答案B

解析：

37：答案A

解析人們所學的專業(yè)方向在很大程度上與將來所從事的職業(yè)結(jié)構(gòu)緊密相關(guān)，