新晃中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二1

新晃中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：造成“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”現(xiàn)象的主要緣由是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、受地形地勢(shì)的影響

B、受人類活動(dòng)的影響

C、受海陸分布的影響

D、受緯度因素的影響

2：心理學(xué)是討論人的__________及其規(guī)律的科學(xué)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理活動(dòng)

B、心理特征

C、心理現(xiàn)象

D、心理品質(zhì)

3：鉆研教材的意義包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、有助于老師把握教材的規(guī)律體系

B、有助于老師科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

C、有助于全面貫徹和落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)

D、有助于了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

4：在理論上論證了班級(jí)授課制的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威

B、赫爾巴特

C、孔子

D、夸美紐斯

5：由于人的進(jìn)展的客觀條件不一樣，其進(jìn)展的過程與結(jié)果也有差異，這說明同學(xué)的身心進(jìn)展具有的特征是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性與階段性

B、不均衡性

C、個(gè)體差異性

D、整體性

6：具有權(quán)威性、多樣性、強(qiáng)制性的課程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、綜合課程

B、核心課程

C、國家課程

D、校本課程

7：以下哪一類不屬于組織策略？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、群集

B、摘錄

C、過度學(xué)習(xí)

D、列提綱

8：在班杜拉看來，觀看學(xué)習(xí)中的仿照，可以有（）

多項(xiàng)選擇題

A、直接仿照

B、間接仿照

C、綜合仿照

D、象征仿照

E、抽象仿照

9：評(píng)價(jià)使用的測(cè)驗(yàn)來源不同可以分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)

B、老師自編測(cè)驗(yàn)

C、心理測(cè)驗(yàn)

D、學(xué)業(yè)成果測(cè)驗(yàn)

10：影響利他行為的因素有許多，主要把它們歸納為（）

多項(xiàng)選擇題

A、利他者

B、情境

C、情景

D、受助者

E、社會(huì)文化

11：學(xué)校教育在義務(wù)教育的地位主要體現(xiàn)在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性

B、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性

C、普及性、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性

D、強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性

12：馮特創(chuàng)立了第一個(gè)完整的學(xué)習(xí)理論。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：下列關(guān)于幻燈片背景的說法，錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、用戶可以為幻燈片設(shè)置不同顏色、紋理的背景

B、可以將圖片作為幻燈片背景

C、可以為單張幻燈片設(shè)置背景

D、不行以同時(shí)對(duì)多張幻燈片設(shè)置相同的背景

14：把習(xí)得的動(dòng)作固定下來，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的一體化的動(dòng)作成為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、操作的定向

B、操作的仿照

C、操作的整合

D、操作的嫻熟

15：（）打算個(gè)體是否情愿完成某些任務(wù)，即打算行為的選擇。

單項(xiàng)選擇題：

A、力量

B、道德

C、態(tài)度

D、心情

16：教學(xué)討論中，試驗(yàn)法的種類許多，教學(xué)試驗(yàn)一般采納（）

單項(xiàng)選擇題：

A、創(chuàng)新性試驗(yàn)

B、驗(yàn)證性試驗(yàn)

C、試驗(yàn)室試驗(yàn)

D、自然試驗(yàn)

17：為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率而制訂有關(guān)學(xué)習(xí)過程的簡(jiǎn)單方案是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)期盼

B、學(xué)習(xí)目標(biāo)

C、學(xué)習(xí)效能感

D、學(xué)習(xí)策略

18：巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：閱讀技能、寫作技能、運(yùn)算技能、解題技能都屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、操作技能

B、心智技能

C、應(yīng)用技能

D、學(xué)習(xí)技能

20：孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，它符合的教學(xué)原則是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、循序漸進(jìn)

B、因材施教

C、理論聯(lián)系實(shí)際

D、啟發(fā)性

21：在老師自編測(cè)驗(yàn)里，下面哪一類題型是主觀題（）

單項(xiàng)選擇題：

A、選擇題

B、推斷題

C、填空題

D、論述題

22：教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、自動(dòng)教學(xué)機(jī)器

B、程序教學(xué)機(jī)器

C、電影和電視

D、計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)

23：信息技術(shù)沒有轉(zhuǎn)變?nèi)藗冴P(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：由于教育目的要回答的是教育要培育什么樣的人這樣一個(gè)問題，所以教育目的是整個(gè)教育工作的核心，也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：《最終的通用語言》的奧斯特勒向讀者敘述了世界主要語言__________的命運(yùn)。事實(shí)說明每種語言的“唯我獨(dú)尊”到最終均是__________。波斯語差不多花了1000年才確立通用語的地位，但在短短的16年里就淪為了尋常語言，假如現(xiàn)在我們__________英語至高無上的地位會(huì)永久持續(xù)下去，就是犯了“失憶癥”與“典型的想象力缺乏證”。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、歷經(jīng)坎坷煙消云散揣測(cè)

B、跌宕起伏不堪一擊臆想

C、滄海桑田明日黃花幻想

D、此消彼長(zhǎng)敗走麥城猜測(cè)

26：下列近現(xiàn)代歐洲文學(xué)史上的時(shí)期與主流文學(xué)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、文藝復(fù)興時(shí)期——象征主義文學(xué)

B、17、18世紀(jì)——古典主義文學(xué)

C、19世紀(jì)——浪漫主義和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

D、20世紀(jì)——現(xiàn)代主義文學(xué)

27：綜合課主要用于中學(xué)高班級(jí)各科教學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：道德教育的認(rèn)知模式是由柯爾伯格創(chuàng)立的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法

B、老師

C、同學(xué)

D、學(xué)習(xí)過程

30：置于教育者與受教育者之間的一切“中介”的總和期，指的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、受教育者

B、教育影響

C、管理者

D、教育者

31：下列不屬于書法“宋四家”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、蘇軾

B、米芾

C、黃庭堅(jiān)

D、趙孟頫

32：我國的教育法規(guī)必需經(jīng)全國人大通過才有效。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：教育法比教育政策更具有敏捷性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：關(guān)于觀賞法的描述正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、使同學(xué)在熟悉中產(chǎn)生樂觀的情感反應(yīng)

B、在各個(gè)教學(xué)中對(duì)同學(xué)的愛好、態(tài)度、抱負(fù)等會(huì)產(chǎn)生很大影響

C、是指老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)肯定的情景，或利用肯定教材內(nèi)容和藝術(shù)形式培育同學(xué)正確的態(tài)度和審美力量等的方法

D、是一種科學(xué)性很強(qiáng)的教學(xué)方法，具有抽象不詳細(xì)的特點(diǎn)

35：馬杰指出，行為目標(biāo)要包括__________、行為發(fā)生的條件及__________三個(gè)要素。（）

多項(xiàng)選擇題

A、行為的意義

B、可觀看的行為

C、行為的目的

D、行為的標(biāo)準(zhǔn)

36：素養(yǎng)教育的任務(wù)是培育同學(xué)的（）

多項(xiàng)選擇題

A、身體素養(yǎng)

B、心理素養(yǎng)

C、審美素養(yǎng)

D、全面素養(yǎng)

E、社會(huì)素養(yǎng)

37：打算教育目的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、上層建筑

D、科學(xué)技術(shù)

38：在英語學(xué)習(xí)中，同學(xué)在學(xué)習(xí)eye(眼)和ball(球)后再學(xué)習(xí)eyeball就比較簡(jiǎn)單，這種現(xiàn)象屬于()。

多項(xiàng)選擇題

A、一般遷移

B、負(fù)遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

E、正遷移

39：我國第一本《教育心理學(xué)》的編寫者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、廖世承

B、房東岳

C、潘菽

D、陸志偉

40：最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、赫爾巴特

41：信度是指測(cè)驗(yàn)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有效性

B、牢靠性

C、正確性

D、難易性

42：約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、群體氣氛

B、群體壓力

C、群體分散力

D、群體規(guī)范

43：學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為，下列對(duì)于其基本特征概述不完全正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校或老師侵害了同學(xué)的合法權(quán)益

B、必需是學(xué)校或老師基于過錯(cuò)而實(shí)施的行為

C、侵害行為的侵害對(duì)象是同學(xué)的人身權(quán)

D、侵害行為的侵害對(duì)象是同學(xué)的各種權(quán)利

44：把老師看做教育的討論者和課程設(shè)計(jì)者，這體現(xiàn)的課程改革的理念是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)與人文整合的課程文化觀

B、回歸生活的課程生態(tài)觀

C、民主化的課程政策觀

D、締造取向的課程實(shí)踐觀

45：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

46：喜愛同學(xué)的基本道德要求有（）

多項(xiàng)選擇題

A、關(guān)懷愛惜同學(xué)

B、公平公正對(duì)待同學(xué)，搞好師生關(guān)系

C、保證同學(xué)的合法權(quán)益

D、盡量不諷刺挖苦同學(xué)

E、對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁輔導(dǎo)

47：學(xué)與教相互作用的過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該過程包括老師和同學(xué)兩大要素。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：20世紀(jì)20年月后，西方教育心理學(xué)主要吸取兒童心理學(xué)的討論成果，大大擴(kuò)充了自己的內(nèi)容。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：依據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感綜合狀態(tài)稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂氣氛

B、課堂紀(jì)律

C、群體規(guī)范

D、課堂人際關(guān)系

51：提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊可夫

52：（）即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時(shí)也稱結(jié)果學(xué)問。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部反饋

B、外部反饋

C、動(dòng)覺反饋

D、過程反饋

53：每個(gè)同學(xué)在所屬的班集體中都有肯定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動(dòng)關(guān)心自己成長(zhǎng)，因此，班集體有利于訓(xùn)練同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、群體意識(shí)

B、社交力量

C、自我教育力量

D、合作力量

54：學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校文化

B、班級(jí)文化

C、管理文化

D、教育文化

55：同學(xué)學(xué)問閱歷的獲得與其思想道德水平的提高成正比例關(guān)系。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：老師和同學(xué)的地位是不公平的，由于老師享有管理同學(xué)的權(quán)力。（)

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：以下哪種學(xué)校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、秧田式

B、圓桌式

C、馬蹄型

D、半圓型

58：舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、成就

B、包涵

C、情感

D、支配

E、生存

59：課堂教學(xué)最主要、最常用的方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂導(dǎo)入

B、課堂講授

C、課堂提問

D、課堂板書

60：一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案A

解析由于山體高度的存在，使高度每上升100米，氣溫約下降0．6℃，所以山上的溫度低于平原地區(qū)。故選A項(xiàng)。

2：答案C

解析：

3：答案A,B,C

解析：

4：答案D

解析：

5：答案C

解析：

6：答案C

解析國家課程是一級(jí)課程。它編訂的宗旨是保證國家確定的一般教育的培育目標(biāo)和一般教育的世界先進(jìn)水平，規(guī)定同學(xué)應(yīng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。具有權(quán)威性、多樣性、強(qiáng)制性的特點(diǎn)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案C

解析組織策略是一種對(duì)信息進(jìn)行歸類整理的策略，如概念圖、圖表、層級(jí)圖、群集等，過度學(xué)習(xí)是屬于復(fù)述策略的一種。

8：答案A,C,D,E

解析：

9：答案A,B

解析：

10：答案A,B,D,E

解析：

11：答案C

解析：

12：答案錯(cuò)誤

解析桑代克創(chuàng)立了第一個(gè)完整的學(xué)習(xí)理論，并不是馮特。因此，本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。

13：答案D

解析在PowerPoint中，用戶可以為幻燈片設(shè)置不同顏色、圖案或者紋理的背景，可以將圖片作為幻燈片背景，可以為單張幻燈片設(shè)置背景，還可以同時(shí)為多張幻燈片設(shè)置相同的背景。

14：答案C

解析：

15：答案C

解析略

16：答案D

解析：

17：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

18：答案正確

解析略。

19：答案B

解析：

20：答案D

解析：

21：答案D

解析：

22：答案D

解析：

23：答案錯(cuò)誤

解析信息技術(shù)的進(jìn)展，不僅轉(zhuǎn)變了人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念，而且對(duì)教育的影響是巨大的。信息技術(shù)的日益成熟和普及，為實(shí)現(xiàn)教育的共性化、民主化和自主化供應(yīng)了平臺(tái)。

24：答案正確

解析：

25：答案B

解析本題考查成語及實(shí)詞。其次空是解題點(diǎn)。結(jié)合題干第三句話可知，A、D不符合。煙消云散：比方事物消逝得無影無蹤。敗走麥城：形容事事能勝利的人也有失敗的時(shí)候。結(jié)合題干“1000”與“16”的懸殊對(duì)比可知，“不堪一擊”更符合題意。跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定。滄海桑田：一般用來比方世事變化很大。

26：答案A

解析14世紀(jì)至17世紀(jì)初的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是歐洲由封建主義社會(huì)向資本主義社會(huì)過渡的時(shí)期，新興的資產(chǎn)階級(jí)在復(fù)興古希臘、羅馬文化的口號(hào)下掀起的歐洲資產(chǎn)階級(jí)反封建、反教會(huì)的思想文化運(yùn)動(dòng)，目的在于摧毀以“神”為中心的封建意識(shí)形態(tài)，建立以“人”為中心的資產(chǎn)階級(jí)人文主義新思想、新文化。而集中體現(xiàn)人文主義思想的人丈主義文學(xué)，也成為了文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)主流。

27：答案錯(cuò)誤

解析：

28：答案錯(cuò)誤

解析：

29：答案D

解析學(xué)習(xí)過程指同學(xué)在教學(xué)情境中通過與老師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用而獲得學(xué)問、技能和態(tài)度的過程。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、條件、動(dòng)機(jī)、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

30：答案B

解析：

31：答案D

解析“宋四家”是指最能代表宋代書法成就的四位書法家，他們分別是蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄，而趙孟頫是元朝杰出的畫家、書法家，與唐代的歐陽詢、柳公權(quán)、顏真卿并稱“楷書四大家”。

32：答案錯(cuò)誤

解析：

33：答案錯(cuò)誤

解析：

34：答案C

解析觀賞法，是指老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)肯定的情景，或利用肯定教材內(nèi)容和藝術(shù)形式培育同學(xué)正確的態(tài)度和審美力量等的方法。因此，本題選擇C選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

35：答案B,D

解析：

36：答案A,B,E

解析：

37：答案B

解析打算教育目的的是政治經(jīng)濟(jì)制度。

38：答案C,E

解析水平遷移指處于同一概括水平之間的相互影響。正遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到樂觀的促進(jìn)作用。

39：答案A

解析：

40：答案A

解析早在約公元前6世紀(jì)，我國宏大的教育家孔予在豐富的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，把教學(xué)過程概括為學(xué)、思、行的統(tǒng)一過