杜集2022年中學教師招聘考試真題及答案解析六1

杜集2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：依據學習內容的不同劃分標準，一般可以把學習分為哪三類?（）

單項選擇題：

A、學問學習、意義學習和命題學習

B、意義學習、發(fā)覺學習和機械學習

C、命題學習、接受學習和發(fā)覺學習

D、技能學習、學問學習和社會規(guī)范學習

2：依據概念所反映的事物屬性的數量及其相互關系，可分為（）

多項選擇題

A、詳細概念

B、抽象概念

C、合取概念

D、析取概念

E、關系概念

3：成熟對個體進展的影響表現在（）。

多項選擇題

A、個體的器官隨年齡的增長而進展

B、人的先天素養(yǎng)在進展過程中逐步成熟

C、人的機體的成熟程度為肯定階段身心特點的消失供應了可能

D、成熟在高級心理活動中起到作用

E、成熟打算了個體受教育的內容

4：在教學史上，先后消失的影響較大的教學組織形式有（）

單項選擇題：

A、個別教學制

B、班級授課制

C、分組教學

D、道爾頓制

5：循循善誘，以理服人，從提高同學熟悉人手的德育原則是（）

單項選擇題：

A、導向原則

B、因材施教原則

C、疏導原則

D、平行影響原則

6：依據加涅的學習結果分類理論，“同學學會先敲辦公室的門，然后應聲而人。最終稱呼老師”屬于（）

單項選擇題：

A、信號學習

B、連鎖

C、概念學習

D、原則學習

7：我國全面進展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、勞動技術教育

C、體育

D、智育

8：專家老師將練習看作檢查同學的__________。

單項選擇題：

A、過程

B、工具

C、目的

D、手段

9：（）學習理論認為學習是同學建構自己的學問的過程，同學是信息意義的主動建構者。

單項選擇題：

A、建構主義

B、認知—結構

C、信息加工

D、嘗試—錯誤

10：編制的客觀性試題的正確答案應是無可爭議的。（)

推斷題

對

錯

11：父母態(tài)人格結構具有統(tǒng)治人、訓斥人以及權威式顏色。（）

推斷題

對

錯

12：為實現教育的第三次飛躍供應了平臺的是（）。

單項選擇題：

A、科學學問

B、信息技術

C、文化進展

D、政治體制

13：對程序教學貢獻最大的是__________

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

14：我國中學教學的特別形式是（）

單項選擇題：

A、組合教學

B、復式教學

C、課堂教學

D、課下補習

15：競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成果超過對手的適度競爭，不但不會影響同學間的人際關系，而且還會（）。

單項選擇題：

A、提高學習和工作效率

B、養(yǎng)成競爭意識

C、導致老師管理公正

D、促進團結協作

16：“視而不見，聽而不聞”的現象，典型地表現了（）

單項選擇題：

A、留意的指向性

B、留意的集中性

C、留意的穩(wěn)定性

D、留意的安排性

17：首先提出自我效能感理論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、麥克里蘭德

C、奧蘇伯爾

D、阿特金森

18：“利用紅色可以做什么”屬于（）發(fā)散思維。

單項選擇題：

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

19：下列國家和首都對應正確的是（）。

單項選擇題：

A、新西蘭惠靈頓

B、意大利米蘭

C、加拿大蒙特利爾

D、澳大利亞悉尼

20：以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾——認知發(fā)覺說

B、苛勒——完形一頓悟說

C、托爾曼——認知目的說

D、加涅——信息加工理論

21：同學文化的特征包括（）。

多項選擇題

A、過渡性

B、非正式性

C、多樣性

D、互補性

E、整合性

22：高智商肯定有高制造性。（）

推斷題

對

錯

23：心情通常與生理需要相聯系，人和動物都有心情，其特點有（）

多項選擇題

A、情境性

B、臨時性

C、外顯性

D、感動性

E、穩(wěn)定性

24：共青團是青年的群眾組織，是中國共產黨的助手和后備軍。（）

推斷題

對

錯

25：觀看同學在課堂上的表現，以了解同學的留意穩(wěn)定性、心情狀態(tài)和共性特征所采納的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、測驗法

B、觀看法

C、試驗法

D、調查法

26：課的類型的劃分依據是（）。

單項選擇題：

A、教學任務

B、教學內容

C、教學規(guī)律

D、教學原則

27：所謂常能，是指（）

多項選擇題

A、抽象思維力量

B、外語會話力量

C、生活力量

D、電腦操作力量

E、活動力量

28：隨著年齡和才智的增長，同學的（），在他們自身品德的進展與提高上起著愈來愈重要的作用。

單項選擇題：

A、自我評價力量

B、自我調控力量

C、自我教育力量

D、自我學習力量

29：為達到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（）

單項選擇題：

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

30：培育同學良好的學習愛好、情感、意志和樂觀的心理品質屬于哪方面的任務?（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

31：義務教育就是大眾教育。（）

推斷題

對

錯

32：小明在使用和電子郵件的過程中，發(fā)覺它們有一些共同之處，對這些共同之處的說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、都可以用文字溝通

B、都可以傳遞圖片信息

C、都可以實時語音視頻溝通

D、都有賬號(或用戶名)

33：測量結果的精確?????性或有效性的程度是（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

34：終身教育是（）。

單項選擇題：

A、古代教育的特點

B、中世紀教育的特點

C、近代教育的特點

D、現代教育的特點

35：勝利教學法堅持對同學實施鼓舞性評價。（）

推斷題

對

錯

36：技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為。

推斷題

對

錯

37：美國和中國對教育目的有不同的表述，說明白（）。

單項選擇題：

A、不同進展階段有不同的教育目的

B、不同社會制度有不同的教育目的

C、不同國家的文化背景也使教育培育的人各具特色

D、不同進展階段有不同的進展目的

38：存實際的教學過程中．主要有三種直觀方式，即（）

多項選擇題

A、感性直觀

B、實物直觀

C、本質直觀

D、模象直觀

E、言語直觀

39：問卷法適用于下列哪種狀況（）。

單項選擇題：

A、個別同學

B、幾個同學

C、一個班級同學

D、以上幾種狀況都可以

40：學習一種新材料時運用聯想假借意義，對記憶有關心的這種方法稱為（）

單項選擇題：

A、語義聯想

B、視覺現象

C、關鍵詞法

D、諧音聯想法

41：《荷塘月色》的是（）。

單項選擇題：

A、郁達夫

B、朱自清

C、魯迅

D、郭沫若

42：老師職業(yè)道德范疇主要包括（）

多項選擇題

A、老師義務

B、老師良心

C、老師公正

D、老師榮譽

43：班杜拉提出的觀看學習包括以下哪幾個子過程?（）

多項選擇題

A、留意過程

B、保持過程

C、認知過程

D、動作再現過程

E、動機過程

44：教育改革的核心是（）。

單項選擇題：

A、內容改革

B、方法改革

C、課程改革

D、途徑改革

45：一位老師興致勃勃地走進教室，突然發(fā)覺黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動。下列處理方式，最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、安靜而真誠地說：“畫得多好啊，的確像我，盼望這位同學以后為班上做畫報”

B、不予理睬，擦掉畫，開頭上課

C、馬上查找做畫人

D、批判教育同學

46：在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是教學內容，其主要表現為（）。

多項選擇題

A、教學課件

B、教學大綱

C、教材

D、課程

E、教案

47：教育的目的可以分為教育目的、培育目標、教學目標三個層次。（）

推斷題

對

錯

48：態(tài)度是一種內部預備狀態(tài)，而不是實際反應本身。（）

推斷題

對

錯

49：學校教育需要根據特定的（）來最有效地組織教學。

單項選擇題：

A、同學

B、教學目標

C、教學內容

D、教學媒體

50：使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是（）。

單項選擇題：

A、《堂吉訶德》

B、《小癩子》

C、《天路歷程》

D、《一千零一夜》

51：匯合同學作品的樣本，展現同學的學習和進步狀況的教學評價方法叫（）

單項選擇題：

A、測驗法

B、專題作業(yè)法

C、檔案袋評價法

D、試驗法

52：__________是客觀刺激物停止作用后，它的印象在人腦中只保留—瞬間的記憶。（）

單項選擇題：

A、感覺記憶

B、短時記憶

C、長期記憶

D、長時記憶

53：斯金納提倡的教學策略是（）

單項選擇題：

A、把握學習

B、示意教學

C、程序教學

D、微格教學

54：課程目標的依據主要有三個特征：（）。

多項選擇題

A、對同學的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學科的討論

55：影響課堂管理的因素包括（）

多項選擇題

A、學校領導的管理方式

B、同學的定型期望

C、班集體的特點

D、老師的行為方式

E、家長的共性特征

56：流程圖和模式圖屬于（）

單項選擇題：

A、精加工策略

B、組織策略

C、復述策略

D、基本策略

57：教學物質環(huán)境包括()。

多項選擇題

A、桌椅

B、黑板

C、課堂紀律

D、座位排列

E、課堂氣氛

58：老師在實踐教育創(chuàng)新過程中的詳細要求為（）。

單項選擇題：

A、敬重同學主體地位

B、為人師表

C、喜愛同學

D、注意禮儀

59：在直接講解策略之后，供應不同程度的完整性材料促使同學練習策略的某個成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由同學自己完成全部成分或步驟，這是一種（）。

單項選擇題：

A、交互式教學

B、合作學習

C、完形訓練

D、程度化訓練

60：學校生活中最為主要的組成部分是（）。

單項選擇題：

A、師生的交互作用

B、同學個人的身心特征

C、同伴群體的影響

D、社區(qū)的影響

查看答案

1：答案D

解析依據學習的內容，可將學習分成：①學問學習；②技能學習；③社會規(guī)范的學習。

2：答案C,D,E

解析：

3：答案A,B,C,D

解析成熟是生理和心理機能與力量達到比較完備的階段，為個體進展供應可能和限制，見教材中成熟的意義部分。

4：答案C

解析：

5：答案C

解析：

6：答案B

解析連鎖即訓練同學將一系列從刺激一反應聯結獲得的習慣連鎖起來，成為連鎖行為。

7：答案A

解析德育在全面進展教育中起保證方向和保持動力的作用。

8：答案D

解析：

9：答案A

解析略。

10：答案正確

解析：

11：答案正確

解析對

12：答案B

解析：

13：答案A

解析：

14：答案B

解析：

15：答案A

解析競爭是一種激發(fā)自我提高的動機形式，能使集體的生活變得富有生氣，避開或減輕同學對日常作業(yè)的單調感，增加他們學習的樂趣，同時能激發(fā)個人的努力和提高工作效率，進一步提高個人樹立的標準和志向，以縮小力量與成果之間的差距。

16：答案A

解析：

17：答案A

解析自我效能感的概念由班杜拉最早提出。

18：答案D

解析：

19：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】意大利首都是羅馬，加拿大首都是渥太華，澳大利亞首都是堪培拉。故本題選A。

20：答案A

解析：

21：答案A,B,C,D

解析同學文化具有過渡性、非正式性、多樣性、互補性的特征。

22：答案錯誤

解析制造性與智力并非簡潔的線性關系，所以高智商可能有高制造性，也可能有低制造性。

23：答案A,B,C,D

解析：

24：答案錯誤

解析：

25：答案B

解析：

26：答案A

解析上課要完成的教學任務不同，課的類型就不同。

27：答案A,C,E

解析：

28：答案C

解析：

29：答案C

解析題干的表述是德育方法的名詞解釋。

30：答案A

解析德育指全部有目的、有方案地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學校德育和家庭德育等方面。

31：答案錯誤

解析：

32：答案C

解析軟件具有實時語音視頻溝通的功能，但電子郵件不能進行語音視頻溝通。

33：答案A

解析：

34：答案D

解析：

35：答案正確

解析：

36：答案正確

解析答：正確。技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為。技能是在后天的不斷學習過程中逐步完善的，而不是通過遺傳獲得的。在學習的最初階段，練習對技能學習有特別明顯的促進作用，隨著不斷的練習，進步速度漸漸減慢，但仍有進步。

37：答案B

解析：

38：答案B,D,E

解析在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即實物直觀、模象直觀和言語直觀。

39：答案C

解析：

40：答案D

解析：

41：答案B

解析《荷塘月色》朱自清，此文為其抒情散文的代表作之一。

42：答案A,B,C,D

解析：

43：答案A,B,D,E

解析：

44：答案C

解析教育改革的核心是課程改革。

45：答案A

解析面對突發(fā)的大事，A項的做法既快速地處理了突發(fā)大事，又鼓舞了作畫的同學，最能體現老師的教育才智。故當選。

46：答案B,C,D

解析BCD【解析】教學內容是教學過程中有意傳遞的主要信息部分。教學內容表現為教學大綱、教材、課程。因此，答案選BCD。

47：答案錯誤

解析教育的目的可以分為教育目的、培育目標、課程目標、教學目標四個層次。

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