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文檔簡介
旅順口2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1:信度是指測驗的()。
單項選擇題:
A、正確性
B、牢靠性
C、真實性
D、適合性
2:區(qū)分一名一般的老師和優(yōu)秀的老師的真正標(biāo)志是()。
單項選擇題:
A、是否具有崇高的威信
B、是否具有高深的學(xué)問
C、是否具有很強的科研力量
D、是否能為同學(xué)共性的進展供應(yīng)充分機會
3:安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是()。
單項選擇題:
A、認(rèn)知階段
B、聯(lián)結(jié)階段
C、評價階段
D、自動化階段
4:在太陽系的行星中,體積最大的是()。
單項選擇題:
A、土星
B、木星
C、金星
D、火星
5:我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為()。
多項選擇題
A、動作學(xué)習(xí)
B、學(xué)問學(xué)習(xí)
C、技能學(xué)習(xí)
D、閱歷學(xué)習(xí)
E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)
6:增加要學(xué)習(xí)新材料的相關(guān)信息,以達到促進同學(xué)對新材料理解和記憶的目的。這種方法是()。
單項選擇題:
A、深度加工方法
B、組塊化編碼
C、適當(dāng)過度學(xué)習(xí)
D、有效運用記憶術(shù)
7:在同學(xué)心目中老師是高尚完善的,最值得學(xué)習(xí)。這說明同學(xué)具有()
單項選擇題:
A、依靠性
B、向師性
C、可塑性
D、接受性
8:常能訓(xùn)練是指()。
多項選擇題
A、抽象思維力量訓(xùn)練
B、外語會話力量訓(xùn)練
C、生活力量訓(xùn)練
D、電腦操作力量訓(xùn)練
E、活動力量訓(xùn)練
9:外鑠論者一般都很重視教育的價值。
推斷題
對
錯
10:教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括()。
多項選擇題
A、引起學(xué)習(xí)動機
B、引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟?qū)W問
C、鞏固學(xué)問
D、引導(dǎo)和組織同學(xué)運用學(xué)問
E、檢查學(xué)問
11:以下班會主題中不符合學(xué)校生主題班會組織要求的是()。
單項選擇題:
A、幫幫“懶羊羊”
B、大家要有好習(xí)慣
C、交通平安記心間
D、革命歌曲大家唱
12:生理自我基本成熟的時間在()。
單項選擇題:
A、1歲左右
B、3歲左右
C、6歲左右
D、9歲左右
13:依據(jù)傳授學(xué)問與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是()。
單項選擇題:
A、啟發(fā)性原則
B、理論與實際相結(jié)合原則
C、因材施教原則
D、科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則
14:“完形一頓悟說”的提出者是()。
單項選擇題:
A、桑代克
B、斯金納
C、苛勒
D、奧蘇伯爾
15:世界上最聞名的智力氣表是()。
單項選擇題:
A、《比納—西蒙量表》
B、《斯坦福—比納量表》
C、《比納—推孟量表》
D、《韋克斯勒量表》
16:質(zhì)檢部門對A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機進行檢測,發(fā)覺:A的耗電量低于B,B的耗電量不比C高.D的耗電量不如E低,E的耗電量不如B低,其中兩種品牌電視機的耗電量是相同的。以下論述確定與以上事實不符的一項是()。
單項選擇題:
A、B和C的耗電量相同
B、A和C的耗電量相同
C、A的耗電量低于D
D、E的耗電量不如C高
17:近年來學(xué)校提出“教書育人、管理育人,服務(wù)育人”,所以,學(xué)校中的管理者和工作人員都被看成是[]
多項選擇題
A、老師
B、管理人員
C、教育者
D、服務(wù)人員
18:下列關(guān)于工作表基本操作的描述,不正確的是()。
單項選擇題:
A、按住Ctrl鍵并單擊每一個要選定的工作表,可選擇多個不相鄰的工作表
B、可以在同一工作簿移動工作表,也可在不同工作簿之間移動工作表
C、通過工作簿窗口下方的“水平分割條”可以分割工作表
D、選擇“編輯”—“刪除工作表”命令可以刪除選定的工作表
19:學(xué)校教育所處的年齡段一般稱為()。
單項選擇題:
A、幼兒期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
20:教學(xué)具有教育性,這是由洛克最先提出來的。()
推斷題
對
錯
21:形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于()。
單項選擇題:
A、精細(xì)加工策略
B、組織策略
C、復(fù)述策略
D、問題解決策略
22:下列屬于意義學(xué)習(xí)的條件的是()。
多項選擇題
A、材料本身必需具有規(guī)律意義
B、學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必需具有能夠同化新學(xué)問的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)
C、學(xué)習(xí)者必需具有樂觀主動地將新學(xué)問與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)學(xué)問加以聯(lián)系的傾向性,并使兩者相互作用
D、學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的力量范圍
23:以下關(guān)于課外活動的論述,正確的是()。
多項選擇題
A、課外活動是同學(xué)自愿選擇的、自愿參與的
B、課外活動也能在校內(nèi)進行
C、選修課是同學(xué)自己選擇的,屬于課外活動
D、課外活動是近代學(xué)校才消失的教育活動
E、課外活動可以擴高校生的活動領(lǐng)域
24:測驗題目對猜測的內(nèi)容或行為范圍取樣的相宜性程度,被稱為()。
單項選擇題:
A、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
B、猜測效度
C、構(gòu)想效度
D、內(nèi)容效度
25:強調(diào)成熟機制對人的進展起打算作用的教育家是()。
單項選擇題:
A、弗洛伊德
B、威爾遜
C、格塞爾
D、皮亞杰
26:課堂教學(xué)中,常常消失老師在同學(xué)不留意參加學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,老師采納這種手段的目的是為了引起同學(xué)的()。
單項選擇題:
A、有意留意
B、無意留意
C、愛好
D、知覺
27:只能進行自我中心思維的兒童,其認(rèn)知進展處于()。
單項選擇題:
A、前運算階級
B、感知運動階段
C、詳細(xì)運算階段
D、形式運算階段
28:衡量兒童熟悉與修養(yǎng)水平凹凸的重要標(biāo)志是()。
單項選擇題:
A、認(rèn)知
B、情感
C、意志
D、行為
29:性別全都性是兒童懂的人的性別不會隨服飾、形象或活動的變化而變化。這種性別概念自皇發(fā)震消失在()
單項選擇題:
A、2—3歲
B、4—5歲
C、6—7歲
D、8—9歲
30:發(fā)散性思維的主要特征有變通性、獨創(chuàng)性和()。
單項選擇題:
A、多樣性
B、流暢性
C、速效性
D、拓展性
31:我國教育家陶行知說“要想同學(xué)好學(xué),必需先生好學(xué),唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的同學(xué)?!边@句話說明老師具有()的義務(wù)。
單項選擇題:
A、遵紀(jì)守法
B、提高思想覺悟和教學(xué)水平
C、敬重同學(xué)人格
D、愛護同學(xué)權(quán)益
32:一個學(xué)校生總是一遍遍地數(shù)課本或其他圖書的人物數(shù)目或自己走過了多少臺階。判定這個同學(xué)可能有的心理問題是()。
單項選擇題:
A、學(xué)習(xí)困難綜合征
B、焦慮反應(yīng)
C、厭學(xué)癥
D、強迫癥
33:學(xué)校組織同學(xué)的社會實踐,它的意義在于()。
多項選擇題
A、可以削減課堂教學(xué)的時間
B、有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C、有利于形成同學(xué)的主體性
D、有利于同學(xué)進行合理的職業(yè)定向
E、可以讓同學(xué)有賺錢的機會
34:在學(xué)問的學(xué)習(xí)類型中,把握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性屬于()。
單項選擇題:
A、概念學(xué)習(xí)
B、命題學(xué)習(xí)
C、符號學(xué)習(xí)
D、意義學(xué)習(xí)
35:依據(jù)《中國教育改革與進展綱要》的思想,素養(yǎng)教育的內(nèi)容主要是()。
多項選擇題
A、政治素養(yǎng)
B、道德素養(yǎng)
C、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)
D、共性素養(yǎng)
E、思想素養(yǎng)
36:下列不屬于努力管理策略的是()。
單項選擇題:
A、樹立正確的學(xué)習(xí)信念
B、激發(fā)內(nèi)在動機
C、正確歸因
D、有問題請教老師
37:學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是()。
單項選擇題:
A、電化教學(xué)
B、復(fù)式教學(xué)
C、課堂教學(xué)
D、現(xiàn)場教學(xué)
38:布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有()。
多項選擇題
A、反思日記
B、具體描述
C、溝通爭論
D、行動討論
E、探究討論
39:教—學(xué)過程的三種過程是()。
單項選擇題:
A、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程
B、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程
C、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思索過程
D、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程
40:老師的()是老師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。
單項選擇題:
A、學(xué)科學(xué)問素養(yǎng)
B、文化素養(yǎng)
C、語言表達力量
D、組織管理力量
41:在幻燈片播放過程中,要想停止播放,可以按()。
單項選擇題:
A、End鍵
B、Esc鍵
C、Enter鍵
D、Home鍵
42:教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是()
單項選擇題:
A、教學(xué)過程
B、學(xué)習(xí)過程
C、評價過程
D、反思過程
43:艾賓浩斯遺忘曲線表明,人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢,先多后少。()
推斷題
對
錯
44:語文課上,老師要求同學(xué)用“活潑”一詞造句,同學(xué)甲站起來說:“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑?!崩蠋燑c評道:“很好?!蓖瑢W(xué)乙站起來說:“河里的水很活潑?!崩蠋煶烈髁艘粫c評說:“說水活潑不合適,這個句子不貼切?!蓖瑢W(xué)乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位老師的做法有何不妥之處?()[不定項選擇題]
多項選擇題
A、限制了同學(xué)的觀看力和想象力
B、沒有敏銳的捕獲教育細(xì)節(jié)
C、在肯定程度上抑制了同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識
D、開拓了同學(xué)的視野
45:智商(IQ)等于()。
單項選擇題:
A、智力年齡與實際年齡之比乘以100
B、實際年齡與智力年齡之比乘以100
C、心理年齡與生理年齡之比乘以100
D、生理年齡與實際年齡之比乘以100
46:“以僧為師”“以吏為師”是古代()教育的一大特征。
單項選擇題:
A、印度
B、中國
C、巴比倫
D、埃及
47:學(xué)習(xí)動機是由學(xué)習(xí)需要和誘因兩個方面構(gòu)成的。()
推斷題
對
錯
48:同學(xué)具有三種最基本的內(nèi)在動機,即()。
多項選擇題
A、探究內(nèi)驅(qū)力
B、奇怪???內(nèi)驅(qū)力?考_試_大—-—在_線_考_試_中心
C、勝任內(nèi)驅(qū)力
D、互惠內(nèi)驅(qū)力
E、敬重內(nèi)驅(qū)力
49:在“東山再起”這個典故中,“東山”是指仆人公()的隱居之地。
單項選擇題:
A、謝安
B、孫權(quán)
C、曹操
D、王羲之
50:下列屬于意義學(xué)習(xí)的條件的是()。
多項選擇題
A、材料本身必需具有規(guī)律意義
B、學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)+公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費獵取資料+必需具有能夠同化新學(xué)問的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)??
C、學(xué)習(xí)者必需具有樂觀主動地將新學(xué)問與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)學(xué)問加以聯(lián)系的傾向性,并使兩者相互作用
D、學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的力量范圍
51:學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性。()
推斷題
對
錯
52:對認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論作出重要貢獻的心理學(xué)家有()。
多項選擇題
A、奧蘇伯爾
B、班杜拉
C、安德森
D、加特納
E、吉安
53:學(xué)習(xí)者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化,我們稱這種強化為()。
單項選擇題:
A、直接強化
B、替代強化
C、詳細(xì)強化
D、概括強化
54:應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種()。
單項選擇題:
A、復(fù)習(xí)策略
B、群集策略
C、形象聯(lián)想策略
D、元認(rèn)知策略
55:喜愛同學(xué)是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。()
推斷題
對
錯
56:教育活動中要留意“三結(jié)合”,發(fā)揮教育合力,這“三結(jié)合”所指的三種教育是()。
多項選擇題
A、家庭教育
B、道德教育
C、班級教育
D、學(xué)校教育
E、社區(qū)教育
57:擁有某一領(lǐng)域豐富的學(xué)問閱歷就能有效地解決問題。()
推斷題
對
錯
58:現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分在于重視()。
單項選擇題:
A、實踐力量的培育
B、思維力量的培育
C、想象力量的培育
D、創(chuàng)新力量的培育
59:奧蘇貝爾認(rèn)為,同學(xué)學(xué)習(xí)的實質(zhì)是()
單項選擇題:
A、有意義接受學(xué)習(xí)
B、有意義發(fā)覺學(xué)習(xí)
C、發(fā)覺學(xué)習(xí)
D、探究學(xué)習(xí)
60:學(xué)校開設(shè)的綜合實踐活動課程屬于()。①國家課程②地方課程③必修課程④選修課程
單項選擇題:
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④
查看答案
1:答案B
解析信度是指測驗的牢靠性,即某一測驗在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度。
2:答案D
解析老師的根本任務(wù)是教書育人,衡量一個老師是否優(yōu)秀,就要看他能否為同學(xué)的進展供應(yīng)機會。
3:答案D
解析:
4:答案B
解析木星是太陽系從內(nèi)向外的第五顆行星,是太陽系中體積和質(zhì)量最大、自轉(zhuǎn)最快的行星。
5:答案B,C,E
解析略。
6:答案A
解析:
7:答案B
解析:
8:答案C,E
解析:
9:答案正確
解析:
10:答案A,B,C,D,E
解析略。
11:答案D
解析主題班會的要求主要有教育性、針對性、主體性、多樣性和時代性。D項不符合學(xué)校生主題班會的組織要求。
12:答案B
解析生理自我基本成熟的時間在3歲左右。
13:答案D
解析傳授學(xué)問與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律即教學(xué)的教育性規(guī)律,由此提出的教學(xué)原則是科學(xué)性和教育性相統(tǒng)一的原則。
14:答案C
解析:
15:答案B
解析世界上最聞名的智力氣表是經(jīng)推孟修訂的《斯坦?!燃{量表》。
16:答案B
解析題干描述的條件都涉及兩種品牌耗電量的凹凸,可進行排序。在排序時需要留意“不如……低”除了可以表示“高于”還可以表示“等于”。依據(jù)題干可用符號將各種品牌電視機的耗電量關(guān)系表示如下:AB≤C,B≤E≤D。因此.AC.B項錯誤。A項,B與C的耗電量有可能相同;依據(jù)公式可得AB≤E≤D,即C項正確:無法推斷C與E的耗電量凹凸,D項不肯定為假。故答案選B。
17:答案C
解析:
18:答案C
解析“水平分割條”并非位于工作簿下方,而是位于工作簿窗口的垂直滾動條上方。
19:答案B
解析學(xué)校教育的對象一般為6~12歲的兒童,這一年齡段正處于童年期。
20:答案錯誤
解析:
21:答案A
解析形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略。
22:答案A,B,C
解析A屬于意義學(xué)習(xí)的客觀條件,B、C屬于意義學(xué)習(xí)的主觀條件。
23:答案A,B,E
解析凡是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有方案、有組織地對同學(xué)進行的教育活動,都屬于課外活動。但選修課屬于課堂教學(xué)。
24:答案D
解析心理學(xué)上,效度可分為效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、猜測效度、構(gòu)想效度和內(nèi)容效度等。其中,測驗題目對猜測的內(nèi)容或行為范圍取樣的相宜性程度,被稱為內(nèi)容效度。
25:答案C
解析格塞爾認(rèn)為,人的全部力量都受成長規(guī)律的制約,成熟機制對人的進展起打算作用。
26:答案B
解析針對同學(xué)而言,被老師的高聲調(diào)查吸引并沒有關(guān)特定目的,而且不需要意志努力。
27:答案A
解析自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。
28:答案D
解析行為是人的思想品德的一個重要外部表現(xiàn),是衡量兒童熟悉與修養(yǎng)水平凹凸的重要標(biāo)志。
29:答案C
解析:
30:答案B
解析發(fā)散思維的三個特征:流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。
31:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】陶行知的話說明,老師要搞好教學(xué)、教好功課,就必需銳意進取,不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,老師好學(xué)了,同學(xué)才能好學(xué)。
32:答案D
解析強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。題干中的學(xué)校生消失的可能是強迫行為。強迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不盼望執(zhí)行的動作.假如不這樣想不這樣做,他就會感到極端焦慮。故選D。
33:答案B,C,D
解析略。
34:答案A
解析本題是對概念學(xué)習(xí)概念的考查。概念學(xué)習(xí)是指把握概念的一般意義,其實質(zhì)是把握一類事物的共同的本質(zhì)屬性和關(guān)鍵特征。
35:答案A,B,C,E
解析略。
36:答案D
解析努力管理策略包括激發(fā)內(nèi)在的動機、樹立正確的學(xué)習(xí)信念、選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)、調(diào)整成敗的標(biāo)準(zhǔn)、正確歸因、自我嘉獎等。D項屬于學(xué)業(yè)求助策略。
37:答案C
解析學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是課堂教學(xué)。
38:答案A,B,C,D
解析這四點是布魯巴奇提出的四種反思方法。
39:答案A
解析學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程。
40:答案A
解析:
41:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】在幻燈片播放過程中,要想停止播放,可以按Esc鍵。
42:答案B
解析學(xué)習(xí)過程,它指同學(xué)在教學(xué)情境中,通過與老師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得學(xué)問、技能和態(tài)度的過程。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容,如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點等。
43:答案正確
解析:
44:答案A,B,C
解析:
45:答
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