課件：索溪峪的“野”(第2課時)剖析

鄂教版小學語文五年級上冊課件武漢教化云資源中心

鄂教版小學語文五年級上冊

資源類型：課件制作：武漢市洪山區(qū)武珞路小學王雪芹Email:ne_xxyw@126QQ:82952088（教化云語文群）第四單元

第13課索溪峪的“野”

(第2課時)

1.品讀課文，感受索溪峪風景區(qū)的自然風光，受到酷愛大自然的教化，陶冶美的情趣。2.領悟作者抓住景物特點、先概括表述再具體描寫的表達方法。學習目標：索溪峪的“野”作者：曹敬莊1.作者是怎樣寫出索溪峪山、水、野物以及游客這種野性美的？把寵愛的語句劃下來。2.閱讀課文，比一比，想一想，描寫水、動物的野性美與描寫山的野性美在表達上有什么相同之處，有什么不同之處。3.為什么說“索溪峪的‘野’，蕩滌著我的胸懷？”帶著問題讀課文：提示學法：讀—劃—疑—議—品溝通展示展示內容一：作者是怎樣寫出索溪峪山、水、野物以及游客這種野性美的？展示內容二：閱讀課文，比一比，想一想，描寫水、動物的野性美與描寫山的野性美在表達上有什么相同之處，有什么不同之處。展示內容三：為什么說“索溪峪的‘野’，蕩滌著我的胸懷？”山野：這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖擺晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，著名就使人膽顫。一線天百丈峽

這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”“西海峰林”令人浩氣長舒。十里畫廊西峰林海這種美，是一種為所欲為，不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團，便高筑峰上“平原”；相對相依，猶如“熱戀情人”；亭亭玉立，似乎“窈窕淑女”……我們來到野生植物園，一大群猴子在樹枝間飛騰跳動，特別高興地表示迎接，在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親熱的勁頭難以言狀。物野：水野：索溪峪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏著大山跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個鬧去了。它特殊受跟山路哥哥鬧著玩；一會兒手牽手，并肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒子；上了年歲的老大姐盡然摘下一朵明麗的山花，插在花白的頭發(fā)上；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，重溫著兒時的舊夢；遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全部手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，一步一咬牙，從平膝的水中趟過去......滿溪的親親熱熱，滿山的嘻嘻哈哈。人們，全在這山水中返樸歸真了。人野：相同之處：接受了抓住事物主要特點，先概括敘述再具體描寫的表達方法。不同之處：寫水的時候用了擬人、比方的修辭手法，寫出了水調皮的野性美；寫動物的時候用了舉例子的方法；寫人的時候抓住人的動作……

描寫水、動物的野性美與描寫