別餓壞了那匹馬讀后感集合4篇

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讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。讀后感就是讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單來說就是看完書后的感想。以下是我收集整理的別餓壞了那匹馬讀后感集合4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

別餓壞了那匹馬讀后感1

生活很繁雜，由于種種原因，不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊;而有人則認為，生活中有時候也需要"善意的假話'。一開始我也認可第一種想法，有句名言還說:不精不誠，不能動人。但是，當我學過一篇文章《別餓壞了那匹馬》后，想法就改變了。

文章講的是殘疾青年和的故事:酷好讀書，即使沒有毛票，也偷偷地看書，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個耳光，責怪他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強迫自己不去看書，殘疾青年為了讓他能夠多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每一天都買他的馬草，最終又說別餓壞了那匹馬。當?shù)弥麤]有馬時，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感謝的目光，由此能夠看出殘疾人是個認真良苦的人。顯然，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最終的結(jié)果卻很完美，吸收到了更多的知識，同時也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。

因此說，人不是必需得誠信，有時候，編織一個善意的假話，也會給對方帶來好處。但是，假如為了到達自己的某個目標而去撒謊，那就是惡意的，我們不就應那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能傷害了別人。

別餓壞了那匹馬讀后感2

假話莫非都是壞的嗎?不，假話有好與壞。好的假話雖然是撒謊，它可以讓一個人加強信心，也可以讓一個人開心。相反，壞的假話，它可以讓人生氣，也可以讓一個人悲傷。

《別餓壞了那匹馬》這篇課文，就是陳述了一個善意的假話的開始、經(jīng)過、結(jié)果。本文主要寫了"我'以前都是偷偷摸摸地去書攤上看書，由于"我'身上沒錢，可守書攤的殘疾青年卻從不要求我付錢。一次偷看書時被父親抓住了，并打了"我'兩巴掌，告訴"我'不能白看書，況且守書攤的還是一位殘疾青年。后來"我'用扯馬草換來的錢去看書，可買主難找，守書攤的青年騙"我'說他家有馬，叫"我'把馬草以后都給他，可他家并沒有馬。時間久了，"我'也知道了真相，十分感謝他。

讀完這篇課文，我想起了那次我騙人的一件事，我至今記憶猶新：記得那時我家的隔壁住著一位讀高三的姐姐，快要高考時，她爸爸又得了重病，送去了很遠的地方治療，為此，她整日食不下咽、寢擔心席，連學習的心情都沒有了。由于她媽媽和我媽媽有電話來往，她便每天晚上來詢問她爸爸的病情。一次，她媽媽打電話過來告訴我們，她爸爸搶救無效，去世了，希望我們不要告訴她，否則她考試一定會考不好的，這也是她爸爸的心愿。于是，當她來詢問時，我們一家裝作很愉快的樣子，對她說："你媽媽說你爸爸病情好多了，叫你安心學習，好給你爸爸看到你的成績。'姐姐很愉快，開始努力學習，考上了她理想的大學。這時，我們將事實告訴她，她雖然很悲傷，但也很感謝我們。

這件事我使我感想很深，在課文中也有大量令我感受很深的地方。

課文中令我感動的只有七個字："坐下來逐漸看吧。'這短短的一句話讓我知道了殘疾青年對孩子十分關(guān)心。他騙"我'說自己家有馬，是由于不讓"我'把時間浪費在尋覓買主，讓我用尋覓買主的時間去多看些書。

多么良善的殘疾青年啊!你是我們的模范!也同樣令我們欽佩，他那為了讀書執(zhí)著的精神，令人感動。我們生活中不正是需要這種善意的假話嗎?

別餓壞了那匹馬讀后感3

想必，你們大家看了第三單元的課文都覺得很感人吧？是啊，那位守書攤的殘疾青年和那位裝耳聾的教授他們好宏偉??！

守書攤的那位殘疾青年，他只為了那位能夠開心、開心的看書，而不為看不到書而悲傷就編了一個謊，能夠讓心安理得的看書，他是多么的良善?。∠胫浪幍氖且粋€什么謊嗎？他編的是：別餓壞了那匹馬。由于啊，他知道啦要賣馬草賺錢，當然啦，馬草也不是那么的好賣啊。殘疾青年便撒了一個善意的假話，告訴他家有一匹馬。叫賣給他。就這樣，瞞著讓能夠在這里開開心心的在書的世界里翱游他多么的宏偉?。?/p>

我曾經(jīng)看過這樣一個故事：一架運輸機在沙漠里遇到沙塵暴而迫降，但飛機已經(jīng)嚴重損毀，無法恢復起飛，通訊設(shè)備也損壞，與外界通訊聯(lián)絡(luò)中斷。9名乘客和1名駕駛員陷于絕望之中。求生的本能使他們?yōu)闋帄Z有限的干糧和水而動起干戈。緊急關(guān)頭，一個臨時搭乘飛機的乘客站了出來說："大家不要驚慌，我是飛機設(shè)計師，只要大家齊心協(xié)力聽我指揮，就可以修好飛機。'這好比一針強心劑，穩(wěn)定了大家的情緒，他們自覺節(jié)省水和干糧；一切井然有序，大家團結(jié)起來和風沙困難作斗爭。

十幾天過去了，飛機并沒有修好；但有一隊來回沙漠里的商人駝隊經(jīng)過這里，搭救了他們。幾天后，人們才發(fā)現(xiàn)，那個臨時乘客根本就不是什么飛機設(shè)計師，他是一個對飛機一無所知的小學教師。有人知道真相后就罵他是個騙子，憤怒地責問他："大家命都快保不住了，你竟然還忍心欺騙我們？'小學教師說："假使我當時不撒謊，大家能活到現(xiàn)在這個時候嗎？'

想必，就這么一個故事你們還不是不太相信吧。那我就再說一個吧！有一個學生，他對長跑是并不是很在行的，但在一次的測試中，老師告訴他的長跑速度比其他同學快，而且還說他有機遇代表學校加入比賽，叫他好好努力，那位學生聽了老師的話之后十分興奮，由于一直認為自己沒有長跑天賦的他，竟然能代表學校加入比賽。從這天起，他真正喜歡上了長跑，并且每天堅持起來跑步，過了一段時間后，本來完全不能代表學校加入比賽的他，竟然真的被選上了。

善意的假話有的時候是不可缺少的，假如沒有了善意的假話，將有多少人的自尊心將會受到打擊，所以，請不要講善意的假話所遺棄！我希望大家能夠適當?shù)恼f一些善意的假話，假話也可以給別人帶來開心，只要是善意的即可，記住，一定要是善意的哦！

別餓壞了那匹馬讀后感4

我讀了《別餓壞了那匹馬》后，我被殘疾青年的良善感染了!

《別餓壞了那匹馬》中寫了"我'是個愛讀書的孩子，再沒有錢讀書的時候，擺書攤的殘疾青年騙"我'說他家中有馬，買下"我'的馬草，讓我繼續(xù)在他的書攤看書。

《別餓壞了那匹馬》中的人物都很善解人意，譬如"我'的爸爸知道殘疾青年家境并不富足，只靠擺書攤的一點兒收入維持生活，很不簡單，因此不然我白看殘疾青年的書。而殘疾青年卻是明知自己生活貧苦，但還謊稱家中有馬，買下"我'的馬草，讓"我'繼續(xù)讀書。還有殘疾青年的妹妹碧云，在知道自己家中貧苦，看見哥哥變了一個善意的假話，才能夠理所當然的看書，維護了的尊嚴。殘疾青年真是善解人意。

我的阿姨在一所幼兒園當過教師，她的班上有個特別的女孩。有一天，一個女孩哭著跑了過來，對阿姨說："為什么我沒有爸爸媽媽?為什么別人有，我卻沒有?'原來，小女孩的爸爸媽媽因種種起因去世了，此刻是她的姑姑再養(yǎng)大她。阿姨先是一驚，后又默然了一會兒，說："不，你有爸爸媽媽，只但是他們?nèi)チ肆硪粋€世界，一個很美的地方，他們一向在你的身邊，每一天晚上，你看看天