小學(xué)教師工作計(jì)劃5篇

2/2小學(xué)教師工作計(jì)劃5篇

學(xué)校老師工作方案1

一、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，提高老師科學(xué)素養(yǎng)以及訓(xùn)練教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思索；又有科學(xué)主題訓(xùn)練形態(tài)性爭(zhēng)論。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動(dòng)前進(jìn)校本教研的理論和閱歷。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

（二）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)老師參預(yù)教研的主動(dòng)性，指導(dǎo)老師自主開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的爭(zhēng)論與輻射作用，提高教研質(zhì)量。

2、以各種形式，迅速而靈敏、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能。

（三）重視訓(xùn)練科研，深化課題爭(zhēng)論

探究學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科課題爭(zhēng)論的原則和方法，提高課題爭(zhēng)論的實(shí)效性。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念。

（四）主動(dòng)參預(yù)新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項(xiàng)協(xié)作等多元活動(dòng)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)

1、認(rèn)真參預(yù)各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施供應(yīng)有力保障；

2、認(rèn)真參預(yù)《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)老師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向；組建學(xué)科性爭(zhēng)論小組，攻克難關(guān)，提高課程理解力氣；

（五）重點(diǎn)加強(qiáng)科學(xué)老師的培育，探究老師培育的新途徑、新方法，加強(qiáng)科學(xué)老師隊(duì)伍的建設(shè)

1、以科學(xué)老師為主體，以課題爭(zhēng)論為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)青年科學(xué)老師培育力度。

2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和相互溝通活動(dòng)，促進(jìn)老師健康成長(zhǎng)。

（六）提高爭(zhēng)論力氣帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

1、加強(qiáng)科學(xué)老師自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的爭(zhēng)論方向和專題，提高專業(yè)爭(zhēng)論水平。

2、科學(xué)老師苦練內(nèi)功，不斷增加服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)力氣。

3、留意新型課堂教學(xué)模式，讓同學(xué)走出課堂，親近自然，拓展同學(xué)的視野，提升同學(xué)寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

4、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展四班級(jí)科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有方案，有活動(dòng)，有記錄，培育同學(xué)獵取科學(xué)學(xué)問(wèn)的力氣和科學(xué)探究的興趣。

5、做好試驗(yàn)儀器的保管使用及試驗(yàn)登記工作。

二、科學(xué)特色活動(dòng)

1、科學(xué)幻想畫：

活動(dòng)目的：為進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)對(duì)四周世界的驚奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；培育孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、寵愛(ài)家鄉(xiāng)，主動(dòng)參預(yù)資源和環(huán)境的愛(ài)惜意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：低班級(jí)同學(xué)可以全員參預(yù)，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

2、明天小小科學(xué)家：

活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步增加同學(xué)的動(dòng)手力氣，讓他們從小養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀看，敢于思索的力氣。通過(guò)開展科學(xué)締造活動(dòng)，使同學(xué)感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于締造締造中，留意培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力氣。

活動(dòng)內(nèi)容：同學(xué)可以利用身邊的物品，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小締造。內(nèi)容體裁不限，優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出。

學(xué)校老師工作方案2

一、在同學(xué)心目中樹立良好的老師形象

良好的老師形象，是老師素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，是老師言傳身教，圓滿完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)的保證之一。

當(dāng)你接一個(gè)新的班時(shí)，初次和同學(xué)或家長(zhǎng)見面，你的形象至關(guān)重要。你不僅要留意自己的著裝儀表，還要留意自己的言談舉止，語(yǔ)言要精煉，語(yǔ)氣要親切，語(yǔ)調(diào)要和氣，說(shuō)話要利落。給他們一個(gè)精干，有氣質(zhì)，有魅力的崇高的老師形象，淵博的智能形象和高雅的美感形象。讓同學(xué)一看就能寵愛(ài)你，接受你。那么你下一步的工作就好開展。即使你可能說(shuō)過(guò)錯(cuò)話，甚至犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，照舊抹不去你在他們心目中的宏大形象。當(dāng)然這只是其中的一方面。另一方面在日常的工作中，老師還要有開朗的性格，樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，擅長(zhǎng)相互溝通，能處理好各種人際關(guān)系及寬容，大度，熱忱，有憐憫心等等。這些都能在同學(xué)和家長(zhǎng)心目中樹立良好的形象。那么今后的工作中同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)支持和關(guān)懷你，也不至于由于一點(diǎn)小事就和你糾纏不修，甚至到學(xué)校搞你的狀，或到上級(jí)訓(xùn)練機(jī)關(guān)告學(xué)校的狀。再有假如不留意著裝儀表，破衣爛衫，他們從外表上就瞧不起你，那么這不僅破壞了你自己的形象，學(xué)校的形象也要受到影響，當(dāng)同學(xué)看不起你時(shí)，他不買你的帳，也不會(huì)聽你的話，那么你就無(wú)法實(shí)施你對(duì)他們的訓(xùn)練。

二、融洽的師生關(guān)系，會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。

師生之間，同學(xué)敬重老師，老師疼惜同學(xué)，是取得良好訓(xùn)練效果的重要條件。寵愛(ài)同學(xué)，也是老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的感情基礎(chǔ)，是做好訓(xùn)練教學(xué)工作的前提。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，更非常珍視和猛烈地期盼老師的愛(ài)，這是每個(gè)同學(xué)健康的心理要求，當(dāng)他們從老師那里感受到這種真誠(chéng)情意時(shí)，會(huì)因而得到精神上的滿足而產(chǎn)生奮勉向上的力氣。所以班主任要放下架子，深入到到到班級(jí)，深入到到到同學(xué)中去，有時(shí)也可以適當(dāng)開句小玩笑，幽上一默，讓同學(xué)敢接近你，親近你，敢跟你說(shuō)心里話，那么你的工作就好開展了。例如：90屆畢業(yè)生，是我訓(xùn)練生涯中最成功的一屆，當(dāng)時(shí)我是從初一其次學(xué)期當(dāng)?shù)陌嘀魅?，此班前一個(gè)學(xué)期已經(jīng)換了幾個(gè)班主任，所以就別談什么法規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成，經(jīng)過(guò)兩年半的努力，中考得500分以上的同學(xué)占54%（滿分為600分），數(shù)學(xué)優(yōu)秀率為57%，平均分為82分（滿分為100分），在豐臺(tái)區(qū)名列前茅。由于當(dāng)時(shí)我比較年輕，沒(méi)什么閱歷，所以時(shí)常深入到到同學(xué)，了解同學(xué)，和同學(xué)打成一片，每天半小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間和同學(xué)們一塊玩兒，跳繩、打乒乓球、甚至和男生們一塊踢足球。休息時(shí)，女同學(xué)們就都圍著我，那時(shí)我梳著一條又長(zhǎng)，又粗，又黑的大辮子，她們寵愛(ài)的不得了，你摸一下，她拽一下的，當(dāng)時(shí)其他班的同學(xué)們都很艷羨我們班的同學(xué)說(shuō)：“你們班的老師真好?！蓖瑢W(xué)們都玩夠了，也玩開心而興奮了回到教室上一個(gè)半小時(shí)的晚自習(xí)，都聚精會(huì)神的寫作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)要上廁所的，或者說(shuō)閑談的。其實(shí)和同學(xué)們一塊玩，主要是通過(guò)玩去了解同學(xué)，縮短和同學(xué)的距離，讓他們把你當(dāng)作伴侶，這樣他們就會(huì)聽你的話，你就好開展工作。記得當(dāng)時(shí)我們班的學(xué)習(xí)成果不太好，各科成果都在中間位置，同學(xué)們一聽就著急了，舉著拳頭喊，要超過(guò)一班、二班┉。然后班干部們每人幫一個(gè)差生，班長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就提出，期末考試咱班必需班級(jí)第一。那時(shí)期末考試全是區(qū)統(tǒng)考，最終就連史、地、生，平均分都90分（百分制）以上。當(dāng)時(shí)各班都比著學(xué)，叫著勁地學(xué)，各班均分也都比較高，學(xué)校的名聲也越來(lái)越大。

又如：95屆畢業(yè)生，當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)中考及格率位于海淀區(qū)第十六名。那時(shí)我們學(xué)校生源極差，重點(diǎn)校錄用剩的都分到我校。當(dāng)時(shí)王涵當(dāng)班級(jí)組長(zhǎng)，各科考得也都很好，可是我教的這兩個(gè)班，是從初二開頭接的，接班時(shí)及格率不到50%。記得當(dāng)時(shí)和同學(xué)的關(guān)系特別融洽，從來(lái)都沒(méi)有用偏激的語(yǔ)言挖苦過(guò)同學(xué)。同學(xué)的基礎(chǔ)都比較差，很簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)要費(fèi)好大的勁才教會(huì)。今日學(xué)會(huì)了，明天又忘了，靠著一顆“愛(ài)心”和急躁，最終教會(huì)了她們。當(dāng)時(shí)我們的師生關(guān)系也特好，同學(xué)有時(shí)不會(huì)也不好意思說(shuō)，我知道他們的心理后，課下和她們對(duì)好“按號(hào)”，會(huì)了就點(diǎn)頭，不會(huì)也不用搖頭，我就明白了。由于搖頭她們會(huì)不好意思，當(dāng)時(shí)我們的師生感情特別好，我們都相互敬重，下課我們都像伴侶一樣的閑聊，所以同學(xué)也特別聽我的話，加之當(dāng)時(shí)的組長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的工作方法正確，所以在中考時(shí)我們?nèi)〉昧四敲春玫某晒?/p>

再如：99屆高三畢業(yè)生，“差班”的數(shù)學(xué)會(huì)考及格率為百分之百。還是靠這種融洽的師生關(guān)系，良好的師生感情。當(dāng)時(shí)有的同學(xué)喊我一聲“干媽”，也有人叫一聲“荔枝姐姐”，開頭也不適應(yīng)，接受不了，再一想，只要同學(xué)寵愛(ài)你，聽你的話，學(xué)你這科課，叫什么無(wú)所謂。

回顧多年的訓(xùn)練教學(xué)工作，凡是取得良好的教學(xué)成果，都與融洽的師生關(guān)系，良好的老師形象分不開。記得每年同學(xué)給我的賀年卡上面都寫到“祝您永久年輕、漂亮?！薄白Ｄ暮诎l(fā)里永久不長(zhǎng)白發(fā)”。這就是老師的“魅力”。所以良好的老師形象，融洽的師生關(guān)系，會(huì)產(chǎn)生事半功倍的訓(xùn)練教學(xué)效果。

學(xué)校老師工作方案3

指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新課程改革為中心，著力提高老師的綜合素養(yǎng)。加強(qiáng)爭(zhēng)論力度，引導(dǎo)力度，使“課程改革”的理念深入到到老師的思想意識(shí)，進(jìn)而深入到到淺出的顯露在教學(xué)實(shí)踐中，用老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在夯實(shí)基礎(chǔ)、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，凸現(xiàn)“課程改革”的真正優(yōu)勢(shì)。

具體目標(biāo)

以師為本，塑造工作室老師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升老師個(gè)體在訓(xùn)練細(xì)節(jié)上的品位，推出在全區(qū)以至全市具有較大影響力的老師；在關(guān)注同學(xué)需求的基礎(chǔ)上，深入到到進(jìn)行課堂有效教學(xué)方式的探究；轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練理念和教學(xué)方式，提升老師的訓(xùn)練爭(zhēng)論意識(shí)。通過(guò)老師間互助合作，增加老師的理論水平和課堂教學(xué)操作力氣。

實(shí)施方案

1、開開放放課堂活動(dòng)

本學(xué)期大部分工作室老師均為各級(jí)骨干老師，在年組內(nèi)應(yīng)擔(dān)當(dāng)起教學(xué)的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，因此把每周二的其次節(jié)課設(shè)為開放課，供其他老師聽課學(xué)習(xí)。

2、定期開展專題爭(zhēng)論課活動(dòng)

爭(zhēng)論課是老師進(jìn)展的有效切入點(diǎn)，立足于課堂教學(xué)爭(zhēng)論，可以讓老師體驗(yàn)到專業(yè)生活的趣味，形成主動(dòng)的專業(yè)工作態(tài)度。因此工作室老師每月圍繞自己的爭(zhēng)論主題至少上兩節(jié)爭(zhēng)論課，年組老師參預(yù)聽課評(píng)課。

3、開展聽評(píng)課活動(dòng)

工作室老師每周至少聽其他老師1節(jié)課，并與授課老師交換看法。

4、開展校際間相互溝通活動(dòng)

本學(xué)期工作室與立山光明學(xué)校進(jìn)行教學(xué)相互溝通活動(dòng)。相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。

5、圍繞爭(zhēng)論主題進(jìn)行專題研修講座。

工作室每月進(jìn)行一次以“教學(xué)爭(zhēng)論主題”為中心的專題研修講座。

三月：趙婷婷、張晉四月：朱未華、曾亞娟

五月：赫冬梅、吳磊六月：李春瑩、趙靜波

6、建立工作室老師博客

建立老師博客目的在于促進(jìn)工作室老師能夠記錄自己的訓(xùn)練教學(xué)歷程和體會(huì)，使學(xué)習(xí)更為自覺(jué)有效，引導(dǎo)老師使寫作真正成為樂(lè)趣。

7、開展指導(dǎo)呈現(xiàn)課活動(dòng)。指導(dǎo)同年組老師上課，并做評(píng)課。

8、本學(xué)期至少看兩節(jié)精品課例，并做好評(píng)課記錄。

9、完成一篇讀書心得。

10、學(xué)期末召開“工作室老師訓(xùn)練教學(xué)論壇”。

學(xué)校老師工作方案4

一、班級(jí)概況

本班級(jí)除個(gè)別同學(xué)比較特殊外，其他同學(xué)成果比較平均。語(yǔ)文課外學(xué)問(wèn)懂得較少，古詩(shī)背誦積累有待加強(qiáng)?？谡Z(yǔ)交際、寫作水平參差不齊。大部分同學(xué)有課外閱讀的興趣，閱讀量要增加，閱讀書目需要必要的指導(dǎo)。

二、教材分析

本冊(cè)教材以語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和力氣訓(xùn)練為序編排。從縱始終看，教材按由易到難，由淺入深的.原則，把訓(xùn)練點(diǎn)排列成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說(shuō)訓(xùn)練三條線索；從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。

本冊(cè)教材共八個(gè)單元，1、3、5、7各有選學(xué)課文一篇，聽說(shuō)訓(xùn)練一次。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能借助漢語(yǔ)拼音關(guān)懷識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話；識(shí)字201個(gè)，能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字；把握部首查字的幾種特殊狀況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)匾馑?，?huì)獨(dú)立識(shí)字。

2、會(huì)讀寫260個(gè)詞語(yǔ)，懂得意思，一部分能口頭或書面運(yùn)用。

3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、潔凈；初步學(xué)會(huì)用毛筆字，連續(xù)練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法，留意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌的認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話；初步學(xué)會(huì)完整地?cái)⑹鲆患拢瑮l理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫；能聽寫一段話。

5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文；能帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思索；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時(shí)能留意到文章的題目；初步學(xué)會(huì)用自然段歸并的方法和按事情進(jìn)展的挨次給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解課文主要內(nèi)容。

6、初步學(xué)會(huì)有挨次有重點(diǎn)地觀看圖畫和四周的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語(yǔ)句通順連貫；初步學(xué)會(huì)寫留言條，學(xué)會(huì)寫信，把握一般書信和信封的書寫格式。

7、使同學(xué)了解祖國(guó)山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培育民族傲慢感；初步培育勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、虛心謹(jǐn)慎、敢于拚搏的精神；初步培育寵愛(ài)科學(xué)的思想感情。

三、教學(xué)措施

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)；

2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練；

3、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)；

4、留意聽說(shuō)讀寫力氣的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

四、作文方案

本學(xué)期進(jìn)行8次習(xí)作訓(xùn)練，每周一篇隨筆。

五、實(shí)踐活動(dòng)支配

本學(xué)期進(jìn)行多種多樣的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：誦古代詩(shī)詞吸多樣文化；新聞大看點(diǎn)；成語(yǔ)大擂臺(tái)；走進(jìn)歇后語(yǔ)王國(guó)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)聯(lián)歡會(huì)；前進(jìn)中的家鄉(xiāng)等等。

學(xué)校老師工作方案5

學(xué)習(xí)困難同學(xué)關(guān)懷方案一、加大對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)的情感投入，用愛(ài)心培育同學(xué)，急躁訓(xùn)練學(xué)習(xí)困難同學(xué)。

二、雙向選擇，“一幫一”，支配專座，有利有