小學四年級教師工作計劃2022

2/2小學四年級教師工作計劃2022四班級老師如何依據(jù)同學的實際狀況制定教學方案？以下是關于學校四班級老師工作方案的資料匯編。希望大家寵愛。

學校四班級老師工作方案篇一

一、教學目的

1.激發(fā)同學學習英語的興趣，培育他們學習英語的主動態(tài)度，使他們初步建立起學習英語的自信念；

2.培育同學具有確定的語感，良好的語音語調寫作基礎，良好的學習習慣；

3.使他們具備簡潔的英語日常相互溝通力氣。

4.培育同學的觀看、記憶、思維、想象和締造力氣。

5.適當介紹中西文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界的意志，為同學的進一步學習打下良好的基礎。

二、教材分析

《義務訓練課程標準試驗教科書英語》，初三用，是人民訓練出版社和Lingo共同編寫的全新的連接學校和學校的英語教材。加拿大媒體國際集團。這套教材是依據(jù)訓練部制定的《國家英語課程標準》和《學校英語教學基本要求》編寫的。這本書是為開設英語的第一個學年的第一個學期預備的，從學校三班級開頭。

《義務訓練課程標準試驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學理念的繼承和進展。在分析爭論國內外多種學校英語教材的基礎上，形成了這套教材獨特的編寫體系。同時，吸取了國內外英語作為外語教學的理論和成功閱歷，并將這些教學理論和實踐閱歷與我國學校外語教學的實踐相結合，形成了我國學校英語的外語教學模式和教學方法。

這本教科書有以下特點：

1、留意同學語言運用力氣的培育，突出語言的有用性和相互溝通性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2.留意同學自學力氣和學習策略的培育，為同學進一步學習或終身學習打下基礎。

3.留意中外文化的雙向相互溝通，讓同學通過學習培育將來跨文化交際所需的力氣。

4.留意同學學習興趣的培育，用不同的方式最大限度地激發(fā)同學的學習動機。

5.留意學科內容的整合，加強學科間的整合和滲透，讓同學通過英語學習獲得其他學科的學問。

6.留意教材的迅速而靈敏性和可操作性，滿足不同層次同學的需求。

7.留意教材的搭配，為同學供應良好的英語學習環(huán)境，關懷同學拓展自我進展空間。

8.留意中學校不同階段的連接，以保證各個階段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質量。

三、教學措施

1.認真?zhèn)湔n，爭論教材，狠抓課堂教學，把握課堂內容。

2.使用各種肢體語言來關心

教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、（玩耍）讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語（故事），多看英語書籍。

7、多與同學相互溝通，進行口語交際訓練。

四、主要教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的相互溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個（句子）(包括學校、時間、衣服、天氣、（購物）、農場（動物）、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡潔運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個（自我評價）活動。

8、能聽懂6個（幽默）（小故事）。

9、能了解6項簡潔的中（西方文化）學問。

六、班級狀況分析

四班級從上個學期的狀況來看在英語學習上把握較好，主要表現(xiàn)為學習成果層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習，師徒結隊，共同進步。

學校四班級老師工作方案篇二

為了英語教學工作順當進行，現(xiàn)制定英語（教學工作方案）如下：

一、同學分析

四班級同學已經進行了一年的英語學習，對英語有了確定的了解，同學把握了確定的基本學問，養(yǎng)成了學習英語的興趣。在這個學期的教學中，照舊要求同學從基礎學起，在教學中培育同學良好的學習習慣，使他們養(yǎng)成學習英語的興趣，樹立學習的自信念，始終保持昂揚、主動的熱忱。同學的學習力氣參差不齊，但也有個別同學紀律差，學習跟不上，時常不完成作業(yè)，因此，本學期依據(jù)同學的具體狀況，依據(jù)同學的個體差異，因材施教，選擇實行迅速而靈敏多樣的教學方法，保持英語學習的（愛好）。針對這種狀況，我成立了英語興趣小組和差生輔導小組，以抓兩頭來帶動中間一大部分同學，可以選擇實行優(yōu)幫差，結對子，一幫一，一對紅的形式。另外，再針對個人，制定出比較詳細的輔導方案，在平常的日常教學中加以實施，真正讓班上每個同學都能盡可能的把握好本學期所學教材。

在課堂教學中，要以同學為中心，鼓舞同學主動探究新學問，親自實踐，形成技能，通過一系列爭論，讓同學形成解決問題的創(chuàng)新精神和力氣。

二、教材分析

素養(yǎng)訓練是訓練的基本內涵，也是國家的訓練方針。本教材正是依據(jù)以素養(yǎng)訓練為根本的指導思想而編寫的。

素養(yǎng)訓練要求培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力氣，實現(xiàn)全面進展。為此，本教材并不是單純的英語語言教材，而是有利于促進同學全面進展、培育同學創(chuàng)新精神和實踐力氣、具有豐富的文化內涵的教材。這套教材在培育同學的英語語言力氣的同時，以素養(yǎng)訓練為核心，以提高同學的全面進展為根本目的，促進在德、智、體、美、勞等方面全面進展，開發(fā)同學的潛力，培育他們的創(chuàng)新精神，引導他們形成開放的合理的跨文化認知與理解觀念。

“面對世界，面對現(xiàn)代化，面對將來”是素養(yǎng)訓練的重要內涵。本教材堅持體現(xiàn)這一訓練思想，使同學學會在一個不斷變化的多元化的人類社會中生存與進展，并為人類的持續(xù)進展做出應有的貢獻。

學會學習和進展是素養(yǎng)訓練的要求。英語是中學校階段的一門重要學科，而中學校階段的訓練屬于（基礎訓練）?；A訓練階段是人的終身訓練和終身進展最重要的階段，它將（準備）人的終身進展奠定基礎。因此，本教材努力為同學的終身進展奠定堅實的語言基礎，從而使同學獲得實現(xiàn)人的可持續(xù)進展和人的主體精神的自我完善和進展所必需的英語語言力氣和文化素養(yǎng)。

因此，整套教材都始終留意培育同學的（學習方法）、創(chuàng)新力氣、主體意識、獨立工作力氣、（規(guī)律思維）力氣、觀看推斷力氣等。聯(lián)系的設計可能依據(jù)運用任務設計，避開單純的效仿和機械的重復或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內容盡可能激發(fā)同學的興趣和驚奇心以及求知欲;同時全套教材始終堅持努力做到有利于（兒童）和青少年身心的可持續(xù)進展和終身學習力氣的形成。

三、教學內容

以義務訓練課程標準試驗教科書為基準。引導大家融入英語環(huán)境。了解西方國家風俗。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫潔凈、規(guī)范。

五、教學方法及措施

(一)詞匯教學方法與技巧

1、課前學習方式的詞匯教學。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學方法，就是讓同學在學習課文之前，先學習課文中的詞匯，直接講解分析詞匯用法。

2、直觀方式的詞匯教學。直觀的詞匯教學能是兒童很簡潔地直接把握詞匯地詞義。直觀地方式包括：實物、圖片、動作、手勢、表情、幻燈投影、（計算機）動畫等。

3、課文中第一印象方式地詞匯教學。這方法不允許同學在學習課文前接觸詞匯，強調在課文教學中通過強有力地第一印象進行詞匯教學。讓同學在猛烈地第一刺激下，獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音。

(二)句型教學方法和技巧

1、語用導向的句型教學。這是針對傳統(tǒng)的留意結構的句型教學的不足而實際的句型教學方法。語用導向的句型教學強調篇章下的句型教學。這種方法把一個篇章中需要操練的句型突出出來。在篇章中實際可以用于同一篇章中進行機械型操練，達到語用力氣訓練語句型操練有機結合。

2、結構導向的句型教學。這是傳統(tǒng)的留意結構的句型操練，兒童依據(jù)句型設計，運用可替換詞或詞組，進行句型操練，以達到精確把握，句型結構及其語法學問的目的。

六、教學目標

讓同學學會重點單詞及句型。加強聽和說的訓練。了解西方國家的風俗及習慣。培育他們寵愛英語的熱忱。

七、留意問題

畢竟孩子的思維習慣是漢化的思維習慣，所以要想（方法）創(chuàng)設英語環(huán)境。讓他們融入其中。

八、教學進度(略)

學校四班級老師工作方案篇三

（四班級英語）教學是針對學校生們的年齡特點和心理特點設計的，為了搞好教學，特制定如下方案：

一、指導思想：

基礎訓練階段英語課程強調從同學的興趣、生活閱歷和認知水平動身，領先提議體驗、實踐、參預、合作與相互溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學綜合語言運用力氣，使語言學習的過程成為同學形成積

二、教學目標：

四班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習興趣，但也有少（數(shù)學）生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開頭，對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全

三、同學分析：

教學對象為四班級(2)班的同學。他們大部分已經接觸了一年英語，有確定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著猛烈的驚奇心，探究學問的欲望很猛烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。老師

四、教材分析：

教材比較貼近生活實際，圖片比較生動好玩，激發(fā)了同學猛烈的求知欲望，極大地提高了同學的學習興趣。本書共四個單元：第一單元Let’sGo!其次單元：ShoppingintheCity.第三單元：Animals