金工鉗工實習(xí)報告

金工鉗工實習(xí)報告優(yōu)異范文金工鉗工實習(xí)報告優(yōu)異范文1實習(xí)目的：為配合達成教育教課任務(wù)，培育和提升我們的實踐操作能力，使學(xué)生理論聯(lián)系實質(zhì)，學(xué)致使用，使學(xué)生在金工詳細操作過程中，對機械制造過程有一個完好的感性認識，為學(xué)習(xí)有關(guān)的后續(xù)課程和未來從事有關(guān)的技術(shù)工作，打下必定的實踐基礎(chǔ)。同時增強我們在實踐中獲取知識的意識，達到教課與實踐相聯(lián)合的目的。實習(xí)過程概括本次實習(xí)類容包含鍛造，鍛壓，焊工，刨工，磨工，鉗工，鍛造，銑工以及車床加工。因為工種眾多，我們的安排狀況是第一次是鍛造，鍛壓，焊工;第二次是鉗工，第三次是數(shù)控車床，第四次是磨工，刨工，銑工。在實習(xí)開始時我們看了書本，對我們所要實習(xí)的工種有了大概的認識和認識，以及大概的說了一下在實習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意基本知識和安全事項。比方，女生還一定要帶帽子，任何人不得戴手套進行操作。實習(xí)的基本要求是全部遵從老師的安排，不得私自開啟動用設(shè)施和機器，安全第一。實習(xí)由老師對將要進行的工作和機器做簡要一定的介紹和示范操作，我們需認真察看老師的每一步動作，免得在自己操作的過程中出現(xiàn)錯誤。同時在操作中應(yīng)特別注意安全，對于比較危險的動作需向老師討教確認之后才能操作，免得發(fā)生不用要的事故和機器故障。在實習(xí)結(jié)束時應(yīng)打掃一下工廠衛(wèi)生，在老師同意的狀況下方可離開。主要實習(xí)崗位和內(nèi)容車工的主要工作方式是在車床上用車刀對旋轉(zhuǎn)的工件進行車削加工，主假如進行一些簡單的切割如切割出平面元，圓錐，圓環(huán)。操作前，老師先給我們解說了車床的結(jié)構(gòu)和工作原理，而后又詳盡的解說了車床的主要操作步驟和主要原件的操作方法，而后給我們示范的做了一個機械零件。刨工主假如操作刨床，依據(jù)圖紙的工藝要求，以刨刀對工件水平相對直線的來去運動來切削加工零件的工藝。這位老師還是同從前的老師同樣，先是介紹一下機器的大概機械結(jié)構(gòu)如驅(qū)動系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、變速系統(tǒng)、加工尺寸以及加工用的刀具和刀具運動的距離調(diào)理和加油潤滑系統(tǒng)等。而后老師開啟刨床，向我們演示了一些基本的操作技巧，如該選擇在什么時候挪動刀具，對不同的工件應(yīng)當(dāng)采納不同的刀具運動距離等。而后老師要求我們每個人都去操作一下機器，去感覺一個實質(zhì)的操作，的確有一種不同的感覺。磨工是運用磨床加工工件的。磨床能加工硬度較高的資料，也能加工脆性資料，能作高精度和表面粗拙度很小的磨削，也能進行高效率的磨削。它的工作方式是使用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪進行磨削加工。老師給我們介紹了它的驅(qū)動系統(tǒng)，砂輪工作狀況以及工件固定等一些基本知識后沒實用實質(zhì)的工伯進行了加工演示。因為砂輪工作需要的條件較苛刻，所以也沒實用傳統(tǒng)的用機械方式固定工件的方法，而采納了電磁吸附式的固定工件方式，因為這樣，它所加工的工件的擺放也有技巧，應(yīng)盡量讓圓滑、面積較大的面讓機械吸附，以增強工件固定的堅固程度，增添安全性。焊工是一種推行焊接工作的工種，其寬泛地運用于金屬器件的連結(jié)，傷害器件的修復(fù)，裂縫的維修等粗加工。老師在解說時主假如重申了焊接的技巧及一些需要注意的地方，如焊接時發(fā)出的弧光很強，對眼睛的傷害相當(dāng)大，所以操作時必定要用護眼罩，免得強光刺傷眼睛。因為時間的關(guān)系，我們沒有自己著手試一試。鍛造是人類掌握的比較早的一種金屬熱加工工藝，它是一種熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝結(jié)后獲取有必定形狀、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法。老師與我們解說了一下按模型鍛造模具的大概過程，因為有些過程不合適學(xué)生在此實習(xí)工廠中實質(zhì)操作，所以我們沒有進行實質(zhì)操作，不過在老師的指導(dǎo)下認識了一下鍛造過程中需要用到的工具，如爐具、坩堝、刮沙板等。車床是車床加工：車床加工是機械加工的一部份。車床加工主要有兩種加工形式：一種是把車刀固定，加工旋轉(zhuǎn)中未成形的工件，另一種是將工件固定，經(jīng)過高速運行的車刀，進行精度加工。在車床上還可用鉆頭、擴孔鉆、鉸刀、絲錐、板牙和滾花工具等進行相應(yīng)的加工。車床主要用于加工軸、盤、套和其余擁有展轉(zhuǎn)表面的工件，是機械制造和修配工廠中使用最廣的一類機床加工。老師在給我們仔細地解說了面板上主要的按鍵后，還向我們解說了一些基本的機械零件及操作方法，以后讓我們自己著手自己進行了簡單的操作。銑工主要應(yīng)用于使用銑床加工各樣形狀的的工件，如齒輪的齒面、零件的鍵槽等，在制造業(yè)中是很重要的工種，特別工具零件復(fù)雜的加工工序、齒輪花鍵渦輪成形等都是銑工的拿手好戲，工具模具更是離不開銑工的參加。在制造業(yè)中是很重要的工種。老師第一給我們大概的解說了一下銑床的種類立式和臥式，以及它的操作步驟和操作方法做了基本的示范，讓我們對銑床有了初步的認識。鉗工是是使用鉗工工具和設(shè)施，按技術(shù)要求對工件進行加工、修整、裝置的工種，其工作所有是要人工進行操作的，較為精美光滑的平面和曲面都得由鉗工達成。其主要的工擁有銼刀、攻絲、鋸等手工工具。老師先是給我們解說了一下鉗工用的一些主要工具，而后進行了簡單的演示，而后就讓我們自己進行實質(zhì)操作，在操作過程中，他主假如重申了銼刀的使用，那就是銼刀使用時必定要保持安穩(wěn)，這樣磨出來的工件才平坦、圓滑，而一開始的生手一般是很難做到這一點的。金工鉗工實習(xí)報告優(yōu)異范文2為期兩周的金工實習(xí)結(jié)束了，就像軍訓(xùn)同樣，有說不出的的辛苦，也有忘不掉的歡喜。這一周開始上課了，沒有了白日實習(xí)的勞苦，但看著機電專業(yè)的同學(xué)也跟我們前兩周同樣去實習(xí)，心中也免不了有一番特其余回味。在老師們耐心仔細地解說和在我們的踴躍的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預(yù)期的實踐要求，圓滿地達成了2周的實踐。金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，達成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不單能夠讓我們獲取了機械制造的基礎(chǔ)知識,認識了機械制造的一般操作,提升了自己的操作技術(shù)和著手能力,并且增強了理論聯(lián)系實質(zhì)的鍛煉,提升了工程實踐能力,培育了工程素質(zhì)。經(jīng)過此次雖短而充分的實習(xí)我懂得了好多。大體大多半學(xué)校的理工科的學(xué)生都要進行金工實習(xí)吧，身為裝控專業(yè)的學(xué)生自然也要接受這一過程鍛煉，但我沒想到它來得那么快，那么忽然，原認為我們是要依據(jù)那排得密密層層的功課表去上課，沒想到開學(xué)第一課就是金工實習(xí)，有欣喜也有懼怕，欣喜的是傳說中的金工實習(xí)終于到達我們身旁，它的到來讓我們的好奇心獲取了極大知足;另一方面懼怕是因為不知道實習(xí)是什么樣子，會不會像傳說中那么臟，那么勞苦。知悉要去金工實習(xí)，我們一個個都取出壓箱寶軍訓(xùn)服，因為軍訓(xùn)服耐臟耐磨，所以成為我們首選的工作服。第一周的禮拜一，一大早我們都衣著快退色成白色的軍訓(xùn)服，向著三區(qū)后邊的金工實習(xí)工廠出發(fā)，一路上也看到有好多人也衣著和我們同樣的衣服，大家不謀而合地向工廠走去，這讓我憂如又回到上學(xué)期的軍訓(xùn)生活。我們從老師口中得悉，此次實習(xí)為期兩周，在這兩周里，我們要學(xué)習(xí)鉗工和機加工兩個大項，第一周我們要學(xué)習(xí)鉗工，老師把所有同學(xué)招集在工廠門口，說了一些的介紹此后，就讓我們搬椅子在門口處坐下，而后就放了一段有關(guān)鉗工的資料片，片子挺老的，看得出有些年月了，并且最重要的是沒有字幕，本來就都是外行人，都還沒有接觸到機械和設(shè)施，再加上沒有字幕，這無疑對我們理解和認識鉗工這一工種增添了難度，幸虧在接下來的日子里老師解說比較到位，再加上此后回宿舍時有上網(wǎng)去百度認識一下，所以我們對鉗工有了一個比較透辟和直觀的認識，鉗工是一門切削加工、機械裝置和維修作業(yè)中的手工作業(yè)，因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作而得名。鉗工的使用范圍極其寬泛，鉗工的主要任務(wù)是加工零件，一些采納機械方法不適合或不可以解決的加工，都可由鉗工來達成，如零件加工過程中的劃線，精美加工以及查驗及修配等。此外，在裝置，維修設(shè)施，工具制造和維修等方面均要用到鉗工，可見鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不可以分的聯(lián)系，所以一個理工科的學(xué)生去實習(xí)接觸鉗工是很有必需的。在視頻和老師的解說中我們還認識到，鉗工是機械中最古老的金屬加工技術(shù)。有著相當(dāng)悠長的歷史，固然各樣機床的發(fā)展和普及，逐漸使大多半鉗工作業(yè)實現(xiàn)了機械化和自動化，但在機械制造過程中鉗工還是寬泛應(yīng)用的基本技術(shù)。鉗工作業(yè)主要包含鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、研磨、改正、曲折和鉚接等。跟著我們初步認識鉗工，接下來就是實質(zhì)操作了，要知道只有理論沒有實踐是不可以的，所以在老師的指引下，我們一大班人進入到工廠里面，里面擺著好多大長桌，每個桌子兩邊有四個工作臺，桌子中間還隔著一張鐵絲網(wǎng)，以防在加工操作中有鐵屑飛出傷到對面工作臺的人員，在工作臺上裝置著一個臺虎鉗，在臺下面有一個有個工具箱，其實就是個抽屜，里面放著我們此次鉗工實習(xí)所需的各樣工具。老師叫我們各自找到自己的工作臺，而后翻動工具箱，查驗一下里面的工擁有沒缺失或許破壞的，當(dāng)我翻開抽屜的時候，映入眼簾的是一大堆黑壓壓的東西，橫的豎的，圓的扁的，多半長著我不認識的樣子，幸虧里面有一張工具清單，借助它們特點才一一把它們辨識出來。我們的任務(wù)很簡單，就是講一個圓鐵柱加工成一個六角螺母，因為鉗工大多半是手工操作，所以沒經(jīng)過訓(xùn)練的我們在開始的時候很費勁，手都快斷了，但我們在磨煉中不停熟習(xí)，懂得怎樣正確使用工具，因為操作方法的更正，我們逐漸沒那么費勁了。到第四天的時候，手中的螺母已經(jīng)成型了，起碼在我看來，它已經(jīng)達成了。螺母的達成是對我這幾日勤勞奮動的一個鼓舞。因為看到自己一生第一次在工廠中做出的成品，感覺很有成就感。金工鉗工實習(xí)報告優(yōu)異范文3經(jīng)過了過去十天的金工實習(xí)真的是堪稱大開眼界、收獲許多。在實習(xí)時期，我接觸了化學(xué)加工及表面辦理、數(shù)控銑床、數(shù)車928、模具CAD/CAM、加工中心、數(shù)車980、鍛造、鉗工、電焊氣焊、金屬的熱辦理等十個工種，認識了這些工種有關(guān)的知識。經(jīng)過必定的著手操作實踐，掌握了某些技術(shù)，如：用陽極氧化的方法給鋁合金上色，用PowerMill把設(shè)計好的工件進行仿真加工及轉(zhuǎn)變?yōu)殂姶材茏R其余程序，數(shù)車928的版面及對刀工序，設(shè)計軟件MasterCam的基本操作，數(shù)車980車床控制版面及簡單程序的編寫，鍛造的原理及鑄模的制造，初步掌握了電焊隨和焊的技巧和金屬熱辦理的有關(guān)知識及操作?；瘜W(xué)加工及表面辦理四月三號是實習(xí)的第一天，實習(xí)的內(nèi)容是化學(xué)加工及表面辦理。經(jīng)過老師的解說，心理就開始感覺不安：一個一個的陌生名詞，一件一件的古人的失敗作品，仿佛預(yù)視著我們今日的實習(xí)的風(fēng)險許多。一點都不敢怠慢，連忙把黑板上的工藝流程抄下，把重點抄下，免得犯錯，如：對于上色的，上玫瑰紅要先上茜素紅，再沖洗，再上玫瑰紅等;工藝流程以下：1.除油;2.水沖洗3.出光4.沖洗5.陽極氧化6.沖洗7.染色8.沖洗9.風(fēng)筒熱風(fēng)吹干關(guān)閉10.上臘11.描圖12.雕琢13.腐化14.沖洗15.出光16.沖洗17電風(fēng)筒吹干去臘每個工序都有需要注意的地方，如除油要潔凈，出光的時間要控制好，陽極氧化的電流、電壓要隨溫度變化實時間要控制好等。謹小慎微地經(jīng)過上述地工序，一件、也是首件出自我們自己地雙手地作品出來了。全部的擔(dān)憂都掃去了。固然圖案不美麗，可是沒有失敗。Yeah~!!!!數(shù)銑第二個工種是數(shù)銑，一個數(shù)字，大體就能讓我們感覺到今日的內(nèi)容是與數(shù)有關(guān)，就是與電腦有關(guān)。事實也是這樣，四月四號;實習(xí)內(nèi)容是把其余軟件設(shè)計好的零件進行仿真加工和轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)控銑床能識其余程序語言。學(xué)習(xí)使用的軟件是：PowerMill。一開始此后，老師就把我們?nèi)釉陔娔X房，要我們看教程，自己學(xué)習(xí)PowerMill。教程寫了好多，計算機對零件的加工是經(jīng)過參數(shù)的設(shè)計來達成的。PowerMill不擁有圖形編寫功能，掌握它的重點在于掌握有關(guān)參數(shù)的意義，工用。參數(shù)的設(shè)置影響了加工的成效，加工的時間等。參數(shù)設(shè)置此后能夠進行仿真加工，檢查成效。以后就能夠轉(zhuǎn)變?yōu)镹C程序了?，F(xiàn)代化的技術(shù)離不開計算機和在工作中自學(xué)的能力是很重要的，這是這實習(xí)此后的感想。數(shù)車928這個工種的實習(xí)內(nèi)容是，認識GSK928的控制版面和掌握對刀的過程，實習(xí)的重點是記得車床的數(shù)控版面的構(gòu)成，以及各個按鈕的的工用。每個按鈕都有自己的工用，用數(shù)控車床對資料進行加工是經(jīng)過編寫程序來達成的。程序編寫對加工的質(zhì)量是很重要的，可是那要成立在對刀工序達成的優(yōu)異的基礎(chǔ)之上。所以對刀是很重要的，對刀過程中不可以有一點點的錯誤，假若有錯，將直接影響零件加工的質(zhì)量。接觸了這類車床的第一感覺就是：本來這樣。一幕一幕生產(chǎn)的鏡頭馬上涌此刻腦海中，機械的轉(zhuǎn)動聲把我?guī)нM了一個熱火朝天的生產(chǎn)的車間里。獨一的遺憾就是不可以使用它來加工工件。模具CADCAM工件的設(shè)計的現(xiàn)代化離不開電腦，這日的實習(xí)也是在計算機房里度過，接觸的軟件是MasterCam。數(shù)控的機床需要有數(shù)據(jù)輸入才能工作，工件的設(shè)計軟件就是要達成這一工作。Mastercam的頁面與平常使用的繪圖軟件的版面有較大差異。要使用它來繪圖，對于一個初學(xué)者來說的確是有難度的，并且是英文版的就更有難度了。經(jīng)過一番努力，按鈕都沒有認識完，可是在老師示范時就看到了它的功能的強盛及它在設(shè)計的方面的方便之處。能夠使用它來設(shè)計也是一種樂趣。有些產(chǎn)品需要大量量生產(chǎn)，需要上百萬的產(chǎn)量，那樣的需求就不可以能要求經(jīng)過工人手工一個一個的加工生產(chǎn)，那樣既耗時又耗財，并且效率又不高。這時候就需要用到模具，模具應(yīng)用于簡單產(chǎn)品的大量量生產(chǎn)是特別有效的，不同要求不同數(shù)目的產(chǎn)品就用不同的方法生產(chǎn)，那就是人類的智慧。加工中心加工中心這個名字給我的第一感覺就是：加工中心就是一個管理機件加工的部門?？墒侨サ酱撕缶椭雷约菏清e了，加工中心是一種機器的名字，是一種數(shù)控機床設(shè)施。這個工種的實習(xí)跟前幾個數(shù)控的工種同樣，都是以零件的設(shè)計軟件的掌握為主，一天的時間都用于學(xué)習(xí)MasterCam，經(jīng)過作業(yè)對該軟件進一步的掌握這天此后基本認識了各按鈕的意義及一般操作。用mastercam的感覺是直觀、方便設(shè)計，可是卻有好多的東西需要掌握。數(shù)控的東西果真不是一般的東西。數(shù)車980，持續(xù)了過去數(shù)控車床的東西。認識版面，學(xué)習(xí)一種基本操作。數(shù)車980和數(shù)車928的結(jié)構(gòu)差不了多少，不過版面上結(jié)構(gòu)有較大的差異。主要使用了一些基本的程序。4月11日，實習(xí)已經(jīng)進入了后階段，仿佛看到實習(xí)快要完了，有點覺得不舍。今日的實習(xí)內(nèi)容是：鍛造。鍛造是一個歷史悠長的生產(chǎn)技術(shù)，一堆一堆的泥沙，少量的幾樣的簡單的工具，打造一個個雅致的鑄模。鍛造的目的就是要制造出美麗的沙模，用鐵水澆注的時候產(chǎn)生比較粗拙的金屬鑄件，鍛造有益于減少加工量，降低成本。經(jīng)過了千年依舊是沒有裁減，那是它擁有它的價值，可是鍛造也存在它的弊端：那就是鍛造精度不高，簡單產(chǎn)生廢品，報廢率太高。鍛造技術(shù)一定要經(jīng)過改進，不停改造，提升鍛造工件的成功率。中國人是聰慧的，中國人也將更聰慧。跟著的也是一個歷史悠長的工種：鉗工。累累累、、、鉗工的感覺，鉗工是用于機械生產(chǎn)不可以生產(chǎn)的工件。機械生產(chǎn)就迅速的，大量量的，可是機械也是人制造的。人能想到的，機械不必定做獲取，而人能想到的人就能做獲取。鉗工就是用于加工機械所不可以加工或許機械加工所不可以達到要求的。那就是人工生產(chǎn)在此刻一直是不可以被代替的。說到實習(xí)中最靠近我們的工種，算是電焊氣焊了。雖然是靠近可是卻不由有點緊張，畢竟那是高達幾千度的高溫下的冶煉，老是有點點危險的。平常堅硬的鋼鐵在瞬間之間消融，那是多么高的溫度。我們練習(xí)了在高溫之下的電焊，固然掌握的一般可是已經(jīng)特別滿意，靠近那么高溫的東西的時機是極少的?？粗饘俚南凇ず?，真是感覺自己有了神的力量同樣。堅硬如鋼又怎樣，都隨我的一招手之間而熔去。電焊與氣焊只好把金屬黏合，而不同樣的金屬熱辦理就能將金屬的硬度的。表面同樣的金屬在顯微鏡之下卻有不同樣的組織，而這些組織正是金屬的硬度不同的原由。熱辦理的實習(xí)中，我們做了一個實驗：用自己的雙手，在老師的指導(dǎo)之下，達成對一塊金屬的熱辦理，測試了辦理前后的硬度(洛氏硬度)知道了熱辦理對金屬的硬度是有影響的。熱辦理在生產(chǎn)中的應(yīng)用等，如齒輪，軸承等。以上就是此次實習(xí)的流程和內(nèi)容，總得來說此次實習(xí)對我來說第一是使我們接觸了一些生產(chǎn)的技術(shù)和生產(chǎn)的設(shè)施。十天的時間，真的是很短的十天，固然每日要早出晚歸，可是就沒有一點累的感覺。經(jīng)過此次實習(xí)使我們與生產(chǎn)靠近了，由在書本上的無味的文字，變?yōu)榱顺錆M了樂趣，很想細細品味的實在的實習(xí)過程。那是一次飛騰：書本的知識不是沒用的，我們每日上的課，學(xué)的東西不是沒用的;感覺它沒用不過因為自己不會用，學(xué)會知識自己不是最后的目的，學(xué)會用知識才是最重要的。就像化學(xué)加工里用到的知識，陽極氧化我們早就知道，而就是今日才知道它能夠這樣用?，F(xiàn)代社會是數(shù)字的時代，生產(chǎn)要發(fā)展也離不開數(shù)字技術(shù)，因此有了數(shù)控的車床。那是人類社會生產(chǎn)發(fā)展的結(jié)果，數(shù)控技術(shù)是進步的標記。可是作為人行進過程中出現(xiàn)的某些持續(xù)還是不可以被數(shù)崆技術(shù)代替，還沒有實現(xiàn)所有機械會，自動化程度還是不夠高。特別是我們國家的技術(shù)還是比較落伍，需要鼎力發(fā)展。金工鉗工實習(xí)報告優(yōu)異范文4金工實習(xí)感覺從小到大第一次深入工廠并親手操作機器，讓我感覺好奇而又喜悅。實習(xí)車間里，一臺臺機床運行著，工件被一步步加工成形，固然工件很簡單，操作過程也不難，可是工件上的每一點都融合著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情。不要小瞧這粗笨的機器，正是這粗笨的機器確立了我們的工業(yè)基礎(chǔ);更不要小瞧這簡單的操作，正是這簡單的操作，構(gòu)成了實踐和理論的聯(lián)合。這些機器加工成的工件簡單也不錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機器不是由這類簡單的工件來的。實習(xí)不過是四個半天，可是我們能學(xué)到的卻好多，對于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生，實踐和理論相聯(lián)合顯得特別重要，而實習(xí)就直接供給了這個橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運用，同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。實習(xí)知足了我們好奇的心情，使我們的喜悅感逐漸減退，可是它留在我們心中的倒是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對社會發(fā)展的責(zé)任，對國家的責(zé)任。這類責(zé)任感促進我更為認真的學(xué)習(xí)，努力充分自己，用科技知識武裝自己，以求趕快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。實習(xí)的收獲：理論與實踐身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不只一次的被見告理論知識與實踐是有差距的，但我們向來沒有把這句話話當(dāng)真，也沒有時機來考證這句話的實質(zhì)差距究竟有多少。金工實習(xí)給了我們一次實質(zhì)掌握知識的時機，走開了講堂謹慎的環(huán)境，我們感覺到了車間中的氛圍。同學(xué)們眼中勤學(xué)的眼光，與指導(dǎo)教師認真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常有的景色。久在講堂中的我們感覺到了著手能力重要性，只憑著