2023學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法

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高中語文學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)

學(xué)好課本學(xué)問，注意基礎(chǔ)

課本學(xué)問是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才干更好的學(xué)習(xí)它。有不少同學(xué)認(rèn)為只要上課時(shí)用心聽講，勤記筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成果提升。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在教師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)得到的學(xué)問和辦法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題登記來，在上課時(shí)跟教師、學(xué)生一起學(xué)習(xí)研究。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明了了。為了鞏固學(xué)問，在課下做一些練習(xí)，學(xué)問才會(huì)掌控的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)本事。

注重課外堆積，增強(qiáng)閱讀量

學(xué)問就像海洋，課本里的學(xué)問只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有須要的。進(jìn)入了緊急的學(xué)習(xí)階段，我們不行能再有大量的課余時(shí)光舉行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有挑選。我們應(yīng)廣泛掃瞄各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獵取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)懷社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷長進(jìn)。這樣不僅能使我們堆積更多學(xué)問，更能豐盛我們的生活。

強(qiáng)化寫作訓(xùn)練，（總結(jié)）辦法技巧

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提升寫作本事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外堆積是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)（文章）的細(xì)讀，出色的篇章能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注重觀看生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記（），有感而發(fā)的寫（隨筆），都是協(xié)助我們寫好（作文）的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也能夠請(qǐng)教教師、學(xué)生的看法，精益求精。希翼你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌控基本的學(xué)習(xí)辦法，從現(xiàn)在開頭，長久堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是語文教學(xué)的重要目標(biāo)。習(xí)慣是將“學(xué)問”轉(zhuǎn)化成“本事”的橋梁，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，同學(xué)的頭腦這部機(jī)器就會(huì)持久的運(yùn)轉(zhuǎn)起來，就像沖破重重阻力進(jìn)入空間軌道的飛翔器，基本能夠靠慣性自行運(yùn)轉(zhuǎn)了。

高中語文的復(fù)習(xí)的辦法

明晰性

制定任務(wù)時(shí)，切忌模棱兩可、模糊其辭。每一個(gè)單元，每一個(gè)專題，每一節(jié)課，每一項(xiàng)復(fù)習(xí)活動(dòng)都要有明確的規(guī)定要求，讓同學(xué)一目了然，心中有數(shù)。

可行性

制定任務(wù)時(shí)，要按照同學(xué)實(shí)際，盡量做到切實(shí)可行，因材施教。不同的年級(jí)要有不同的要求，防止任務(wù)過高或過低。過高簡單挫傷同學(xué)的樂觀性，過底簡單掩蓋沖突，使同學(xué)產(chǎn)生自滿自豪心理。

集中性

制定任務(wù)時(shí)，不行貪多，要集中，一堂課要重點(diǎn)解決一兩個(gè)問題，爭取一課一得或一課兩得，“傷其十指，不如斷其一指”就是這個(gè)道理。

延續(xù)性

制定任務(wù)時(shí)，要按照學(xué)問的相關(guān)性和本事的聯(lián)系性，有方案有序列地制定任務(wù)，以形成學(xué)問和本事的鏈條，達(dá)到學(xué)問的系統(tǒng)化。

針對(duì)性

制定任務(wù)時(shí)，一要針對(duì)《考試說明》規(guī)定的各種本事要求，二要針對(duì)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，三要針對(duì)同學(xué)學(xué)問本事的薄弱環(huán)節(jié)，努力做到有些放矢。任務(wù)要具有可量性。復(fù)習(xí)任務(wù)的制定要便于評(píng)估計(jì)化和控制，便于在復(fù)習(xí)過程中舉行矯正和反饋。

高中詩詞鑒賞復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①介紹讀懂詩詞、把握詩人思想情感的辦法。②系統(tǒng)介紹常見的詩詞藝術(shù)手法。③引領(lǐng)同學(xué)掌控詩詞鑒賞術(shù)語，提升其鑒賞詩詞的本事。

復(fù)習(xí)（措施）：①挑選經(jīng)典詩歌，讓同學(xué)在閱讀中掌控讀懂詩詞的辦法。②將詩歌按內(nèi)容(風(fēng)格)分類鑒賞，讓同學(xué)掌控各類詩詞的一些邏輯特點(diǎn)。③舉行鑒賞技巧的總結(jié)、分析和點(diǎn)撥，教會(huì)同學(xué)鑒賞詩詞的基本流程。

掌控普通理論，詩歌體裁(古體詩、今體詩律詩、絕句)、詩歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、表現(xiàn)手法、語言特征、作家風(fēng)格、常見意象等，要求對(duì)理論消化掌控，不能只停歇容易記憶。

辦法：①閱讀——看有效信息(解釋、題目、作家、詩眼、詩歌內(nèi)容、問題提醒)，注重從“景”、“情”、“理”、“趣”