《我們的好朋友》第2課時示范課教學設計【人教部編版道德與法治四年級下冊】

6/6《我們的好朋友》教學設計第二課時一、教學目標1.理解什么是真正的友誼，學做益友。2.珍惜和維系友誼，不做有損友誼的事。二、教學重難點珍惜和維系友誼，不做有損友誼的事。三、教學過程教師活動學生活動設計意圖課程導入（3分鐘）（一）展示學習目標（二）成語接龍1.展示課件，提出問題：關于友誼的成語，你知道哪些？2.預設：3.教師講解：管飽之交：“生我者父母，知我者鮑叔也”，生我的是父母，知我的是鮑叔牙。高山流水：比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。情同手足：形容雙方感情深厚，如同兄弟一樣。肝膽相照：比喻真心誠意、以真心相見、互相坦誠交往共事。良師益友：使人得到教益和幫助的好老師和好朋友，用于形容和自己亦師亦友的朋友。志同道合：形容彼此理想、志趣一致，或所從事的事業(yè)相同。整體了解所學內容學生成語接龍。明確本節(jié)課內容所需要掌握的內容點在哪里。通過成語接龍的小活動進入學習主題，激發(fā)學生的學習興趣，導入新課。小結過渡：友誼真摯而美好，所以有很多關于友誼的成語、典故，今天我們來繼續(xù)學習友誼。探究新知（一）真正的友誼（10分鐘）活動一：班級小劇場1.展示課件，提出問題：這是真正的友誼嗎？2.展示課件：3.預設：學生演繹。4.教師引導：真正的分享不是建立在物質基礎上的，應該用真誠、真心分享真情、真意。5.展示課件：6.預設：學生演繹。7.教師引導：真正的幫助不是一起作弊，而是一起學習進步。8.追問：從班級小劇場里你提取到了哪些交友關鍵詞？9.預設：10.過渡：這些交友關鍵詞可以幫助我們收獲真正的朋友和友誼。那順從是不是交友的關鍵詞呢？我們來看一個視頻，找找答案吧。11.播放視頻：益友。12.提出問題：徐原并沒有對呂岱言聽計從，呂岱為什么說徐原是他的益友？13.預設：真正的友誼，是敢于指出朋友的錯誤，也是真心接受朋友的批評。學生情境演練，其他同學思考討論。學生觀看視頻并思考分享。通過班級小劇場的活動，讓學生積極參與到課堂中來，通過情境演練，代入角色，切實感受真正的友誼，潛移默化地實現學習目標。通過視頻，將故事形象化，以淺顯易懂地方式向學生展示什么是益友。小結過渡：真正的友誼在于同舟共濟，真心幫助！真正的友誼在于直言不諱，坦誠相待！朋友之間坦誠相待，所以有時候我們會互相分享一些小秘密，那朋友之間需不需要保守秘密呢？（二）不做傷害友誼的事（12分鐘）活動二：暢所欲言1.展示課件，提出問題：好朋友是否一定要為對方保守秘密？2.預設：學生暢所欲言。3.過渡：同學們的討論很激烈啊，那我們來通過幾個友誼小鏡頭具體看看這個問題吧。4.展示課件，提出問題：友誼小鏡頭這種情況下要不要幫朋友保守秘密？5.預設：學生暢所欲言。6.過渡：如果這個秘密會給朋友帶來不好的影響，我們可能需要告訴老師和家長，以免朋友受到傷害，但如果這個秘密屬于朋友的個人隱私，我們作為朋友應該信守承諾，幫朋友保守秘密，否則就會傷害到朋友間的友誼。但是有時候不經意的一件小事也會傷害到我們的友誼，我們一起來看看?；顒尤呵榫撤治?.展示課件，提出問題：子晴的生氣有沒有道理？你想對她說些什么？2.預設：學生分析分享。3.展示課件，提出問題：李強的抱怨有沒有道理？你想對他說些什么？4.預設：學生分析分享。5.過渡：友誼需要我們用心維護，我們要學會分辨我們我們的行為會不會傷害友誼，接下來我們就一起來分辨一下。6.展示課件：7.過渡：相信大家對自己做的事情是會傷害友誼還是增進友誼，已經有個大致的判斷力，那我們來回顧一下自己和朋友的相處吧。8.展示課件，提出問題：反思自己有沒有做過傷害友誼的事？9.預設：學生填寫分享。學生場所欲言，根據情境交流分享。學生思考與回答。學生思考并進行分類。學生進行反思和分享。通過設置不同的情境引導學生觀察和思考，讓學生可以從與自己生活緊密聯(lián)系的場景中去分析得出結論，了解為朋友保守秘密的不同情況，進而換位思考，不做傷害朋友，傷害友誼的事情。通過師生互動，能夠充分調動課堂氛圍，讓學生充分表達自己交朋友過程中的困惑和技巧，更好地引導學生學會交朋友。通過分類活動，引導學生認識和分辨什么樣的行為是傷害友誼，什么樣的行為是增進友誼。加深學生對自身行為的思考，引導學生不做傷害友誼的事。通過反思時間活動，能夠讓學生反思自己的交友行為，幫助學生認識到不要做傷害友誼的事。小結過渡：過去我們可能或多或少做了些傷害友誼的事，所以我們要學會反思，以后盡力不做傷害友誼的事，這樣我們的友誼才會更加穩(wěn)固長久。不過這些傷害友誼的事只是友誼之路上的小插曲，讓我們來聽聽感人的友誼故事。（三）珍惜友誼感恩朋友（10分鐘）活動四：友誼故事會1.展示課件，提出問題：你們之間的友誼有著怎樣的感人故事？2.預設：學生交流分享。3.展示課件，并提出問題：友誼畫板將你們之間的友誼故事用畫筆記錄下來吧！把你的快樂分享給朋友，你會得到雙倍的快樂；把你的憂愁訴說給朋友，你會減少一半的痛苦。所以，我們要珍惜友誼，感恩朋友！學生分享友誼的感人故事。通過友誼故事和友誼畫板，給學生提供充分表達友誼的機會，讓學生在交流和繪圖過程中回憶友誼的美好，進而學會珍惜友誼，感恩朋友?？偨Y升華：把你的快樂分享給朋友，你會得到雙倍的快樂；把你的憂愁訴說給朋友，你會減少一半的痛苦。所以，我們要珍惜友誼，感恩朋友！課堂練習（2分鐘）填空：來之不易，需