幼兒園大班繪本閱讀活動《小老鼠的漫長一夜》含課件

幼兒園大班繪本閱讀活動《小老鼠的漫長一夜》含課件一、設(shè)計企圖：繪本《小老鼠的漫長一夜》主要敘述了一只大老鼠幫助小老鼠戰(zhàn)勝,試試單獨入眠的童話故事?？拷變簩嵸|(zhì)生活題材的繪本,能讓幼兒產(chǎn)生共識,所以,我選擇該繪本教課活動睜開教課活動。在活動過程中,我選用書中少部分內(nèi)容,采納集體閱讀的方式睜開,經(jīng)過察看、想象、議論、學習角色理解議論來理解繪本內(nèi)容,并以啟迪性、針對性的指引,讓幼兒主動理解畫面,感悟作品的感情。大老鼠在每次聲音釋疑后指引小老鼠英勇面對,讓幼兒理解其實夜晚其實不可怕,我們都能堅毅面對,從而理解大老鼠為培育小老鼠英勇意志質(zhì)量的良苦專心?；顒幼詈蠼?jīng)過完好賞識故事讓孩子領(lǐng)悟故事內(nèi)涵,逐漸實現(xiàn)打掃膽寒,單獨入眠這一理想狀況。二、活動目標:《大綱》中指出：指引幼兒接觸優(yōu)異的少兒文學作品,使之感覺語言的豐富和寬廣優(yōu)美,并經(jīng)過活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。本次活動目標擬訂為：經(jīng)過察看、想象、議論,理解繪本內(nèi)容,學習角色對話。能用完好連接的語句表述自己的看法,進一步提升語言表達能力和想象不停提升能力。中體驗小老鼠在漫長一夜中的不放心境,理解大老鼠為考驗小老鼠雪人英勇意志質(zhì)量的良苦專心。三、活動重難點：要點：經(jīng)過察看、想象、議論,理解繪本內(nèi)容,學習角色對話,體驗小老鼠在漫長一夜中的懼怕心情,理解大老鼠為考驗小老鼠英勇意志質(zhì)量的良苦專心。因為是語言活動,所以理解繪本內(nèi)容就顯得比較重要,經(jīng)過學習繪本中的角色對話,從而幫助幼兒理解繪本內(nèi)容,故過后的深刻含意也是本次活動的重心所以我把要點定位在此。難點：經(jīng)過察看圖片,幼兒能英勇想象并用完好想象連接的語句表述自己的看法。因為是剛才進入大班,孩子的語言表達能力有限,還不可以很好的連接地表達察看到得內(nèi)容,所以我把完好連接地描繪定為了本次敘述活動的難點。四、活動準備：自制PPT、《小老鼠的漫長一夜》繪本書。五、活動流程：（一）經(jīng)驗導入,引入課題"小朋友你每日夜晚是一個人睡覺的小學生嗎？你們第一次一個人睡覺的時候內(nèi)心是怎么想的？"教員的發(fā)問從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),能讓幼兒產(chǎn)生共識,使幼兒有話可說,做足為緊接著的閱讀活動做好鋪墊。（二）賞識畫面,猜想敘述1.出示ppt課件"小老鼠",經(jīng)過讓幼兒察看小老鼠的動作、表情,懼怕從而推測出圖片中的小老鼠正處于很懼怕的狀態(tài)。經(jīng)過模擬小老鼠的動作表情,進一步體驗懼怕,充分地融入活動到活動情境中間去,從而教師設(shè)置疑問"獐毛為何會這么害怕",引出繪本內(nèi)容。以逐頁觀看繪本PPT的形式,并且以音響成效出現(xiàn)各樣喊聲聲音,聲形聯(lián)合,讓幼兒經(jīng)過想象猜想,理解繪本內(nèi)容,能想法用原始連接的語句表達自己的想法,并學習角色對話。PPT中的內(nèi)容色彩嬌艷,故事中的主角形象生動,表情動作豐富,再配上必定的音響成效,這樣更能調(diào)換幼兒的學習主動性和踴躍性,有賴于幼兒英勇地想象,并能在老師的適合指導下,學慣用相聯(lián)完好連接的語句表述,在分頁敘述的過程中漸漸打破本次活動的重難點。在察看圖片的過程中,用先假想后揭露的方法指引幼兒畫面,英勇敘述,授課小老鼠大老鼠和小老鼠的對話,體驗蝎子的不放心理,教師對幼兒敘述的內(nèi)容進行實時梳理,進一步理解繪本參照資料。（三）設(shè)置懸念,本屆感覺關(guān)愛這一環(huán)節(jié)是本次活動的要點,當上一環(huán)節(jié),故事到小老鼠聽不就任何聲音的時候,會不會睡著？讓幼兒進行猜想,以上一環(huán)節(jié)幼兒對繪本內(nèi)容的環(huán)節(jié)認知,幼兒幼兒教育一般會猜小老鼠睡著了,這個時候教師把繪本的最后一頁拿到了這個地方,讓幼兒看清了一個與自己猜想截然相反的一個結(jié)果,大老鼠以前一次次的不一樣意,最后沒有任何聲音貓頭鷹打攪小老鼠了,最后為何反而會跟大老鼠睡在了一同,這今后究竟發(fā)生了什么事,幼兒內(nèi)心引發(fā)了疑問,對時期的段落有了極大的好奇心好奇心,把最后結(jié)果插到這里,更能激發(fā)重生兒的閱讀欲念,教師經(jīng)過一個個的回答,幼兒猜想,到最后教師梳理繪本內(nèi)容,并拋出問題：為何以前大老鼠一次次的不一樣意小老鼠的懇求,此次為何贊同了。經(jīng)過幼兒之間的互相議論,以后經(jīng)過理解大老鼠為考驗小老鼠英勇意志質(zhì)量小老鼠的良苦專心以及感覺到大老鼠對小老鼠的關(guān)愛之情,把這類大老鼠對小老鼠的愛遷徙到幼兒前述生活中間家長會幼兒的愛,這也是本次活動的研究要點。（四）完好閱讀,加深理解這一環(huán)節(jié)是對故事的一個完好梳理,推論后續(xù)加深幼兒對故事的理解,并且繪本的封面以及故事的題目也是在這一環(huán)節(jié)出示,因為經(jīng)過寓言以前幼兒對故事的理解,領(lǐng)會到小老鼠那一夜領(lǐng)會的悠久,從而能更好地理解繪本小說的題目"小老鼠的漫長一夜",加深理解"漫長"的意思,以前的逐頁敘述,都是零瑣碎碎的,經(jīng)過這一環(huán)節(jié)的完好賞識繪本,讓幼兒能充分地自主敘述。（五）活動延長把繪文藝活動本書擱置在教室的語言區(qū)內(nèi),有益于幼兒的本車閱讀,磨煉幼兒的語言表達能力和想象能力。六、活動反省本次活動的選材切近幼兒生活,設(shè)計理念也根源于幼兒生活,在教課活動中我采納集體閱讀的方式,利用聲形聯(lián)合、設(shè)置懸念的形式,使小學生幼兒對繪本閱讀社區(qū)活動產(chǎn)生激烈的興趣,整個活動中幼兒的視覺、聽覺都被深深都得吸引到幼兒的活動中間。整個活動下來,發(fā)此刻教課活動中存在著好多問題：1.因為講堂教課向來對教課活動的時間會延長向來存有顧忌,所以在整個活動中,我沒有給幼兒足夠多的自主不可以閱讀的時機,讓幼兒自由表達的時機也極少,好幾個小朋友猜想回到后,我就急于把接下來的結(jié)果敘述給了幼兒聽,致使整個活動,我講得太多。2.關(guān)于大班幼兒來說,我的發(fā)問過于凌亂,致使幼兒不可以完好基本連接的敘述內(nèi)容,能夠把兩個問題或許簡單的兩個問題同時拋出,這樣能使幼兒有更多的話可講,從而也該次能更好地打破本次活動的難點。3.書目我選擇的是繪本故事書中的部分參照資料,選的內(nèi)容形式過于單調(diào),沒有很好的突出要點,繪本在能夠選擇繪本內(nèi)容上有待于調(diào)整。4.因為時間問題,活動的第四環(huán)節(jié)"完好閱讀"我省略掉了,過后我反省了一下,就是有充份的時間,孩子對在老師率領(lǐng)下的這類數(shù)只完好閱讀已經(jīng)沒有多大的興趣,他們想的是