幼兒園大班教案《小水滴旅行記》含反思

幼兒園大班教課設(shè)計(jì)《小水滴旅游記》含反省大班教課設(shè)計(jì)《小水滴旅游記》含反省中會合用于大班的科學(xué)主題教課活動中間，讓幼兒會用自己的方式記錄小水滴旅游時變化的次序，理解故事《小水滴旅游》，知道水銀的不一樣存在狀態(tài)，能勇敢成功進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完好的語言表達(dá)自己的建議，快來看看幼兒園大班《小水滴旅游記》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動目標(biāo)：1、理解故事《小水滴旅游》，知道水的不一樣存在狀態(tài)。2、會用自己的記錄小水滴旅游時變化的次序。3、能勇敢進(jìn)行實(shí)踐活動，言談并用完好的語言表達(dá)自己的意見。4、使幼兒對探究自然法例探究感興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、畫筆、紙、圖片2、課件《小水滴旅游》活動過程：一、導(dǎo)出主題活動1、教師從旅游下手轉(zhuǎn)述水滴，師：小朋友們都行旅游？小水滴也很喜愛旅游，它的旅游呀很奇特很出色，我們一同來聽聽它的旅游故事吧。2、提出要求：請?jiān)谀銈冇^看時，邊聽邊看邊想，等看完小水滴的旅游后，用你們的這類方式把看到的小水滴旅游給記錄下來。二、播放課件并總結(jié)1、發(fā)問：小水滴在旅游中去了哪里？怎么變化了？追問：它是怎么變?yōu)榈獨(dú)獾模克執(zhí)柟珟土耸裁疵?？小結(jié)：太陽公公放出激烈的光和熱，吧沙塵找的暖烘烘的，變?yōu)榱怂魵狻?、發(fā)問：小水滴又去了哪里旅游？變?yōu)榱耸裁?怎么變的？小結(jié)：水蒸氣飛到了天上，風(fēng)爺爺帶著他們在海上空中飄來飄去，變?yōu)榱税自啤?、發(fā)問：小水滴最后去了哪里旅游？變?yōu)榱耸裁?怎么變的？4、小結(jié)：白云越飛越慢，風(fēng)爺爺吹的他們有點(diǎn)冷，海棠們緊緊的抱在了一同，最后變?yōu)榱嗣挈c(diǎn)落入了海洋。三、幼兒記錄1、你們感覺小水滴旅游的故事風(fēng)趣嗎？請你們用記錄的方式把小水滴的旅游畫下來。2、幼兒介紹自己的記錄，冰會去哪里旅游了？怎么旅游的？四、完好賞識一遍故事師總結(jié)：小水滴的旅游的過程中變?yōu)槲⒘Ａ怂魵?，又從水蒸氣變?yōu)榱税自?，白云又變?yōu)榱擞甑巍⒀┗?，最后變?yōu)樾∷螘搅诵『永??；顒臃词。赫麄€活動，我采納多媒體的教課方法。利用毛毛雨滴旅游制成課件，在這里我為孩子們直接供給了一個詳細(xì)的、直觀的物象，知足了幼兒思想詳細(xì)形象的特色。在課前我作了特別充分的準(zhǔn)備工作，逕行讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的感覺，還制作圖像了小水滴旅游的圖片。我采納的是分段敘述的方式，給孩子們敘述了冷水?dāng)⑹龅娜龖B(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段敘述事后，我都進(jìn)行發(fā)問，在發(fā)問時采納了個人和集體兩種形式往返答所問的問題，這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參加到大型活動中來。孩子們在發(fā)問的幫助下讓，不停地回想故事的內(nèi)容，而且用語言或進(jìn)行表述，這使孩子們的語言表達(dá)加強(qiáng)能力獲致了提高。但這里也有不足的地方，對在每段故事沒有清楚的小結(jié)；別的，每段故事解說接著，能夠完好的再播放一遍故事，造成孩子們對故事不可以沒有一個完好的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓舞孩子用自己的方式熱尼記錄下來，這不單和穩(wěn)固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解，其實(shí)也能能夠幫助幼兒提高幼童邏輯思想能力及著手能力。孩子們的顯現(xiàn)出多種記錄方式，大部分小朋友并能描繪