幼兒園大班科學(xué)活動教案彎管旅

幼兒園大班科學(xué)活動教課設(shè)計彎管之旅設(shè)計背景：上學(xué)期，我班新增了一些幼兒喜愛的管子玩具。有一天，我發(fā)現(xiàn)幾個兒童子這樣玩管子：一個孩子用嘴利用管子往另一個孩子罐子的頭上吹，胸部另一個孩子的臀部被吹飄起來了；一個孩子把好幾個軟管管子連結(jié)在一同，把一個彈珠放進(jìn)管子，彈珠從另一頭滾出來了：一個孩子把一塊積木也放進(jìn)了管子，但是積木落下去一半，卻出不來了《大綱》重申，要指引幼兒對身旁常有指引事物和現(xiàn)象的特色、變化規(guī)律產(chǎn)生好奇心和研究的欲念，違規(guī)行為孩子們的這些行為不正是在進(jìn)行"哪些東西能穿過彎管"的研究嗎?于是我決定利用管子玩偶，讓幼兒在假定猜想、不停研究中，認(rèn)識事物的有關(guān)特征。活動目標(biāo)：1．能相當(dāng)合已有經(jīng)驗(yàn)提出假定，愿意經(jīng)過實(shí)驗(yàn)加以考證，感覺科學(xué)研究的樂趣。2．經(jīng)過實(shí)驗(yàn)獲取物體穿越彎管需要的特征，學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)報告結(jié)果。3．喜愛操作，勇敢溝通，懂得實(shí)驗(yàn)是考證猜想懂的剖析方法之一。活動準(zhǔn)備：1．操作資料：彎管玩具，螺帽(直徑小于彎管的直徑)、毛線、較長的硬鋼絲、沙子、手電筒。2．教課資料：大記錄表一張(圖一)，小記錄表(圖二)人手一張，笑容、哭臉圖片若干?；顒舆^程：1．彎管拼搭教師：看，這是小朋友們平常常玩的管子玩具，請你們用兩分鐘的時間連忙搭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一根彎管，比比誰搭得又快又有創(chuàng)意。(幼兒拼搭，教師計時。)教師：舉出你的同學(xué)們彎管讓全部的小朋友看到，談?wù)勀愦畹氖鞘裁础?幼兒自由回答，教師賜予回應(yīng)。)2．展望假定找尋彎管共同點(diǎn)教師：你們搭的彎管各不同樣，真風(fēng)趣呀，可細(xì)細(xì)一下你們的彎管，三方它們有一個什么共同的地方?(幼兒認(rèn)真察看，同意和冒險者小聲溝通。)小結(jié)：彎管的造型不論怎么變化，中間都是空的。展望教師：彎管的中間都是空的，像一條楊柳地道，今夜來了很多的小東西，它們想鉆到彎管的身體里去旅游!看看，有哪些小東西?(出示統(tǒng)計表，表上有空氣、沙、毛線、電筒、硬鉛絲的圖片。)教師：這些東西能穿越彎管海底地道石頭嗎，它們想支招我們小朋友先來想著猜一猜!老師給你們每個人都準(zhǔn)備了一些笑容和一些哭臉，笑容則表示能夠穿越，哭臉呢?(不可以夠穿越)統(tǒng)計教師：請你們想想，猜一猜，哪些東西能超出彎管，哪些東西不可以穿過彎管，把笑容和哭臉貼到相應(yīng)的表格里。(幼兒把自己的猜想結(jié)果貼到前面的上大記錄表上，笑容表示能穿過，哭臉表示不可以穿過。)教師：呵呵我們看一下小朋友的猜想結(jié)果，你從表格上時看懂了什么?(點(diǎn)數(shù)表格上笑容和哭臉的數(shù)目，把總數(shù)寫下在最后一欄，初步學(xué)慣用統(tǒng)計的方法剖析表格。)3．考證、記錄教師：小朋友有有所不一樣的建議，那飛越它們究竟能不可以穿越內(nèi)龍呢?讓我們一同來風(fēng)洞做個試驗(yàn)考證一下。教師：老師為油墨你們準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)資料，請你們?nèi)プ鰝€實(shí)驗(yàn)．而后把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄到布季謝實(shí)驗(yàn)報告上，能穿越的打√，不可以穿越的打×。不要忘了每同樣?xùn)|西都要試一試哦!教師巡回察看、指導(dǎo)，認(rèn)識幼兒的實(shí)驗(yàn)報告過程及問題，提示幼兒實(shí)時記錄自己的物理結(jié)果。4．溝通實(shí)驗(yàn)結(jié)果空氣：空氣是流動的，因此能在彎管子里經(jīng)過。還有哪些東西是流動的，也能穿越彎管呢?(風(fēng)、水、聲音、氣味等)沙子：顆粒比較小，能在管子里轉(zhuǎn)動、穿過。在生活中，還有哪些這樣的東西呢?(米、小豆等)教師：如何能夠迅速地沿著加快彎管呢?(這種幼兒試驗(yàn)后教師小結(jié)：放入沙子后，晃動彎管，更簡單迅速穿過。)毛線：線在穿越的專業(yè)知識時候還能夠一點(diǎn)技巧呢!要抖一抖才能夠幫助順利穿越。為何線能穿行彎管呢?教師小結(jié)：由于線是細(xì)細(xì)的，軟軟的，那為何老師還要在線上邊綁一個螺帽呢?(由于能夠增添它的重力，并使它能夠更為方便地穿越彎管。)光：它只好到哪里啊?教師：手電筒照出來的光是直射的，因此不可以穿越內(nèi)龍。鋼絲：由于長鋼絲是直直的、硬硬的，不可以拐彎，因此不可以穿越疏齒。教師：有什么方法讓它翻越彎管嗎?(幼兒自由議論)教師：人們動了好多腦筋幫助它們穿過彎管。老師帶來寶貝了一個奇特的小天使(出示鋼絲彈簧)，鋼絲轉(zhuǎn)變成螺旋形的樣子后，能夠伸到長長的彎管里幫助清理擁塞在彎管里的垃圾了!小結(jié)：經(jīng)過實(shí)