實習班主任工作計劃

實習班主任工作計劃實習工作計劃怎么寫？看看WTT為您整理的實習班主任工作計劃優(yōu)選【三篇】，歡迎大家查閱。希望你們喜愛呀。秋天學期實習班主任工作計劃1、班風俗未形成，學生過于開朗好動，自律性較差2、班級整體狀況較好，班級榮譽感強，這在學校舉行的各樣比賽中有充分的表現(xiàn)，此中在歌唱比賽中獲取第一名的優(yōu)秀成績。3、班級學生錯落不齊，優(yōu)異生過于優(yōu)異，潛能生學習干勁不足，上課不可以集中注意力聽講。4、部分學生比較懶散，作為畢業(yè)班緊急感不足，優(yōu)異的學習習慣并未形成。正所謂因材施教，既然認識了班級的基本狀況，那么就應(yīng)該擬訂相應(yīng)的工作內(nèi)容和詳細舉措，那么基本的工作能內(nèi)容是：1、對以上工作均無效的學生，能夠進行特別講話，獨自教育。2、輔助原班主任召開班級會議，完美各樣班級制度，細化《班級預(yù)警體制》，匯總各種分工表。第1頁共14頁3、嚴格監(jiān)察學生的“三操”和“晚休”，關(guān)于個別違紀現(xiàn)象進行量化辦理，責備教育。4、配合原班主任達成學校舉行的各樣活動以及組織主題班會活動擬訂這些基本工作內(nèi)容實質(zhì)上是有目的的，達成以上計劃的最后目的和目標是：趕快成立優(yōu)異的班風、學風，成立一套卓有收效的班級管理制度，使學生趕快養(yǎng)成優(yōu)異的生活學習習慣，以便促使學生能打好沖刺中考這一美麗仗，最后獲得令人滿意的成績。達成這項計劃的工作舉措是：成立完美的班級預(yù)警體制，規(guī)范各樣班規(guī)班紀以及班級分工，以便班干部能夠踴躍配合班主任達成各樣班級工作，促使學生養(yǎng)成自覺、自律、互幫、團結(jié)的的學習生活氣氛。最后，我的班主任工作詳細安排是：(周次、內(nèi)容、達成狀況)第一周祥第周圍：1、達成狀況較好，基本上掌握了班級的大概狀況。大部分學生我都能直接叫出其名字，和班干部基本熟習。2、和學生熟習并成立優(yōu)異的關(guān)系，基本掌握班級的狀況和主要問題;3、召開班干部會議，對班干部的分工和職責明確要求。第2頁共14頁第五周祥第十周：1、達成狀況較好，以對全班學生所有熟習，對班級有了進一步的認識，班級紀律有所提升，但男生宿舍內(nèi)務(wù)要差于女生內(nèi)務(wù)。2、完美班級分工，并配合原班主任部署班級文化，建設(shè)班級文化。第十一周祥第十周圍：1、基本上達成工作任務(wù)，在與其余任課老師溝通中進一步掌握學生的學習、生活基本狀況。2、做勤學生期中考試心理調(diào)理，緩解學生憂慮心理。3、輔助原班主任擬訂和完美《班級預(yù)警體制》，進一步促使學生養(yǎng)成優(yōu)異的生活學習習慣。第十五周祥第十八周：1、工作任務(wù)基本達成，學生基本進入學習狀態(tài)。2、做勤學生期末考試心理指導(dǎo)工作，展開學習動員主題班會。3、做好的實習工作，為離校做好準備。因為九年級是畢業(yè)班，面對著中考的重要任務(wù)，所以好多預(yù)約計劃不得不一改再改，此外，作為一名實習班主任，我也只好是起指導(dǎo)學生的和輔助原班主任的工作，但不論這個班級最后結(jié)果如何，只需在我的工作范圍以內(nèi)，我只有傾盡全力。第3頁共14頁希望在我實習工作達成走開此后，九年六班明年能夠獲得一個令人滿意的成績。實習班主任新學期工作計劃一、指導(dǎo)思想持續(xù)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細學習貫徹十x大精神，從學校工作和學生思想實質(zhì)出發(fā)，增強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，抓好班級管理工作，提升學生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個新臺階。二、(實習班主任工作計劃)工作重點(一)班主任隊伍建設(shè)1，新老幫扶結(jié)對在青年班主任和今年級段的優(yōu)異班主任之間展開“師徒結(jié)對”活動，師徒之間常常性地進行工作經(jīng)驗溝通，“師傅”要無私幫助，“徒弟”要虛心學習，環(huán)繞擬訂班隊工作計劃、確立班級目標、創(chuàng)造優(yōu)異班風、展開班級活動、培育小干部、幫助后進生等方面，經(jīng)過商討、指導(dǎo)、學習，揚長避短，提升青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。期末，要求“徒弟”仔細寫勤學習心得。“師徒結(jié)對”活動：略2，組織溝通議論第4頁共14頁每個月舉行一次“班主任例會”，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務(wù)等慣例培訓。組織班主任學習教育理論和班級管理知識溝通班主任經(jīng)驗，揚長避短，共同提升;建立先進典型，表彰先進班主任;指引班主任總結(jié)自己的點滴經(jīng)驗，并把總結(jié)經(jīng)驗和教育科研聯(lián)合起來。本學期班主任工作經(jīng)驗溝通安排以下：三月份：姜某某(建設(shè)一個團結(jié)奮進的班集體。)四月份：邵某某(愛心、耐心、仔細展開班級工作)五月份：李某某(優(yōu)異班風建設(shè))六月份：查某某(培育一支卓有收效的小干部)(二)、增強班風建設(shè)要以全國少工委宣布的“增強少先隊思想道德教育和深入體驗教育的建議”為基礎(chǔ)內(nèi)容，依據(jù)學校德育工作安排，指引少年少兒展開各項實踐活動?；顒右鰪妼ι倌晟賰核枷氲赖陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培育，面向全體學生，促使學生全面發(fā)展?；顒訌那耙獢M訂好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實行，力求獲得主題教育的效應(yīng)。班主任與學生一同確立好本學期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學生開展靈巧多樣、富裕情味的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友情中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。第5頁共14頁依據(jù)各年級學生的年紀特色，努力創(chuàng)造同等、圍結(jié)、和諧、進步的班級氣氛。擬訂班級條約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創(chuàng)作班歌等。部署教室環(huán)境。如建立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。讓學生參加班級管理，培育學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。培育學生的參加意識，供給顯示學生才干的時機，在耳濡目染中漸漸形成自理自治能力，表現(xiàn)學生的主體地位，挖掘創(chuàng)新精神。班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要精心培育小干部。第一，幫助小干部建立威望;第二，鼓舞小干部勇敢工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上獲得更大進步，在紀律上言傳身教，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個小集體成立正確、健全的輿論，帶動整個班集體展開責備與自我責備，形成集體的組織性、紀律性和進步心，亦即“以面帶面”。(三)、班級查核評選第6頁共14頁在上學期的基礎(chǔ)上，本學期將不停完美《班主任工作查核細則》，并持續(xù)展開各項慣例檢查評選活動，每天宣布檢查結(jié)果。班主任要確實從班級自己出發(fā)，增強宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓練，將各項慣例工作抓細抓實，力求主動、科學、民主管理班級，確實抓好班風班貌建設(shè)。同時仔細抓好班隊課、夕會課等，并常常展開形式多樣、生動開朗的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。增強教課慣例的檢查評選。本學期，環(huán)繞“規(guī)范次序”的學校工作思路，增強對教課慣例的檢查，要求班主任輔助個人可教師做好教課慣例的宣傳、指導(dǎo)、訓練工作，同時將班主任查核與學科質(zhì)量掛鉤，與語文、數(shù)學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。在每天檢查評選的基礎(chǔ)上，每個月匯總成績，并評出“慣例優(yōu)異班集體”與“單項先進班集體”。期末，進行“優(yōu)異班集體”、“優(yōu)異雛鷹中隊”、“優(yōu)異班主任”及各個單項先進班集體的評選。(四)針對特別學生，展開特別教育期初排出特別學生(貧窮家庭學生、智力阻礙學生、自控力差生)，學校成立特別學生檔案。第7頁共14頁經(jīng)過多種門路，采納多種方法，對特別學生展開教育。班主任要經(jīng)過察看、與學生談心、聽取各方建議，成立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特別學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力求和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并常常同他們互換建議。特別要充分調(diào)換家長的踴躍性，獲得共鳴，配合學校教育好孩子。針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的老師和學校相關(guān)老師對特別學生的思想道德、學習態(tài)度、平時行規(guī)等方面進行教育和訓練。展開幫困助困活動。學校建立愛心基金，經(jīng)過“結(jié)對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧窮學生進行關(guān)懷幫助。實習班主任教課工作計劃伴著收獲的愉悅，我馬上開始我實習工作，同時也將開始班主任工作，我面對的是一批面貌稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年以后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中不過一段回想。可是這畢竟是一段新地開始，從學校、家長、老師或許是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不停的超越自我，達到他們理想的境地。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟迪和，肩負的職責和任務(wù)何其艱巨!第8頁共14頁思慮許久，依據(jù)高一學生的實質(zhì)特色和我們學校的實質(zhì)情況以及自己的條件，我初步擬訂出高一(11)班的學期工作計劃：一.指導(dǎo)思想：關(guān)于高一(11)班的學生，我準備本著以下四個原則來履行我的全部計劃和任務(wù)：尊敬;相信;共情;關(guān)注;記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊敬和相信”。他認為“盡量多的要求每個人，也要盡可能多的尊敬每個人。在德育工作中要尊敬少兒的人品，相信他們的力量，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和優(yōu)點，并以深沉的感情來對待和教育他們，要相信學生都有踴躍的一面。我們也理解，你假如不負責任的去埋怨或許是責備或許是處罰一個學生，就是對別人品的極度不尊敬和不相信，那樣的結(jié)果是換來學生對你的不尊敬和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難展開。我們也知道”己所不欲，勿施與人“，”用人不疑問，疑人不用“。只有在認識的基礎(chǔ)上充分的尊敬和相信，才能限度的發(fā)揮學生的潛能。所謂”共情“是指要和學生的感覺保持相通，即樣常常換位思慮，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊敬二換位。只有我們常常的換位思慮，我們才能理解第9頁共14頁學生在想什么，他想的對不對，他的做法能否切合他們這個年齡段的特色。我們好多老師老是喜愛用自己的目光去對待學生的行為，來判斷是對仍是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公正的。對孩子不公正，對老師也不公正：這樣違反了人類發(fā)展的正常次序。我記得頭幾日在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得悉他已經(jīng)8歲了!我很吃驚，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，并且蒙老師的相信還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保存!自己當時感覺自己已經(jīng)是個”大人“了!可是此刻再看少兒子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里仍是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的心里已經(jīng)有了初步的”自我“意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!所謂”關(guān)注“，就是關(guān)注學生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任必定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的愉悅!和孩子一同分享!二.奮斗目標：關(guān)于高一(11)班的奮斗目標，我仍是很認可我從前的觀點，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到”八有“：”有人品，有胸襟，有修養(yǎng)，有能力;有計劃，有規(guī)律，第10頁共14頁有效率，有成績“。前面的”四有“是教育學生如何做人，后面的”四有“是教給他們?nèi)绾螌W習。1、”有人品“是做人的最最少的標準;2、”有胸襟“會使我們的班級集體變得和睦，同學們之間會親如一家;3、”有修養(yǎng)“，注意，”修養(yǎng)“其實不是一個特別貶義的詞，我們常?？吹接腥嗽诩t燈的時候仍舊橫穿馬路，假如你問他為何?他會回答：因為沒有警察!仿佛他恪守交通規(guī)則是為警察恪守的。我們的學生也是這樣，常?？吹綄W生在”檢查“中寫到：我對不起老師的教育之情，對不發(fā)跡長的撫養(yǎng)之恩------仿佛他們成天的學習是在為老師學，為家長學，惋惜的是我們有許多教師看到學生以上的”檢查“，可能就認為學生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有”修養(yǎng)“的范圍!4、那么什么是”有能力“呢?有的學生每次考試分數(shù)很高，可是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不潔凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂風趣┉┉這樣的學生我感覺就是沒有能力，無怪乎好多高考的高分者到大學里是那么的失意，因為他們的高分低能被裸露的一目了然;5、”有計劃“：好多學生是茍且偷生型，他們成天忙繁忙碌，或許無所作為，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，可能有的學生會不佩服，說我有計劃，比方明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想、夢想，或許是你的計劃太空洞，可操作性不第11頁共14頁強。所以在此后的學習生活中我規(guī)定，每個月的1號是全班同學擬訂計劃日，每個人都要擬訂出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。此外，每周甚至每天都要擬訂一個計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會”有規(guī)律“起來。6、”有規(guī)律“：生活有規(guī)律有益于人的健康長壽，學習有規(guī)律有益于成績的穩(wěn)步提升，決不可以”三天捕魚兩天晾網(wǎng)“，有那么多的學生不是不聰慧，是因為做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間間，從而學習成績總也上不去;7、”有效率“：常常看到有的學生成天繁忙，用心苦讀，就是不出成績，原由就在于沒有提升”效率“。三.詳細舉措：(一)思想行為教育方面：1、擬訂班規(guī)，班訓以及班級制度，成立崗位責任制：全班設(shè)置大概若干個崗位，盡量做到人人有事做，真實把班級當成了自己的家庭相同來對待，讓有些俏皮的學生有事可做(而且可能還要讓其擔當管紀律之類職務(wù))，也能夠分別他們的一些其余方面的注意力，同時又能夠使學生逐漸走向自主管理，真實成為自己的主人?？胺Q”一箭三雕“。2、實行班級慣例：為了對一些學生起到拘束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個優(yōu)異的后援，我將擬訂詳盡的班級一日、一周及一月慣例，第12頁共14頁使事情詳細化、詳盡化，操作起來更為簡單，班干部簡單管理，學生的狀況簡單量化，為此后的工作展開打下基礎(chǔ)。3、發(fā)揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容親密聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上遇到?jīng)_擊，遇到教育!4、發(fā)揮主題班會的作用：除了黑板報以外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們