總結(jié)中班科學(xué)教案10篇

《中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）：中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：實(shí)用的豆豆活動(dòng)目標(biāo)：1、透過猜猜、看看，比較黃豆、赤豆、綠豆，并談?wù)勂涮攸c(diǎn)及用途。2、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜愛吃豆類食品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一個(gè)豆罐（黃豆、赤豆或綠豆）。2、相對(duì)應(yīng)的豆制品及照片。3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音?；顒?dòng)過程：1、激發(fā)興趣。1）幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。師：這日，我們那邊有好多的豆寶寶，你們?cè)敢夂退鼈円积R玩嗎？幼齊：愿意。師：那好，我們輕輕把小椅子下邊的豆罐罐拿起來，請(qǐng)你輕輕地?fù)u一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶？（幼兒自由交流）2）幼兒翻開罐子，看看里面究竟藏了哪一種豆寶寶？幼A：黃豆。幼B：紅豆。幼C：我的是綠豆。（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們透過搖搖、聽聽、猜猜，一下子激起了他們的興趣，把他們引入了活動(dòng)中，為下邊的活動(dòng)作了鋪墊。）2、自由研究。（1）聽聽、看看、談?wù)勅N豆寶寶的不同。師：老師這邊也有三個(gè)豆罐子，我來搖一搖，你們聽聽會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小奧密？它們發(fā)出的聲音相同嗎？幼齊：不相同。師：為何發(fā)出不相同的聲音呢？幼A：因?yàn)槔锩嫜b得豆豆不相同。幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。幼C：因?yàn)橛械氖蔷G豆，有的是赤豆。幼兒自由取出一粒豆寶寶，看看長得如何樣的？和旁邊的小朋友的比比，看看是否是相同的？師：看看你的豆豆是長得如何樣的？和你好朋友的有什么不相同啊？幼A：我的豆豆是紅色的。幼B：我的是綠色的，是綠豆。幼C：我的是黃豆，比多多的綠豆大。幼D：我的和米沂的也不相同的，我的是紅色的，她的是黃色的。（評(píng)析：孩子們?cè)诤?jiǎn)單快樂地氣氛中自由研究、自由議論，透過和氣朋友的豆豆的比較，發(fā)現(xiàn)它們的不同，不是教師一味地灌注孩子們的知識(shí)，是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的，所以在此他們也玩得很高興，同時(shí)也自己獲得了想要的知識(shí)。）（2）送豆寶寶回家。師：它們的顏色、大小、形狀不相同，那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧！（幼兒依據(jù)豆豆的標(biāo)志送它們回家。）3）幼兒議論：你喜愛哪一種豆寶寶？為何？幼A：我喜愛黃豆寶寶，它可以變?yōu)槎垢缘摹Ｓ譈：我喜愛綠豆寶寶，我吃過的。師：對(duì)，豆寶寶的本事可大了，它能做成好多好吃的食品。現(xiàn)在，我們就去參加一個(gè)豆制品博覽會(huì)，看看你喜愛的豆寶寶變?yōu)榱耸裁矗?、幼兒交流議論：1）你喜愛的豆寶寶變?yōu)榱耸裁?？幼A：我的變?yōu)榱硕垢?。幼B：黃豆寶寶變?yōu)榱硕節(jié){。幼C：我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的。幼D：豆沙是紅豆寶寶變的。（評(píng)析：透過這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)仍是很豐富的，在家常有的、常吃的一些豆制品還是可以認(rèn)出來的。孩子們選用自己喜愛的食品，發(fā)揮了他們的自主性，同時(shí)激發(fā)了他們的興趣。）2）把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那邊。3）看照片，請(qǐng)豆寶寶檢查。（聽錄音）（評(píng)析：孩子們自由選用，并依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由送它們回家，再看照片、聽錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，以他們?yōu)橹行?，提高他們的參加性，同時(shí)在集中注意力看聽時(shí)，對(duì)豆制品已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。）4、小結(jié)：小朋友們真棒，豆寶寶很高興，要感謝你們。豆寶寶不不過可以做這么多好吃的食品，并且都有豐富的營養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃、常吃豆制品，讓我們身體長得棒棒的！活動(dòng)評(píng)析：本次活動(dòng)采納鄉(xiāng)村獨(dú)有的資源：黃豆、赤豆、綠豆，這三種豆也是孩子們常有的、比較熟習(xí)的，較為他們理解。在活動(dòng)中，讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆，一系列的自由研究，吸引了孩子們的注意力，也激起了他們的興趣。讓孩子們?cè)诤?jiǎn)單、快樂地氣氛中，不不過掌握了一些豆豆的特點(diǎn)和用途，還理解了它們所做成的相應(yīng)的豆制品，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，以孩子為中心，自主性有了一定的提高。中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（二）：中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：蒜瓣寶寶抽芽了【活動(dòng)目標(biāo)】1、透過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特點(diǎn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣；2、認(rèn)識(shí)蒜頭在春季會(huì)抽芽，激發(fā)對(duì)種子抽芽的研究興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、蒜頭人手一個(gè)、栽種用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；2、已經(jīng)抽芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把?！净顒?dòng)過程】1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地察看、研究看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？這類氣味你喜愛嗎？它有什么用途？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是如何的？數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)小寶寶（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。3、交流、分享你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么奧密？請(qǐng)你來談?wù)勀阌惺裁磫栴}想問的嗎？為何有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？4、出示已經(jīng)抽芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒研究興趣小朋友看這個(gè)是什么？（出示抽芽的蒜瓣）為何和我們方才看的蒜瓣寶寶不相同呢？5、分組栽種蒜瓣，讓幼兒在生活中察看種子的抽芽現(xiàn)象春季到了蒜瓣寶寶抽芽了，我們也來栽種蒜瓣寶寶吧！請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓舞他們持續(xù)察看，并給蒜瓣澆水。6、延長讓我們?nèi)タ纯创杭镜搅诉€有哪些種子也抽芽了！中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（三）：中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：好幫手設(shè)計(jì)企圖：幫手這一話題內(nèi)涵寬泛，一應(yīng)俱全，孩子們畫畫用的筆，吃飯的筷子，上幼兒園坐的各種交通工具等等都是我們的好幫手，生活中吃、住、穿、行，樣樣離不開幫手?！洞缶V》中重申科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)質(zhì)生活，利用身旁的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)研究的對(duì)象。依據(jù)這一原則，我從孩子身旁最熟習(xí)的活動(dòng)下手，選用孩子們愛不忍釋的螺絲玩具、每天接觸到的圖書、多種繪畫器具等，奇妙組合設(shè)計(jì)生成本節(jié)活動(dòng)。讓孩子們身旁常用的生活用品成為他們認(rèn)識(shí)生活、著手操作、研究奧密的重要教育資源?；顒?dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)生活中常常接觸到的平時(shí)用品，理解這些平時(shí)用品給人們生活帶來的方便。2．透過發(fā)現(xiàn)、議論、考證，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：工具組：組裝玩具汽車，冒釘?shù)男∫巫?，螺絲刀，錘子；維修組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠；裝修組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒；課件，與幼兒人數(shù)相等的火車車箱，螺絲，繩索，夾子等?；顒?dòng)過程：1．教師情境表演，引出工具(1)師飾演小工人出場(chǎng)，惹起幼兒興趣師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊(duì)，最愛幫人忙，假如你呀有困難，我們來幫忙。(拿起一張椅子，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘；取出一個(gè)掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。)(2)出示工具，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)師：哎，你們誰家有困難需要幫忙嗎(指箱)我那邊有很多寶貝，一準(zhǔn)能幫上你的忙。你們想不想理解我箱子里藏的是什么寶貝(想)師：箱子上有鉛絲擰著打不開，如何辦可以請(qǐng)什么來幫忙(啟迪幼兒說出請(qǐng)鉗子來幫忙，同時(shí)師操作鉗子擰開鉛絲，翻開箱子。)設(shè)計(jì)企圖：透過教師形象的情境表演，并透過與幼兒的互動(dòng)，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，．讓幼兒產(chǎn)生摩拳擦掌的感情態(tài)度。2．觀光動(dòng)物新村，幼兒找尋、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們碰到的困難師生乘坐小火車邊唱邊去動(dòng)物新村觀光師：聽聞動(dòng)物新村的一些動(dòng)物碰到了困難，你們?cè)覆豢弦馊兔λ鼈兒?，坐上我們的小火車出發(fā)!設(shè)計(jì)企圖：本環(huán)節(jié)所帶給的小火車的車身是用一只只紙盒透過螺絲連結(jié)而成的，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用，又為接下來的活動(dòng)埋下伏筆。透過創(chuàng)建的場(chǎng)景，指引幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物碰到的困難場(chǎng)景一：這是小狗的家，小狗碰到什么困難(凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了。)場(chǎng)景二：熊貓家里圖書如何了(圖書破了。)場(chǎng)景三：小鴨碰到了什么難題呢(小鴨的白裙子不漂亮。)設(shè)計(jì)企圖：將動(dòng)物的家部署成有關(guān)問題場(chǎng)景，讓幼兒自己去察看并發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物碰到的困難，調(diào)換他們的著手操作熱忱。3．指引幼兒議論幫忙動(dòng)物所需的工具，并選用適合的工具進(jìn)行操作利用課件，議論動(dòng)物碰到的困難及幫忙所需的工具師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們?nèi)绾螏兔λ鼛煟盒茇埮龅绞裁蠢щy了如何幫忙它師：小鴨碰到什么難題了用什么來幫它設(shè)計(jì)企圖：將幫忙小狗、熊貓、小鴨所需的工具透過f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方，讓幼兒進(jìn)行選用。幼兒在選用相應(yīng)幫手的同時(shí)，自但是然地組成工具組、維修組、裝修組，幫忙幼兒成立了分類概念。幼兒分組，依據(jù)動(dòng)物所遇困難選用相般配的工具操作師：方才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢，待會(huì)請(qǐng)大家用這些去幫幫小動(dòng)物，你想幫忙誰就選誰的照片貼在身上，貼好以后，到這邊選上你以為適合的工具去幫忙!設(shè)計(jì)企圖：因?yàn)橹邪嘤變旱哪昙o(jì)原由，不會(huì)自由分組，采納選貼動(dòng)物照片的形式能幫忙幼兒自由、迅速地分組。4．借助課件，幼兒交流、總結(jié)自己的好方法師：請(qǐng)你們告訴大家，你們用了哪些工具幫忙小動(dòng)物的借助課件畫面配音小結(jié)：小朋友們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機(jī)、彩筆、印章這些寶貝當(dāng)幫手，幫我們修睦了汽車、圖書，還讓白裙子變?yōu)榱瞬噬钠寥棺印Ｄ銈兊倪@些好幫手真是太奇異了，感謝你們!設(shè)計(jì)企圖：透過小明友的實(shí)質(zhì)操作及敘述，幫忙幼兒穩(wěn)固幫手與物件的般配經(jīng)驗(yàn)。5．合作維修火車，拓展經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功快樂檢修火車，指引幼兒議論維修的方法師：我們苗苗愛心隊(duì)這日又幫忙了他人，真高興!(看表)工作了一天，該下班了，苗苗愛心隊(duì)的隊(duì)員們，坐上我們的火車!師：哎呀，我們的火車如何了(好幾節(jié)車箱都掉了，還少了幾個(gè)輪子。)師：好險(xiǎn)哪，如何辦用什么來修呢(幼兒自由回答。)教師帶給幼兒所需的幫手，鼓舞幼兒合作維修火車師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩索、膠帶，我們大家一齊著手連忙修睦?；疖囆弈篮?，師生坐上小火車回到。齊唱：我們苗苗愛心隊(duì)，最愛幫人忙，假如你呀有困難，我們來幫忙。設(shè)計(jì)企圖：中班幼兒需要不停的情境刺激，孩子們?cè)诶蠋焺?chuàng)建的特定的維修情境中完或了操作，看著自己維修好的長長的一列火車，孩子們喝彩雀躍，再次體驗(yàn)勤了成功的快樂。中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（四）：中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：幫小金魚換水【活動(dòng)目標(biāo)】1、透過著手操作、研究等方式來認(rèn)識(shí)虹吸原理，試試?yán)煤缥韼汪~缸換水。2、試試依據(jù)猜想和實(shí)踐填寫記錄表，學(xué)習(xí)表述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、愿意參加實(shí)驗(yàn)，對(duì)虹吸原理產(chǎn)生興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金魚缸，針筒一次性杯子，一次性杯子?！净顒?dòng)過程】一、視頻導(dǎo)入（教師拿好吸管兩端，放進(jìn)魚缸里，開始往下賤水)師：小朋友，我們?nèi)祟惿?jì)都離不開呼吸，那小金魚是如何在水里是如何呼吸的呢？師：小金魚在水里是靠腮呼吸的。二、視頻停止（小金魚生活在很臟的水里）師：看這畫面上的小金魚如何了？（水很臟，需要換水）師：那你有什么方法幫小金魚換水，可以讓小金魚不從魚缸里出來？幼兒敘述。教師小結(jié)：小朋友想了好多方法，那我們來看看視頻里的老師是如何幫小金魚換水的？幼兒觀看視頻，教師捏住吸管兩端，一頭先放進(jìn)魚缸里，另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里，水開始流動(dòng)。三、研究讓吸管滿水的方法。師：告訴我，你看到了什么？他是如何換水的？師：誰愿意來試一試？師：為何視頻中的老師和你用相同的資料，她可以讓魚缸的水流下來，你不行以呢？小結(jié)：讓我們一齊來看看老師的吸管中有什么奧密。觀看視頻，教師捏住吸管以后，松開一頭，里面有水流出來。師：老師的吸管里又什么奧密?。啃〗Y(jié)：原來老師的吸管里有水??！那有水的吸管就能給魚缸換水嗎？讓我來試一試。教師示范，我先捏住吸管的兩端，不可以讓水流出來啊，要否則可能會(huì)失敗，一頭放進(jìn)魚缸里，一定要讓它進(jìn)入水里以后才能松手，另一頭瞄準(zhǔn)接水的容器以后就可以松手，看看，我成功了嗎？師：那么問題來了，如何讓你的吸管滿水，并且沒有空氣？師：老師那邊有幾種資料，猜猜看，什么資料可以讓吸管滿水沒有空氣，什么不行以？猜好以后把你的猜想結(jié)果記在記錄表上。幼兒填寫記錄表。師：誰來談?wù)勀愕牟孪虢Y(jié)果，假如你感覺它可以，你準(zhǔn)備如何做？師：你們的想法會(huì)不會(huì)成功呢？我們一齊到后邊去試一試，試一試以前，我有幾個(gè)操作要求，記錄表放回凳子后邊，4個(gè)小朋友一組，每種資料都要試試看，盡量不要讓你的水漏在桌子上，因?yàn)槲覀兠總€(gè)小朋友都就應(yīng)節(jié)儉用水，試完以后，要回來把你的記錄表填寫完好，你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否是和你猜的相同，開始行動(dòng)吧！四、幼兒操作。師：誰來說一說，你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：結(jié)果已經(jīng)出來了，看來用針筒來給吸管吸滿水是最可行的，那么如何正確的讓你的吸管吸滿水，而沒有空氣呢？這個(gè)需要兩個(gè)小朋友一齊合作達(dá)成。那我也要請(qǐng)張老師來幫我一下。兩位教師示范：第一，一位小朋友，吸管兩端手中拿，對(duì)對(duì)齊，另一位小朋友，小針筒，手中拿，吸滿水，慢慢瞄準(zhǔn)吸管口，輕輕按下小針筒，小眼睛，看看好，吸管滿水針筒就停止，兩手捏住吸管頭，留神別讓水流走。而后就是我們方才看的視頻，一頭放進(jìn)魚缸里，到了水里以后，手再松開，另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里，手再松開，水開始流動(dòng)。師：這個(gè)方法學(xué)會(huì)了嗎？那你們可以和視頻中的老師相同合作給小金魚換水嗎？幼兒給金魚缸換水，教師巡回指導(dǎo)。五、教師總結(jié)，敘述虹吸原理師：小金魚說，感謝你們幫它們換水，方才我們做的這個(gè)換水實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了一種科學(xué)原理，叫虹吸原理，它是利用大氣對(duì)水的壓力把水從高的容器導(dǎo)入到低的容器里，所以你們理解方才為何要把魚缸放在高一點(diǎn)的小椅子上了吧！你們回去后，和爸爸媽媽一齊找一找，我們生活中有哪些事情用到了這個(gè)虹吸原理。中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（五）：中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《蠟不喝水》【活動(dòng)目標(biāo)】1、萌生孩子專心參加研究活動(dòng)的興趣。（要點(diǎn)）2、指引幼兒認(rèn)識(shí)蠟不吸水的特征比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特別加工后紙杯功用。（難點(diǎn)）【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、三個(gè)大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。2、幼兒每人預(yù)先折好一個(gè)小船。【活動(dòng)過程】（一）玩紙船。請(qǐng)小朋友看看教室里有什么？（水盆，水盆里有水）你們想玩嗎？想想你要如何玩。幼兒議論后自由選用地方玩。發(fā)問：你是如何玩紙船的？你的紙船如何了？你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就仿佛給紙穿上了一件雨衣，可以保護(hù)紙的。（二）折紙杯。教師出示一個(gè)紙折的杯子，讓幼兒察看。發(fā)問：你感覺這個(gè)紙杯能裝水嗎？你有什么方法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由議論后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄平均與否會(huì)影響成效，涂的厚平均的不會(huì)漏水反之就要漏水。（三）發(fā)現(xiàn)紙杯的奧密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，而后揭曉紙杯的奧密。（四）延長。生活中這樣的現(xiàn)象還有好多，請(qǐng)小朋友回去再找找，我們下次再來做實(shí)驗(yàn)。中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（六）：中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：樹兒作用大【活動(dòng)根源】在展開主題活動(dòng)我的社區(qū)中發(fā)現(xiàn)，孩子們生活的社區(qū)里栽種著許很多多的樹木，孩子們感覺樹木可以美化小區(qū)環(huán)境，讓小區(qū)變得更漂亮，為了讓孩子對(duì)樹木的作用有更為全面的認(rèn)識(shí)，所以決定生成樹兒作用大這節(jié)綜合活動(dòng)。旨在透過敘述故事、交流議論，讓幼兒自由研究樹木的多種作用，萌生愛惜樹木的感情?！净顒?dòng)目標(biāo)】理解故事資料，理解樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。研究樹木的多種作用，萌生愛惜樹木的感情【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)樹木有一定的認(rèn)識(shí)。采集樹木作用大資料。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT記錄紙圖片。【活動(dòng)過程】一、激情導(dǎo)入師：頭幾日，我們?cè)趨⒃L社區(qū)后發(fā)現(xiàn)，社區(qū)四周栽種著很多的樹木，這日老師也帶來了一個(gè)對(duì)于樹木的故事，和大家一齊分享。以前，有一個(gè)漂亮的村莊，它的四周種了好多樹。在離村莊不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，這三個(gè)惡魔王湊到一齊要比試本事，風(fēng)魔王說：我的本事最大，我可以把村莊吹得稀巴爛！沙魔王說我的本事大，我可以把村莊用沙全埋了！雨魔王說：你們的本事都不如我大，我拼死下雨組成洪水，把村莊全吞沒！他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕忙把這個(gè)信息告訴了全村的人，人們聽了十分懼怕，可是又沒有方法，決定走開這個(gè)漂亮的地方。這時(shí)，突然聽到大叢林里樹葉嘩嘩作響，一個(gè)聲音在喊著：別懼怕，我會(huì)保護(hù)你們的！風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子呼呼拼死地吹;沙魔王來了，暴風(fēng)卷著黃沙嗚嗚地刮;雨魔王來了，滂沱大雨嘩嘩地下二、互動(dòng)學(xué)習(xí)（一）理解故事資料，理解樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。師：聰慧的小朋友，村莊被風(fēng)吹倒了嗎？被沙埋了嗎？被洪水吞沒了嗎？為何？師:我們以后往下聽故事：全部的樹木都挺直了樹干，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一齊，變?yōu)榱艘簧葓?jiān)如盤石的屏風(fēng)，擋住了風(fēng)魔王、沙魔王；全部的樹木伸展了樹根，變?yōu)榱艘粔K巨大的海綿，汲取了雨水，擋住了雨魔王。風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王最后被叢林里的樹木戰(zhàn)勝了，村民們喝彩著、跳躍著，此后此后對(duì)大叢林的樹木更為愛惜了。師：現(xiàn)在你們理解了大叢林的樹木有什么作用？師小結(jié)：（出示圖片）原來樹有防風(fēng)，防沙，防洪的作用。（二）幼兒議論交流，達(dá)成記錄表。師：樹木還有哪些作用？請(qǐng)你把自己采集到的資料和小朋友們一齊交流、議論。小組達(dá)成記錄表小組個(gè)別幼兒交流三、出示PPT，概括提高。師：方才小朋友們都交流了自己的建議，那我們一齊再來看一看（出示PPT）美化環(huán)境的作用師：樹可以把四周環(huán)境妝扮的十分漂亮，令人們情緒愉快、快樂，所以樹可以美化環(huán)境。凈化空氣的作用師：方才小朋友們提到樹可以凈化空氣，你們理解樹是如何凈化空氣的嗎？這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不同？（乙圖冒著很多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）假如讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活，你會(huì)有什么感覺？（嗆得咳嗽、惡心，時(shí)間長了還會(huì)患?。涠嗟牡胤綖楹螣熓菧\灰色的？師小結(jié)：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧密，樹多的地方，空氣個(gè)性新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木能夠汲取有害氣體和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得新鮮潔凈。于是，人們就在小區(qū)的四周種了好多樹。調(diào)理天氣的作用師：樹是如何調(diào)理天氣的？這兩幅圖上正在嬉戲的小朋友表現(xiàn)有什么不同？（表情不相同，一個(gè)小朋友滿頭大汗，樹多的地方小朋友玩起來很涼爽）師小結(jié)：原來夏每日氣酷熱，樹木里的水分超多蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)相同可以使溫度降低。減少噪音樹木茂密的樹葉對(duì)聲音的汲取作用很強(qiáng)，當(dāng)噪聲的聲波透過樹木時(shí)，樹葉就會(huì)汲取一部分聲波，使噪聲減弱。（三）復(fù)習(xí)穩(wěn)固樹的作用，加深印象四、拓展延長師：方才小朋友們說了許很多多樹木的作用，其實(shí)樹的渾身都是寶。（樹葉可以做衣服御寒，遮體，可以做菜，可以為其余植物做營養(yǎng)根源，一些樹葉（銀杏樹）可以做藥材；樹根可以做雕琢品；樹皮可以用來做地磚，中藥）中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（七）：中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：搞笑的葉子【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差異，有要點(diǎn)地說出葉子的特點(diǎn)。2、能按不同條件給葉子分類，認(rèn)識(shí)幾種特別的葉子，感覺葉子的多樣性和奇異性。3、培育仔細(xì)的察看力和熱愛大自然的感情。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒預(yù)先采集的葉子。2、不同的葉子實(shí)物和圖片。3、分類盒、紙、筆。4、實(shí)物投影儀?！净顒?dòng)過程】1、分享交流采集葉子的成就。（幼兒的桌上陳設(shè)有采集來的各種葉子）師：大家來互相說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？2、比較不同葉子的差異，有要點(diǎn)地說出葉子的特點(diǎn)。1）師：這些葉子相同嗎？有什么不同？教師指引幼兒察看說出葉子的不同之處，并透過實(shí)物投影儀展現(xiàn)比較有關(guān)葉子。教師小結(jié)：葉子有各種各種的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊沿都不相同。2）師：葉子有共同的特點(diǎn)嗎？教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。3、給葉子分類1）教師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為何要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)志。幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)志。2）請(qǐng)幼兒敘述分類情況。4、認(rèn)識(shí)幾種特別的葉子。1）認(rèn)識(shí)可以吃的葉子。師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？2）認(rèn)識(shí)有特別本事的葉子。教師（出示盆栽害羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特別的本事。教師演示、介紹這四栽種物葉子的特別本事。5、總結(jié)性講話。師：你看了那么多搞笑的葉子，感覺大自然奇妙嗎？大自然中是個(gè)奇異的大寶庫，有許很多多的神秘，等著我們?nèi)パ芯堪l(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)延長：孩子采集不同的樹葉，使孩子累積有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（八）：中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：蛛網(wǎng)商鋪設(shè)計(jì)企圖在一天的下午，我?guī)覀儼嗟暮⒆娱T到達(dá)幼兒園的栽種區(qū).突然有個(gè)小朋友喊了聲:老師有好多蜘蛛網(wǎng)，孩子們便都一擁而至.小朋友們?cè)趯Ｐ牡淖h論著老師，蜘蛛會(huì)咬人嗎有毒嗎它是如何把網(wǎng)做出來的什么會(huì)有小蟲子粘在上邊啊幼兒一連串的問題向我拋過來.孩子們都很懼怕蜘蛛，說它很可怕，是壞蟲子。其實(shí)，蜘蛛是幼兒常有的蛛形動(dòng)物，蜘蛛結(jié)網(wǎng)也是一個(gè)常有的現(xiàn)象，可見幼兒對(duì)蜘蛛的認(rèn)識(shí)很零落，有好多的不理解，有好多的為何.還有好多的幼兒以為它是昆蟲。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在透過故事引入，讓幼兒有關(guān)保護(hù)益蟲，消滅害蟲的知識(shí)，理解蜘蛛是人類的好朋友。讓幼兒初步掌握有關(guān)蜘蛛的一些知識(shí)，激發(fā)幼兒從小研究科學(xué)神秘的興趣。目標(biāo)：1、理解故事資料．并能認(rèn)識(shí)常有的益蟲和害蟲。2、聯(lián)合已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)建力。準(zhǔn)備：1．故事活動(dòng)教具，動(dòng)物圖片．昆蟲圖片。2．預(yù)先豐富裕關(guān)昆蟲的知識(shí)，以及益蟲、害蟲的有關(guān)知識(shí)。要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常有的益蟲和害蟲難點(diǎn)：劃分常有的益蟲和害蟲過程：一、理解故事資料1．出示活動(dòng)教具，指引幼兒察看：這是什么地方(大叢林。)有誰(小蜘蛛。)2．小蜘蛛開了一家商鋪，你們猜猜它賣的是什么？（引出故事題目----蛛網(wǎng)商鋪。）二、借助活動(dòng)教具教具，完好敘述故事。發(fā)問：（指引幼兒運(yùn)用蜘蛛的話回答）（1）蜘蛛店里賣的什么？哪些小動(dòng)物來買蛛網(wǎng)？（小狗，小熊，小兔）（2）小狗買蛛網(wǎng)干什么？它是如何來買蛛網(wǎng)的？它是如何說的？小蜘蛛是如何回答的？3）誰又來買蛛網(wǎng)了？它是如何來買蛛網(wǎng)的？它是如何說的？小蜘蛛是如何回答的？4）最后誰又來買蛛網(wǎng)了？它是如何來買蛛網(wǎng)的？它是如何說的？小蜘蛛是如何回答的？三．幼兒議論：現(xiàn)在，老師有個(gè)問題想不理解，為何小狗小熊沒有買到蛛網(wǎng)？而小兔能買到蛛網(wǎng)呢？（小結(jié)昆蟲與人類的關(guān)系）對(duì)人類有利的昆蟲叫做益蟲，對(duì)人類有害的昆蟲叫做害蟲。你還認(rèn)識(shí)那些昆蟲？它是我們的朋友仍是我們的仇敵呢？（幼兒自由回答）（由幼兒喜愛的文學(xué)形式，故事導(dǎo)入，幼兒更簡(jiǎn)單理解。有生動(dòng)的蜘蛛形狀，有它捕獲的昆蟲形象。幼兒在聽故事，看活動(dòng)教具的過程中對(duì)其能有了初步的感知。為下一步驟的實(shí)行做鋪墊。）四、續(xù)編故事1．啟迪幼兒思慮：還有誰會(huì)來買蛛網(wǎng)它買蛛網(wǎng)干什么？它是如何對(duì)小蜘蛛說的小蜘蛛賣給它了嗎2．請(qǐng)幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。五、認(rèn)識(shí)昆蟲，劃分常有的益蟲和害蟲。小蜘蛛編織了很多蛛網(wǎng)，它在叢林里開了一個(gè)蛛網(wǎng)商鋪。小狗搖著尾巴來買蛛網(wǎng)，它說：我要用蛛網(wǎng)捉蜻蜓。小蜘蛛搖搖頭說：不賣不賣，蜻蜓捉害蟲，它是人類的好朋友！小狗紅著臉走了。小熊舔著嘴巴來買蛛網(wǎng)，它說：我要用蛛網(wǎng)捉蜜蜂。小蜘蛛搖搖頭說；不賣不賣，蜜蜂采花蜜，它是人類的好朋友！小熊紅著臉走了。小兔一蹦一跳來買蛛網(wǎng)，它說：我要用蛛網(wǎng)捉蚊子。小蜘蛛點(diǎn)點(diǎn)頭說：可以可以蚊子吸血，它是人類的仇敵。小兔快樂的買到了蛛網(wǎng)。蛛網(wǎng)編的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。以后小動(dòng)物們都來買蛛網(wǎng)捉蚊子，蛛網(wǎng)商鋪的買賣可好啦！益蟲：蜜蜂、七星瓢蟲、螳螂害蟲：蒼蠅、蚊子、椿象、天牛、螻蛄①害蟲的危害大概可以分為兩類：一類危害人體與其余動(dòng)物，傳染疾病，比如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等；另一類危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》下載、《蚊子傳染疾病》下載②益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食品和用品，比如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等；有的益蟲可以幫忙人類消滅害蟲，比如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。我們要保護(hù)益蟲，不要隨意亂捕蜻蜓等有利昆蟲。為了防備害蟲的危害，一要專心預(yù)防，二要專心除治?？梢圆杉{以下舉措：①搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，不讓害蟲有生計(jì)的環(huán)境。②發(fā)現(xiàn)害蟲要提早采納舉措，捕殺、噴灑殺蟲藥等。螳螂是益蟲，以捕食其余小昆蟲為主。蝗蟲害蟲，危害莊家。害蟲：1.危害人類生產(chǎn)的蚜蟲，紅蜘蛛等危害人類生活的蟑螂，蒼蠅，蚊子等益蟲：有利于生產(chǎn)和生活的蜜蜂，螳螂，蜻蜓等蚜蟲是害蟲的一種，危害大多數(shù)農(nóng)作物和賞析植物。益蟲和害蟲是相對(duì)而言的，益蟲會(huì)做對(duì)人類有害的事，害蟲也會(huì)做有利的，不過程度不同罷了。如：螞蟻是害蟲。占45%那是因?yàn)槲浵伩偸窃谌祟愂称穪y爬、亂啃，很不衛(wèi)生。螞蟻是益蟲。占20%，有人冰螞蟻吃了有利身體健康，對(duì)一些病者治序幫忙。蝴蝶在幼蟲期是害蟲，因?yàn)樗惺持参铮辉诔上x期是益蟲，因?yàn)樗高^飛翔給花傳粉知了害蟲因?yàn)樗硺涞臉渲瓕?duì)樹有損害螳螂是一種貨真價(jià)實(shí)的益蟲。螳螂是一種食肉性的昆蟲，它的食品有棉蚜蟲、紅鈴蟲、玉米螟、菜螟、菜青蟲、金龜子、蒼蠅、蚱蜢等60多種害蟲的成蟲和幼蟲，螳螂仍是蝗蟲的死仇家。所以說，螳螂是一種有利的昆蟲。對(duì)人類有利的是益蟲，對(duì)人類有害的是害蟲.害蟲吃對(duì)人類實(shí)用的