新大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元《自然界的水》課件（共4課）

2.1海洋與陸地新大象版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)觀察、描述地球儀上的海陸分布特征。為什么人們說地球是個(gè)藍(lán)色星球？

因?yàn)檎麄€(gè)地球陸地面積約占29%，海洋面積約占71%。所以，我們常常說地球三分陸地、七分海洋。

給地圖上表示陸地之外的白色區(qū)域涂上藍(lán)色。地球上的陸地面積大還是海洋面積大？海洋面積比陸地面積大。畫一畫海水能喝嗎？

海水中含有大量鹽類和多種元素，且濃度很高（每100克海水中含3.5克以上），大量飲用會(huì)影響人體正常的生理功能，還會(huì)導(dǎo)致人體脫水。因此，海水不能作為直接飲用水。陸地海洋2971海洋藍(lán)不能再見2.2陸地上的水體新大象版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

陸地上也有水，有少部分是像海水一樣含鹽量較多的咸水，更多的是含鹽量小于0.5克/升的淡水資源。自古以來，陸地上的淡水資源對(duì)人類的生產(chǎn)和生活具有重要意義，四大文明古國都誕生在沿河地帶。如，黃河流域誕生了中華文明，恒河流域和印度河流域誕生了古印度文明，尼羅河流域誕生了古埃及文明，兩河流域誕生了古巴比倫文明。除了河流，陸地上的水還有哪些類型呢？陸地上沿著狹長凹地流動(dòng)的水流稱為河流，有時(shí)也叫“江”。長江黃河尼羅河冰川是陸地表面主要的水體類型之一，面積最大，主要分布在兩極和高山地區(qū)。北極南極有的陸地表面洼地積水較多，形成比較寬廣的水域，稱為湖泊。如青海湖、洞庭湖等。

冰川、河流、湖泊都是陸地上的主要水體類型。河流、湖泊與人類的關(guān)系密切?？偨Y(jié)：查找更多的水體資源資料，了解不同水體的特征及其與人類的關(guān)系。河流最大長江兩級(jí)洞庭湖青海湖比較寬廣的水域河流淡水咸水高山地區(qū)湖泊流動(dòng)的水流湖泊冰川黃河再見2.3珍貴的淡水資源新大象版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

在科學(xué)上，淡水是指每升水含鹽量小于0.5克的水，也就是說，淡水并不是我們想的不含一點(diǎn)鹽分，只是含鹽量很低。溶解有更多鹽類物質(zhì)的水是咸水。咸水和淡水的區(qū)別：將3.5克食鹽溶解在100毫升水中，制成含鹽量接近海水的咸水。品嘗一下“海水”的味道。做一做：配一杯海水嘗嘗看請(qǐng)同學(xué)們討論完成下列表格，這些活動(dòng)該選擇淡水還是咸水？結(jié)論：日常生產(chǎn)生活中我們用得較多的是淡水。地球上的淡水資源豐富嗎？淡水資源：淺層地下水深層地下水江河湖泊、水蒸氣冰

地球上水的總量約為14億立方千米，其中約97.5%都是咸水（海洋、咸水湖），淡水資源僅占總水量的2.5%左右，約3500萬立方千米。淡水中近70%被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川、永凍積雪和大部分不易利用的地下水，人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，僅占地球總水量的0.26%。目前，世界上已有100多個(gè)國家和地區(qū)缺水。總結(jié)：

雖然地球上有豐富的海洋水，但是能供人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)使用的淡水卻很短缺。目前世界上已有20多億人面臨飲用水短缺問題，其中亞洲和非洲缺水最為嚴(yán)重。

準(zhǔn)備1000毫升水模擬地球上水的總量，再從中抽出1000毫升的2.5%也就是25毫升模擬淡水總量，再從淡水中抽取25毫升的0.3%也就是0.075毫升模擬河流和湖泊中的淡水總量。

我國的淡水資源總量排名世界第六，當(dāng)分配給14億人之后是什么狀況呢？

根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)，人均淡水資源低于3000立方米為輕度缺水，低于2000立方米為中度缺水，低于1000立方米為嚴(yán)重缺水，低于500立方米為極度缺水。我國按全國來計(jì)算，平均每人2240立方米，為全球平均水平的四分之一，屬輕度缺水狀況。但是按省份來計(jì)算，我國實(shí)際有16個(gè)省級(jí)行政區(qū)達(dá)到嚴(yán)重缺水，有6個(gè)省級(jí)行政區(qū)已經(jīng)到極度缺水，全國每年都有上千萬人飲水困難。信息展示2.5%0.26%97.5%252.63.5克淡水豐富短缺再見2.4節(jié)約用水新大象版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

“國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水。國家節(jié)水標(biāo)志

世界水日宣傳圖標(biāo)由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球,象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的變形,寓意“節(jié)水”,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵(lì)人們從我做起,人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水,手又像一條蜿蜒的河流,象征滴水匯成江河?！笔澜缢招麄鲌D標(biāo)日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)過哪些浪費(fèi)水的行為？1.刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭。2.洗澡涂肥皂時(shí)，洗手涂抹洗手液時(shí)不關(guān)水龍頭。3.自來水管發(fā)生漏水或爆管未得到及時(shí)修理。4.用過量水洗車，洗車的水未能循環(huán)使用。1、控制水龍頭開關(guān)大小、并及時(shí)關(guān)水。2、節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭，節(jié)約每一滴水。3、發(fā)現(xiàn)水龍頭有漏水現(xiàn)象，應(yīng)立刻維修，避免水源的白白流失。4、水循環(huán)利用，淘米水、洗衣服的水沖廁所用洗菜水澆花。5、不要亂玩水，要節(jié)約。日常生活中該怎么樣節(jié)約用水？調(diào)查研究法是科學(xué)探究的常用方法之一，可以幫助我們較為客觀地了解實(shí)際情況。問卷調(diào)查是調(diào)查研究常用的一種形式。在班上做個(gè)小調(diào)查，了解同學(xué)們對(duì)節(jié)水行為知道多少。

整理調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)發(fā)出和回收份數(shù)，采用“正”字統(tǒng)計(jì)法可以進(jìn)行快捷統(tǒng)計(jì)。

我們還可以根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制柱