2023五年級下冊語文教學工作計劃

第頁共頁2023五年級下冊語文教學工作方案2023五年級下冊語文教學工作方案篇1一、學生學習情況分析^p：總體來看，本年級學生的知識根底處于兩級分化，處于中間位置的學生成績也不穩(wěn)定，有些學生根底知識不太樂觀。部分學生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。二、教材內(nèi)容簡要分析^p：本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外，還有常用詞語的訓練〔比擬近義詞，聯(lián)絡上下文體會詞語的感情色彩，進步運用詞語的才能〕、閱讀訓練〔包括聯(lián)絡語境理解詞句，學習分析^p自然段、邏輯段，學習歸納課文的主要內(nèi)容，領會文章的中心思想等〕、部分仿寫練習。另外，本冊向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》，把《標準》關(guān)于少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的要求落到實處。習作7課，均對習作要求、觀察要領、寫作要點等作了分析^p與指點，從而讓學生獲得詳細明確的習作知識。有的習作，還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，所設各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)絡，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊綜合性學習學和做以節(jié)約用水為話題，安排了多種活動內(nèi)容，突出了學生的自主性，重視學生主動、積極的參與精神。三、本冊教材主要教學目的：〔一〕、學習習慣1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；可以當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方；養(yǎng)成保護學慣用品的習慣。5、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣。6、繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；可以有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。8、培養(yǎng)寫日記的習慣；可以做到保護圖書，并養(yǎng)成習慣。9、培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。10、培養(yǎng)自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。〔二〕、漢語拼音繼續(xù)穩(wěn)固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。〔三〕、識字寫字1、準確認讀303／287個生字。2、可以按筆順正確默寫206／181個生字。能按字的構(gòu)造把字寫端正、寫勻稱。3、繼續(xù)學慣用鋼筆寫字，進步書寫的速度。4、繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架構(gòu)造和運筆特點?！菜摹?、口語交際1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文聽寫的故事。2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好連接的話。3、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話答復下列問題，做到語句完好，意思連接。4、能當眾說話，做到語句比擬通順，有禮貌。5、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。6、養(yǎng)成先想后說的習慣。〔五〕、閱讀1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。2、繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。3、能聯(lián)絡語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。6、能閱讀程度合適的少年兒童讀物，理解主要內(nèi)容。〔六〕、習作1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。2、學習有順序、比擬細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3、能修改有明顯錯誤的句子。4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。5、學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文四、主要教學內(nèi)容教學進度安排表：時間教學內(nèi)容課時安排第1至3周第一單元17第4至5周第二單元13第6至8周第三單元16第8至10周第四單元13第10至12周第五單元15第12至14周第六單元14第15至16周第七單元17四、本冊教材主要教學措施：1.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目的，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。、2、扎實進展語言訓練，本學期著重進展分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。老師應嚴格要求，及時反應和矯正，講務實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)絡。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，進步他們的語言表達才能。4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析^p導向到訓練目的上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析^p，無視訓練重點。在進展閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的學習提示的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力進步中等生。五、本冊教材各主要內(nèi)容詳細教學設想：單元教學內(nèi)容教學目的教學重點教學難點教學措施與設想第一單元[第1-4課]培養(yǎng)良好的學習習慣〔十〕1春天染綠我們雙腳2只揀兒童多處行3早4古詩兩首習作1：寫一種自然現(xiàn)象練習11〕、讓學生懂得多渠道積累學習的重要性和學習修改自己作文。2〕、學習本單元的生字詞，并結(jié)合課文內(nèi)容較好地理解與運用。3〕、能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。4〕．口語交際：請你幫個忙能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文1、重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析^p導向到訓練目的上來。課文教學時，著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析^p，無視訓練重點。在進展閱讀重點訓練時，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。2、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力進步中等生。第二單元[第5-7課]5夢圓飛天6火星-地球的孿生兄弟7奇妙的克隆習作2練習21〕、學習并掌握這一單元的生字詞，并能結(jié)合課文理解由生字組成的詞。2〕、通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。3〕、能有感情地復述或背誦指定的課文。4〕、能正確地修改病句，感知掌握其中的方法。5〕、口語交際：暢想將來1〕、通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。2〕、能有感情地復述或背誦指定的課文。1〕、通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。2〕、能有感情地復述或背誦指定的課文。1〕、注意聽說讀寫的聯(lián)絡。讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，進步他們的語言表達才能。2〕讀懂老師在眉批和總批中提出的修改意見，試著修改一篇作文3〕培養(yǎng)學生認真修改習作的良好習慣。第三單元[第8-12課]8海勒凱倫9二泉映月10鄭和遠航11司馬遷發(fā)憤寫《史記》12精讀與略讀習作3：寫一那么新聞報道練習31〕、掌握本單元的生字新詞。2〕、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。3〕、通過有感情地朗讀，感受課文的內(nèi)涵，學習主人公不向命運低頭的精神。4〕、理解并掌握精讀和略讀的根本用法。5〕、口語交際：我來說一說。1〕、通過有感情地朗讀，感受課文的內(nèi)涵，學習主人公不向命運低頭的精神。2〕、背誦指定的課文。1〕、有感情地朗讀，感受課文的內(nèi)涵，學習主人公不向命運低頭的精神。2〕、背誦指定的課文。1〕、扎實進展語言訓練，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。2〕、按照寫新聞報道的方法寫體育比賽或?qū)W習競賽。3〕、理解新聞報道的特點，學習新聞報道的寫作方法第四單元[第13-15課]13秦兵馬俑14埃及的金字塔15音樂之都維也納習作4學習寫一篇游記練習41〕、掌握本單元的生字新詞。2〕、正確、流利、有感情地朗讀課文。3〕、會聯(lián)絡上下文、抓重點詞體會句子的思想感情。4〕、從詳細語言材料的朗讀品味中，使學生受到熱愛祖國的美妙情感的熏陶。5〕、介紹世界名城從詳細語言材料的朗讀品味中，使學生受到熱愛祖國的美妙情感的熏陶。從詳細語言材料的朗讀品味中，使學生受到熱愛祖國的美妙情感的熏陶。1〕、扎實進展語言訓練，對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。2〕、運用人物的外貌、語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)。3〕、通過詳細的事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。第五單元[第16-19課]16愛如茉莉17月光啟蒙18我和祖父的園子19談禮貌習作5：寫一位身邊的小能人練習51〕、掌握本單元的生字新詞。2〕、正確、流利、有感情地朗讀課文。3〕、在理解課文內(nèi)容的根底上，通過朗讀體會一些句子所表達的思想感情。4〕、從詳細語言材料的朗讀品味作者對母親深深的親愛。5〕、通過反復朗讀課文，理解講貌的重要。1〕、從詳細語言材料的朗讀品味作者對母親深深的親愛。2〕、通過反復朗讀課文，理解講貌的重要。1〕、從詳細語言材料的朗讀品味作者對母親深深的親愛。2〕、通過反復朗讀課文，理解講貌的重要。1〕、以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析^p導向到訓練目的上來。課文教學時，著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀根本技能。2〕從詳細語言材料的朗讀品味作者對母親深深的親愛。3〕按照征文的要求寫一位你熟悉的人。4〕培養(yǎng)學生良好的讀書習慣和向外投稿的良好習慣。第六單元[第20-22課]20七律長征21____和他的大黑騾子22大江保衛(wèi)戰(zhàn)習作6：寫你喜歡或崇拜的人練習61〕、掌握本單元的生字新詞。2〕、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。3〕、通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情。4〕、學習運用聯(lián)絡課文內(nèi)容的方法，理解含義深化的句子。5〕、口語交際：影視劇評說。通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情。通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情。1〕、課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練。2〕、通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情。3〕、運用人物的外貌、語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)。4〕學習通過詳細的事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。第七單元[第23-26課]23古詩兩首24望月25灰椋鳥26水習作7：寫一篇想象作文練習7學和做〔2〕1〕、學習本單元生字，初步理解字意。2〕、掌握本單元的新詞，會用、聯(lián)絡上下文的方法理解詞語的意思。3〕、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。4〕、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。5〕、口語交際：七嘴八舌話環(huán)保1〕、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。2〕、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。1〕、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。2〕、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。1〕、課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練。2〕、用、聯(lián)絡上下文的方法理解詞語的意思。3〕、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。4〕、學會合理的想像去寫想象作文。2023五年級下冊語文教學工作方案篇2一、教材簡析：本冊教材秉承了前九冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內(nèi)容。本冊共10個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們?nèi)ヂ眯?。每個單元仍然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連接性。二、學情分析^p：全班有學生56人，閱讀才能較弱，根底知識不結(jié)實，寫作程度較差，有少數(shù)同學不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，需要加強學習目的和學習態(tài)度的教育，進步他們學習語文的興趣，爭取在現(xiàn)有根底上有所進步。三、教材目的和要求：1、穩(wěn)固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學習普通話2、繼續(xù)學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的的習慣。3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)絡，理解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和答復幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預習課文，初步養(yǎng)成預習的習慣。4、引導學生在自我修改和互相修改的過程中進步寫作才能；要注意考察學生對作文內(nèi)容、文字表達的修改，也要關(guān)注學生修改作文的態(tài)度、過程和方法；要引導學生通過自改和互改，取長補短，促進互相理解和合作，共同進步寫作程度；學生修改自己的習作，并主動與別人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫標準、整潔。5、綜合性學習自始至終要突出學生的自主性，強調(diào)合作精神。最重要的是培養(yǎng)學生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，提出問題、分析^p問題、解決問題的才能。四、教學措施：1、準確把握教學目的，不隨意拔高或降低。2、扎實進展語言訓練，本學期著重進展分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。老師應嚴格要求，及時反應和矯正，講務實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)絡。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，進步他們的語言表達才能。4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析^p導向支訓練目的上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析^p，無視訓練重點。在進展閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力進步中等生五、教學課時安排：1、龍2、書3、禮物4、真誠5、勞動6、心愿7、火與光8、角度9、破除迷信10、我們?nèi)ヂ眯小舱n時數(shù)待續(xù)〕2023五年級下冊語文教學工作方案篇3一、教材簡析：本冊教材是以語文知識和才能訓練為序編排。教材編寫時，把教學目的分解成假設干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心開展程度和語文知識、才能的內(nèi)在聯(lián)絡，循序漸進地安排在第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原那么安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)絡、協(xié)調(diào)開展的原那么，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目的明確。在確定了各單元訓練目的以后，根據(jù)單元目的編選課文和練習。本冊課本共7個單元，每單元有1次習作訓練，每單元還有1個單元練習，主要是復習本單元學過的內(nèi)容，但在語文知識和才能訓練上有適當?shù)臄U展。這樣，本冊課本共有必學課文26篇，自讀課文1篇，習作訓練7次，單元練習7個。本冊教材在閱讀訓練方面的重點有兩項：一是理解作者安排材料的方法。安排材料的方法有兩大類：按事情開展順序和按事物的幾個方面。二是用歸并段落大意和答復幾個問題再連起來的方法歸納課文主要內(nèi)容。此外，本冊教材還安排了句子訓練，領會句子含義，以及背誦訓練，列提綱背誦課文。習作訓練與閱讀訓練配合嚴密，前兩次是訓練安排材料的方法，重點內(nèi)容是寫好記人的文章。本冊教材加強了觀察訓練，有看圖訓練，也有實地觀察。觀察要有順序、重點，還要抓事物特點。聽說訓練要讓學生集中注意力聽，聽后抓主要內(nèi)容，能分辨話中的正誤。討論問題時發(fā)表意見，說時條理清楚，語句通順。本冊教材的內(nèi)容大致有以下幾個方面：〔1〕熱愛祖國大好河山，理解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立志報效祖國。〔2〕理解今天的幸福生活來之不易，繼承和發(fā)揚____傳統(tǒng)?！?〕熱愛人民群眾全心全意為人民效勞?！?〕教育學生愛惜時間、艱辛奮斗?！?〕教育學生學科學、愛科學、用科學。二、教學目的：1、穩(wěn)固漢語的拼音，借助拼音識字、閱讀、學習普通話，識字221個，能正確認讀學過多音字，能區(qū)分形近字，會讀寫149個左右的詞語，一部分會運用。2、繼續(xù)學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的的習慣。3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)絡，理解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和答復幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預習課文，初步養(yǎng)成預習的習慣。4、能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。學會按事情開展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比擬清楚、內(nèi)容比擬詳細的簡單記敘文。初步學會寫復信。寫記敘文和應用文要求語句通順，會用常用的標點符號。5、聽程度適宜的講話和播送，能抓住主要的內(nèi)容。能區(qū)分別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。6、初步理解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，立志報效祖國；理解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚____傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民效勞的思想；初步形成珍惜時間、艱辛奮斗的品德。三、教學措施：1、準確把握教學目的，不隨意拔高或降低。2、扎實進展語言訓練，本學期著重進展分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。老師應嚴格要求，及時反應和矯正，講務實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)絡。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，進步他們的語言表達才能。4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析^p導向支訓練目的上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析^p，無視訓練重點。在進展閱讀重點訓練時，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力進步中等生。2023五年級下冊語文教學工作方案篇4一、班級情況分析^p：本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。男生人數(shù)多，學生的學習情況分布不平衡。班級優(yōu)秀生少，后進生比擬多，學習成績比擬一般，學生自覺性普遍較差。部分同學的學習習慣好，有能講究一定的學習方法；而有些同學的學習習慣比擬差；有的同學經(jīng)常不完成作業(yè)。本學期要繼續(xù)側(cè)重于抓學生學習習慣，構(gòu)建良好班級體氣氛，爭取每個學生的學習成績都有所進步，語文才能均有所進步。二、教材分析^p：本冊教材共有閱讀課文27篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外，還有常用詞語的訓練〔比擬近義詞，聯(lián)絡上下文體會詞語的感情色彩，進步運用詞語的才能〕、閱讀訓練〔包括聯(lián)絡語境理解詞句，學習分析^p自然段、邏輯段，學習歸納課文的主要內(nèi)容，領會文章的中心思想等〕、部分仿寫練習。另外，本冊向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》，把《標準》關(guān)于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)絡，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊綜合性學習“學和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動內(nèi)容，突出了學生的自主性，重視學生主動、積極參與精神。三、教學目的：1、學習習慣。〔1〕繼續(xù)掌握正確讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學慣用品的習慣。〔2〕繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。〔3〕繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)勤、主動識字的習慣?！?〕繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字毛筆字的習慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣?！?〕可以有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣?！?〕培養(yǎng)堅持寫日記和保護圖書的習慣?！?〕培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣?！?0〕培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學語文的習慣。2、漢語拼音。繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。3、識字寫字?！?〕能準確認讀221個生字?！?〕能按筆順正確書寫、默寫149個生字，能按字的構(gòu)造把字寫端正、寫勻稱。〔3〕繼續(xù)練慣用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔?！?〕繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。4、口語交際。〔1〕能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。〔2〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話?！?〕能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話答復下列問題，做到語文完好，意思連接。〔4〕能當眾說話，愿意與別人進展口語交際，做到語句比擬通順，態(tài)度大方，有禮貌。〔5〕樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。5、閱讀?！?〕繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復述課文，會分角色朗讀課文?！?〕繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度?！?〕能聯(lián)絡語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！?〕能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！?〕學習按要求預習課文。能借助字典詞典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣?！?〕能閱讀程度適宜的少年兒童讀物，理解主要內(nèi)容?！?〕學習閱讀，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。四、方法措施：1、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目的，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。2、本學期扎實進展語言訓練，著重進展閱讀訓練，不斷培養(yǎng)學生的概括才能。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練。3、注意聽說讀寫的聯(lián)絡。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，進步語言表達才能。4、落實各單元訓練重點，重視學？方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析^p導向到訓練目的上來。在進展閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。5、課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析^p，無視訓練重點。6、繼續(xù)做好補缺補差工作，大力進步中等生。2023五年級下冊語文教學工作方案篇5一、學生現(xiàn)狀分析^p：我班現(xiàn)有學生x人，除個別學生學習有較大困難外，其他同學成績比擬平均。從語文素養(yǎng)方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習才能欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。從整體程度來看，學生來自五湖四海，受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達都有待進步。一些學生不會概括文章主要內(nèi)容，不會結(jié)合上下文理解詞語，理解含義深化的句子，理解才能差強人意。同時，有幾個學生缺乏家長的關(guān)心、幫助，常常不能按時完成作業(yè)，上課注意力易分散，學習效率低下，需給予特別的關(guān)注。另外，某些學生雖然有課外閱讀的興趣。本學期除做好家長工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進一步的指導，進步學生課外閱讀的興趣，扎實抓好閱讀質(zhì)量，逐漸進步學生的閱讀量和閱讀程度。二、教材分析^p主題設置靈敏多樣，編排形式又有創(chuàng)新。在努力追求工具性與人文性的合諧統(tǒng)一的前提下，設置專題的角度更加靈敏多樣，充分表達語文學科的特點。課文系統(tǒng)在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書學語文、學做人功能方面，進一步加強：精心設計導學和練習系統(tǒng)，更好地發(fā)揮導學、導練的功能。凸現(xiàn)語文學習的重點，將導思、導學和導練貫穿于每組教材的始終。課后練習緊扣文本，引導學生在理解內(nèi)容和學習表達的結(jié)合上，學有所得。交流學習心得，這既是一個單元讀寫重點的梳理，又是學習方法的引導，也是學習習慣的培養(yǎng)。順應兒童心理開展特點和語文學習的需要，學生籌劃和開展語文學習活動，引導研究性學習的過程，進步語文綜合運用的才能。三、教學目的：1.認識常用漢字200個，累計識字3000，完成小學階段識字任務。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。2.讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認讀字組成的詞語。3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度〔每5分鐘不少于300字〕。4.能用多種方法〔借助詞典，聯(lián)絡上下文，利用生活經(jīng)歷等〕理解詞句，能區(qū)分詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。5.閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領悟表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描繪的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，理解根本的說明方法。6.略讀文章，粗知大意。學習閱讀，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。7.能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比擬詳細，感情真實。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標點。40分鐘完成約400字的習作。8.修改習作，做到語句通順，正確，書寫標準。9.聽，能抓住要點；說，有條理，語氣、語調(diào)適當。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準備，能當眾作簡短的發(fā)言。10.積極參與語文綜合性學習，在制訂方案、開展活動、進展展示交流中發(fā)揮作用。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。四、采取的對策：1.識字與寫字教學本冊識字200個，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字才能，因此教學要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一律不再注音，學生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己解決。老師要鼓勵學生在課外閱讀中快速閱讀，聯(lián)絡上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不阻礙閱讀。本冊寫字150個，全部安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。指導學生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架構(gòu)造，把字寫端正。2.閱讀教學〔1〕正確、流利地朗讀課文；默讀課文，一邊讀一邊想，讀后能發(fā)表感受，提出問題，是閱讀的兩項根本功，是保底的要求。要舍得花費力，要落實到每一個人。自主學習的重點是自學，閱讀教學的起點是自讀自悟?！?〕繼續(xù)重視詞和句的教學。能抓住重點詞句，聯(lián)絡上下文理解課文內(nèi)容；能用多種方法理解詞語在文中的意思，區(qū)分詞語的感情色彩；能聯(lián)絡上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會其表達效果，重視詞語的積累和運用，擴大詞匯量?！?〕加強續(xù)寫結(jié)合，兼顧理解、表達〔4〕繼續(xù)訓練精讀、略讀，學習通過閱讀，獲取需要的信息。3.口語交際教學〔1〕進步交際的質(zhì)量?！灿袑哟?，有深度，語言美，看對象〕〔2〕交際訓練與獨白訓練并重。在稍作準備的情況下，能當眾作簡短發(fā)言，有條理，語氣、語調(diào)適當。4.習作教學作文指導，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，翻開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開場宜“放”，使學生感到想寫的內(nèi)容很多，老師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題，在翻開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中浸透，在寫作中、在交流草稿的過程