三年級安全教學計劃匯總7篇

三年級安全教學計劃匯總7篇

三年級安全教學規(guī)劃篇1

一、指導思想：

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學生親身經受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。

二、全冊教材分析：

1、全冊內容狀況和各單元教學目標：

本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。

“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀看綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)覺其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經受“種子萌發(fā)”“幼苗生長”養(yǎng)分生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導學生討論植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步熟悉植物體都有維持其生存的構造、構造與功能是嚴密聯(lián)系在一起的。

“動物的生命周期”單元，將指導學生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經受誕生、生長發(fā)育、生殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀看中，熟悉動物和人的生命周期。

“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導學生探究熱量和物質狀態(tài)變化之間的關系。通過觀看水的固、液和氣三態(tài)，討論水在溶化、結冰、蒸發(fā)和凝聚等過程中發(fā)生的變化，幫忙他們初步熟悉物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件親密相關的。同時，幫忙學生初步建立自然界物質“循環(huán)”的概念。

2、主要材料清單：

“植物的生長變化”單元：大豆、玉米、花生、蓮花、風仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透亮玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、植物油等;圖片或剛出土的風仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關資料及圖片、幾個主要生長階段的風仙花照片等。

“動物的生命周期”單元：蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶;蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒;熱水，小碗，竹簽，絲綢制品;蠶蛾、有關動物生長發(fā)育過程的圖片及資料;學生從誕生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。

“溫度與水的變化”單元：氣溫計、體溫計、水溫計(測量范圍在一200C-}-1100C)、其他各種式樣、不同用途的溫度計;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。

“磁鐵”單元：各種外形的磁鐵，鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品;肯定數量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質的人民幣硬幣((1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣);盒式指南針，做指南針的材料(可以讓學生自備)。

三、教學重難點：

本冊教學內容仍舊屬于生命世界和物質世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進展觀看，觀看其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學還要結合教學內容，引導學生關注事物之間的相互關系，如生物與環(huán)境、生物的構造與功能、物質狀態(tài)變化與熱量、物體性質和用途的關系等。

在科學探究方面，本冊的教學將進一步培育學生的觀看力量和試驗力量。如在較長的一段時間內堅持觀看、記錄的習慣和力量，并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀看結果。同時重視根本試驗操作技能的培育和實證意識的培育。例如指導學生學習定量的觀看，經受“觀看現(xiàn)象一提出問題一做出假設一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設……”的科學探究過程。使其主動提出問題、思索問題、討論解決問題的意識和力量有所提升。

四、學生狀況分析：

1、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高，學習比擬仔細，但缺乏敏捷性，普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式，而不擅長設法自主去獵取學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對根底學問的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用力量差。

2、已有學問、閱歷：從課外書中獲得的科學學問比擬豐富，但科學探究力量比擬弱。家長和某些教師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和時機接觸大自然，更沒有得到大人和教師準時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀看、試驗、調查等實踐活動中獵取學問、進展力量、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的興趣。

五、提高教學質量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

(1)、依據教材及學生的實際仔細備好課，預備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)。

(2）、在教學過程中教師自身精神飽滿，面對每一位學生進展教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調整。

(3）、進一步確立學生的主體意識，對學生的答復和作業(yè)準時精確反應，貫徹以表揚鼓舞為主的原則。

(4）、在科學學問的教學過程中，有意識的訓練學生的比擬、分析、綜合、抽象、概括力量，培育學生的規(guī)律思維力量。

2、提優(yōu)補差措施：

（1）、鼓舞學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參與（社會）試驗、小創(chuàng)造、小制造、小制作活動，以進一步提高力量。

（2）、幫忙后進生建立自信念，繼而貫徹表揚鼓舞為主的原則，培育學生對科學課學習的興趣。

（3）、延長課堂內容，實行課內與課外相結合。

（4）、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們相互幫忙，在團結的氣氛中盡快成長。

六、教學進度安排

2.10—2.15

1、開學工作

2、植物新生命的開頭

2.16—2.22

3、種植我們的植物

4、我們先看到了根

2.23—3.1

5、種子變成了幼苗

6、莖越長越高

3.2—3.8

7、開花了，結果了

8、我們的大豐收

3.9—3.15

9、蠶卵里孵出的新生命

10、蠶的生長變化

3.16—3.22

11、蠶變成了新模樣

12、蛹變成了什么

3.23—3.29

13、蠶的生命周期

14、其他動物的生命周期

3.30—4.5

15、我們的生命周期

4.6—4.12

溫度與水的變化

16、溫度和溫度計

4.13—4.19

17、測量水的溫度

18、水結冰了

4.20—4.26

期中測試

4.27—5.3

五一假期

五.一勞動節(jié)

5.4—5.10

19、冰溶化了

20、水珠從哪里來

5.11—5.17

21、水和水蒸汽

22、水的三態(tài)變化

5.18—5.24

23、我們知道的磁鐵

24、磁鐵有磁性

5.25—5.31

25、磁鐵的兩極

26、磁極的相互作用

6.1—6.7

27、磁力大小會變化嗎

6.8—6.14

28、指南針

6.15—6.21

29、做一個指南針

6.22—6.28

期末測試

三年級安全教學規(guī)劃篇2

一、指導思想

以山東省義務教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據，仔細貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內容，努力提高三年級學生的安全意識。

二、教學內容及目標：

總目標

通過開展公共安全教育，培育學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，把握必要的安全行為的學問和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全大事中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和削減安全大事對學生造成的損害，保障學生安康成長。

詳細目標

(一)社會安全教育

1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)章，避開擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

2.熟悉與生疏人交往中應當留意的問題，逐步形成根本的自我愛護意識。

3.了解社會安全類突發(fā)事故的危急和危害，提高自我愛護力量。引導學生形成根本的自我愛護意識。

(二)公共衛(wèi)生安全教育

1.了解根本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。

2.了解本年齡段常見傳染病的預防常識，培育疾病預防意識。

3.了解有關衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

(三)意外損害安全教育

1.熟悉常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)章的.意識。

2.初步識別各種危急標志，了解簡潔的居家安全常識，3.初步學會在事故災難大事中緊急求助和自我愛護的方法，學會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

4.把握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。

(四)自然災難安全教育

1.了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災難及其危急性，逐步提高在自然災難中的自我愛護意識。

2.學習躲避自然災難引發(fā)危急的簡潔方法，初步學會在自然災難發(fā)生時的自我愛護和求助的簡潔技能。

三年級安全教學規(guī)劃篇3

小學三年級的學生在自己的潛意識里對安全方面已經有了簡潔的了解和自救方法了。不僅要教好他們文化科學學問，還要讓他們有一個歡樂，安康，安全的環(huán)境中成長。所以在新的學期到來，我特意將三年級安全工作規(guī)劃逐一列出。

1、活動安全教育工作規(guī)劃

教育學生遵守規(guī)章，嬉戲中不做危急動作，不攜帶危急物品進展嬉戲(如：剪刀、玩具等鋒利物件)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、簡潔自救方法教育

識別特別號碼的用途(如110、119、120)，同時教育學生不行隨便播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導學生識別方向，告誡學生不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門。遇到危急時，教育學生學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培育學生識別方向，告誡學生不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門。遇到危急時，教育學生學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培育學生多做力所能及的事，學會自理。

三年級安全教學規(guī)劃篇4

一、學生分析(主要包括往年成績、學生素養(yǎng)、優(yōu)差生等)：

三年級年齡大多數在9歲左右，他們大多數天真活潑，學習仔細，好動腦筋，喜愛參加各種嬉戲活動，好動是他們的最大的特點。三年級學生他們開頭進入自主追求各種嬉戲活動的初期，但他們的各種安全學問缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關如交通安全、人身安全、自我救助和使用各種物品的留意事項等方面的學問。學生大多數來自農村家庭，家長在日常生活中對孩子的安全教育問題一般做的較少，加之農村環(huán)境中各種信息相對閉塞，生活中他們學到的安全學問不多。但是他們同樣渴求能夠具有自我愛護的力量。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視身體安全和安康，學會愛生活，愛世界，愛自己，能夠安康、安全、歡樂地成長。

二、教材分析(主要指對教材的熟悉和處理)：

三年級安全教育主要的內容是：

1、上學路上保安全；

2、安全標志要牢記；

3、衛(wèi)生安全我做主；

4、防止校園中的人為損害；

5、避開校外嬉戲中的意外事故；

6、安安全全去游玩；

7、當心火災；

8、大自然發(fā)脾氣時怎么辦等章節(jié)。

三年級安全教材內容圖文并茂，直觀性強，特別適合小學生的閱讀和觀看。其中的“真實再現(xiàn)”環(huán)節(jié)，內容的故事性強，對小學生的吸引力很強，是一本特別適合小學生學習的教材。上學路上保安全，對增加學生執(zhí)行交通安全守則的自覺性，培育學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全作用顯著。防止校園中的人為損害、避開校外嬉戲中的意外事故、安安全全去游泳等學問，緊緊圍繞“高快樂興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學的路上，自覺遵守交通規(guī)章，不在公路上停留、玩耍及做嬉戲，要沿公路邊緣行走，不隨便攀爬公路邊的樹木及溝坎，不隨便橫穿公路等習慣的養(yǎng)成效果良好。

三、教學目標與要求：

1、了解上學和放學路上的安全常識，提升學生的行路安全意識，知道一些怎樣過公路的觀看方法，實現(xiàn)學生能自主行路的目標。

2、了解常見的道路安全標志的符號特點，知道各種道路安全符號的含義，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)章的的好習慣。

3、提高學生自我防范、自我愛護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增加遇到意外時的防衛(wèi)力量。

5、知道一些常規(guī)的衛(wèi)生安全學問，學會選擇安康文明的生活方式，學習識別食品安全的學問和方法，學會安全飲食。

6、了解當地常見的自然災難，學會冷靜應對自然災難大事，加強應對突發(fā)自然災難的應急訓練，提高在自然災難大事中自我愛護和求助及逃命的根本技能。

7、了解和積極預防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我愛護和求助及逃命的根本技能。

8、在日常教育活動中，隨時針對一切突發(fā)大事向學生進展相應的安全教育。同時強調學生不做危急性嬉戲，課間休息留意避開運動受傷，在運動和嬉戲時，教育學生留意規(guī)章，按挨次進展，避開撞傷。

四、教學重點：

1、上學和放學路上的安全常識，提升學生的行路安全意識，知道一些怎樣過公路的觀看方法，實現(xiàn)學生能自主行路的目標。

2、常見的道路安全標志的符號特點，知道各種道路安全符號的含義，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)章的的好習慣。

3、學生自我防范、自我愛護意識，學會一些安全常識，增加遇到意外時的防衛(wèi)力量。

5、常規(guī)的衛(wèi)生安全學問，選擇安康文明的生活方式，識別食品安全的學問和方法，學會安全飲食。

6、當地常見的自然災難，學會冷靜應對自然災難大事，加強應對突發(fā)自然災難的應急訓練，提高在自然災難大事中自我愛護和求助及逃命的根本技能。

7、積極預防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我愛護和求助及逃命的根本技能。

8、不做危急性嬉戲，課間休息留意避開運動受傷，在運動和嬉戲時，教育學生留意規(guī)章，按挨次進展，避開撞傷。

五、教學難點：

1、學生自我防范、自我愛護意識，學會一些安全常識，增加遇到意外時的防衛(wèi)力量。

2、常規(guī)的衛(wèi)生安全學問，選擇安康文明的生活方式，識別食品安全的學問和方法，學會安全飲食。

3、當地常見的自然災難，學會冷靜應對自然災難大事，加強應對突發(fā)自然災難的應急訓練，提高在自然災難大事中自我愛護和求助及逃命的根本技能。

六、教學措施：

1、課前充分了解學生，仔細備課、改革課堂的教學形式，注意內容的創(chuàng)新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯(lián)系，平常多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、面對全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對安全教育有深刻的熟悉。

4、依據學生心理進展特點和身心進展規(guī)律針對性的實施教育。

5、關注個別差異，依據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習狀況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。

三年級安全教學規(guī)劃篇5

安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。小學三年級的學生在自己的潛意識里對安全方面已經有了簡潔的了解和自救方法了。我是三年級2班的班主任，我的責任不僅要教好他們文化科學學問，還要讓他們有一個歡樂，安康，安全的成長環(huán)境。為切實搞好這項工作，特制訂本規(guī)劃，要求同學們仔細執(zhí)行。

一、指導思想

以學校的指導思想為依據，仔細貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內容，努力創(chuàng)立班級安全氣氛。

二、教育內容安排：

1、交通安全教育

交通安全教育是安全教育中的重中之重，要把交通安全教育擺在非常突出的位置、必需每周進展集中教育，以及做好放學路隊的治理。

2、防溺水教育

要進展防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的搶救為主要內容的教育。

3、防觸電的教育

對同學們進展電的根本學問講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用學問的了解和應用。

4、防食物中毒的教育

進展飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的大事發(fā)生。

5、藥品治理安全教育

請家長協(xié)作將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品治理工作，以免學生誤食。

6、防病、防體育運動損害的教育

7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育

檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應常常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

8、家庭安全教育

向家長宣傳安全教育的重要性，以及校園的安全教育活動，請家長積極協(xié)作校園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

9、生活安全教育

此項教育在班主任工作規(guī)劃很重要。教育學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

三、實施措施

1、通過看影碟和課堂敘述等渠道，增加學生學會愛護自我，學會生存。

2、圍繞“消防安全”出好黑板報。教育學生加強安全防火意識。

3、平常重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育每天講，時時講，到處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。

4、重視同學們身體安康教育，建立個人安康檔案，進展一次安康檢查，體育活動應重視安全愛護措施，積極做好運動前的預備操，盡量避開運動損害事故的發(fā)生。教育學生遵守規(guī)章，嬉戲中不做危急動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不攜帶危急物品進展嬉戲(如：剪刀、玩具等鋒利物件)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培育學生多做力所能及的事，學會自理。

5、簡潔自救方法教育：識別特別號碼的用途(如110、119、120)，同時教育學生不行隨便播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導學生識別方向，告誡學生不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門。遇到危急時，教育學生學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。

三年級安全教學規(guī)劃篇6

小學生年齡偏小，自我愛護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威逼。這就需要家長和教師在日常生活和學習中常常灌輸安全的意識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全大事中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和削減安全大事對學生造成的損害，保障學生安康成長。

(一)社會安全教育

1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)章，避開擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

2.熟悉與生疏人交往中應當留意的問題，逐步形成根本的自我愛護意識。

3.了解社會安全類突發(fā)事故的危急和危害，提高自我愛護力量。了解根本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。

(二)意外損害安全教育

1.熟悉常見的交通安全標志。

2.初步識別各種危急標志，了解簡潔的居家安全常識，

3.初步學會在事故災難大事中緊急求助和自我愛護的方法，學會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

(三)自然災難安全教育

1.了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災難及其危急性，逐步提高在自然災難中的自我愛護意識。

2.學習躲避自然災難引發(fā)危急的簡潔方法，初步學會在自然災難發(fā)生時的自我愛護和求助的簡潔技能。

(四)校園安全教育

1.與同學友好相處，不打架;避開在活動、嬉戲中造成誤傷。

2.學會當發(fā)生突發(fā)大事時聽從成人安排來有效地愛護自己的方法。

在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心安康，安全進展。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣，并運用到生活實際中去。

三年級安全教學規(guī)劃篇7

一、根本狀況分析：

本年級共有學生99名，班級紀律良好，課堂思維不夠活潑，加上學問根底不夠堅固，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講留意力不集中，回答下列問題積極性不高。針對這種狀況，教師要引領學習積極的同學，由他們帶動并幫忙學困生，調動全班“比學趕幫”的積極性。同時，教師在新學問的探究過程中應做到：精益求精，一絲不茍，精講多練。

因小學生年齡偏小，自我愛護的