上學期三年級語文期末試卷題簡短三年級的期末語文試卷(八篇)

上學期三年級語文期末試卷題簡短三年級的期末語文試卷(八篇)關于上學期三年級語文期末試卷題簡短一

(一)教育工作

1、依據(jù)大班幼兒的年齡特點，開展形式多樣的教育教學活動，關注幼兒的興趣，挖掘生活化的園本課程，積極構建幼兒生成網(wǎng)絡主動學習。

2、注意愛的情感教育，提倡人文關心，豐富幼兒的情感，培育幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關懷弱小、協(xié)作的品質(zhì)。

3、加強環(huán)境的教育影響作用，力爭使幼兒成為環(huán)境的仆人，真正做到把環(huán)境留給孩子，把空間歸還幼兒自主安排，自由墻、資料區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域材料等，充分利用幼兒及家長的資源，加強環(huán)境與幼兒的互動，使幼兒真正成為學習的仆人。

4、加強幼兒學習習慣學習方法的培育，如：坐姿、站姿、握筆書寫姿態(tài)、閱讀、傾聽等學習習慣。

(二)保育工作

1、學習“幼兒園一日工作雙常規(guī)”，培育幼兒良好的衛(wèi)生安康習慣，嚴格根據(jù)作息時間的安排組織活動，保教結合，保證幼兒的生活正常進展。

2、加強安全工作，依據(jù)本班幼兒的實際狀況及日常生活中發(fā)覺的安全隱患，擬定學期安全工作規(guī)劃，并嚴格實施。提高幼兒的安全意識，學習根本的自我愛護方法，確保幼兒在園，開心安康安全地成長。

3、把好接送關，預防丟失、冒領等。做好藥物記錄工作，協(xié)作其他的教師做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。

4、依據(jù)本班幼兒的實際狀況，對個別生活自理較差的幼兒，家園協(xié)作進展教育培育，實行多種方法鼓舞幼兒改正挑食厭食的習慣，安排豐富好玩的體育活動加強幼兒的體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)。

5、依據(jù)季節(jié)的更變，準時和家長協(xié)作，增減幼兒的衣服、被子等。加強體育熬煉預防季節(jié)性流行疾病，提高出勤率。

6、做好幼小連接工作，培育良好的學習習慣和態(tài)度，為上學前班做好充分的預備。

關于上學期三年級語文期末試卷題簡短二

我班有幼兒39名，其中男孩23名，女孩16名，5名幼兒是本學期的插班生，經(jīng)過了中班一學年、以及大班上學期的生活、學習，幼兒在體、智、德、美諸方面都取得了較大的進步，但是由于孩子們來自不同的家庭，因此存在各自不同的性格特點，特殊是有幾位幼兒膽子小、內(nèi)向，在活動中不敢大膽表現(xiàn)，針對這些狀況，我班三位教師同心協(xié)力，共同制定適合本班幼兒的活動規(guī)劃，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動氣氛，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和制造性，促進幼兒在原有水平上得到進展與提高。在我們共同努力下，我班的各項工作開展得豐富多彩，圓滿完成領導交給的各項工作，現(xiàn)將本班詳細工作總結如下：

保教并重是幼兒園的根本原則，工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們都仔細清掃室內(nèi)外環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時消毒擦洗。在疾病流行期間，紫外線每天消毒，每天觀看記錄幼兒的身體狀況，發(fā)覺特別幼兒馬上隔離;同時我們還要求家長積極協(xié)作幼兒園，培育幼兒的衛(wèi)生習慣。此外我們還留意培育幼兒良好的進餐習慣，我班幼兒的進餐良好，但有個別幼兒有挑食、偏食的壞習慣，

我們積極引導教育，幫忙幼兒漸漸克制這些不良習慣，現(xiàn)在每個幼兒都能獨立進餐，不偏食、不挑食、不剩飯。同時還注意培育幼兒的生活自理力量以及安全愛護意識，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、文具，在保育工作中，我們同班教師同心同德，做到保教不分家。

在教育教學中，我們以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導，敬重幼兒的人格和權利，面對全體，注意個體差異，各種教育手段交互運用，使每個幼兒在原有的根底上得到進展。

1、安康方面

本學期，安康教學中，我們從身體保健和體育兩方面進展教育，在體育教學中我們進一步培育幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等力量，結合第六屆幼兒運動會，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，幫忙幼兒把握有關體育活動的根本學問，在組織活動時，我們積極為幼兒預備大量的活動材料，并將一些民間嬉戲融合與體育活動中，增加活動的趣味性。我們重視戶外活動對幼兒身心進展的重要作用，本學期我們按時參與晨間活動和下午的戶外活動。

2、科學方面

《綱要》告知我們，幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探究的

欲望。因此，我們首先利用正規(guī)性的科學活動，引導幼兒熟悉黃豆和豆制品、動物怎么過冬，還通過幼兒的觀看熟悉好玩的葉子，了解其特征和作用，組織幼兒進展一些科學試驗“蠟燭”、“找空氣”等，讓幼兒體驗試驗的樂趣，另外我們還留意抓住時機引導幼兒觀看常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征，在自然角中開展了一些種植活動。

在數(shù)學活動中幼兒學會了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù);學習了6以內(nèi)數(shù)的分解和組成;學習了6以內(nèi)的加減;學會了按圖形找特征或按特征勾畫圖形;學習了正方體和長方體等。

3、語言方面

本學期我們連續(xù)加強幼兒的口語訓練，鼓舞幼兒在集風光前大膽講話，班級一些內(nèi)向、不愛講話的幼兒我們多鼓舞、多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言氣氛，在午餐前、放學前、區(qū)域活動的語言角中，鼓舞幼兒到集風光前大膽表現(xiàn)，現(xiàn)在這些孩子都能大膽的在集風光前說兒歌、講故事了。這學期我們開展了各類的語言活動。如：“我們的城市”、“我喜愛的運動明星”等，另外，我們還注意培育幼兒早期閱讀的習慣，在閱讀中熟悉一些簡潔的漢字，如：“小小船”、“冬天的雪”、“熊貓郵遞員”等，慢慢的孩子的閱讀力量和語言表達力量都有了很大的進步。

4、藝術方面

在藝術活動中，我們?yōu)橛變汗俗杂杀憩F(xiàn)的時機，鼓舞幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解、想象。幼兒在音樂觀賞中，能用各種身體語言來表達對音樂的理解，在韻律活動中，幼兒積極參加，感受活動帶來

的歡樂，在學期完畢的音樂律動競賽中，每個幼兒都能開心的參與，表現(xiàn)很好。另外，孩子的繪畫也有了特別大的進步，大膽作畫，大膽著色，幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫作品產(chǎn)生，孩子充分感受著勝利的喜悅，本學期幼兒在手工制作方面也有了很大的進步，孩子們用自己靈活的小手制作了“雪花”、“窗花”、“鏈花”、還相互合作折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔、用手工制作的折紙裝飾教室，為“迎新年”活動增加了一分喜慶。同時，我們還“漂亮的城市”引導幼兒觀賞各種建筑，以及家鄉(xiāng)的變化培育幼兒的審美情趣，提高他們的審美素養(yǎng)。

我們特別重視家園聯(lián)系工作，平常通過與家長溝通、家園聯(lián)系欄、家教詢問等形式與家長溝通，在幼兒生病缺席期間，主動上門探望，縮短家長與教師之間的距離。

1、教師對孩子的觀看還不夠細致入微，需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。

2、對孩子的評價制度還不夠完善，下學期將對紅花榜進展重新設計，務求把孩子的評價落到實處。

3、孩子評價他人的力量較強，但評價自己的力量還需有待改善。

4、對幼兒根本動作技能如：立定跳遠、單手投擲的訓練還不夠，需要進一步加強。

回憶這學期，欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項工作也秩序井然，有聲有色，在馬上降臨的工作中，我們還要揚長避短，積極進取，爭取在新的學期里更上一層樓。

關于上學期三年級語文期末試卷題簡短三

1、對班級的熱心讓我感動，對同學的真誠也讓大家稱道。要勤奮好學、鍥而不舍的道理或許無須對你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)?，“不?jīng)受風雨怎能見彩虹”這句歌詞，朝著自己的目標前進吧，勝利就在不遠的地方等著你。

2、你有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，學習上，你的根底不是很好，學起來有些吃力，但你并沒有放棄學習，遇到不懂的問題還不斷地向教師請教，這一點許多其他同學都做不到。盼望你今后多留意科學學習方法，去實現(xiàn)人生的幻想!!!

3、你是一個上進心強，自尊心也很強，聰慧而且心地和善的女孩。但有時在你遇到挫折時候，缺乏克制困難的信念。你要知道在通往學問的頂峰的路上長滿了荊棘，望勇往直前!新的一年里，盼望你再接再厲，取得更好的成績。

4、在學習上你表現(xiàn)精彩。你的頑強，你的懂事，你的聰明，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績。雖然我知道你在習慣上還有一個小小的圓滿，把握自己，我想你肯定能做一個更精彩的人。

5、你很有上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科根底學問比擬扎實。學習目的明確，態(tài)度端正，成績始終保持優(yōu)秀。記憶力好，自學力量較強。盼望你能把握日歷的每一頁，奏響人生最強最美的樂章。

6、你是一個相對內(nèi)向的男孩，但是在課上教師卻能發(fā)覺你專注的神情，感受到你對學問的渴望。你是一個很自覺的學生，就是學習有點跟不上，望仔細把握好根底學問，多練、多問，連續(xù)努力，教師關注著你的進步。

7、敬重教師，喜愛班集體，是你的優(yōu)點，你有寬敞的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你有一付好脾氣，不過好脾氣的背后卻是很慢的性子，你應當敏捷一些，學習要更投入一些。盼望在今后的學習生活中，爭取更上新臺階。

8、你外表膚淺，內(nèi)心活潑，觀看細致，愛好廣泛，球藝也不孬，真不簡潔。教師盼望將你的聰慧才智用到學習上去，能成為一個品學俱佳的好學生。你應當明白、學習使人充實，給人歡樂;努力讓人進步，給人才智!

9、你思維敏捷，求知欲強，富于質(zhì)疑精神，這很好。人無完人，金無足赤，多理解別人，多找找自己的缺點，或許會有更好的進展。記住了、彩虹只是瞬間的漂亮，而把握今日才是永恒的轉(zhuǎn)變。愿你堅持不懈，再創(chuàng)輝煌!

10、你關懷集體，毋庸置疑，敢作敢當，也有目共睹。你的表現(xiàn)可圈可點，盼望你在今后更注意根底學問的學習與訓練，加強力量的培育，做一個全面進展的好學生!連續(xù)努力吧!我深深地為你祝愿!

11、和善的孩子最讓人觀賞，恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人寵愛，恰好你也是;重感情的孩子最值得贊揚，恰好還是你。課堂上從你專注的眼神中，教師看到了你的自信，也看到你成績的進步。

12、踏實、勤奮、刻苦的學習精神可以成為任何人的典范，鍥而不舍一絲不茍的學習態(tài)度更是你成績穩(wěn)步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最難得的是堅持。盼望勤奮好學的你走會勝利，教師深深地祝愿你。

13、你喜愛簡潔，但思想比擬簡單，有主見，思維也很活潑，但忽冷忽熱、不想鉆研、使你的成績總是起色不大，你并非不是學習的好料，望你克制困難，勇往直前!

14、你待人隨和、懇切，同學關系好，喜愛集體，能仔細完成教師布置的作業(yè)。同時你也很孝順，是個很不錯的男孩，盼望你能在學習上更進一步。同時教師祝愿你今后能一生平安、永久幸福!!

15、你是個踏實、穩(wěn)重、有禮貌;能遵守學校紀律，按時上學，你學習較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把教師深深地感動!教師信任、只要你信念不倒，努力不懈，終有一天會到達勝利的此岸!

16、你思想純樸，待人隨和、懇切，喜愛集體，愿意助人是你的美德。對待同學總是虛心友好，對待學習總是毫不怠慢，你學習上的進步，教師和同學們都看在眼里，同樣也為你感到快樂。連續(xù)努力吧，愿你成績能進一步提高!

17、你真誠得意，對待同學熱忱大方，從你的笑容中可以看出你心靈的和善。儒雅的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。盼望你今后在學習上多問、多練、多探究。信任你定能成為更優(yōu)秀的學生。

18、你是一個聰慧、文雅的女孩，平?？偸蔷}默寡言，但是在課上教師卻能發(fā)覺你專注的神情，感受到你對學問的渴望。你文雅有余而活動缺乏。愿你多一些活潑，多一些微笑。盼望你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。

19、你是一個非常得意的女孩，課堂上你用心聽講，仔細做好課堂筆記，課后你仔細按時完成作業(yè)，你的成績有待進步，學習上還需連續(xù)努力，愿你在平常更注意學習，加強力量的培育，做一個全面進展的好學生!

20、你喜愛簡潔，但思想比擬簡單;心地和善，卻不忍心去毀滅困難。有主見，思維也很活潑，你并非不是學習的好料，關鍵是你還不太明白“凳子要坐十年冷”的道理。靜下心來吧，騰飛的日子或許將指日可待。

21、人緣好，很好勝的陽光男孩。學習上仔細與執(zhí)著的你給教師留下深刻的印象;勞動中埋頭苦干的你令教師很觀賞。假如你能一如既往的走下去，將會是教師、家人、同學的傲慢!要知道，命運的纖繩將永久把握在自己手中!

22、你平常能積極參與體育熬煉和有益的文娛活動。但對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居于中下水平記住，做事情不能抱著應付了事的態(tài)度，不管學什么，都要腳踏實地去把握。

23、我想你應當是個很懂事，也想進步的同學。你想讓別人刮目相看嗎?那么你情愿從現(xiàn)在開頭有所轉(zhuǎn)變嗎?只要你嚴格要求自己，不斷完善自己，總有一天會幻想成真的!

24、你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，但你間或會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想方法掌握自己嗎?盼望能從根本上熟悉到自己學習上的缺乏，在課堂上能仔細聽講，開動腦筋，努力提高學習成績。

25、你待人友善，對待同學熱忱大方，從你的笑容中可以看出你心靈的和善，盼望你今后在學習上多問、多練、多探究。信任你定能成為更優(yōu)秀的學生。

26、你是個文雅秀氣美麗的小女生，你能腳踏實地學習，但是你也要知道學習還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思索，多練習。教師信任、只要你努力不懈，終有一天會到達勝利的此岸!

27、你頭腦聰慧，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。盼望今后多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短，信任經(jīng)過努力，肯定會取得更大的進步。

28、踏實與誠懇是你成績突飛猛進的重要保證，你的學習品質(zhì)和為人處世用不著疑心，你擅長利用時間，學習效率較高也得到了同學的確定。最終再送你一句話、學無止境，半點的傲慢都會給你致命的一擊!

29、和善的孩子最讓人觀賞，恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人寵愛，恰好你也是;重感情的孩子最值得贊揚，恰好還是你。課堂上，你總是用心致志，從你專注的眼神中，教師看到了你的自信，也看到你成績的進步。

30、你是教師眼里的好學生，同學的好朋友。盡管有時也耍點小孩的脾氣。假如你能少懶散個一些，再倍加努力一些，肯定會前途不行限量的。盼望工作上更加大膽，想更多的方法，帶動班級中其他的同學，共同進步。

31、你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文。教師每次批改你那潔凈干凈、字跡又美麗的作業(yè)本。學習目的明確，自學力量較強，成績始終保持優(yōu)秀。親愛的朋友，記住嘍，進步的唯一方法就是比別人更努力。

32、在同學們與教師眼里，你是個有恒心，有毅力，有滿腹壯志的男子漢。學習上你總是孜孜不倦，在學問的海洋中游覽，若你能在自信及勤奮中加些細心與開拓，或許前途將不行限量。

33、有古道熱腸，也簡單感情用事;積極要求上進，但用心和恒心尚有欠缺。還記得鮮花和掌聲嗎?在那掌聲中，有教師和同學對你過去成績的欣賞和慶賀，更多的是盼望你在鮮花前、掌聲中不要迷失方向，連續(xù)前進。

34、和上學期比你有了很大的進步，或許，前進的路上你已初嘗敗績，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍補償。誠心盼望以后的你，能揚鞭奮起勇超他人。你要清晰、進步的唯一方法就是比別人更努力。

35、你性格內(nèi)向，平常緘默寡言，不愛說話。期盼著有一天，你能意識到自己的責任和義務，樹立起積極的人生目標，并朝此目標奮起直追，教師將為你感到快樂。只要追求，就永久不會圓滿。

關于上學期三年級語文期末試卷題簡短四

炎炎夏日馬上過去，涼快的秋天已步步靠近，這也意味著新學期馬上到來，我們緊急而又繁瑣的教學工作也要預備就緒，迫不及待地想看看那些長高了、懂事了的孩子們。在新學期馬上到來之際，我仔細總結了小班整個學年的教育工作，積極反省自己在教學工作中的缺乏，吸取閱歷，更加嚴格要求自己。新學期，新開頭，我們將在新《綱要》指導思想的引領下，以幼兒為核心，促進每個幼兒的全面進展。

一、班況分析

經(jīng)過小班一年的學習，班里的每一位孩子已在原有的根底上有了較大的提高，不管是在學習方面還是在生活自理方面，都取得了較大的進步，這讓我們感到非常的欣慰。在學習方面，大局部幼兒對圖形的熟悉有了進一步的提高，能依據(jù)圖形的特征進展分類，對數(shù)字的熟悉有了肯定的興趣，另外，在繪畫，唱歌，手工，講故事等方面進步也很大。在生活常規(guī)方面，幼兒能自覺地排隊喝水、上廁所，愿意與其他小朋友共享玩具，用餐前，各個小組的小組長能井然有序的分發(fā)餐具等。固然，也存在著缺乏之處，比方：在上課時，一局部幼兒喜愛插話，留意力不集中，常常離開自己的小椅子，有幾個幼兒還有挑食的壞習慣，小局部幼兒還不能自覺地進展午睡等。本學期，我們班又將增加了6位新的小朋友，我們將跟他們一起共同努力，共同進步。

二、班務工作重點

1、教育教學方面

(1)本學期，我們將仔細學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，努力提高教師的自身素養(yǎng)。細心觀看每一位幼兒，了解每位幼兒的興趣、需求，并做好觀看記錄。多和有閱歷的教師溝通，仔細傾聽她們的教育理念，并準時記錄下來，仔細的去揣摩，討論和思索，更好的貫穿于教學實踐中。

(2)依據(jù)幼兒的年齡特點，進展因人施教。從幼兒的興趣、需要、習慣等方面動身，為幼兒創(chuàng)設良好的條件，利用好教材，供應充分的操作材料，積極的綻開教育教學活動，這樣有利于創(chuàng)設良好的課堂氣氛，充分到達教育的目的。

(3)在一日活動中，針對不同性格特點的幼兒，運用不同的方法去引導他們有興趣地參加到活動中去，并積極主動地去學習。在遇到困難的時候，培育他們獨立解決問題的力量，傳授于他們簡潔的生活閱歷，針對不同的問題，實行相應的措施。

2、常規(guī)方面

(1)在日常生活中，到處要對幼兒進展思想品德方面的教育，要了解自己學習生活在一個大家庭中，我們是一個集體，自己是中二班中的一員，時時刻刻要關懷集體，愛惜同伴，努力做一個有道德有禮貌的好孩子。

(2)在一日活動中，加強幼兒各種行為習慣的培育。見到教師、家長要面帶微笑主動問好，并時時刻刻嚴格要求自己的言行舉止，從我做起，從小事做起。在課堂上，要嚴格遵守課堂紀律，不能再像以前一樣自由散漫，如：回答下列問題要舉手，寧靜的傾聽他人的發(fā)言，大小便要報告教師，小屁股不能離開自己的小椅子等。讓幼兒在生活習慣和學習習慣在上學期得根底上有肯定的進展。

3、保育方面

(1)每天的首要任務就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危急物品入園等。在用餐期間，培育幼兒飯前洗手，飯后洗手、擦嘴，有條理地放置自己的餐具的好習慣，不行以挑食，保持桌面和地上潔凈。在午睡期間，不定時的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質(zhì)量。起床后，催促幼兒整理好自己的被褥。

(2)每天照實的記錄各項消毒表格，并協(xié)作保育員做好班級的各項衛(wèi)生，堅持用紫外線消毒。對于傳染病，要做到早預防，早發(fā)覺，早報告，早消毒。

(3)堅持每天帶幼兒到戶外進展兩小時的活動，并依據(jù)天氣的變化，催促幼兒增減衣服，對于生病的幼兒要加倍的關懷和愛惜，按時給孩子喂藥。

三、家長工作

(1)加強與家長的溝通與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。

(2)準時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準時取得家長的親密協(xié)作。

(3)在與家長溝通時應留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進展溝通。

(4)邀請家長參與開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作狀況，增進與教師的情感聯(lián)系。

關于上學期三年級語文期末試卷題簡短五

一、班級狀況分析：

微風拂面，帶來了一絲涼爽，酷熱的夏天已經(jīng)過去，又一個學期馬上開頭了。經(jīng)過一學年的幼兒園生活，我們班的幼兒有了肯定的進步：他們適應了幼兒園的生活，愛教師，愛同伴;在生活方面，幼兒已根本適應了集體生活，建立了比擬有序的生活作息，而且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面，幼兒的語言力量有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜愛參與集體嬉戲，能按教師的信號進展集合和分散嬉戲，動作的協(xié)調(diào)性大有提高;在嬉戲方面，幼兒喜愛開展角色扮演嬉戲，喜愛玩“娃娃家”、“小商店”，喜愛用插塑、積木等進展簡潔的構建活動，也有了肯定的規(guī)章意識。

但有幾個幼兒如夏益斌、馬燎宇、吳俊杰等，進展較同齡伙伴要差些，本學期將鼓舞他們在集體活動中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中，如和好朋友一起玩，學會交朋友，學會讓自己開心;我們還要將性格各異的孩子融合在一起，學習大膽交往，則要多教育引導幾個不太遵守紀律的幼兒，讓他們有規(guī)章的參加活動，學會與同伴和諧相處，養(yǎng)成良好的行為習慣。

本學期我班的教育重點是兩個方面：一是連續(xù)加強常規(guī)和德育教育，注意一日活動的標準與完善，將德育滲透一日活動之中。二是幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，通過各種形式的活動激發(fā)幼兒的求知欲望，在幼兒自主、主動的根底上引導幼兒有序的學習，鼓舞幼兒大膽、敢說敢做，促進幼兒全面進展。

二、本學期教育目標：

(一)生活

1、進一步養(yǎng)成洗手的習慣，洗手時能按挨次仔細地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

2、寧靜開心的進餐，連續(xù)學習文明的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食。餐后能簡潔整理桌面，把握餐后理洗挨次，并養(yǎng)成準時喝水的習慣。

3、進一步培育幼兒良好的午睡習慣，能按挨次穿脫衣褲、鞋子，初步學會疊衣褲、留意養(yǎng)成良好的睡姿。

4、喜愛與教師交談，與小朋友嬉戲，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心，并形成安全感、信任感。

5、不玩、不觸摸危急品，在日常生活中，能依據(jù)教師的提示留意安全，學習初步的自我愛護方法。

6、學習做誠懇的孩子，不任憑拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯事能成認，并能承受同伴或教師的批判和建議。

(二)運動

1、在教師的鼓舞下，喜愛并較積極地參與各類體育嬉戲活動，并能克制肯定的困難，增加自信念。

2、能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續(xù)向前跳，在寬30厘米以內(nèi)的平衡木上行走，學拍皮球，相互拋接大皮球，練習鉆、爬、投擲等技能。

3、嘗試用幾種簡潔的器械和玩具運動身體。

4、情愿跟著教師學做新的韻律操和器械操。

(三)學習

1、知道自己及家人的姓名、職業(yè)特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，愛父母、敬重父母，不亂發(fā)脾氣。

2、情愿做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的力量感到快樂，也能為同伴的進步而快樂。

3、對四周新穎事物感興趣并常常提出各種問題，連續(xù)學著用各種感官去感知事物，喜愛觀看、探究與生活相關的社會、自然現(xiàn)象。

4、能依據(jù)物體的1-2個特征分類、排序，區(qū)分厚薄、寬窄等空間方位，知道今日、明天。后天。學習目測，熟悉多種根本圖形。學習1-50的數(shù)序，并學會從任何一個數(shù)開頭接著數(shù)。

5、在教師的幫忙下，喜愛聽、講熟識的兒歌、故事，并樂于參與表演。

6、喜愛并較積極的參與音樂、美工活動，能初步感受、寵愛生活、環(huán)境中的美。

(四)嬉戲

1、初步學習謙讓，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學著輪番玩。

2、愛惜玩具，輕拿輕放，會整理整理，做到物歸原處。

3、能較清晰地表達自己的懇求和愿望，能在集風光前大膽發(fā)言。

4、嬉戲中，充分發(fā)揮想象力和制造力，讓聰慧才智在嬉戲中得以提高。

三、詳細工作與措施：

(一)完善常規(guī)治理

1、加強安全保健教育，增加幼兒的自我愛護意識。

幼兒園教育注意“保教結合”，孩子的安全、身體安康也是家長們關切的首要問題。安全教育要從小事入手，發(fā)覺擔心全的隱患要準時的杜絕。在日常生活中，培育幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習慣，上學期還有許多小朋友喜愛啃咬自己的手指甲和玩水的現(xiàn)象，這學期發(fā)覺類似的狀況要準時的提示和教育幼兒。在各種活動中除了要照看好幼兒，也要教給他們自我愛護的方法。

2、逐步標準和完善幼兒的一日活動常規(guī)，嚴格按幼兒園作息時間安排幼兒的活動。

在悉心照看幼兒生活的同時，加強一日活動每一環(huán)節(jié)的教育。經(jīng)過一學年的幼兒園生活，多數(shù)幼兒的自理力量有所提高。本學期可指導幼兒進展一些自理力量方面的訓練，如：疊衣服、力量強的幼兒可以疊被子等，讓幼兒在活動中感受到自己已經(jīng)長大了。在班中制定值日生，在要求自己的同時，做教師和保育員的“小幫手”，做其他小朋友的典范，鼓舞幼兒爭做值日生。一日活動每一環(huán)節(jié)的目標要求明確。對幼兒的常規(guī)要求要有始有終。兩位教師和阿姨對孩子的教育要保持全都性，積極主動、相互協(xié)作。

(二)班級的創(chuàng)設

1、教育環(huán)境與主題相結合

充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動，依據(jù)主題布置班級環(huán)境、主題墻，使主題環(huán)境滲透教育的內(nèi)容，自然角，環(huán)境布置充分調(diào)動幼兒的積極性，讓孩子參加其中，做參加者，支持者，收獲者，在自己的探究實踐，成敗之中積存自身的閱歷，讓孩子開心成長。主題開展的時候，豐富區(qū)域嬉戲的材料，使材料表達主題。新的主題開頭，通過網(wǎng)頁和家長園地向家長介紹班級馬上開展的主題活動內(nèi)容，并邀請家長共同參加。

2、區(qū)域嬉戲

區(qū)域嬉戲活動是寬松自由的，幼兒也有充分的自主選擇時機，是一個自由發(fā)覺探究的過程，可以滿意幼兒共性化需求，對共性潛能開發(fā)具有獨特的作用，我們要依據(jù)每個主題以及幼兒的活動狀況及水平，調(diào)整區(qū)域活動的設置和投放的材料，使幼兒更有興趣的參與，也更有利于幼兒的個別化、共性化教育，開發(fā)孩子的潛能。

3、角色嬉戲

角色嬉戲是幼兒根據(jù)自己的意愿扮演角色，通過仿照和想象，獨立自主、制造性地反映現(xiàn)實生活的活動。在嬉戲中允許幼兒自由選擇，只有出自自己內(nèi)在的需要和興趣而選擇的嬉戲才是真正歡樂的嬉戲。注意加強角色嬉戲的指導，引導幼兒扮演熟識的角色，學習自己選擇、安排角色。在嬉戲中加強語言交往的力量，與人合作的力量，自制玩具的力量。每月有重點地去指導。

4、科研活動

連續(xù)科研“園外陣地建立的討論”活動的開展，讓幼兒生活在我們用愛心、熱忱、關心營造的環(huán)境中。引導家長積極參加活動，能協(xié)作課題組的活動，努力收集園外陣地建立方面的資料，家長與教師準時溝通溝通幼兒進展狀況，通過溝通溝通，豐富家長的育兒學問，開展形式多樣的家園活動。

(三)教育教學的生活性和幼兒的主體性

充分利用園內(nèi)活動環(huán)境和園外特定的社會環(huán)境、自然環(huán)境，選擇與幼兒生活嚴密聯(lián)系的教育內(nèi)容，設計生活化的活動形式，讓幼兒在生活中學習。立足于幼兒身心進展的基點，以最大限度地激發(fā)幼兒自主性和制造性為宗旨，選擇有利于幼兒多種感官主動參加的教育形式和方法，拓展幼兒觀看、操作、思索、溝通與表現(xiàn)的時間與空間，幫忙幼兒實現(xiàn)把活動內(nèi)容和對象內(nèi)化為自己的態(tài)度、力量和習慣。在教學活動中，創(chuàng)設時機讓孩子表現(xiàn)自我，通過閱讀與敘述這一紐帶為幼兒的全面進展打下根底。很多實踐發(fā)覺：具有閱讀力量的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己布滿信念。

1、教育教學活動的多樣性

教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避開空洞的說教，教師做有心人，多觀看幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜愛的，有價值的活動。合理利用社區(qū)資源，利用大自然賜予的有利條件，引導幼兒“生活、學習、做人”。

2、進展有效的教育教學活動

在教育教學活動中要關注幼兒真正的興趣和需要，教師賜予恰當有效的引導，積極引導幼兒運用多種感官全方位主動參加活動，促進幼兒智能的有效的進展，供應有價值的操作材料，促進幼兒主動建構學問。

3、針對班級實際狀況有針對性的教學，提高幼兒的綜合素養(yǎng)

我們班的孩子有淘氣好動的，有文雅內(nèi)向的。通過小班一學年的觀看、評估、分析，在了解幼兒的根底上，針對本班幼兒的實際水平確定教育目標，選擇教育內(nèi)容;針對不同的教育內(nèi)容，確定教育形式和方法;針對幼兒的個體差異，實行共性化教育方法。從幼兒的興趣和有利于幼兒身心進展的特點入手，科學合理地組織各方面的教育內(nèi)容，使之綜合化并滲透于幼兒每日生活的各項活動中;充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，做到教育內(nèi)容和教育手段的結合。綜合思索各種教育因素，形成合理的、有機聯(lián)系的教育體系，以促進幼兒綜合素養(yǎng)的提高。

4、深入開展嬉戲活動的討論

在深入開展主題活動的同時，注意區(qū)域活動的設置與組織。以角色嬉戲為主，樹立正確的區(qū)域活動觀念，把區(qū)域活動作為促進幼兒全面進展的根本活動。依據(jù)幼兒水平及興趣愛好確定活動區(qū)的主題內(nèi)容，并放手讓孩子們大膽地參加區(qū)域活動的布置及活動材料的預備、活動規(guī)章的建立。讓每個幼兒擁有嬉戲的時機和共性進展空間。在區(qū)域活動中教師加強指導。本學期，我們將連續(xù)豐富嬉戲的材料、供應一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。并有層次有遞進結合主題創(chuàng)設嬉戲活動，并在活動中做到觀看了解在前、介入嬉戲在后，通過觀看理解幼兒活動的意圖，做出正確的評價。

(四)扎實做好家長工作

幼兒園的教育離不開家長的支持，幼兒的進步更離不開家長的協(xié)作教育，只有家園合作，才能夠共同促進孩子的進展。通過小班一學年的工作，我們班的家長大局部都能積極協(xié)作教師做好各項工作。在以后的工作中，我們也要做到：

1、每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，多與內(nèi)向的家長溝通，讓他們感受到教師對自己的關懷。

2、準時更換家長園地，豐富家長園地內(nèi)容，讓家長漸漸關注家長園地，而不是看看就可以了。

3、請家長積極協(xié)作，共同完成幼兒成長檔案家園聯(lián)系冊。

4、通過家長開放日，讓家長了解幼兒園一日活動的安排、幼兒學習的形式等，并向家長宣傳科學育兒的學問、方法，讓家長有針對性地依據(jù)孩子特點和進展狀況進展家庭教育。

5、仔細治理好家校路路通，利用網(wǎng)絡資源，做好家園聯(lián)系。

四、詳細活動安排：

九月份：

1、加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。

2、編排晨間操。

3、豐富區(qū)域材料、預設并布置主題環(huán)境。

4、豐富自然角。

5、完善班級的幼兒檔案。

6、結合園部規(guī)劃制訂好班級各類規(guī)劃。

7、幼兒防空警報演練。

十月份：

1、慶祝60周年國慶活動。

2、編排幼兒輕器械操。

3、開展“迎中秋大帶小”系列活動。

4、對區(qū)角材料進展充實、更新。

十一月份：

1、走進秋天系列活動。

2、區(qū)域活動觀摩評比。

3、班級環(huán)境建立溝通。

4、檢查課題討論階段成果，探討下一步的規(guī)劃。

十二月份：

1、慶祝元旦。

2、疊衣服、疊被子競賽。

3、加強冬季體育熬煉。

4、參觀郵局和醫(yī)院。

一月份：

1、完成各類總結，擬訂下學期工作規(guī)劃。

2、做好各項資料的整理歸類工作。

3、幼兒期末測查。

4、完成幼兒成績單。

5、對幼兒進展假期安全學問教育。

關于上學期三年級語文期末試卷題簡短六

1、班級概況

我班30名幼兒,其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態(tài).本學期插入了5名新生，他們的狀況各異，其中一位幼兒因家庭因素始終由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有肯定的出入，新生對本班及園內(nèi)的日常行為標準有待進一步的熟識。從開學第一周的狀況看，孩子們根本能適應幼兒園正常的學習、生活，只有個別幼兒，如周致翰、余恩澤等的心情略微波動。

經(jīng)過小班一年的培育教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。大局部幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫忙下留意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的潔凈。有些力量強的幼兒還能主動地幫忙同伴，為同伴整理玩具、圖書，提示同伴準時按教師的信號活動，還能積極地幫忙教師整理餐后的毛巾、桌面等，是教師的好幫手。

2、班級幼兒進展特點

本學期開學初，我們對幼兒進展了全面的觀看、分析，并結合各幼兒前兩個學期個領域的進展概況，以及中班幼兒的年齡特征的進展概況等，小結出以下幾點本班幼兒的進展特點：

(1)幼兒進展優(yōu)勢

a、學習興趣

在上學期時，我們便發(fā)覺班里的很多孩子進步了，學習的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導下積極、主動地參加到活動中。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣，每次教師敘述故事時，教室里就特殊寧靜，大家的視線都聚攏到一處，目不轉(zhuǎn)睛地看著教師，聽著教師講著;每逢遇到有圖片的活動課，他們的留意力也非常集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受;在個美術活動中，幼兒能仔細地傾聽教師的講解，操作時一絲不茍地進展，個別幼兒還會主動幫忙同伴進展操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學習氣氛的增加，引發(fā)的主動參加活動的情景，其中幼兒的積極主動性不容無視。這點在嬉戲活動中由為明顯，一般狀況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參加的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶著下，激發(fā)了很多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增加他們主動學習、參加的熱忱。

b、肌體進展

班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得非常活潑，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動著身體，無形當中促進了幼兒肌體的進展。另外，孩子們喜愛音樂，特殊是活潑的曲風，喜愛隨音樂隨便地擺布身體各部位，喜愛跟著教師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的進展上也非常不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。

c、自我呈現(xiàn)

大局部的孩子喜愛在集風光前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人許多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也非常喜愛為同伴表演，總會盡力地去做、去唱，“演出”完畢還會看到孩子們喜悅、滿意，甚至是為自己傲慢的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的士氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長，把握的本事越多，享受過的勝利越多，自我呈現(xiàn)的愿望也會越加劇烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的根底上，為他們制造時機和舞臺，他們肯定能更加成熟、穩(wěn)健地呈現(xiàn)自己。

(2)薄弱環(huán)節(jié)

a、學習習慣

在前兩個學期幼兒已初步形成了肯定的學習習慣，但是仍有很多缺乏之處。在寧靜地傾聽他人講話方面我班幼兒非常欠缺。對一局部自信、講話聲音洪亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。究竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣，他們不能寧靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心進展，而且在對教師把握整個活動有著嚴峻的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會如此。

另外，半數(shù)以上的幼兒，不能較長時間地保持肯定的坐姿，或是隨便擺布雙腳、雙手，或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等，孩子有很多的小動作。做小動作也正是孩子分散留意力的開頭，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的根底。從小培育幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下根底，也只有良好的學習習慣(坐姿、傾聽……)才是幼兒成長的春雨。

b、交往力量

現(xiàn)代家庭家家戶戶根本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也漸漸的削減。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩?”，家長們幾乎給了我們一個全都的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài)，習慣了等他人來叫喚，習慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對幼兒的交往力量的進展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是由于玩具該有誰玩而爭辯不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人溝通或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得心情不開心，有時還爭著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往力量上的欠缺非常明顯。

3、家長狀況分析

通過去年的家長工作發(fā)覺，我班家長對班級的教育工作非常重視和協(xié)作，參加的積極性也較高。如上學期的家長開放日中，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動;在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平常的主題活動中能積極支持、協(xié)作，不僅幫忙孩子一起收集資料，而且還為教師收集了很多珍貴的材料。個別家長時常會致電我們，親密地了解幼兒的狀況，在來園、離園之際更有很多家長與教師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的準時性和有效性。但很多家長由于平常工作比擬繁忙，沒有時間來接送孩子，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領悟，造成溝通上的缺乏。

(一)安康領域

1、學習掌握、調(diào)整自己的心情，用適當?shù)姆椒ū磉_心情。喜愛幼兒園的集體生活，心情。

2、能獨立地進餐、盥洗，能留意個人衛(wèi)生，愛清潔。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾。

3、能自己穿衣、褲、鞋，學習整理床鋪，治理好自己的物品。

4、愛吃各種事物，有意識地克制挑食地習慣，能主動喝水，養(yǎng)成喝水的習慣，留意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能愛護環(huán)境。

5、了解必要的衛(wèi)生保健學問，樂于承受疾病的預防和治療，熟悉身體的主要器官及根本功能，學習對自己的身體進展適當?shù)膼圩o，不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。

6、具有肯定的安全意識，不攀高，遠離電、火等擔心全因素，知道不接生疏人的食品，不和生疏人離開成人，有警覺性。

7、積極參與體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作協(xié)調(diào)、自然。

(二)語言領域

1、能寧靜地傾聽教師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，學習理解與其生活閱歷相關的語言。

2、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事，愿意與人溝通，表達自己的愿望和感受。能用完整的語言答復別人的問題。

3、學習運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。

4、喜愛念兒歌、聽故事等活動，了解其大致內(nèi)容。

5、學習觀賞文學作品，愿意表達自己的感受。能口齒清晰的朗讀兒歌和復述故事。

6、學習有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容。喜愛看電視、聽播送，并愿意將熟識的內(nèi)容與同伴進展溝通。

(三)社會領域

1、喜愛與同伴一起嬉戲、交往、共享，學習輪番、懇求、商議、謙讓等交往方式，體驗與同伴、教師共處的樂趣。

2、漸漸承受教師的建議和指示，知道遵守集體生活中的根本規(guī)章，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣。

3、關愛并敬重父母、長輩、教師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，敬重他們的勞動。

4、學習去覺察同伴的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試作出相宜的反響。

5、學習簡潔評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的熟悉，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

6、能區(qū)分是非，愿意承受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、了解家鄉(xiāng)聞名的設施，喜愛參加傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動，萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

(四)科學領域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。能用各種感官感知四周環(huán)境中好玩的事物，了解各物體的顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等的明顯特征，樂于動手動腦。

2、愿意操作、擺布各種材料，嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探究的結果，且情愿和同伴共同探究，相互的溝通體驗。

3、寵愛提問，能主動尋求問題的答案，初步地學習通過各種方式收集信息，獲得答案。

4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等，積存有關季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜愛并情愿親近大自然的情感。

5、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比擬、分類、排序、測量等方法。

6、關懷四周的環(huán)境，愛惜動植物，知道如何養(yǎng)護動植物，具有初步的環(huán)保意識。

(五)藝術領域

1、喜愛聽音樂，學習用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作、跳舞和做嬉戲。

2、喜愛用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏，學習和教師、同伴一起做音樂嬉戲，能在集風光前大膽地表現(xiàn)自己。

3、喜愛觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對意識作品的感受。

4、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛觀賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達自己的感受。

5、對美術活動感興趣，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料，如剪刀、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿態(tài)和坐姿。

6、學習表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。

結合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特別狀況，本學期我們將以以下幾項為重點，根據(jù)詳細措施有條不紊地開展教育教學工作。

(一)學習習慣

在幼兒教育中當然要幫忙孩子學習生活、學習學問，但更重要的是必需從小培育孩子良好的學習習慣，它對孩子今后的成長進展有著非常重要意義，是使孩子終身受益的一種根本素養(yǎng)。而且，也只有幫忙孩子形成積極的學習情感，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能提高教學效率，促使孩子在生活中增長學問、進展智力。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。”在分析中我們看到班級幼兒在學習習慣中的缺乏之處，因此制定了以下的措施，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣闊的幼兒正確的示范和引導，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道怎樣坐和做才是正確的。

2、帶幼兒進一步了解，不能傾聽他人講話是對對方及不敬重的表現(xiàn)，幫忙幼兒了解傾聽的重要性。

3、在教育教學中滲透學習習慣的教育，如詩歌《學好樣》等的。

4、將個別教育和集體教育想結合的方法有機地結合在一起。

5、注意個別教育，針對個別幼兒的不良學習習慣，準時地引導、鼓舞、訂正，催促幼兒改正缺點。

6、通過教師和個別幼兒溝通的時機，適當?shù)匾龑в變骸?/p>

7、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度，與家長協(xié)作，實行家園全都的教育，共同促進幼兒學習習慣的形成。

8、準時確定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，引導大家共同學習。

9、利用多種途徑，如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決問題。

(二)交往力量

交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會對人的要求。從教育者的立場上看，家長盼望孩子能與他人交往，并盼望孩子有較強的交往力量，不愿看到孩子沒有伴兒，也不情愿孩子孤獨。教師更盼望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、相互關懷、相互幫忙、團結合作。因此，在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往力量的培育，使幼兒成為順應時代進展的人。

1、為幼兒創(chuàng)設交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng)設合作溝通的時機。在區(qū)域活動中、集體活動中有目的的組織幼兒進展溝通和合作等。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題，引導幼兒間相互爭論，促進幼兒語言交往的進展。

2、鼓舞交往力量弱的幼兒與同伴一起玩耍、嬉戲，同時引導力量好的幼兒主動帶著力量弱的孩子。

3、引導家長創(chuàng)設幼兒與他人交往的時機，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動。

4、為幼兒樹立交往的信念，讓幼兒體驗交往的樂趣。

(三)個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng)設最有利于每個幼兒得到最好進展的環(huán)境，針對每個幼兒的個別差異進展教育。是教育活動中不行缺少的局部。

1、通過家訪、電話訪問等方式，與家長多都同、多溝通，即使反應，作到家園同步教育。

2、在教育活動中教師施行設問的個別化：教師可針對不同的幼兒設置不同的問題這種個別化的設問方式能讓每個幼兒都有力量都有時機表達自己對問題的見解;應答的個別化：對每個幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應答，應針對幼兒的個體特點，采納敏捷變化的應答方式，以滿意幼兒不同的心理需求。

3、教師在引導時應有個別化，教師賜予每個幼兒的輔導、幫忙應是不同的，有的僅賜予語言提示性幫忙;有的則幫一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有根底上得到進展，讓每個幼兒都能體驗到勝利的歡樂。

4、通過故事、表演、嬉戲等活動育星幼教網(wǎng)()形式引導教育幼兒初步遵守集體規(guī)章，遇到困難會自己主動懇求教師的幫忙，鼓舞幼兒大膽與教師、同伴交往。

5、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關懷，留意觀看其在體育活動的活動量和流汗狀況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓舞、引導。

6、以表揚、鼓舞為主，確定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信念。

7、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設、家園協(xié)作等形式教育幼兒留意安全，學習簡潔的自我愛護的方法，初步培育幼兒安全意識。

(四)家長工作

1、日常性的家長工作

(1)利用來園、離園時間，熱忱接待每一位家長，對家長的詢問急躁的解釋，并主動了解幼兒在家的狀況和介紹幼兒在園的表現(xiàn)，相互溝通提出建議，爭論改正幼兒缺點的方法

(2)以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、規(guī)劃，以及本主題活動需要家長協(xié)作的方面、幼兒日常的學習內(nèi)容等。并結合季節(jié)特點，針對家教中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學學問、指導方法，介紹家教心得等。

(3)針對幼兒的特別狀況作好家訪工作，即使聯(lián)系沒來園的幼兒，了解其狀況。

(4)開展溫馨預約，仔細的與家長溝通，交換意見。

2、階段性的家長工作

(1)召開家長會，交代本學期的主要幼兒園活動內(nèi)容以及家園協(xié)作的內(nèi)容，并聽取家長意見，即時改正工作中的缺乏。

(2)在學期中召開家長開放日，請家長參與幼兒的一日活動，了解幼兒在園的詳細生活，和幼兒的學習表現(xiàn)。

(五)環(huán)境創(chuàng)設

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的進展?！痹谟變簣@的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒共性方面，越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里，不行避開地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)進展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參加、共同進展再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義。

1、區(qū)角創(chuàng)設的總原則

(1)依據(jù)幼兒的年齡特征，為他們供應豐富、衛(wèi)生、干凈的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒進展的需要，使他們的身心得到愉悅和進展。

(2)教師、家長、幼兒共同收集材料，在收集中學習，并促進家園的互動。

2、區(qū)角創(chuàng)設的階段性措施

第一階段(其次周至第三周)：創(chuàng)設合理的墻飾(家園聯(lián)系攔、活動室角、晨檢袋等)，引導幼兒、家長共同收集區(qū)角材料，初創(chuàng)活動區(qū)。

其次階段(第四周至第五周)：創(chuàng)設以美工角為特色的活動區(qū)，結合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構區(qū)”。開展角色嬉戲和建構嬉戲的活動，引導幼兒學習正確的使用各個材料，熟識各物品的玩法，區(qū)角的要求。

第三階段(第六周至其次十一周)：依據(jù)幼兒區(qū)角活動的狀況，準時地增加幼兒樂于操作的活動材料，改良幼兒不大參加的活動區(qū)，并適當完善區(qū)角規(guī)章。將墻飾中遭到破壞的局部進展裝飾。

第四階段(其次十二周)：小結本學期區(qū)角創(chuàng)設的合理性和實效性。

關于上學期三年級語文期末試卷題簡短七

一、班級狀況分析

這學期本班幼兒共有24名，男生12名，女生12名，男女比例比擬均衡。大班的小朋友都是剛從中班升上來的，在學習力量以及生活自理力量方面都需要加強培育。大局部幼兒在學習方面，留意力不集中或者留意力的長久性不夠，不能夠長期性地堅持著去做一些事情。小學的課堂時間都是比擬長的，這要求幼兒要長時間地專注于課堂，所以在大班要加強幼兒留意力這方面的培育。在生活習慣方面，大局部幼兒可以自己的事情自己做，但是做事情不仔細，很馬虎，總是不能很好地整理自己的物品，喜愛把東西隨便擺放，沒有很強的自律意識。在常規(guī)方面，沒有紀律意識，喜愛根據(jù)自己的性格隨便來做事情，愛動手做一些小動作來影響別人，這些不好的習慣都需要不斷地去改正。盼望通過大班這學期的學習，孩子們不僅能夠在學習上面學到豐富的學問，得到一個很好的提升，而且在生活習慣各方面也有一個質(zhì)的飛越，為進入小學做好充分的預備。

二、班級目標

1、依據(jù)幼兒園201x-201x上學期工作規(guī)劃，完成規(guī)劃中的各項工作要求和各項活動。

2、按時按質(zhì)完成學期中的教育工作內(nèi)容，努力到達學期教育目標。

3、教師之間相互協(xié)作，保教并重，團結全都，共同完成班級中的各項工作。

三、教育規(guī)劃與內(nèi)容

(一)本學期班上配有三個教師，兩個教學教師，一個保育教師。盼望在我們教師的共同努力下，一起完成我們新學期的目標，采納保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美等方面全面進展的教育，促進其身心和諧進展。

目標主要分為教育目標和生活目標。

教育目標：促進幼兒德、智、體、美全面進展。在教育教學方面，教師要充分做好課前預備，使教學到達預期的效果。教師也要提高自己的思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的教育觀，科學觀。針對大班的幼兒年齡特點開展不同形式的主題活動，把所學內(nèi)容貫穿到不同的主題活動中來到達教育的目的。通過這些好的教育方法來培育幼兒在情感、認知、技能這些方面的進展。

生活目標：培育幼兒好的作息習慣，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律。自己可以做的事情自己做，遵守紀律，不干擾別人。通過不斷地教育與學習，讓幼兒在生活、衛(wèi)生、學習上養(yǎng)成好的習慣。讓幼兒在保育教師的照看下安康歡樂地成長。

(二)各領域目標

1、安康：

熟悉身體的主要構造和功能，把握愛護自己身體的有關學問，能快速地洗手洗臉，堅持每天刷牙，飯后漱口，寧靜就寢，能有次序地整理自己的床鋪，快速穿脫鞋襪，自己動手整理自己物品的好習慣。

通過各種嬉戲進展幼兒走、跑、跳動、投擲，平衡，鉆爬等動作，進展幼兒的肌肉和動作協(xié)調(diào)素養(yǎng)。有機結合各種教育活動，培育幼兒積極上進、自尊自信、樂群合作、較強的獨立性和責任感、抗挫折等心理因素。

學會掌握、調(diào)整自己的心情，培育積極、安康、樂觀的心態(tài)。

2、語言：

在日常生活中堅持說一般話，能用一般話清晰、正確的交往和敘述。并且通過學習，能夠用一些生活中常見的同義詞，反義詞等。在學習和生活中，能夠用語言清晰表達自己的要求和見解，能夠較完整連貫的敘述自己的生活閱歷，并且能夠按要求進展聽讀活動喜愛閱讀幼兒圖畫書、學習仔細讀自己學過的故事、詩歌的名字，能夠敘述出圖畫的主要內(nèi)容。通過故事訓練幼兒的思維，并進展幼兒的記憶力和口語表達力量。情愿做表演嬉戲，并有肯定的制造力和表現(xiàn)力。

3、科學：

在教師的引導和幫忙下，熟悉生活中局部動植物的形狀特征和習性，并且能夠按肯定的標準進展分類，了解他們與環(huán)境的關系。知道生活中的局部動植物在自然界的重要作用以及與人們生活的親密關系，通過學習，激發(fā)幼兒對四周科學現(xiàn)象的興趣，促進幼兒探究精神的進展。

讓幼兒學會運用多種感官去感四周的世界，寵愛提問關于生活中所見的一些現(xiàn)象。能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比擬、分類、排序、測量等方法，大膽設想，積極參加制作活動，有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想了解的事情。能與同伴共享溝通操作時的發(fā)覺和閱歷。

4、社會：

能主動地參加各種活動，并有肯定的自信念，樂于與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。

通過國慶、中秋、新年等中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，熟悉祖國的進展和民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛自己的國家。

培育幼兒在家在園一個樣，做完了事再玩的自覺意識和良好的行為習慣，表揚班內(nèi)爭做好事的幼兒，學習明辨是非、正確處理沖突的方法，妥當處理好自己的人際交往。

5、藝術：

能夠初步感受并寵愛生活和環(huán)境中的美，喜愛觀看教師內(nèi)外的環(huán)境。引導幼兒較完整地描繪自然界的物體形象，引導幼兒學習了解簡潔的顏色變化并能選擇與實物相像的顏色作畫，培育幼兒用顏色表現(xiàn)自己審美情感的力量和興趣。

學習運用折疊、剪貼、染色、繪畫等手段，制作好玩的紙工玩具，引導幼兒運用多種技法塑造組合物體，并利用幫助材料對其進展細節(jié)塑造。引導幼兒觀賞貼近他們生活中的美術作品，使其產(chǎn)生審美聯(lián)想，初步培育幼兒的評價作品力量。

能夠較精確的根據(jù)音樂的內(nèi)容和節(jié)奏特點，做一些較為簡單的仿照動作和組合動作。培育幼兒的聽覺力量和觀賞音樂的力量及良好的觀賞習慣。開闊幼兒音樂視野，提高審美鑒賞力量。

三、詳細工作安排

九月份工作：

保教：

1、加強安全治理意識，班內(nèi)多開展安全教育活動。

2、穩(wěn)定新生幼兒心情，進展活動常規(guī)和行為習慣培育。

3、班級月主題墻面的創(chuàng)設。

4、開展“教師節(jié)”的教學活動(9.10)。

5、新學期家長會的召開(9.12)。

6、進展愛國主義教育開展“國慶節(jié)”課程活動(9.30)。

7、發(fā)放家園成長檔案。

常規(guī):

1、加強幼兒常規(guī)教育，培育幼兒不打攪別人的好習慣。

2、培育幼兒在進展活動時自覺排隊的好習慣。

十月份工作:

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設，完本錢月主題墻的創(chuàng)設。

2、開展美工展現(xiàn)區(qū)，展現(xiàn)幼兒的美工作品。

3、籌備“秋季親子趣味運動會”(10.8開頭排練節(jié)目，活動暫定10.30開展)

4、發(fā)放家園成長檔案。

常規(guī)：

1、培育幼兒寧靜進餐的好習慣，不挑食。

2、加強幼兒對戶外活動安全的熟悉，懂得如何愛護自己。

十一月份工作：

保教：

1、班級月主題墻的創(chuàng)設。

2、教師對外公開課觀摩(11.17-11.20)。

3、發(fā)放家園成長檔案。

常規(guī)：

1、訓練幼兒的動手力量，自己的事情自己做，不依靠別人。

2、活動完畢后，自覺整理自己的玩具并擺好，放回原位。

十二月份工作;

保教：

1、班級月主題墻的創(chuàng)設。

2、園內(nèi)教師說課、評課、辯課內(nèi)部學習(12.12)。

3、開展“圣誕節(jié)”教學活動。(12.25)

4、元旦“辭舊迎新”活動。(12.31)

5、發(fā)放家園成長檔案。

常規(guī)：

1、連續(xù)各種日經(jīng)常規(guī)的訓練，訓練幼兒的動手力量和自我效勞力量。

2、加強幼兒的紀律意識。

一月份工作：

保教：

1、班級月主題墻的創(chuàng)設。

2、培育幼兒自己讀故事的力量。

3、復習本學期所學的主題內(nèi)容。

4、開展關于“假期安全教育”教學課程。(1.16-1.20)

5、填寫并完成班級幼兒體格發(fā)育評估表。

6、上交班級學期總結及各項資料的歸檔。(班長上交學期班務、教育工作總結;教師上交學期教師工作總結)

常規(guī)：

1、懂得如何去掌握自己的心情。

2、自己做事情時留意力專注，不受別人打攪。

四、家園共育

1、定時發(fā)放家園成長檔案，家長與教師一起更好地完成幼兒的教育工作。

2、家長積極協(xié)作教師的工作，催促并指導幼兒回家的學習。幼兒不來園時，家長準時與教師聯(lián)系并告知。

3、每周準時更換家園聯(lián)系欄，準時讓家長了解學習規(guī)劃以及幼兒的學習課程進度，