北師大版小學(xué)語文一年級《長歌行》公開課教學(xué)設(shè)計

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《長歌行》教課方案

認會10個生字，并會寫7個。

經(jīng)過察看圖畫，頻頻朗讀，睜開合理想象，培育學(xué)生的想象和理解水平，背會這首詩。

感知詩歌的韻律，初步認識時間的重要性?！窘陶n要點】

學(xué)會新詞新字，理解詩意，使學(xué)生遇到珍惜時間的教育?！窘陶n準備】

【教課過程】

課前朗誦：詩歌《小河流過我門前》

一、謎語導(dǎo)入，情境激趣。

1、出示謎語。

2、學(xué)生猜出后，教師板書“時間”。

二、初讀古詩，讀準字音。

1、認真察看書中插圖，議論，學(xué)生邊看邊說。

1）.

2）.他們在干什么？

2、引入《長歌行》，自讀詩句，理解生字新詞。1）、請同學(xué)們自己小聲讀一讀這首詩，把你不理解的字標出來；會讀的同學(xué)請你把這首詩再讀一讀，看看哪個字你還掌握的不夠好。

誑舉刪龐寧繪饌啞堊諭謝難揚謙賞。2）、合作學(xué)習(xí)生字：用你喜愛的方式認字；再把課文讀一讀。

．檢查識字狀況：

老師出示生字，學(xué)生朗誦；

請同學(xué)當“小老師”要點講在學(xué)習(xí)中困難較大的生字；

同桌互查識字狀況，并推行評論。學(xué)生讀詞，而后小組議論：你是

【設(shè)計企圖】有層次、有針對性地推行識字教課，提高講堂識字效率。

銅巒瘞姍窶筍顢諢鴣鎂蔦興瘋檉陽。三、整體感知，讀出節(jié)奏。

1、指名讀古詩，其余同學(xué)認真聆聽：

在哪些地方要注意停留？

2、教師示范朗誦，學(xué)生邊聽邊畫出朗誦節(jié)奏。

比較大屏看看自己節(jié)奏畫對了嗎？畫錯的悔過來。

長歌行

百川/東到海，何時/復(fù)西歸？

少壯/不努力，老大/徒傷悲。

3、依據(jù)節(jié)奏在小組內(nèi)讀一讀，進一步感覺詩歌的節(jié)奏及韻律特

點。

4、小組展現(xiàn)（要求讀出詩歌的節(jié)奏及韻律來。）

四、理解感悟，背誦累積。

1、詩句、白話文找朋友（理解詩歌意思）。2、（播放《高峰流水》）請同學(xué)們有感情地朗誦這首詩。

3、在理解詩意的基礎(chǔ)上，再次朗誦，練習(xí)背誦。

個人自由讀兩人合作讀四人小組合作讀。

4、學(xué)生自由背誦。

5、背誦展現(xiàn)，即時評論。

6、學(xué)習(xí)了《長歌行》，你理解了什么道理？學(xué)生自由議論，各抒

己見。拓展介紹：有關(guān)時間的名言警語。

六、講堂小結(jié)，介紹閱讀。

同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了《長歌行》，大家都知道時間就像流水，

一去不復(fù)返，因此我們必定要珍惜時間，做生活的居心人。

介紹閱讀《長歌行》全文，比較